2020冀人版小學(xué)科學(xué)一年級上冊科學(xué)教材分析

1、冀人版小學(xué)科學(xué)一（上）教材培訓(xùn)河北人民出版社科學(xué)編科學(xué)KEXUEIIJ年級(IW)M4tA代出版社義務(wù)教育教科15科學(xué)學(xué)生活動手冊一年級（上冊）河北人民出版社01年級：特征與性質(zhì)110.1人體有感知各種環(huán)境刺激的器官;17.4工具是一種物化的技術(shù)識別眼、耳、舌、皮膚等器官。描述肉眼觀察和簡單儀器觀察的不同。tAujAkA工3走進科學(xué)M*gdn9udn我的感官放大鏡7.3地球上存在不同的植物，不同的植物具有許多不同的特征，同一種植物也存在個體差異。說出周圍常見植物的名稱及特征；知道植物是生物。sMnt>6r>de加wuj身邊的植物qrnw5 認識植物11OuVCMPuQ&CO

2、yiAQ6 觀察前公英7.2地球上存在不同的動物，不同的動物具有許多不同的特征，同一種動物也存在個體差異。19.1動物通過不同的器官感知環(huán)境。說出生活中常見動物的名稱及其特征。說出動物的某些共同特征。舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境sMn|>Ande7身邊的動物癡小66ftowuSi人識動物0u6rcMMw9現(xiàn)察金魚dMgmudeQdnguftnIB動物的感r|V16IH20辨別生活中常見的材料.通過觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表1.1物體具有質(zhì)量、體積等特征粗糙程度、形狀等特征根據(jù)物體的外部特征對物體進行簡單分類.1.2材料具有一定的性能。18.3工程設(shè)計需要考慮可利用的

3、條件和制約因素，并不斷改進和完善。<小wutflII認識物體，gitwud麗期12給物體分奧chdng加o6bMo13常見材料25272M利用提供的材料和工具，通過口述、圖示等方式表達自己的設(shè)計與想法，并完成任務(wù)。貼xuA也也MKu6Hpin14科學(xué)抵臺貼島大比拼第1單元我們愛科學(xué)小學(xué)科學(xué)：以科學(xué)探究為核心:以活動體驗為手段:以形成科學(xué)知識、科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度為目的。主要科學(xué)概念（與科學(xué)課程標準對應(yīng)）10.1 人體有感知各種環(huán)境刺激的器官;17.4 工具是一種物化的技術(shù)識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官。描述肉眼觀察和簡單儀器觀察的不同。1走進科學(xué)目的：了解科學(xué)課的內(nèi)涵及外延?？茖W(xué)課研究的內(nèi)

4、容科學(xué)課研究的方法科學(xué)課研究的過程“小學(xué)科學(xué)課的內(nèi)涵及外延”走進科學(xué)物質(zhì)科學(xué)生命科學(xué)地球與宇宙科學(xué)工程與技術(shù)研究的對象（學(xué)什么）體驗科學(xué)探究（怎樣學(xué)）體驗工程技術(shù)（真有趣）提出詞題作出假設(shè)搜集證據(jù)得出結(jié)論表達交流zoujinkexue走進科學(xué)tdndookexu6wdmenhuixidngddosh6nme談到科學(xué)，我們會想到什么？qlqiuwdish6nmepiaozdikongzhonghua6rw6ish6nmeydug6zh6ngydns6花兒為什么有各種顏色？yushiz6nyd!雨是怎制氣球為什么飄在空hudchew6ish6nmepdodekudi火車為什么跑得快？>體驗科

5、學(xué)探究的基本過程包括xidnglidngpidnzhlzhongjianctvuiqihuiidshergsh6nmexidnx)ang向兩片紙中間吹氣會發(fā)生什么現(xiàn)象？A滲透科學(xué)課具有開放性，很多內(nèi)容是需要課內(nèi)外結(jié)合。“問題一猜想一實驗一結(jié)論一交流”等環(huán)節(jié)；A體會到科學(xué)課是非常有趣的；»滲透探究式學(xué)習(xí)是科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方法之一。松jiushiw6mendekexu6ke這就是我們的科學(xué)課!我們量科學(xué)WW體驗科學(xué)探究的基本過程：>“設(shè)計、制作、交流、評價”等環(huán)節(jié)；教學(xué)中可能遇到的問題1是否給學(xué)生解釋說明科學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括四個方面？2學(xué)生提問紙片向中間靠攏的原因是什么,應(yīng)該怎樣解

6、釋？3折紙飛機在什么時間完成？4?教學(xué)建議（1）A利用圖片錄像等資料，指導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)課研究的內(nèi)容。»讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程，體驗科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。A讓學(xué)生親歷工程技術(shù)的過程，體驗工程技術(shù)的基本環(huán)節(jié)，體會到科學(xué)課是非常有趣的。教學(xué)建議（2）吹紙片教學(xué)過程：問題.猜想實驗一結(jié)論交流評價紙飛機教學(xué)過程:任務(wù)一方法一制作一交流.改進一評價數(shù)學(xué)資源12我的感官A通過“觀察橘子”和“盒子里有什么，等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用感覺器官來認識自己以及周圍的世界。A培養(yǎng)學(xué)生利用感官觀察事物能力。本課以我的感官為線索來設(shè)計教材內(nèi)容掌握方法觀察橘子交流匯報得出結(jié)果情境與問題（創(chuàng)設(shè)情境（感官是什么）形成問題我

7、的感官觀察橘子探究與現(xiàn)象（感官的作用）（,觀察游戲,保護眼睛拓展與應(yīng)用（保護感官）保護耳朵kO看一看聞一聞心一年A感官是什么？A引領(lǐng)學(xué)生提出該課探究的問題？A引導(dǎo)學(xué)生分別用眼、舌、手等感官觀察橘子»初步使學(xué)生學(xué)會用感官觀察事物»滲透觀察物體一般順序是：“一看、二聞、三嘗”Mz>lirrWmydushenme盒子里面有什么w6mony6ngydnrbisMpifu我們用眼、耳、鼻、舌、皮膚dnggfinju6qigudngdnzhishiwu等感覺器官感知事物。ruh6zhdngqushTydnggOnju6qiguon如何正確使用感覺器官？A學(xué)會綜合運用各種感官判斷物

8、體A不僅要能說出物體的名稱A還要說出判斷的依據(jù)？A哪些感官幫了你？保護感覺器官的健康教育3放大鏡1）引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用放大鏡觀察事物的方法;2）初步感受工具在科學(xué)研究中占有重要地位,它可以延伸和拓展我們對世界的認識3）“應(yīng)用與拓展”環(huán)節(jié)，通過自制放大鏡，加深學(xué)生對放大鏡的理解。fangdajing放大鏡花太小.看不清放大鏡能夠帶助我們看清什么？shlyonafangdopng使用放大鏡J調(diào)整放大鏡與物體間的距離.直更看清楚為止。zizhifOngddjlng自制放大鏡。A這是一個討論活動，目的是進一步了解放大鏡的用途。>這是一個制作放大鏡的活動，目的是培養(yǎng)了學(xué)生動手能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

9、，體現(xiàn)科學(xué)與技術(shù)、工程的整合。本課以放大鏡為線索來設(shè)計教材內(nèi)容or情境與問題提出問題放大鏡使用方法探究與發(fā)現(xiàn)用途法察流方觀交應(yīng)用與拓展任務(wù)方法制作教學(xué)建議“使用放大鏡”教學(xué)過程：問題一方法一觀察一交流一評價“制作放大鏡”教學(xué)過程:任務(wù)一方法制作交流改進一評價第2單元植物主要科學(xué)概念7.3地球上存在不同的植物，不同的植物具有許多不同的特征，同一種植物也存在個體差異。說出周圍常見植物的名稱及特征；知道植物是生物。4身邊的植物shenbiandezhiwu身邊的植物wdmenshenbidnyduxududzhiwucdoshud6ngdoushizhfwu身邊有許多植物，草、樹等都是植物°

10、;zhlwuyuwdmondeshdnghubydundxiqlidnxi植物與我們的生活有哪些聯(lián)系？可食用供觀賞（提出問題制訂計劃身邊的植物J觀察記錄得出結(jié)論交流評價可能遇到的問題怎樣安排尋找植物的活動?校園里沒有教材中的植物?植物與我們生活的聯(lián)系?5認識植物D引領(lǐng)學(xué)生從顏色、形狀、氣味等多方面認識植物的特征;2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和與人合作的科學(xué)態(tài)度O聞植物氣味時會保持一定的距離哦！.一vvnqibidnzhfwu2:聞氣味辨植物wdmenk6yltonggudydns6xfngzhudngqiwi我們可以通過顏色、形狀、氣味ddngbionrenzhiwu等辨認植物。xidIi6zhiw

11、uyOundxiebu16ng下列植物有哪些不同?除了顏色、形狀、氣味.它們還有哪些不同？5認識植物<情境與問題掌握方法r觀察植物認識探究與發(fā)現(xiàn)?整理信息植物L(fēng)得出結(jié)論拓展與應(yīng)用可能遇到的問題A活動1和活動2是什么關(guān)系？A怎樣設(shè)計教學(xué)過程？上如何理解“花生”、“國槐”、“葡萄”的特點？數(shù)學(xué)建議A課前指導(dǎo)學(xué)生按組準備觀察材料。A根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，可以用其他植物替代教材中的觀察材料。6觀察蒲公英設(shè)計意圖通過指導(dǎo)學(xué)生觀察蒲公英，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生用感官和工具認識植物方法。使學(xué)生養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣；知道蒲公英有什么特點。guanchdpugongyTng觀察蒲公英I試著杞你觀察到的蕭公英畫下來吧！J應(yīng)

12、用月拓展gufinchdxidmidnjlzhdngzh(wush觀察下面幾種植物，ibutdng不同？事Fu6yishu6tdmeng6ydush6nme心一說它們各有什么,c密風(fēng)仙花菊花向日葵狗尾草情境與問題蒲公英探究與發(fā)現(xiàn)拓展與應(yīng)用制定計劃觀察特征繪畫記錄表達交流,得出結(jié)論數(shù)學(xué)建議A可以選擇當(dāng)?shù)刈畹湫汀⒆钊菀渍业降闹参镞M行教學(xué)；A用圖記錄觀察的結(jié)果，不要求學(xué)生畫得蒲公英多么準確、多么漂亮。只要把植物各個器官的位置畫清楚。第3單元動物»認識身邊常見動物，能說出它們的名稱及其特征;»能說出動物的某些共同特征；»從多個角度認識動物與人類的密切關(guān)系；»培養(yǎng)

13、學(xué)生觀察、比較和分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。主要科學(xué)概念7.2地球上存在不同的動物，不同的動物具有許多不同的特征，同一種動物也存在個體差異。9.1動物通過不同的器官感知環(huán)境。說出生活中常見動物的名稱及其特征。說出動物的某些共同特征。舉例說出動物可以通過眼、耳、鼻等感知環(huán)境7身邊的動物1）通過觀察等活動，認識身邊常見的動物;2）學(xué)會利用感官和工具認識事物的方法；3）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。dOngwu00sOusud動物大搜索shenbiandeddngwu身邊的動物小聲點，別嚇著螞蟻大府用國有什么動物？樹上有什么動物？用放大鈍看看這只小蟲子吧！I<vw,我找到了媽蟻;我找到了事吼動物與我們的生活有哪些聯(lián)系？宴妤采室可能遇到的問題如何安排尋找動物的活動？沒有教材中設(shè)計的動物怎么辦?動物與我們的生活的聯(lián)系？1教學(xué)設(shè)計：課內(nèi)外相結(jié)合的原則;2本課教學(xué)過程：課上：布置活動任務(wù)課下：尋找動物課上：整理交流信息3教材中觀察的內(nèi)容不是唯一的；4注意安全，愛護動物