“尋找 _______”半命題作文寫作指導(dǎo)及例文

1、“尋找”半命題作文寫作指導(dǎo)及例文要求：補(bǔ)全題目；全文不少于800字；不要寫成詩歌?！緦懽魈崾尽拷忸}立意:你可以“尋找”一件毫無感情寄托的物品，也可以“尋找”一般的人，而這些是低層次意義上的“尋找”，它注重的是“尋找”的結(jié)果。其實(shí)，我們完全可以去“尋找”高層次的東西，比如友情、親情、真理、奧秘它更多的是注重“尋找”的過程。1、追尋不曾擁有的。尋找成了一種向往、追求、進(jìn)取，為了渴望而探索。人的一生是個找尋的過程,鄭和乘風(fēng)破浪,找到了異域的文明;哥倫布不畏險阻,開闊了既有的視野;布魯諾用生命尋找到了真理,楊利偉用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴(yán)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?、找回曾經(jīng)擁有的。尋

2、根，尋找是一種呼喚、一種精神的回歸，一種堅(jiān)守、一種珍藏。3、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。追尋是獲得的前提，踏破鐵鞋才能得來全不費(fèi)工夫。/最美好的就在身邊。熟悉的地方就有風(fēng)景。生活不一定在別處。4、每天尋找新的東西，同時也必然失去一些東西。追求成熟，卻失去了童真；追求知識的富有，卻失去了過去的單純“尋找”的結(jié)果并不重要，重要的是“尋找”的過程，是我們“尋找”的本身就帶著的思考，體現(xiàn)的人生的境界。尋找中把握擁有，且行且珍惜。這才是最有味道、最有價值的“尋找”！【例文賞析】尋找精神的故園“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！鄙n山無語，不問光陰。我生來便在尋找，尋找那精神的故園。我知

3、道一個理想的城穿越了時空向我低喃，而我正佇立茫然的渡口。“渡向何方？”我尋找著聲音的來處。“渡向何方？”它再度響起，沉重，像寒風(fēng)般無孔不入，讓我纖弱的身軀顫抖不止?！拔以趯ふ摇！蔽腋嬖V它。它便讓我在尋找的道路上遇上了你們，那些被埋葬在歷史淤泥之下的寂寞靈魂。我知道你們也在尋找，尋找那精神的故園。那多情的光陰，請渡我，渡我到泛黃的春秋?？鬃?，在一條沙塵飛揚(yáng)的小道上，我看見了你。六十三歲的你依然瘦小，九年周游列國的經(jīng)歷耗盡了你的心血，卻未能讓你功成名就?！鞍l(fā)憤忘食，樂以亡憂，不知老之將至?！蹦阈χ稳葑约骸？v使風(fēng)塵已經(jīng)改變了你的容顏，而我知道你的一生都在尋找。那“仁政”的理想已在九年車輪的碾壓中化

4、為沙礫，而你堅(jiān)持著，尋找著，于是后世連同你的儒學(xué)，記住了你湮沒在斜陽古道里的身影。那多情的光陰，請渡我，渡我到遙遠(yuǎn)的大唐。杜甫，在那安靜而破敗的草堂里，我尋到了你的身影。艱難苦恨染得你兩鬢如霜，連綿的戰(zhàn)火與生活的窘迫終于拖住了你一生尋覓的足跡，卻無法遮蔽你的炯炯目光?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”我明白，那滄桑凝淚的雙眼，為何只向著你夢里的桃花源。尋找的結(jié)果是國破山河在的破敗，我看見你疲憊了。滿樹紅楓如淚般落下，染紅了護(hù)城河的水。那多情的光陰，請渡我，渡我到黯然的晚清。王國維，看那清華園滿池的荷花，在你生命的滋養(yǎng)下開得多么絢麗。他們說你的自沉“是殉清，是尸諫”，而你已經(jīng)說過：“五十之

5、年，唯欠一死，至此事變，義無再辱！”他們怎么知道，你殉的不是清王朝而是清文化。你是為學(xué)術(shù)而生，為學(xué)術(shù)追尋一世，最后為學(xué)術(shù)而死！北伐軍在“萬方鼓角”中勢如破竹，你仿佛看到了你的理想連同故清的象征被連根拔起?！吧鷾缭纯?，眼看傾國付東風(fēng)?！蔽夷曋ッ骱囊怀乇趟?，我想問，王老，你可曾尋到那精神的故園？我仍佇立在那茫然的渡口，我看見人們匆匆走過。他們都在尋找。他們的目的地也許不盡相同，無論幸福、愛情、親情、財(cái)富，但我知道，那一切終歸屬于他們精神的故園。于是我明白了，為什么它讓我看見你們孤獨(dú)追尋一生的宿命，你們的靈魂因?qū)ふ叶貧w，因而永垂不朽。我們依然在尋找。然而即便尋得的只是一抔精神故園的塵土

6、，也將耗盡我們的一生?！军c(diǎn)評】：全文一字一句均顯作者深厚扎實(shí)的語文功底。作者平日在文學(xué)閱讀方面的不懈積累以及語言訓(xùn)練方面的刻苦細(xì)致在本文之中都表現(xiàn)得淋漓盡致。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠在遵守考場作文規(guī)律的前提下，不局限于條條框框，自己有所發(fā)揮，做到了“戴著腳鐐跳舞”。本文化用孔子、杜甫、王國維三個例子，借以“尋找那精神的故園”，從中獲得人生前行的動力，此處可以看出作者精神世界的豐富和思想認(rèn)識的深刻。尋找那一站那是一團(tuán)不熄不滅的火焰，燃在心中，哪怕成敗、得失悲喜，正如一池月輝，伴著一泓清泉涌入心海。因?yàn)槊糟?，整裝待發(fā)后，我們要去尋找。從不認(rèn)為一花足以凋零整個春天，一次挫敗足以荒蕪整個人生。因?yàn)樵S多人正在

7、詮釋著尋找的意志。周國平曾下鄉(xiāng)勞動，悲傷著自己的才華難以施展，在青山稻田間迷惘著前途的去向。是恢復(fù)高考的大好時機(jī)，讓他走上了追夢的征途，尋找他對哲學(xué)更多的感悟與真諦。央視的崔永元曾遭抑郁癥之結(jié)。擺脫了自身的疾病和外界的猜測，他回到了電視機(jī)前，繼續(xù)尋找他對電視所帶來的影響的追求。成龍?jiān)凇靶↓埮憋L(fēng)波中迷惘不已，在家人的支持與諒解中艱難走出后，他要去尋找他能給人們帶來的更多作品。渴望飛躍，站在顛峰上，我們依然尋找。山外青山樓外樓。不要忘記，函數(shù)值在一定的區(qū)間有極值，區(qū)間外，那長長的數(shù)軸上還有最值。著名指揮家達(dá)姆沃爾斯特年輕有為,年僅24歲就當(dāng)上了樂隊(duì)的指揮。當(dāng)他得知首席小提琴手、鋼琴師和其他樂隊(duì)

8、成員也隨身帶指揮棒練習(xí),時刻準(zhǔn)備取代他后,他再也沒有沉浸在已經(jīng)取得的成就中,而是再次尋找充實(shí)自己的機(jī)會,超越自己,讓自己無可替代。我國著名運(yùn)動員王楠在最近的世乒賽中再次奪冠,讓“楠”題不再是難題。是XX年奧運(yùn)會的參賽資格讓她在顛峰過后又回到八年前的速度,去尋找下一次令世界矚目的輝煌。有人在鮮花掌聲中沉淪,有人在贊美祝愿中依然不停歇,前去尋找人生的那一站。因著理想，華麗轉(zhuǎn)身后，我們繼續(xù)尋找。人潮涌動的廣場中，人們高呼“我來了，為勝利而來”的口號，臺上年近六十的希拉里的主要頭銜已不再是美國前第一夫人，她已成為下一屆美國總統(tǒng)大選的熱門候選總統(tǒng)。從第一夫人的角色到參選總統(tǒng)，希拉里是成功的女性，因?yàn)樗?/p>

9、理想是為勝利而來。她的選民將一路簇?fù)碇瑢ふ仪瞄_白宮大門的鑰匙。驀然回首，我們依舊走在尋找的路上。即使不幸與彷徨相隨而行，即使悲傷與歡喜相互交織，即使通往那一站的道路“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，然而最終都會有燈火闌珊處讓我們驚喜。只要我們還未到達(dá)那一站，我們就應(yīng)義無反顧地尋找下去。簡評：作為考場作文來說，這篇整體體現(xiàn)了幾大優(yōu)點(diǎn)：一是緊扣“尋找”，三個分論點(diǎn)用短句的形式來寫，顯得言簡意賅，鏗鏘有力；二是內(nèi)容豐富，能夠用充足的素材來論證觀點(diǎn)，難能可貴的是，選擇的例子少了一些陳腐之氣，多了一些鮮活之色；三是脈絡(luò)清晰可見，讓人讀來心情愉快。美中不足之處是，第三個分論點(diǎn)的論述過程中扣“尋找”有扣得有些牽強(qiáng)，而

10、且在內(nèi)容上也比不上前兩個分論點(diǎn)充實(shí)。尋找充實(shí)人生尋找一丸冷月，希望被月光鎖住。看月掛中天，清輝如訴，落影成雙。抑或?qū)ふ乙粯錀盍?，看那柳條輕舒，婆娑起舞中飄風(fēng)戲月的愜意和天寓河底，池底深處柳搖水中的靜謐尋尋覓覓，在無數(shù)次尋找中獲得，在多少次磕磕碰碰中站起。在跌宕起伏中成長，如浴火鳳凰在涅磐中重生。尋找使人生有了意義。尋找，使我們活出價值，活得精彩，活得釋然。尋找知音，奏響鳴琴，活出人生的價值。“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋?！辟Z島，在尋找知音的旅途中踽踽獨(dú)行，淚灑秋山?！坝麑⑿氖赂冬幥伲羯?，弦斷由誰聽。”辛棄疾，用他的瑤琴奏響了渴求知音的最強(qiáng)音。恨無知音賞，這樣的人生是痛苦

11、的。這樣的人生仿佛是一盞油燈，心油耗盡燈即枯。給自己尋找知音，才能更好地展現(xiàn)自己的價值。且看俞伯牙和鐘子期演繹的高山流水，鮑叔牙和管夷吾的不離不棄。蘇秦和張儀深刻而偉大的友誼。他們無不活出了自己的價值，努力尋找知音，活出自己的價值。尋找對手，磨出火光，活得越發(fā)精彩。瀑布尋找懸崖作為對手，在他縱身一躍時才能制造出銀瓶乍驚，金濺玉式的壯麗。爬山虎尋找高遠(yuǎn)的籬笆作為對手，在它奮力攀爬時才營造出綠色滿庭的怡然。電鉆尋找墻壁作為對手，在劇烈的震動中打開了一個個光明的通道。我們因有了對手，在競爭的過程中才更加精彩。當(dāng)然，我們尋找對手并不是為了逞一時之能而四面樹敵八面威風(fēng)。我們尋找對手只是為了在摩擦學(xué)習(xí)中擦

12、出智慧的火花，然后各得其所。尋找對手，在火光中吸取智慧的色彩。尋找真理，擺脫愚昧，活得釋然。希望能與長須鶴發(fā)的泰戈?duì)栐谄刑針湎聲痴勅松；蚴桥c叔本華席地而坐，傾聽他的“生存空虛說”。抑或跟三毛走到連天大漠，尋找生命的真諦。還是和席慕容遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望山的那一頭?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”要擺脫愚昧無知，沖破黑暗落后的枷鎖，打開痛苦低落的鐐銬，我們必須尋找真理。尋找真理，我們的頭腦才能更加充實(shí)，面對艱難與困苦，才能更容易釋然。尋找，也許并不是一件輕而易舉的事。我們要為了我們的目標(biāo)苦苦尋找，哪怕白了少年頭。因?yàn)閷ふ?，我們的生活才更具價值，更加精彩，更加釋然。尋找學(xué)習(xí)的快樂是誰說，在某個懶散的早晨

13、，捧一本最流行的小說讀個天昏地暗這才是快樂；是誰說，在某個明媚的下午，拿著最喜歡的籃球打個筋疲力盡這才是快樂。其實(shí)，在學(xué)習(xí)中，我們也可以尋找到快樂?？v是個煉獄又如何，我也要尋找快樂。我不否認(rèn)高三是煉獄之說，可是，這又能怎么樣？于是，我視之為讓我重生的階段，于其中一直尋找著我的快樂。一聲聲鏗鏘的腳步，緊緊追尋夢想的蹤跡；一個個高昂的頭顱上，每雙眼睛都投射出堅(jiān)毅、執(zhí)著；一陣陣響亮有力的朗讀聲，激昂地誦吟著古賢圣豪的壯志滿酬。點(diǎn)一豆孤燈，翻開書本，脫離緊張喧囂的世界，在誦讀中，在字字句句的咀嚼中，我尋找著奮進(jìn)動力的快樂。閱讀史書古籍，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我懂得，堅(jiān)持操守

14、、耐住寂寞也該坦然；學(xué)習(xí)“不以物喜，不以己悲”的執(zhí)著，我明了，或進(jìn)或退，泰然處之也可快樂。不要哀嘆學(xué)習(xí)的無趣，只要用心去尋找，你會發(fā)現(xiàn)所謂獄煉中遍地快樂的金子。享受學(xué)習(xí)中的快樂，指尖輕語舞春秋。或許時下像我們一樣的青少年，都會思考這樣一個問題：是先玩好，還是先學(xué)習(xí)好？“人生難得少年狂，趁著年輕，我們應(yīng)當(dāng)揮灑青春本色，狂盡的玩，學(xué)習(xí)在以后的時間里慢慢學(xué)”，這或許正是不少同輩們的看法。然而，我卻不同意。莫非要這樣一不顧一切的狂歡才算得上是快樂嗎？其實(shí)不然。學(xué)習(xí)和娛樂能同時達(dá)到同一樣目的快樂。帶上耳機(jī)，伴著古典悠揚(yáng)，吟唱水調(diào)歌頭，品味“明月嬋娟”的念遠(yuǎn)情愁；開啟電視，伴著吹角連營，品賞三國演義，感受蕩氣回腸的兒女情仇。誰說“身心疲憊”才是學(xué)習(xí)？誰說“懸梁刺股”才能收獲？學(xué)習(xí)是過程，快樂是心態(tài)，。我相信，只要真心享受那尋找快樂的過程，心靈終究同樣是快樂的，我也終究會成為那烈焰中展翅昂鳴的鳳凰。學(xué)會在學(xué)習(xí)中尋找快樂，便能乘風(fēng)破浪?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我們不氣餒，不挫敗，當(dāng)你變換一個角度，把無趣的事認(rèn)真品嘗