小學(xué)語文三上《目標(biāo)檢測》答案

1、三上語文目標(biāo)檢測參考答案1. 大青樹下的小學(xué)語言的積累：一、早晨絨球服裝安靜穿戴二、BAA三、（鮮艷）的服裝（敬愛）的老師（飄揚）的國旗（古老）的銅鐘（粗壯）的枝干（潔白）的粉墻（搭配恰當(dāng)即可）語言的理解：1. 上課下課2. 除第二句外都是3. B4. 應(yīng)在畫出的句子中選出一句抄寫語言的運用：略2. 花的學(xué)校語言的積累：一、荒野落葉跳舞雙臂能夠二、三、l.Sshang衣裳2.罒4受罰四、濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（是文中的擬人句即可）語言的理解：1. C2. 花朵從土里鉆了出來3. 下雨色彩豐富4. B5. 語言的運用：略4.古詩三首語言的積累：一、寒徑斜蓋菊殘二、靜敬徑城成橙宋送

2、送三、tiOotido挑水挑燈夜讀挑選挑撥語言的理解：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。1. 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。思鄉(xiāng)2. A語言的運用：略5. 鋪滿金色巴掌的水泥道語言的積累：一、平展排列明朗鋪滿規(guī)則棕紅二、1.緊的下半部4緊張；2.印的右半部，3復(fù)印三、語言的理解：1. B2. 圖23. 這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了語言的運用：略6. 秋天的雨語言的積累：一、香甜留意香梨顏料淡黃豐收二、BCD三、語言的理解：1. 顏色氣味2. 黃色橙紅色金黃色紅色田野銀杏樹楓

3、葉果樹3. 聯(lián)系下文略菊花在雨中不停搖擺4. C語言的運用：略一、二單元綜合練習(xí)語言的積累：一、招引水泥落葉朗讀顏料敬禮跳舞國旗菊花放假二、ABC三、ACB四、B五、C六、披頭散發(fā)面紅耳赤手忙腳亂手疾眼快口干舌燥提心吊膽456語言的理解：（一）1. C2. 興高采烈東倒西歪3. 溫和既粗魯又嚇人4. XVV5. 瑪奴拉的果實中含有許多糖和淀粉，大象的胃里有許多酵母菌，它們相遇以后，就會發(fā)生反應(yīng)，從而在大象的胃里生成酒（二）1. 野草花苞/花蕾樹2. 焦急/著急3. 略（描寫春天的詩句均可）4. 花紅柳綠萬象更新生機勃勃（符合短文內(nèi)容即可）8課賣火柴的小女孩語言的積累一、看拼音寫詞語圍裙、蠟燭、

4、可憐、火焰、離去、寒冷、富商二、C三、BCA四、BCB五、語言的理解1.2次【答案說明：此題結(jié)合課文內(nèi)容主要考察學(xué)生整體感知能力】2. 桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來?！敬鸢刚f明:此題考察學(xué)生提取信息能力。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。這句話描寫的不是小女孩看到的幻象，不是具體小女孩看到的，所以不畫?！?. 最佳答案C、其次：B【答案說明：此題結(jié)合課文內(nèi)容主要考察學(xué)生形成解釋能力。選擇C的學(xué)生明白小女孩看到的幻象是噴香

5、的烤鵝說明小女孩極度饑餓，她的愿望是得到食物，所以選擇C,能夠吃到烤鵝。選擇B的學(xué)生是考慮到在小女孩得到食物的基礎(chǔ)上,同樣也需要有鋪著雪白臺布和精致的盤子和碗的桌子，所以選擇B。】4. 失望、傷心、難過【答案說明：此題為開放題，根據(jù)故事情節(jié)填寫同類詞即可，答案不唯一】語言的運用【答案標(biāo)準(zhǔn)】1. 能夠恰當(dāng)運用上“圍裙、火柴、可憐、幾乎、哪怕、暖和”幾個詞語。2. 能夠符合圖意寫出小女孩的處境。【答案說明：此題考察學(xué)生的積累表達(dá)，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生運用詞語，出題緣于教參。只要學(xué)生寫的符合圖意即可?！?0.在牛肚子里旅行語言的積累一、看拼音寫詞語旅行咱們拼命胃部掃地救命等車剛才二、B三、CBB四、語言

6、的理解1. C2. B【答案說明：此題考察學(xué)生對本單元課文童話文體的掌握情況】3. 我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的?！敬鸢刚f明：此題考察學(xué)生提取信息能力。引導(dǎo)學(xué)生找到青頭的語言，找聚焦牛胃功能的句子。】4. 【標(biāo)準(zhǔn)答案參考】體會青頭的品質(zhì)：很堅定、鎮(zhèn)定體會青頭對紅頭的情感：很著急、很關(guān)心紅頭【答案說明：此題考察學(xué)生作出評價能力，出題緣于課后一二練習(xí)題，一方面通過朗讀青頭對紅頭說話時的語氣可以感受到青頭在危急時刻很鎮(zhèn)定，是一種堅定的語氣；另一方面通過青頭對紅頭說的話，可以感受到青頭和紅頭是非常要好的好朋友，可以感受到青頭對紅頭的關(guān)心和鼓勵。此題答案不唯

7、一,意思符合文章內(nèi)容即可】5語言的運用1. 【答案標(biāo)準(zhǔn)】 能夠恰當(dāng)運用“草堆、旅行、光亮”這三個詞語寫一個故事的開頭。 具有想象力，文體為童話。2. 【答案標(biāo)準(zhǔn)】 能夠講一個完整的童話故事。 講解聲音洪亮、語句通順、有動作、吸引人?！敬鸢刚f明：此題考察學(xué)生運用詞語能力，源于教參，主要考察學(xué)生豐富的想象力】12.總也倒不了的老屋語言的積累一、看拼音寫詞語吃飽、曬太陽、暴風(fēng)雨、墻壁、蜘蛛、漂亮二、B三、四、CCB語言的理解讀到這兒，我預(yù)測到（老屋會不耐煩。）依據(jù)是（上下文：小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下）。依據(jù)是（結(jié)合生活常識：不斷被別人打擾，可能會很煩。）讀到這兒，我預(yù)測到（老屋會很有

8、耐心）。依據(jù)是（結(jié)合上文：老屋很耐心地幫助了小貓。）J【答案說明：本單元是預(yù)測策略單元，此題考察學(xué)生預(yù)測能力，選取這部分，教師可以在前面課文講解的基礎(chǔ)上在課堂中用于學(xué)生閱讀實踐，訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)測能力。前面依據(jù)類型學(xué)生可以不用寫出，教師在課堂中要做歸納和總結(jié)。答案合理即可，不唯一。】2. A【答案說明：此題考察學(xué)生作出評價能力】語言的運用【答案參考標(biāo)準(zhǔn)】1. 能夠?qū)懬謇衔萦龅秸l？老屋怎么做？結(jié)果怎么樣？三個要點。2. 具有想象力，并合理有依據(jù)。【答案說明：此題繼續(xù)考察學(xué)生預(yù)測能力及語言表達(dá)能力】第三四單元綜合練習(xí)語言的積累一、看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、端正、整潔。墻壁、母雞、知覺、痛苦、暖和、清晨

9、、答應(yīng)、做夢二、按要求將正確答案的序號填在括號里。1. 下列每組詞語中都有一個加點字的讀音與其他的不一樣，把它選出來。BACC2. 下列每組詞語中都有一個是錯誤的，請把它選出來。BAD3給加點字選擇正確的字義，把序號填在（）里。ACB4. 下面句子中標(biāo)點符號使用正確的是（）B三、把句子補充完整，再選擇，把前面字母的序號填在括號里。A. 燈不撥不亮，理不辯不明。B. 一時強弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。C. 人心齊，泰山移。D. 二人同心，其利斷金。1. 面對金融危機的爆發(fā)，我國各大企業(yè)攜手合作,終于取得共贏，真是（C）。2. 在與老師的探討中，我對自己的錯誤有了更深入的認(rèn)識，真是（A）四、根據(jù)句子

10、意思選擇詞語填空，再觀察這些詞語特點，試著寫幾個。百發(fā)百中四通八達(dá)七上八下百戰(zhàn)百勝四面八方七手八腳十全十美九牛一毛一心一意答案說明：此題依據(jù)教參，考察學(xué)生積累含有數(shù)字的成語，成語中第一和第三個字都是數(shù)字即可，答案不唯一?！?我把媽媽給我買的新衣服弄丟了，當(dāng)媽媽問我的時候，我心里七上八下的。 春秋戰(zhàn)國時期，善于騎射的楚國名將，能夠在百步之外射穿楊柳的葉子，真是百發(fā)百中。 北京的立交橋非常多，道路四通八達(dá)。五、選一選，填一填。A聲音B叫喊C吃的動作1叫、喊、嚷、吼這組字與（B）有關(guān)，拓展：（啼）（吵）2嚼、啃、咽、叼這組字與（C）有關(guān)，拓展：（吐）（吃）3啪、嗡、嘀、嘟這組字與（A）有關(guān)，拓展：（

11、嗚）（吱）【答案說明：此題結(jié)合園地三的詞句段運用，考察學(xué)生字詞積累，這些字不要求學(xué)生會寫，了解即可】語言的理解：（一）一只小螞蟻1. 地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多偉大!2. （得意）一一（疑惑不解）【答案說明：此題直接提取小螞蟻心情詞語即可】3B4面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？（二）彩虹色的花依據(jù):我想跟每個人分享我的快樂。預(yù)測到的內(nèi)容是：彩虹色的花會幫助別人?！敬鸢刚f明：此篇閱讀短文指向預(yù)測策略單元，此題考察學(xué)生預(yù)測能力，教師可以在四單元訓(xùn)練的基礎(chǔ)上用于學(xué)生閱讀實踐，訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)測能力。答案不唯一，合理即可，預(yù)測位置不唯一】語言的運用【答案參考標(biāo)準(zhǔn)】1.

12、 具有想象力，預(yù)測內(nèi)容合理有依據(jù)。2. 和同學(xué)一起交流時，能夠說出自己的理由。3. 找到這本書，對比預(yù)測的內(nèi)容和原文有哪些相同和不同。【答案說明：此題繼續(xù)考察學(xué)生預(yù)測能力及語言表達(dá)能力，可以答案不唯一，預(yù)測符合依據(jù)即可。】期中一、看拼音寫詞語規(guī)則郵票救命顏料大吃一驚蠟燭二、選擇1. C.A.A2. A.B.D3. D.C.B4. D三、1.七上八下五顏六色九牛二虎（一、三帶數(shù)字即可）秋色滿園秋風(fēng)瑟瑟（第一個字帶“秋”的四字詞語）2. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（本詩前后2句都可）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。3. 三個臭皮匠賽過諸葛亮；人心齊，泰山移。（表示團結(jié)一致的名

13、言警句都行）4. B四、（一）1. 農(nóng)家院池塘（栽到池塘里）干草垛（扎進(jìn)干草垛）磨坊（撒面粉或壓面袋）鉆柵欄（跌近手推車）蜂箱（被蜜蜂追）2. 狐貍被蜜蜂追的抱著頭像老鼠一樣狼狽的逃走了。3. 略（二）1. 山上、路邊、莊稼地、果園2. 柿子和葡萄長得又大又多，特別誘人。3. 查字典、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文（至少寫出三種）我用聯(lián)系上文（生活）理解：葡萄在陽光的照耀下顏色特別鮮艷、漂亮吸引人。4. 我愛這豐收的、金黃色的秋天。5. 略15搭船的鳥語言的積累一、母親船夫祖父羽毛捕魚搭船嘴巴翠綠二、yingqiaotn三、消失稍等悄悄話風(fēng)沙紗布吵架四、A語言理解1.31和32. 外形羽毛嘴或長嘴喜

14、愛3. 捕魚2413語言的運用略16金色的草地語言的積累一、窗前有趣喜愛觀察睡覺玩耍蒲公英合攏二、c三、A四、B語言理解1. 2. 金色中午綠色早晨或傍晚蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開合上。(意思對即可)3. A4. C語言的運用略17古詩三首語言的積累一、唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。二、mbmamomomomo三、C語言理解1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。洞庭湖。2、(1)A(2)B(3)AC語言的運用1. 宋蘇軾欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜。2. 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。18富饒的西沙群島語言的積累一、

15、交錯寶貴堆積肥料游動發(fā)展成群結(jié)隊二、B三、gulshushen四、1.C2.C語言的理解1. 樣子美和數(shù)量多2. B3. 西沙群島也是鳥的天下。語言的運用略19海濱小城語言的積累一、海濱漁民遍地交界靠岸初夏街道散發(fā)遠(yuǎn)處汽笛二、B三、滿載栽種載重四、A語言的理解1、庭院公園街道2、小城里每一個庭院都栽了很多樹。小城的公園更美。小城的街道也美。樹多（意思對即可）。3、C4、C語言的運用略20美麗的小興安嶺語言的積累一、腦袋擋住花壇視線蒼翠飛舞寶庫又松又軟二、A三、C四、語言的理解1、夏天A2、密密層層嚴(yán)嚴(yán)實實3、樹木的枝葉很茂密把天空都遮擋住了（意思對即可）4、A語言的運用略第五、六單元綜合練習(xí)語

16、言的積累一、假裝游動街道整潔一本正經(jīng)銀光閃閃翠鳥二、1、C2、D3、C三、D四、B唐李白早發(fā)白帝城五、略語言的理解（一）1. 形狀顏色味道對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛與贊美（意思對即可）2. 淡紅生著小刺深紅軟而平黑色平滑、細(xì)膩而柔軟（意思對即可）3. C（二）1、時間美麗豐富對大興安嶺的喜愛與贊美（意思對即可）2、3、A4、C5、C語言的運用略21. 大自然的聲音語言的積累一、看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、端正、整潔。敲擊、演奏、溫柔、感受、雨滴、樂器二、下列詞語中沒有錯別字的一組是（C）。三、“擊”用部首查字法，應(yīng)先查（凵/一）部，再查（3/4）畫?！按驌魳菲鳌币辉~中的“擊”的解釋選第（）個。四、在括號里

17、填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（課內(nèi)、課外都行，搭配合理即可。）（輕輕柔柔）的呢喃細(xì)語（雄偉）的樂曲（輕快）的山中小曲（波瀾壯闊）的大合唱（嘰嘰喳喳）的鳥叫（唧哩哩唧哩哩）的蟲鳴五、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. 水，也是大自然的音樂家；動物是大自然的歌手。2. 打擊樂器；一起唱歌。語言的理解1. 樹葉、聲音、季節(jié)、音樂。2. 中心句：風(fēng)，是大自然的音樂家。3. 選文向我們介紹了兩種聲音，一種聲音是（輕柔的微風(fēng)），讓人感受到大自然的（溫柔）。另一種聲音是（雄偉的狂風(fēng)），讓人感受到大自然的（威力大）。（意思對即可）4. 在森林里演奏手風(fēng)琴的是（風(fēng)），唱出各種不同歌曲的是（樹葉）。5. “呢喃細(xì)語”在文中的意思

18、是風(fēng)很小，輕輕的,柔柔的，像小聲說話一樣。從這個詞語感受到微風(fēng)很溫柔、大自然的溫柔。（意思對即可）語言的運用（略）22. 父親、樹林和鳥（新教材調(diào)整為23課）語言的積累一、看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、端正、整潔。鼻子、翅膀、沉重、呼吸、露水、霧蒙蒙二、CAC三、照樣子寫詞語熱騰騰（ABB）：黑沉沉、亮晶晶、香噴噴、金燦燦、靜悄悄、黑壓壓、氣沖沖聞了又聞：想了又想、看了又看、望了又望、試了又試四、按照要求填空。1. “鼻”的部首是（鼻或自）?！爸亍边@個字的第八筆是（橫）。2與“凝神靜氣”的“凝”意思相同的一項是（C）。語言的理解1. 聯(lián)系上下文理解“父親此時也最快活?！敝械摹按藭r”指的是鳥歌唱的時

19、候。2. 為什么說“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”用“”畫出相關(guān)句子。黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。從父親的解釋中，可以看出父親對鳥習(xí)性十分了解。（意思對即可）3. 聯(lián)系全文想一想，為什么說“我真高興，父親不是獵人?！保肯铝姓f法最準(zhǔn)確的一項是（B）語言的運用如：父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。23帶刺的朋友（新教材刪去本課，換成了“讀不完的大書”）語言的積累一、看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、端正、整潔。聰明、彎腰、匆匆、注視、紅棗、忽然二、ABC三、C四、BA五、情感變化：（討厭）f（喜

20、歡）f（愛極了，欽佩）（意思對即可）語言的理解1. 聯(lián)系上下文，“恍然大悟”是作者忽然間醒悟這是一只刺猬的意思。（意思對即可）2圈畫出描寫刺猬偷棗的動作的詞語：爬來爬去、歸攏、打一個滾兒、馱著、跑去。從這些詞語體會到刺猬偷棗本事高明、聰明。（意思對即可）3. B4. “我”欽佩它的原因是什么？用文中的一句話來回答。聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！語言的運用1. 這句話把紅棗比作瑪瑙。從這句話中看出棗又紅又多的特點。（意思對即可）2聯(lián)系生活，寫一句這樣的話。（寫出一句比喻句，通順、恰當(dāng)。）馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息?；▓@里的菊花如同一位亭亭玉立的仙女。24. 司馬光語言的

21、積累一、看拼音寫漢字，把字寫規(guī)范、端正、整潔。庭、登、跌、持、棄二、1.“司馬光”姓（司馬），名（光）。2. 司馬光是一篇文言文，選自（宋史司馬光傳）。3. “司”用部首查字法查字典，應(yīng)先查（.或口）部，再查（4或2）畫。三、庭：庭院甕：口小肚大的陶器棄：丟下迸：涌出四、語言的理解1. 眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。2. 聰明機智、沉著冷靜（意思對即可）語言的運用（略）25. 掌聲一、看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、端正、整潔。腿腳、輪流、勇氣、持久、搖晃、熱烈二、1.落（ldoVluo）下2秋落（luOVlao）葉，落（luolaV）在后面。3. 調(diào)（didoVtido）來，調(diào)（dido

22、tidoV）節(jié)，調(diào)（didoVtido）動三、C四、BCAD五、1.經(jīng)過（激烈）的爭論，全班同學(xué)達(dá)成了共識。2. 當(dāng)英子講完故事時，臺下響起了（熱烈）的掌聲。3. 災(zāi)難突然降臨到這個城市，（強烈）的地震摧毀了房屋，奪去了人們的生命。語言的理解1第一句話中的加點詞“猶豫”說明（B）。2. “在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來?！边@是（C）的淚水。3. 短文中寫了兩次掌聲，分別用“”畫出相關(guān)句子。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這兩次掌聲有哪些不同？說說你的理解。第一次掌聲：是同學(xué)們對英子的鼓勵。第二次掌聲：除了對英子的

23、鼓勵之外，還有贊揚和肯定。4短文告訴我們（A）。語言的運用（略）26. 灰雀語言的積累一、看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、端正、整潔。跳動、或者、嚴(yán)寒、肯定、谷粒二、C三、BCB四、語言的理解1. “孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”(B)“沒我沒看見。'(A)“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?D)“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?C)2. “那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。”的原因是男孩仍在為自己犯的錯誤感到慚愧。3短文最后一段中，列寧不問男孩，卻問灰雀昨天到哪兒去了，這是因為(C)。語言的運用(略)第七、八單元綜合練習(xí)語言的積累一、看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、端正、整潔

24、。合奏、掌聲、郊外、歸攏、默讀茫然、時刻、呼吸、擺動、誠實二、選擇正確的答案，將序號填在括號中。1. 下面每組詞語中，都有一組加點字的讀音是錯誤的，將它的選項序號寫在括號里。(1)(B)(2)(C)(3)(C)2. 下面每組詞語中，都有一個詞語中有錯別字，將它的選項序號寫在括號里。(1)(D)(2)(B)(3)(B)(4)(A)三、給加點字選擇正確的解釋，將答案序號填在括號里。色：顏色臉色景象婦女容貌大驚失色()色彩()景色()姿色()四、C五、將下列句子補充完整。1愛別人就像愛自己一樣，正如墨子所說的“愛人若愛其身”。2.我們與別人交流時要熱情友善，不能尖酸刻薄，惡語傷人，要記住荀子中的話：

25、“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深與矛戟。”3. 生活中，我們不要把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不要重復(fù)犯同樣的錯誤，論語中“不遷怒，不貳過。”說的就是這個意思。4. 荷葉羅裙（一色裁），芙蓉（向臉兩邊開）。這首詩是（唐）代（王昌齡）寫的采蓮曲。六、把下面的句子連成一段通順的話，并按要求填空。句序：41325反義詞：驕傲、謙虛（合理即可）語言的理解短文（一）1. 小喜鵲有兩個家，一個是大樹；另一個是郭奶奶的家。2. “郭奶奶和女兒對小喜鵲關(guān)懷備至?！甭?lián)系上下文，“關(guān)懷備至”的意思是對小喜鵲的關(guān)心、照顧細(xì)致入微。（細(xì)致全面、無微不至，意思對即可）3. 讀短文中畫線的句子，完成下面的問題。（1）作者把小喜鵲比作一個撒嬌的孩子，表達(dá)出對小喜鵲的喜愛之情。（2）如果小喜鵲會說話，見到郭家母女時它會說：“”A. 從小喜鵲心情角度：“見到你們，我可真開心?。　保ㄒ馑紝纯桑〣. 從小喜鵲內(nèi)心想法角度：“你終于回來啦，我好想你啊！”或“你快點回來啊，我很想你?！保ㄒ馑紝纯桑w現(xiàn)出期盼見到郭家母女。C.從小喜鵲對郭家母女關(guān)心的角度：“路上要注意安全哦