培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力論文數(shù)學(xué)教學(xué)論文：在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1、論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力論文數(shù)學(xué)教學(xué)論文：在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力摘要：社會的發(fā)展對教育提出了更高的要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才是教育的根本目標(biāo)。教師要立足課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，激勵學(xué)生大膽探究，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能，以適應(yīng)未來社會的需要。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；創(chuàng)新能力創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。我們知道，隨著時代的發(fā)展，對人才需要越來越高，具有創(chuàng)新能力是現(xiàn)代新型人才的標(biāo)志。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力決非朝夕之功，創(chuàng)新能力是一種智力特征，一種綜合素質(zhì)。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，才能形成穩(wěn)定持久的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)將自己在實(shí)際

2、工作中的點(diǎn)滴體會介紹一下，還望同仁們批評指正。一、培養(yǎng)新型師生關(guān)系，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境羅杰斯提出：“有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全和心理的自由?！笔紫?，要使學(xué)生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須克服那些課堂上老師是主角，少數(shù)學(xué)生是配角，大多學(xué)生是觀眾、聽眾的舊的教學(xué)模式。這種課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，保留學(xué)生的空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善論文發(fā)表專家中國學(xué)木論文網(wǎng)68,net的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與到教和學(xué)中，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有

3、在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力；其次，班集體能集思廣益，有利于學(xué)生之間的多向交流，在班集體中取長補(bǔ)短。課堂教學(xué)中要有意識地搞好合作教學(xué)，使師生的角色處于隨時互換的動態(tài)變化中，設(shè)計集體討論、查缺互補(bǔ)、分組操作等內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的合作能力。特別是一些不易解決的問題，讓學(xué)生在班集體中開展討論，這是營造創(chuàng)新環(huán)境、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主環(huán)境的表現(xiàn)。學(xué)生在輕松的環(huán)境下，暢所欲言，各抒己見，或修正他人的想法，或?qū)讉€想法組合為一個更佳的想法，從而在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。二、激勵學(xué)生大膽探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。課堂教學(xué)是師生情感交往的場所，教師要鼓勵學(xué)生積極參與討論、質(zhì)疑、發(fā)表各種

4、見解，形成師生間的能動交流。教師還要善于設(shè)疑，去撞擊學(xué)生思維的火花，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的波瀾。教師要提倡和鼓勵學(xué)生“標(biāo)新立異”、“無中生有”、“異想天開”和“縱橫馳騁”，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)造的獨(dú)創(chuàng)精神。想象力是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維的源泉，人類思維中無與倫比的想象力是使科學(xué)不斷進(jìn)入未知領(lǐng)域的原始動力。而觀察力是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維活動的關(guān)鍵。在課堂中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力呢？首先，在觀察之論文發(fā)表專素一sn中國學(xué)木論煩.59168,net前，要給學(xué)生提出明確而又具體的目的、任務(wù)和要求。其次，要在觀察中及時指導(dǎo)。比如要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察的對象有順序地進(jìn)行觀察，要指導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)挠^察方法，要指

5、導(dǎo)學(xué)生及時地對觀察的結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)等。第三，要科學(xué)地運(yùn)用直觀教具及現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以支持學(xué)生對研究的問題做仔細(xì)、深入的觀察。第四，要努力培養(yǎng)學(xué)生濃厚的觀察興趣。例如教學(xué)圓的認(rèn)識時，我把一根細(xì)線的兩端各系一個小球，然后甩動其中一個小球，使它旋轉(zhuǎn)成一個圓。引導(dǎo)學(xué)生觀察小球被甩動時，一端固定不動，另一端旋轉(zhuǎn)一周形成圓的過程。提問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生們紛紛發(fā)言：“小球旋轉(zhuǎn)形成了一個圓”小球始終繞著中心旋轉(zhuǎn)而不跑到別的地方去?！蔽疫€看見好像有無數(shù)條線“”，學(xué)生樸素的語言中其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，滲透了圓的定義：到定點(diǎn)的距離相等的點(diǎn)的軌跡?？吹健盁o數(shù)條線”則為理解圓的半徑有無數(shù)條提供了感性材料。教師要指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生伸展智慧的觸角去觀察和探索，去想象和創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)知識的過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法去探索與發(fā)現(xiàn)，從而獲得新知。作業(yè)是學(xué)生認(rèn)識上一個再創(chuàng)造