西方文化簡論教學大綱

1、西方文化簡論教學大綱適用專業(yè)：漢語 學 時 數(shù)：24 學時課程性質：專業(yè)必修 大綱執(zhí)筆人：牛江濤一、課程定位和目標1、課程定位：西方文化概論是一門具有綜合性的人文學科課程，其內 容涉及歐美歷史、文學、藝術、哲學、宗教等文化領域?？紤]到本課教學效果， 學生應具備一定相關的歐美歷史與文化基礎知識。 通過本課的學習 , 幫助學生建構歐美世界精神文明方面的相關知識，對西 方文化主要文化領域的基本狀況和重要成果獲得概略的了解。 通過對歐美文化的了解 , 進一步從文化的層面上認識西方社會的歷史與現(xiàn) 狀, 以利于在新的歷史條件下對人類先進文化的吸收。 通過對中西文化的了解 , 開拓學生的知識視野，豐富和完善

2、學生的人文知 識結構, 加強學生的人文修養(yǎng) ,提高學生的人文素質。 通過中西文化的對比 , 認識中西文化的長短優(yōu)劣 , 正確認識和反思中國傳 統(tǒng)文化, 進而培養(yǎng)面向世界的文化意識。二、課程教學內容和基本要求 根據(jù)漢語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃， 西方文化概論 作為漢語 言文學專業(yè)的一門選修課程，結合學生已有的的知識儲備，通過本課程的學習， 理論聯(lián)系實際， 扎實地掌握西方文化發(fā)生發(fā)展軌跡和基本特點， 努力提高自己的 文化素養(yǎng)， 以便在更高的層面上認識理解具體的文化現(xiàn)象和思潮， 進而全面深刻 準確地對待文化的歷史遺存和新的發(fā)展。具體要達到如下要求：1、了解文化與文明，世界文化的四種主流類型，

3、西方文化在人類文明中的 地位，西方文化與西方社會的關系，西方文化中的個人主義及表現(xiàn)。2、理解從歷史發(fā)展中認識人類文化的多樣性，西方文化是世界文明的重要 組成部分。3、掌握西方文化與中國民族文化的關系，西方文化是精華與糟粕并存的文 化，中國當代民族文化中融入的西方文化的因素。（一）西方文化的起源（ 2 學時）教學重點、難點 :教學重點：克里特文明；邁錫尼文明；荷馬史詩 教學難點：希臘神話；赫西俄德神譜； 荷馬史詩的形成過程。 教學內容和基本要求：了解：愛琴海文明的發(fā)展階段理解：克里特文明的分期及其生存狀態(tài)和基本特征。 掌握：克里特文明、邁錫尼文明的文化特征及聯(lián)系； 荷馬史詩和希臘神話的影響； 考

4、核的主要知識技能：識記：荷馬史詩；赫西俄德神譜； 領會： 1、克里特文明的發(fā)展及特征；2、系統(tǒng)敘事詩對希臘神話的影響；3、希臘神話對后世西方文化的影響及意義；（二）希臘城邦文化（ 2 學時） 教學重點、難點 :教學重點：斯巴達和雅典；希臘悲劇和喜??； 教學難點：希臘城邦時代的宗教生活；希臘哲學；希臘化； 教學內容和基本要求： 了解：希臘城邦的發(fā)展；希臘悲劇和喜劇的文化內涵； 理解：斯巴達和雅典的文化特征；希臘化時代； 考核的主要知識技能： 識記：希臘城邦的發(fā)展的階段及主要思想；希臘悲劇和喜劇的代表人物及作品； 理解：斯巴達和雅典對希臘文化及后世的影響；希臘文化精神的衰落；（三）古羅馬文化（ 2

5、學時） 教學重點、難點 :教學重點：羅馬帝國的建立；羅馬的宗教和文化； 教學難點：羅馬政治體制的演變；羅馬英雄主義； 教學內容和基本要求： 了解：羅馬的起源與發(fā)展； 理解：羅馬的政治體制； 掌握：羅馬帝國的建立、發(fā)展與衰落；羅馬法的文化意義及影響； 考核的主要知識技能： 識記：羅馬政治體制的沿革；理解：羅馬法；羅馬的宗教和文化特征； 綜合應用：古希臘文化與古羅馬文化的比較。（四）中世紀基督教文化（ 2學時） 教學重點、難點 : 教學重點：基督教文化的重要歷史；基督教對西歐封建社會的影響； 教學難點：基督教的主要思想；修道運動；基督教哲學的兩種形態(tài)； 教學內容和基本要求：了解：基督教發(fā)展的歷史；

6、基督教主要儀式及教義； 理解：基督教對猶太教的超越； 掌握： 1、基督教與羅馬帝國；2、十字軍東征對世界文化發(fā)展的影；考核的主要知識技能： 識記：基督教的主要思想； 領會：基督教和“兩希文化”；日耳曼蠻族與基督教。（五）中世紀社會的文化概況（ 2學時）教學重點、難點 : 教學重點：西歐封建社會的精神生活及基本特征；基督教藝術； 教學難點：基督教文化的內在矛盾；中世紀哲學； 教學內容和基本要求：了解：中世紀藝術的代表騎士文學和哥特建筑； 理解：基督教與中世紀教育； 掌握：基督教文化的衰落； 考核的主要知識技能：識記：中世紀藝術的代表；領會： 1、西歐封建社會的精神生活及基本特征；2 、宗教裁判所

7、對西歐文化的影響； 簡單應用：中世紀文化與古典文化之比較。（六）文藝復興與宗教改革（ 2學時） 教學重點、難點 : 教學重點：文藝復興與人文主義；宗教改革概述 教學難點： 1、文藝復興運動對于西方社會歷史和思想文化發(fā)展變化的重要意義；2 、馬丁 路德的95條論綱；教學內容和基本要求： 了解：三次宗教改革； 理解：宗教改革的歷史意義； 掌握：文藝復興的文化地位及價值；考核的主要知識技能： 綜合應用：全面評價文藝復興西方文化發(fā)展的影響與價值。（七）地理大發(fā)現(xiàn)與近代民族國家的崛起（ 4 學時） 教學重點、難點 : 教學重點：地理大發(fā)現(xiàn)的過程、積極意義和負面結果；王朝國家與民族國家； 教學難點：地理大

8、發(fā)現(xiàn)與西方文化。 教學內容和基本要求： 了解：新大陸的發(fā)現(xiàn)；奧斯曼帝國；俄羅斯帝國； 理解：王朝國家與民族國家的比較； 掌握： 1、大國興衰的文化原因；2 、海外擴張與殖民主義； 考核的主要知識技能： 識記：地理大發(fā)現(xiàn)的過程及意義； 領會：王朝國家與民族國家的文化特征及差異； 綜合應用： 1、此一時期的殖民主義與古希臘殖民主義之比較；2 、地理發(fā)現(xiàn)和殖民擴張對現(xiàn)代世界文化的影響。（八）理性時代與啟蒙運動（ 4 學時） 教學重點、難點 :教學重點：啟蒙運動的性質、特點、成就及其對西方文化的影響； 教學難點： 18 世紀法國啟蒙運動；宗教信仰與科學理性之關系； 教學內容和基本要求： 了解：啟蒙運動

9、的主要代表人物及思想；自然神論；古典主義； 理解：人性的覺醒對近現(xiàn)代文化的意義和價值； 掌握：正確理解宗教信仰與科學理性的關系；（九）西方文化的現(xiàn)代化轉型（ 4 時） 教學重點、難點 : 教學重點：工業(yè)革命；西方政治的變革與國際格局； 教學難點：西方現(xiàn)代科技對文化意義上的雙重性； 教學內容和基本要求： 了解：三次工業(yè)革命的主要表現(xiàn)及內容；西方現(xiàn)代藝術流派； 理解并掌握：經濟發(fā)展對西方現(xiàn)代文化的影響；西方政治的變革與國際格局； 考核的主要知識技能：識記：三次工業(yè)革命的主要表現(xiàn)及內容； 領會：西方現(xiàn)代經濟、政治文化的特征；西方現(xiàn)代藝術的文化內涵； 簡單應用：正確評價西方現(xiàn)代科技成就與精神苦惱之關系

10、。三、本課程教學建議1、本課教學以歷史唯物主義的科學態(tài)度，立足于對人類優(yōu)秀文化成果的介紹和 認識。因此，在西方文化具體教學內容的選擇上，力求客觀，具體、生動，并且 具有現(xiàn)實認識價值；2、在講授和學習西方文化的過程中，要注意堅持對歷史文化批判與繼承的科學 精神，正確地區(qū)分西方文化中的精華與糟粕， 并應對精華與糟粕的表現(xiàn)作出具體 的分析，以利于學生對西方文化的識別，培養(yǎng)學生正確的歷史文化觀；3、本課教學應重視第二課堂的學習活動，課堂的講授只能解決“概論”西方文化的問題，難于解決學生對西方文化不同領域具體知識的豐富與充實。因此要積極提倡學生在教師指導下，通過閱讀有關西方文化的專論、觀看影視、學術報告

11、、 參觀考察等活動獲取有關西方文化的信息；4、教學中要注意發(fā)揮有效使用現(xiàn)代教學手段，充分利用影視、圖片、照片等進 行直觀、形象教學。對西方藝術，如雕塑、繪畫作品的介紹，宜結合藝術光盤，幻燈等作賞析性講授，教學互動。這樣既可增強學生的直觀感受，也可有利于提 高學生的審美趣味。這對于人文素質的培養(yǎng)是十分有益的。四、本課程學業(yè)評價（一）考核目的本課程考試的目的和要求是：使學生在熟悉所授內容的基礎上，結合以往學 過的相關課程的知識，理論聯(lián)系實際，能扎實地掌握西方文化的發(fā)生發(fā)展軌跡和 基本特點，識記并理解西方文化的主要文化理論， 具備一定的理論素養(yǎng)，以便在 更高的層面上認識理解具體的文化現(xiàn)象和思潮，并具有一定運用理論解讀文化和 分析問題的能力。（二）考核方式及考核用時結課考核采用試卷閉卷考試的形式進行。卷面考核題型主要有填空、選擇、名詞解釋、簡答、案例分析、論述等。五、建議教材和教學參考書建議教材：趙林著西方文化概論，高等教育出版社，2011年版.教學參考書：1 李世安世界文明史，中國發(fā)展出版社，2000年版.2 莊錫昌世界文化史通論,浙江人民出版社，1989年版.3 張廣智世界文化