17秋季福師心理學(xué)在線作業(yè)二滿分答案

1、、單選題（共12道試題，共24分。）1 .認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗情況存在共同成分時，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)的遷移學(xué)說是OA.形式訓(xùn)練說BB.相同元素說CC.概括化理論DD.關(guān)系轉(zhuǎn)換說滿分：2分2 .元認(rèn)知的實質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和（）。AA.自我控制BB.自我認(rèn)知CC.自我指導(dǎo)D.自我學(xué)習(xí)滿分：2分3 .學(xué)校教育需要按照特定的（）來最有效地組織教學(xué)。AA.學(xué)生宿B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)內(nèi)容DD.教學(xué)媒體滿分：2分4 .親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。ra.道德認(rèn)識BB.道德情感CC.道德動機DD.道德意志滿分：2分5 .()指在有機體需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部推動力，是一

2、種內(nèi)部刺激。AA.動力BB.需求CC.內(nèi)驅(qū)力DD.誘因滿分：2分6 .在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是()A.說到做到BB.敬業(yè)精神CC.熱心和同情心DD.重義氣講交情滿分：2分7 .教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的()oAA.專業(yè)知識B.教育學(xué)知識CC.心理學(xué)知識DD.相關(guān)學(xué)科知識滿分：2分8 .教師的批評與不贊揚，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績()。AA.關(guān)系密切B.關(guān)系不明顯CC.存在負(fù)相關(guān)DD.有利有弊滿分：2分9 .()是指學(xué)生借以獲得信息，做出計劃和解決問題的心理過程。AA.認(rèn)知過程BB.問題解決CC.自我意識DD.行動過程滿分：2分10 .掌握學(xué)習(xí)(Ma

3、steryLearning)是由美國當(dāng)代著名教育心理學(xué)家提出的一種確保所有學(xué)生都能達到一定學(xué)習(xí)水平的教學(xué)模式。AA.布魯納BB.布盧姆CC.維果斯基DD.斯金納滿分：2分11 .對教師來說，最重要的是具備制定的能力，即能制定各教學(xué)單元的具體目標(biāo)。AA.課堂教學(xué)目標(biāo)B.課程目標(biāo)CC.學(xué)科目標(biāo)DD.教育目標(biāo)滿分：2分12 .皮亞杰認(rèn)為應(yīng)多做事實性的技能性的訓(xùn)練的兒童應(yīng)該屬于oA.感知運動階段B.前運算階段CC.具體運算階段DD.形式運算階段滿分：2分、多選題（共27道試題，共54分。）1 .教學(xué)認(rèn)知能力是指教師對所教學(xué)科的定理法則和概念等的概括化程度，以及對所教的學(xué)生的心理特點和自己所使用的教學(xué)策

4、略的理解程度，它包括OA.概念BB.類同寸C.運算目D.理解2 .下列直觀方式中，屬于模像直觀的是（）?？贏.圖片廠B.演示實驗CC.圖表曠D.模型17E.教學(xué)電影滿分：2分3 .相似性的大小的主要是由兩任務(wù)中含有的共同成分決定的。那么，兩任務(wù)的共同成分可能是（）A.A.刺激“B.反應(yīng)CC.環(huán)境線索口D.學(xué)習(xí)目標(biāo)“E.態(tài)度滿分：2分4 .凱利（G.Kelly）認(rèn)為，無論采用何種評估方法，有效的心理評估的基本要點都應(yīng)包括審A.當(dāng)事人的現(xiàn)有狀況及問題所在BB.當(dāng)事人以什么樣的構(gòu)念來看這個世界CC.當(dāng)事人所處的環(huán)境中諸因素對他有何影響滿分：2分5 .以下屬于真正的創(chuàng)造的是（）。AA.魯班發(fā)明鋸子17

5、B.萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)yC.愛迪生發(fā)明燈泡口D.高斯發(fā)明連加變乘法的簡單運算1- E.找到元古時期的化石滿分：2分6 .奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)動機劃分為o“A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力BB.自我提高內(nèi)驅(qū)力廠C.外部動機“D.附屬內(nèi)驅(qū)力滿分：2分7 .正強化的方法包括（）。審A.獎學(xué)金8 B.對成績的認(rèn)可CC.表揚滿分：2分8.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（）。廠A.桑代克1 B.巴甫洛夫口C.斯金納DD.加涅re.維納滿分：2分9 .教學(xué)媒體包括（）?！癆.投影“B.錄像口C.計算機“D.黑板EE.圖片滿分：2分10 .教師在課堂教學(xué)中的情感投入主要有AA.對學(xué)生的責(zé)任感B.與工作壓力有關(guān)的信念口C.為人師表，不斷

6、自我提高BD.與學(xué)生間的友好信賴關(guān)系滿分：2分11 .品德不良的主要特征包括。匠A.認(rèn)識特征口B.情感特征口C.意志特征“D.動機特征EE.行為特征滿分：2分12 .動機具有兩個特性?！癆.活動性廠B.目的性廠C.適應(yīng)性DD.選擇性滿分：2分13 .策略遷移的產(chǎn)生是衡量策略教學(xué)是否有效的重要條件，促進策略遷移的方法包括AA.提供足夠的練習(xí)和反饋BB.激勵學(xué)生在不同的情境中運用策略CC.引導(dǎo)學(xué)生評價訓(xùn)練的有效性DD.策略的專門教學(xué)與滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合滿分：2分14 .維果斯基認(rèn)為由低級機能向高級機能的發(fā)展主要的表現(xiàn)包括oAA.隨意機能的不斷發(fā)展口B.抽象一概括機能的提高CC.各種心理機能之間的關(guān)系不

7、斷變化、重組，形成間接的、以符號為中介的心理結(jié)構(gòu)DD.心理活動的個性化滿分：2分15 .影響遷移的客觀因素包括o口A.學(xué)習(xí)材料的特性BB.教師的指導(dǎo)廠C.學(xué)習(xí)的心向和定勢DD.學(xué)習(xí)情境的相似性EE.遷移的媒體滿分：2分16 .苛勒的完形一頓悟說與桑彳克的試誤說的區(qū)別是（）。AA.試誤是頓誤的前奏BB.頓悟是試悟的結(jié)果CC.試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期17 .奧蘇貝爾認(rèn)為先行組織者可以采取的形式包括廠A.預(yù)知概念的例子匠B.一個概念的定義口C.新材料和已知例子的類口D.一個概括滿分：2分18 .知識學(xué)習(xí)包括三個階段分別是（）。匠A.知識獲得BB.知識保持CC.知識的提取廠D.知識的遺忘廠E.知識的建

8、構(gòu)滿分：2分19 .教學(xué)媒體包括（）。eA.投影PB.錄像CC.計算機DD.黑板7E.圖片20 .大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個基本成分即()口A.給定的條件BB.要達到的目標(biāo)口C.存在的限制或障礙廠D.存在的疑點滿分：2分21 .要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于()BA.改變學(xué)生的成敗體驗BB.使他獲得學(xué)習(xí)上的成就感“C.改善學(xué)生的知識技能掌握情況DD.彌補其基礎(chǔ)知識和基本技能方面的欠缺滿分：2分22 .評定量表的評定等級一般有()o口A.3級廠B.4級審C.5級rd.6級VE.7級滿分：2分23 .影響個體從眾的因素主要有（）“A.群體個數(shù)gB.群體凝聚力和群體

9、吸引力|7C.成員在群體中的地位DD.人的心理特點EE.群體的性別比例滿分：2分24 .按照創(chuàng)造力本身從萌芽到形成的過程，海納特（Heinelt）將創(chuàng)造力分為A.A.前創(chuàng)造力FB.潛創(chuàng)造力廠C.普通創(chuàng)造力9D.真創(chuàng)造力滿分：2分25 .以下各項屬于人格測驗的是（）。rA.創(chuàng)造力測驗口B.興趣測驗CC.成就動機測驗歹D.態(tài)度量表滿分：2分26 .自我效能感在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，主要表現(xiàn)在oBA.影響學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的選擇廠B.影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和安排“C.影響學(xué)生的努力和對待學(xué)習(xí)困難的態(tài)度DD.影響學(xué)生的思維模式和情感反應(yīng)模式滿分：2分27 .根據(jù)弗拉維爾和布朗的觀點，元認(rèn)知的組成成分包

10、括o口A.元認(rèn)知知識rb.元認(rèn)知策略C.C.元認(rèn)知體驗審D.元認(rèn)知監(jiān)控滿分：2分三、判斷題（共11道試題，22分。）1 .廣義的教育一般是指學(xué)校教育，它是根據(jù)社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及年齡特征，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響、培養(yǎng)人才的過程。AA.錯誤BB.正確滿分：2分2 .行為規(guī)范是用以調(diào)節(jié)人際交往，實現(xiàn)社會控制，維持社會秩序的思想工具，它來自于主體和客體相互作用的交往經(jīng)驗。A.錯誤3 .美國杜威等人提倡程序教學(xué)，依靠教學(xué)機器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序個別學(xué)習(xí)。AA.錯誤BB.正確滿分：2分4 .定勢的概念最初由德國心理學(xué)家繆勒和舒曼于1898年提出，原指對某一特定的知覺活動的直接準(zhǔn)備性。A.A.錯誤BB.正確滿分：2分5 .60年代掀起了一股人本主義思潮，布魯納提出了以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個方便學(xué)習(xí)的人工AA.錯誤BB.正確滿分：2分6 .形式訓(xùn)練說認(rèn)為，遷移是有條件的、自覺發(fā)生的。AA.錯誤BB.正確滿分：2分7 .人們一般傾向于根據(jù)問題是否界定清晰而分為兩類：有結(jié)構(gòu)的問題和無結(jié)構(gòu)的問題。AA.錯誤8 .在教學(xué)領(lǐng)域里，個體的成就動機也是因材施教必須考慮的重要因素之一