新人教小學(xué)英語五年級下冊unit6-Work-quietly-教案分析解析

1、五年級英語下冊Unit6Workquietly!單元備課單元教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：句型：1、能夠聽、說、讀、寫句型：Whataretheydoing?They'reeatinglunch!What'sthelittlemonkeydoing?It'splayingwithitsmother.以及Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.Keeptotheright.Workquietly.2、能夠在情景中運用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.Keeptotheright.Work

2、quietly.談?wù)撔袨橐?guī)范。3、能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話能夠運用核心詞的正確形式書面完成句子填空任務(wù)。詞匯：1、能夠聽、說、讀、寫五個動詞詞組的現(xiàn)在分詞：doingmorningexercises,havingclass,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.2、能夠聽、說、讀、寫四個有關(guān)行為規(guī)范的詞組：Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.Keeptotheright.Workquietly.3、能夠在語境中正確使用這些詞組，描述某人正在做的事。譚光海4、能夠在語境中正確運用這些詞組，描述

3、行為規(guī)范。語音：1、能夠掌握字母組合wh的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)兩個音/w/和/h/。2、能夠讀出符合wh的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合wh發(fā)音規(guī)則的單詞。情感目標(biāo)：能夠注意遵守行為規(guī)范和學(xué)校校規(guī)，比如保持安靜、靠右排隊、保持環(huán)境干凈等，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。教學(xué)重難點：重點：1能夠聽、說、讀、寫句型：Whataretheydoing?They'reeatinglunch!Whatsthelittlemonkeydoing?Itsplayingwithitsmother.以及Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.Keeptotheri

4、ght.Workquietly.2、能夠聽說讀寫五個動詞詞組的現(xiàn)在分詞doingmorningexercises,havingclass,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.3、能夠聽、說、讀、寫四個有關(guān)行為規(guī)范的詞組：Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.Keeptotheright.Workquietly.難點：1、能夠在情景中運用句型Talkquietly.KeepyourdeskcleanTaketurns.KeeptotherightWorkquietly.談?wù)撔袨橐?guī)范。2、能夠在語境中正確使用

5、這些詞組，描述某人正在做的事：doingmorningexercises,havingclass,eatinglmch,readingabook,listeningtomusic第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1掌握五個動詞短語的ing形式：doingmorningexercises，having.class，eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。2.能運用句子WhatisChenJiedoing?來詢問別人正在做什么。3能用現(xiàn)在進行時描述某人在某時正在做的事情。二、教學(xué)重難點1. 重點：掌握五個動詞短語的ing形式；能運用以What開頭的特殊疑問句來詢問別人

6、某時某刻正在做什么。2. 難點：掌握動詞have的ing形式。三、教學(xué)準(zhǔn)備動作短語卡片、圖片、實物投影儀、錄音機及錄音帶。四、教學(xué)過程（一）、熱身（Warm-up）1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.2.看圖說話。教師每次閃顯五張動物做某事的圖片，請某一組學(xué)生，憑記憶分別用一句話描述動物在做的事情。例如：圖片上描繪的是一只熊貓在爬樹，學(xué)生則說：Thepandaisclimbingthetree.如果圖片上描繪的是兩只或以上的熊貓，學(xué)生則說：Thepandasareclimbingthetrees.學(xué)生必需憑記憶正確地說出五張圖片上所描繪的動物在做

7、的事情。3師生對話。T:Whendoyoudomorningexercises?S:At70-clock。T:Whendoyouusuallyeatbreakfast?S:Iusuallyeatbreakfastat8:00.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?S:Ioftengoshopping.以師生問答的形式復(fù)習(xí)第一單元的內(nèi)容，并為本課時教學(xué)作鋪墊。(二) 新課呈現(xiàn)(Presentation)1Let'slearn(1) 教學(xué)doingmorningexercises接上個環(huán)節(jié)，教師說：Iknowyouusuallydomorningexercisesa

8、t70'clock.It-s7amnowLookatthestudents.Theyaredoingmorningexercises.教師出示卡片并進行doingmorningexercises的教學(xué)，然后指著圖片，面向?qū)W生自問自答：Whatisthegirldoing?Sheisdoingmorningexercises.然后以chant形式鞏固操練動詞短語的ing形式。如：Doingmorningexercises,doingmorningexercises,sheisdoingmorningexercises.(2) 教學(xué)動詞短語：having.class，eatinglunch

9、，readingabook，listeningtomusic.PPT呈現(xiàn)上英語課的場景，時間指向9:00,教師問學(xué)生:What_sthetime?學(xué)生回答：It's9:00a.m.教師說：Look!They'rehavinganEnglishclassnow.由示卡片having.class,并提醒學(xué)生注意have變成動詞ing時，要去掉e再力口ing。讓學(xué)生跟讀：have.class,havingclass,weusuallyhaveanEnglishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass.以同樣的方式教學(xué)eatinglunch

10、,readingabook,listeningtomusic等。(3) 看誰說得準(zhǔn)又快：教師閃顯動作短語圖片,學(xué)生搶答。例如：教師閃顯吃午餐圖片，學(xué)生馬上說：eatinglunch，然后男生問女生答：Whatishe/shedoing?He/Sheiseatinglunch.(4) 結(jié)對活動：一位學(xué)生出示一張圖片，問另一位學(xué)生：Whatishe/shedoing?另一位學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答：He/Sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthepipa/playingsports.交換角色，繼續(xù)操練，直到圖片用完為止。(5) 三人小組活動：由三位學(xué)生組

11、成一組輪流問答，第一位學(xué)生抽一張圖片，將圖片背面對著其他兩位學(xué)生，第二位掌生問第三位學(xué)生：Ishe/shedoingmorningexercises/sleeping/jumping/playingwitheachother?第三位學(xué)生看第一位學(xué)生所抽的圖片，回答：Yes，he/sheisdoingmorningexercises/sleeping/jumping/playingwitheachother.2.Lookandsay(1) 教師將Lookandsay部分的圖分別標(biāo)上序號16,然后根據(jù)教師描述，學(xué)生說出具體是第幾幅圖。如：教師說：Heislisteningtomusic.學(xué)生說：I

12、t'sNumber2然后學(xué)生問教師：WhatisMikedoing?教師回答：He-slisteningtomusic.以同樣的方式操練其他圖片。（2）請學(xué)生自行選擇一幅圖來說一說。如：Whataretheydoing?Theyareplayingping-pong.（三）、鞏固與拓展（Consolidationandextension）1活動：設(shè)置鬧鐘提醒功能PPT顯示iPhone手機里的“提醒事項”頁面，并告訴學(xué)生：為了遺忘，我們可以將一天中的某時刻要做的事情記錄在“提醒事項”里，讓iPhone到時間提醒我們。教師設(shè)置鬧鐘響，時間是上午六點鐘，做早操。根據(jù)這一設(shè)置，師生展開對話，對

13、話如下：What'sthetimenow?It-s6:00a.m.Whatishe/shedoing?He/Sheisdoingmorningexercises.又如：時間是上午九點鐘，上英語課。對話如下：What'sthetimenow?It's9:00a.m.Whatis,he/shedoing?He/SheishavinganEnglishclass.（四）、作業(yè)（Homework）1. 熟記本課所學(xué)的四會句子。2. 完成本課新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)練習(xí)。五、板書設(shè)計Unit6Workquietly!doingmorningexerciseshaving.classeati

14、nglunchreadingabooklisteningtomusic六教學(xué)反思第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1 能夠聽懂錄音材料中有關(guān)動物的話題。2 能夠流利地運用所學(xué)的句型與他人交談動物正在做的事情。3 能夠正確運用be動詞與不同人稱的搭配。二、教學(xué)重難點1重點：能聽懂并會說有關(guān)動物正在做的事情。2難點：能在實際情境中運用正確的句型來描述身邊看到的事情。三、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)動作短語圖片與卡片、錄音機及錄音帶。四、教學(xué)過程（一）、熱身（Warm-up）1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.2演一演，說一說唱完歌曲，教師重復(fù)歌曲內(nèi)容：Someareclimbin

15、g,somearejumping,someareeating,somearesleeping.然后用疑問的口氣問到：Whoisclimbing?Whoisjumping?Whoiseating?Whoissleeping?Nowlet'simagineandsaywhattheyaredoing?教師請學(xué)生大膽猜想歌曲中提到的動物正在做什么？然后請幾位學(xué)生上臺,演一演,說一說。如：Themonkeyandtherabbitareclimbing.Theelephantsandthetigersarejumping.Thedogandthebearareeating.Thecatandt

16、helionaresleeping.(二) 、新課呈現(xiàn)(Presentation)1. Let'stry(1) 教師請學(xué)生看Let-stry部分的插圖，然后用一句話描述其所繪畫的內(nèi)容。(2) 教師播放Let-stry部分的錄音。請學(xué)生聽錄音，并在符合對話內(nèi)容的圖片旁的方框內(nèi)打勾。(3) 再次播放錄音，請學(xué)生核對答案。(4) 請學(xué)生復(fù)述錄音內(nèi)容。2Let'stalk(1)聽力大對決：請學(xué)生合上課本，認真聽對話錄音，完成下列句子。 Thepandasare. Thelittlemonkeyiswithitsmother. Theelephantis.(2)教師播放錄音，請學(xué)生聽音并

17、完成以上句子。(3) 教師提問，學(xué)生搶答，答對者得分。 Whatarethepandasdoing? Whatistheelephantdoing?(4) 教學(xué)單詞bamboo和itsT:Whatarethepandaseating?AorB?ANoodlesBbamboo當(dāng)學(xué)生給出正確的答案后，進行單詞bamboo的教學(xué)。然后教師用另外一種表達：Thepandasareeatingtheirbamboo.Howaboutthelittlemonkey?Oh,thelittlemonkeyisplayingwithitsmother.Theelephantisdrinkingitswater.

18、出示卡片its,并解釋its的意思和用法，然后教師出示各種動物的圖片要求學(xué)生加以描述。如：Thepandaiseatingitsbamboo.Themonkeyiseatingitsbananas.Theelephantisdrinkingitswater.Thecatiseatingitsfish.Thelioniseatingitsmeat.(5) 敦師播放錄音，學(xué)生跟讀三遍。(6) 請學(xué)生復(fù)述對話內(nèi)容。(7) 師生、生生分角色操練對話。(8) 結(jié)對活動：同桌互相操練對話，注意應(yīng)交換角色進行操練。3Chooseandtell.教師出示一組圖片，如：上課、打掃房間、吃晚餐、看書、看電視。要求

19、學(xué)生看圖選擇不同的人稱進行描述。如：We'rehavinganEnglishclass.They'rehavinganEnglishclass.YouarehavinganEnglishclass.He-scleaninghisroom.Sheiscleaningherroom.I-mcleaningmyroom.Theyareeatingdinner.YouarewatchingTV.通過對各種場景的描述，讓學(xué)生總結(jié)出be動詞（am/is/are）與不同的人稱代詞搭配的規(guī)律。（三）、鞏固與拓展（Consolidationandextension）機智搶答：全班學(xué)生Chant：

20、Whatishedoing？Whatisshedoing?Whataretheydoing?待學(xué)生Chant、二遍后，教師閃現(xiàn)圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容搶答：Heis/Sheis/Theyare。例如：教師閃現(xiàn)一位男生打掃房間的圖片，學(xué)生則說：Heiscleaninghisroom.如果圖片上是兩三位男生，學(xué)生則說：Theyarecleaningtheirroom.（四）、作業(yè)（Homework）完成本課新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)練習(xí)。五、板書設(shè)計Unit6Workquietly!Whataretheydoing?They'reeatinglunch!What'sthelittlemonkey

21、doing?It'splayingwithitsmother!六教學(xué)反思第三課時一、教學(xué)目標(biāo)1能熟練地運用現(xiàn)在時。2能正確使用祈使句。3. 學(xué)習(xí)歸納字母組合wh的發(fā)音規(guī)律，并能讀出相關(guān)例詞。4. 能掌握疑問詞：what，when，where，whose，who的用法，并能正確書寫以這些疑問詞開頭的特殊疑問句。二、教學(xué)重難點1. 重點：能在實際情境中靈活地應(yīng)用特殊疑問句。2. 難點：能正確區(qū)分現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的不同。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機、本課時的磁帶與本課時的單詞卡片和音標(biāo)卡片。四、教學(xué)過程、熱身（Warm-up）1活動：合理建議活動方式：教師說一種現(xiàn)象，學(xué)生根據(jù)這一現(xiàn)象想對

22、策，給出合理的建議。如：教師說：Heiseatinginthelibrary.學(xué)生說：Noeatinghere!Noeatinginthelibrary.再如：教師說：He-sdrawingathisdesk.學(xué)生說：Keepyourdeskclean.又如：教師說：Theyaresingingintheclassroom.學(xué)生說：Quiet，please!只要建議合理，教師都要給予肯定。鼓勵學(xué)生大膽想對策，給出合理的建議。2活動：刨根問底活動方式：教師閃現(xiàn)一些動詞短語的圖片，要求學(xué)生做“刨根問底”活動。如：教師閃現(xiàn)熊貓吃竹子的圖片，學(xué)生問：Whatisthepandadoing?He'

23、;seating.Whatisheeating?He'seatingbamboo.有如：教師閃現(xiàn)小熊貓和熊貓媽媽玩耍的圖片，學(xué)生問：Whatisthepandadoing?He'splaying.Whoisheplayingwith?He'splayingwithhismother.又如：教師閃現(xiàn)大象喝水的圖片，學(xué)生問：Doyouseeanyelephants?YesWhatistheelephantdoing?He'sdrinkingWhatistheelephantdrinking?He'sdrinkingwater(二) 、新課呈現(xiàn)Presenta

24、tion1Let'sspell(1) Read,listenandchant. 教師出示what，when，where，whose，who的圖片，要求學(xué)生聽錄音，感知單詞發(fā)音。 教師再次播放錄音，請學(xué)生認真聽，并思考字母組合wh在單詞中的讀音并請個別同學(xué)歸納字母組合wh在單詞中的讀音規(guī)則。 教師播放錄音，學(xué)生跟讀。 學(xué)生自讀單詞，并總結(jié)這些單詞的拼讀規(guī)則。 拼讀擂臺教師出示一些沒學(xué)過的單詞，讓男生和女生進行PK,根據(jù)所學(xué)的拼讀規(guī)律或從學(xué)過的單詞遷移，讀出這些單詞，看誰讀得又快又正確。女口：/w/whyweatherwhite/h/whomwhoeverwhole(2) Listenan

25、dcircle請學(xué)生認真聽音圈出聽到的單詞，然后核對答案。最后寫出三句特殊凝問句。女口：Whatcolourisit?Whereisthebook?Whendoyougetup?Whatareyoudoing?2Let'scheck(1) 學(xué)生完成Listenandtick.練習(xí)，要求學(xué)生認真聽，勾出聽到的圖。(2) 學(xué)生再次聽音，然后回答問題并將答案寫在橫線上。3Let'swrapitup 學(xué)生完成Lookandwrite.部分的練習(xí)，然后核對答案。l. It's7:00a.m.Weareeatingbreakfastat70'clock.2.1sometim

26、escleanmybikeontheweekend.Iamcleaningitnow.3.1t's9p.m.Theyaresleepingnow,buttheyoftengotobedat10p.m.核對完答案，教師要進一步強調(diào)“一般現(xiàn)在時”和“現(xiàn)在進行時”的不同用法。(三) 、鞏固與拓展(Consolidationandextension)活動不合拍活動方式：教師說一句某時某刻正在做的事情，學(xué)生則說在某時刻她他經(jīng)?；蛲ǔＷ龅氖?。如：教師說：It'stwoo'clocknow.I-mreadingabook.學(xué)生貝V說：Ioftendomyhomeworkattwoo-

27、clock.又如：教師說：It'steno'clocknow.I'mplayingsports.學(xué)生則說：IusuallyhaveanEnglishclassatteno'clock.(四) 、家庭作業(yè)(Homework)1、熟讀Let'stalk部分。2、抄寫Let'stalk部分并寫出漢語意思。Unit6Workquietly!whatwhenwherewhosewho五、板書設(shè)計六教學(xué)反思第四課時一、教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂、會說、會寫祈使句：Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketur

28、ns2能看懂警示語圖標(biāo)和標(biāo)語。3能對在某個場景下的描述做出提示或警示。如：Talkquietly.Keepyourdeskclean等。4.學(xué)唱歌曲Schooldays。二、教學(xué)重難點1. 重點：能夠正確地運用Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketurns.等句型。2. 難點：(1)理解以ly結(jié)尾的副詞是放在動詞后修飾動詞的。如：talkquietly，walkquickly。(2)理解祈使句使用的場合。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、警示圖標(biāo)、錄音機及錄音帶。四、教學(xué)過程（一）、熱身（Warm-up）1 口語操練：同桌相互操練Let'

29、;stalk部分的對話，然后抽選四對學(xué)生上臺表演對話。2Chant對抗賽教師閃現(xiàn)一幅圖片（一位女孩在看書），會的學(xué)生馬上編一段Chant并站起來誦讀：Readingbooks,readingbooks,isthegirlwatchingTV?No.Sheisreadingbooks.3金字塔：教師說一個句子，要求學(xué)生重復(fù)達個句子，然后加上一個動作短語，使之成為一句較長的句子。如：教師說：Heiscleaningtheroom.第一位學(xué)生說：Heiscleaningtheroomandeatingdinner.第二位學(xué)生說：Heiscleaningtheroomandeatingdinneran

30、dwatchingTV.（二）、新課呈現(xiàn)（Presentation）1Let'slearn（1）祈使句教學(xué)Keeptotheright.PPT呈現(xiàn)一些道路交通安全標(biāo)志和公共設(shè)施標(biāo)志，問學(xué)生：看到這些標(biāo)志你想到什么？我們要遵守交通規(guī)則，在公共場合做個文明的人。 Keeptotheright.靠右行駛或靠右行走。教師出示卡片，教學(xué)keep,并解釋keep的中文意思。教師邊說邊舉右手：ThisisrightKeeptotheright PPT呈現(xiàn)教室里“保持桌子干凈”的圖標(biāo)。Keepyourdeskclean.保持桌面干凈整潔。教師解釋：clean在這里是形容詞，意思是：干凈的、整潔的。請學(xué)

31、生說一說在我們的日常生活中還需要注意什么？女口：Keepyourclothesclean.Keepyourclassroomclean.Keepyourbooksclean. PPT呈現(xiàn)圖書館或閱覽室里“靜止喧嘩”的標(biāo)志。Talkquietly.小聲交談。教師解釋：quietly是用來修飾動詞的，必須放在動詞的后面，然后指導(dǎo)跟讀以下句子。如：Talkquietly.小聲交談。Walkquickly.快快行走。Walkslowly.慢慢走。 Taketurns.按順序來。(2) 教師播放Let-slearn錄音，請學(xué)生跟讀三遍。(3) 學(xué)生看圖標(biāo)搶答。(4) 小組活動：小組討論并制定班規(guī)。如：K

32、eepyourdeskandchairclean.Keeptheblackboardclean.Talkquietly.Keeptotheright.(注意提醒學(xué)生上下樓也要靠右走)2Look，matchandsay(1) 遇到下列情境，你應(yīng)該怎幺提醒別人。 He'stalkinginthelibrary.他正在圖書館里交談。我們該怎么勸阻呢？請大家給出方案。方案一：Talkquietly.方案二：Don'ttalkloudly. Weareplayingagame.我們正在玩游戲。方案：Taketurns. She'scolouringatthedesk.她正在桌前上

33、色。方案:Keepyourdeskclean.方案二：Keepyourhandsclean.方案三：Keepyourclothesclean. They'rewritinginclass.他們正在教室里寫作業(yè)。方案：Workquietly.方案二：Dontworkloudly. Theyarewalkingonthebridge.他們正在橋上走。方案一：Keeptotheright.方案二：Walkslowly.要求學(xué)生將方案讀一讀，并有禮貌地說一說。(2) 學(xué)生完成Look，matchandsay部分的連線活動。(三) 、鞏固與拓展(Consolidationandextension

34、)1.活動：我是文明的勸導(dǎo)員活動方式：請一個學(xué)生說一種現(xiàn)象，然后勸導(dǎo)員給出文明的勸告。如：一個說：Theyareplayingpingpong.勸導(dǎo)員說：Taketurns.個說：Hestalkinginthehospital.勸導(dǎo)員說：Talkquietly.個說：He-srunningintheclassroom.勸導(dǎo)員說：Don'trunintheclassroomWalkslowly.2.學(xué)唱歌曲Schooldays。(四、作業(yè)(Homework、1. 熟記本課所學(xué)的四會句子。2. 完成本課新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)練習(xí)。五、板書設(shè)計Unit6Workquietly!Keeptotheri

35、ght.Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.六、教學(xué)反思:第五課時一、教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會說、會寫祈使句：Quiet,please!Noeating！2 能看懂警示語圖標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和安全意識。3 能對在特定的場合下的個人行為提出勸告。二、教學(xué)重難點1重點：能口、筆頭運用四會句型。2. 難點：能在特定的場合使用禮貌用語，如：Quiet,please!Noeating!三、教學(xué)準(zhǔn)備動作卡片與圖片、錄音機及錄音帶。四、教學(xué)過程（一）、熱身（Warm-up）1. SingthesongSchooldays.2 活動：傳遞文明請一個學(xué)生對后面一位學(xué)

36、生說一句文明禮儀的話，如：Talkquietly.或Keeptotheright.要求后面同學(xué)也將這句話傳下去，以此類推，直至傳到最后一個。3 活動：暢所欲言請學(xué)生根據(jù)學(xué)校的校規(guī)，談一談我們應(yīng)該怎樣規(guī)范我們的行為，做一個文明的小學(xué)生。如：Talkquietlyinclass.Don'ttalkloudlyinthelibrary.Keepourclassroomclean.Keepourbooksclean.Keeptotheright.(二) 、新課呈現(xiàn)(Presentation)1Let'stry(1) 請學(xué)生閱讀Let,stry部分的內(nèi)容，想一想“Quiet,please

37、!"這句話還可以怎么說？(2) 搖放錄音二遍,第一遍請學(xué)生認真聽,第二遍聽錄音并圈出正確的答案。(3) 師生互動,核對答案。(4) 請學(xué)生用另外一種方式來表示“Quiet,please！"的意思。教師解釋Talkquietly.一Quiet,please！Noeating!二Don'teat!又如：Noswimming!二Don'tswim!Notalking!=Don'ttalk!Noclimbing!=Don'tclimb!Nojumping!=Don'tjump!要求學(xué)生盡可能多地說一說不應(yīng)該做的事。2Let-stalk(1)

38、教師告訴學(xué)生：TomandJohnareinthelibrary.Pleaselistenandtrytochoosetherightanswers. WhatdoesJohnsaytoTomatfirst?A.Walkslowly.B.Talkquietly.C.Noeating. WhatdoesJohnsaytoTomatlast?A.Keepyourclothesclean.BKeepyourdeskcleanCKeepyourroomclean.(2) 請學(xué)生合上書本聽錄音作答。(3) 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師解釋“CanIreadthebookshere?Yes.Ofcourse.

39、的意思。教師解釋：征求別人是否可以做某事時可以說CanI？如果表示同意，可以說：Yes:Ofcourse.(4) 快嘴先生：教師請一個學(xué)生說一句征求別人的話，由快嘴先生給予許可。女口：CanIeathere?Yes.Ofcourse.又如：CanItalkquietlyhere?Yes.Ofcourse.(5) 教師解釋“IcanshowyoutheEnglishbooks."“Anythingelse?"的中文意思。(6) 教師播放錄音請學(xué)生跟讀三遍。(7) 分角色操練對話。3Match,sayandact.請學(xué)生將正確的文字描述與圖片連線，然后說一說并演一演。(三) 、

40、鞏固與拓展(Consolidationandextension)1.猜警示語(1) 教師請四位學(xué)生(每組一位)上臺，面對全班同學(xué)站立，然后每次輪流請各組的一位學(xué)生上臺，站在這四位學(xué)生的前面。(2) 教師隨意抽一張警示語卡片，示意站在后排的學(xué)生做該動作，讓站在第一排的那位學(xué)生猜，坐在座位上的學(xué)生做評判員。每位學(xué)生有三次猜的機會，猜對最多的組為優(yōu)勝組。(3) 活動：編對話教師出示圖書館、電影院和游泳池的圖片，讓學(xué)生圍繞這些地方應(yīng)該遵守的規(guī)則編一個對話。如：Sl:Look!Wherearethey?S2:Theyareinthelibrary.Sl:Whataretheydoing?S2:Theya

41、rereadingbooks.Sl:Oh,talkquietlyinthelibrary.(四) 、作業(yè)(Homework)1、熟讀Readandwrite部分。2.完成本課新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)練習(xí)。五、板書設(shè)計Unit6Workquietly!Talkquietly!CanIreadbookshere?YesOfcourse六、教學(xué)反思:第六課時一、教學(xué)目標(biāo)1能理解并介紹機器人產(chǎn)品的性能特點。2. 能正確使用現(xiàn)在進行時、can.情態(tài)動詞十動詞等句型來介紹產(chǎn)品特點。3能在理解文本的基礎(chǔ)上，對課文進行復(fù)述，以達到學(xué)以致用的目的。二、教學(xué)重難點1.重點：能理解I'mspeakingChinese

42、.Asakoismakingsushi.Canyouteachme?I-llshowyou.等句子。2難點：能理解單詞Spain和Spanish的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、相關(guān)課件、教學(xué)卡片等。四、教學(xué)過程（一）、熱身（Warm-up）1.SingthesongSchooldays.2活動：當(dāng)學(xué)生唱完這首歌時，教師重復(fù)歌詞內(nèi)容，邊重復(fù)邊出示相應(yīng)的單詞卡片。Wecometoworkandplay.Weneedtoworkandtalkquietly.Andlisteneveryday.Weneedtokeepourdesksclean.Weneedtotaketurnstotalk.Keepto

43、theleft.Andkeeptotheright.Andyouwillbeagoodstudentatschool.然后教師提問學(xué)生：Doyouwanttobeagoodstudentatschool?Andhowtobeagoodstudent?Pleasesayasmuchasyoucan.學(xué)生根據(jù)校規(guī)或歌詞提示，說一說怎么才能當(dāng)個好學(xué)生。如：Talkquietly.Workquietly.Noeatinginthelibrary.Noclimbing.Keepourdesksandchairsclean.Keeptotheright.（二）、新課呈現(xiàn)（Presentation）1Readandwrite（1）教師介紹Theworld