初中物理實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件

1、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件保存1探究二力平衡的條件:裝置紂圖.&右兩盤放質(zhì)儲桂|需的鐵碼小羋保持靜止匚丄，1E將幾盤中再澹加一木曲碼，小乍諒運(yùn)初說明彼此平V斷閭関個力大小fL-nrpspa將小乍扭轉(zhuǎn)牛角度.敞F后凈車將轉(zhuǎn)斬說謝披此、卜施的荊個力盜煩在上.LIL答案：相等；同一直線解析：小車原來受到兩個大小相等、方向相反并且作用在同一直線上的力的作用，處在平衡狀態(tài)。當(dāng)保持其他條件不變，只改變其中一個力的大小時(shí)，小車開始運(yùn)動，說明彼此平衡的兩個力大小相等；當(dāng)保持其他不變，只將小車扭轉(zhuǎn)一個角度即使兩個力的作用線不在一條直線上時(shí)，小車開始轉(zhuǎn)動，這說明彼此平衡的兩個力必須在同一直線上。2. 在探

2、究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：(1) 實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?，在水平方向上所受兩個拉力F1、.的關(guān)系。(2)實(shí)驗(yàn)中,(3)實(shí)驗(yàn)中，保持.與匚大小相等用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將答案.(1)小車靜止時(shí)(2)鉤碼個數(shù)(3)轉(zhuǎn)動解析：(1)在水平桌面上的小車受到水平向左的力F1和水平向右的力樣，片和樣等于水平桌面左右兩端所掛鉤碼的重力，桌面兩端都掛了兩個鉤碼，鉤碼的重力相等，.和f2也就相等，方向相反，且作用在同一直線上，這兩個力就是一對平衡力，小車就會處于靜止?fàn)顟B(tài)。(2) 小車受到的拉力.和樣分別等于水平桌面兩端所掛鉤碼的重力，可以通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變.和F2的大小。(3)

3、 用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，小車受到的力.和F2不在一條直線上，小車受到的不再是一對平衡力，小車就會轉(zhuǎn)動。43、如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.甲（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向.,并通過調(diào)整.來改變拉力的大小.（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片.（選填“能”或“不能''）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下步的操作是:（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，沒計(jì)

4、了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是A.減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小書片是比較容易獲取的才料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)答案：（1）相反；鉤碼的數(shù)量（2）不能；不在同一直線上的兩個力能否平衡（3）把小紙片一剪兩半（4）A解析：（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大。（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平

5、衡，可以將小卡片一剪兩半，使拉力作用在兩個小卡片上;（4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會產(chǎn)生摩擦力，就會影響實(shí)驗(yàn)效果（當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時(shí)，因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?，木塊保持平衡）。4. 在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.(2) 實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的。小明再把右盤中的砝碼，這時(shí)換成一個較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊在水平方向受到的力(填“平衡”

6、或“不平衡)要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見:答案：(1)勻速直線運(yùn)動(2)木塊受到向左的摩擦力；平衡；將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦力5、小張用如圖所示的裝置探究二力平衡的條件:(1)把小車放在(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上，向兩端完全相同的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼的質(zhì)量時(shí)，小車處于靜止?fàn)顟B(tài).(不直線上，這兩個力就彼此平衡.考慮滑輪的摩擦)(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F1、F2不在同一直線上.放手后，小車扭轉(zhuǎn)回來，當(dāng)小車靜止時(shí)，拉力F1、F2又回到同一直線上.，并且在同一(3) 由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個力，如果

7、分析：(1)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止摩擦力對實(shí)驗(yàn)造成影響，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將木塊放在光滑的水平桌面上，然后向兩端的小盤里加砝碼，發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量相等時(shí)，木塊靜止，若砝碼質(zhì)量不相等，木塊不會靜止.(3)由于二力平衡時(shí)，這兩個力必須在同一條直線上，所以若F1和F2大小相等，但它們不在同一直線上.把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度則木塊不會處在靜止?fàn)顟B(tài).據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡了.（4）實(shí)驗(yàn)中，定滑輪的作用是改變施力的方向.答案為：（1）光滑；相等；（3）大小相等、方向相反；（4）改變施力的方向.6、利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.

8、（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片，釋放時(shí)觀察其是否保持平衡.（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象由此可以得到二力平衡的又一個條件是.（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是.分析：（1）保持兩個拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量相等時(shí)，對小卡片的拉力相等，小卡片平衡；（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片轉(zhuǎn)過一定角度，并保持兩個拉力方向相反，松開手后觀察小卡片能否平衡；（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體