《在對(duì)大自然的感悟中獲取靈感---作文立意指導(dǎo)》PPT課件

1、 同學(xué)們，假設(shè)你媽媽昨天剛為你買了李寧牌球鞋，今天就同學(xué)們，假設(shè)你媽媽昨天剛為你買了李寧牌球鞋，今天就被你不小心弄丟了一只，你心疼嗎？被你不小心弄丟了一只，你心疼嗎？ 有這樣一個(gè)真實(shí)的故事有這樣一個(gè)真實(shí)的故事 高速行駛的客車上，一位老人剛買的法國(guó)老人頭皮鞋不慎高速行駛的客車上，一位老人剛買的法國(guó)老人頭皮鞋不慎從窗口掉下去一只，周圍的旅客無(wú)不為之惋惜，不料老人卻出從窗口掉下去一只，周圍的旅客無(wú)不為之惋惜，不料老人卻出乎意料地把剩下的那只也扔了下去。眾人迷惑不解，老人卻坦乎意料地把剩下的那只也扔了下去。眾人迷惑不解，老人卻坦然一下說(shuō)道然一下說(shuō)道 同學(xué)們想一想，老人會(huì)說(shuō)些什么？同學(xué)們想一想，老人會(huì)說(shuō)

2、些什么？ （同學(xué)相互交流，老人干脆把另外一只也扔下去，如果被（同學(xué)相互交流，老人干脆把另外一只也扔下去，如果被人撿走了，這雙皮鞋就擁有了新主人，又可以發(fā)揮它的價(jià)值了）人撿走了，這雙皮鞋就擁有了新主人，又可以發(fā)揮它的價(jià)值了） 這位老人和一般的老人一樣不一樣？這位老人和一般的老人一樣不一樣？ 哦，原來(lái)這位老人善于感悟，他站在了別人的角度考慮問(wèn)哦，原來(lái)這位老人善于感悟，他站在了別人的角度考慮問(wèn)題，這就是老人與眾不同的地方。同學(xué)們想不想讓自己的文章題，這就是老人與眾不同的地方。同學(xué)們想不想讓自己的文章與眾不同呢？如果我們?cè)诮o作文立意時(shí)打破常規(guī)思維，打開(kāi)你與眾不同呢？如果我們?cè)诮o作文立意時(shí)打破常規(guī)思維，

3、打開(kāi)你的發(fā)散思維，換一個(gè)角度思考，注重對(duì)生活和自然的感悟，你的發(fā)散思維，換一個(gè)角度思考，注重對(duì)生活和自然的感悟，你就會(huì)收到意想不到的效果。就會(huì)收到意想不到的效果。 1.1.1.掌握立意的常規(guī)方法掌握立意的常規(guī)方法-在對(duì)大在對(duì)大自然的感悟中獲取靈感。自然的感悟中獲取靈感。2.2.從立意角度尋求亮點(diǎn)。從立意角度尋求亮點(diǎn)。 立意就是確定文章的中心思想，也就立意就是確定文章的中心思想，也就是確定想要通過(guò)所寫(xiě)的內(nèi)容，表達(dá)什么觀是確定想要通過(guò)所寫(xiě)的內(nèi)容，表達(dá)什么觀點(diǎn)，表明什么態(tài)度，達(dá)到什么目的。這是點(diǎn)，表明什么態(tài)度，達(dá)到什么目的。這是寫(xiě)作文前關(guān)于寫(xiě)作文前關(guān)于“寫(xiě)什么寫(xiě)什么”和和“為什么寫(xiě)為什么寫(xiě)”的一種思

4、考。的一種思考。 立意是讓自己的文章與眾不同的重要立意是讓自己的文章與眾不同的重要一步。一步。 立意的要求：正確、鮮明、深刻、新立意的要求：正確、鮮明、深刻、新穎。穎。（一）訓(xùn)練一：以（一）訓(xùn)練一：以“梅花梅花”“”“滴水穿石滴水穿石”為題進(jìn)行為題進(jìn)行立意。立意。 1. 面對(duì)無(wú)言的生命面對(duì)無(wú)言的生命梅花，你怎么立意？（梅花，你怎么立意？（請(qǐng)請(qǐng)欣賞下列圖片后，再聯(lián)想到有關(guān)的古詩(shī)句回答欣賞下列圖片后，再聯(lián)想到有關(guān)的古詩(shī)句回答） （1 1）“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，帶給我們后人的啟迪是成功離不開(kāi)逆境的磨礪。帶給我們后人的啟迪是成功離不開(kāi)逆境的磨礪。 （2 2）

5、陸游的）陸游的詠梅詠梅中中“零落成泥碾作塵，只零落成泥碾作塵，只有香如故有香如故”，表達(dá)了一種即使慘遭迫害，高潔品行，表達(dá)了一種即使慘遭迫害，高潔品行依然不改的可貴品質(zhì)。依然不改的可貴品質(zhì)。 （3 3）毛澤東筆下的梅花成了報(bào)春的使者。）毛澤東筆下的梅花成了報(bào)春的使者?！按缴交€漫時(shí)，她在叢中笑到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，就表現(xiàn)了在春花競(jìng)，就表現(xiàn)了在春花競(jìng)放時(shí)，她卻悄然消隱，退處花叢，寄寓了梅花放時(shí)，她卻悄然消隱，退處花叢，寄寓了梅花“樂(lè)樂(lè)觀、大度觀、大度”的精神。的精神。 （第三種更加新穎，因?yàn)閷?xiě)出了梅花與眾不同（第三種更加新穎，因?yàn)閷?xiě)出了梅花與眾不同的品性的品性。）2.2. 面對(duì)滴水穿石

6、的景象，你怎么立意？（面對(duì)滴水穿石的景象，你怎么立意？（請(qǐng)欣賞下請(qǐng)欣賞下列圖片后回答列圖片后回答） 恒心和毅力是成功的保證；堅(jiān)持就是勝利；自信恒心和毅力是成功的保證；堅(jiān)持就是勝利；自信是成功的一半是成功的一半（二）訓(xùn)練二：有人問(wèn)：（二）訓(xùn)練二：有人問(wèn)：“O”O(jiān)”是什么？音樂(lè)家說(shuō)：是什么？音樂(lè)家說(shuō)：“O O是休止符。是休止符。”數(shù)學(xué)家說(shuō)：數(shù)學(xué)家說(shuō)：“O O是零，是圓。是零，是圓?！痹?shī)人說(shuō)：詩(shī)人說(shuō)：“O O是朝陽(yáng)，滿月。是朝陽(yáng)，滿月。”摩登女郎說(shuō)：摩登女郎說(shuō)：“O O是耳環(huán)。是耳環(huán)。”同樣同樣是是“O”O(jiān)”，不同的人有不同的聯(lián)想。，不同的人有不同的聯(lián)想。 請(qǐng)你從請(qǐng)你從“O”O(jiān)”的外表和本質(zhì)特征去聯(lián)

7、想社會(huì)生活，的外表和本質(zhì)特征去聯(lián)想社會(huì)生活，多角度構(gòu)思立意（至少一個(gè)，最好多角度構(gòu)思立意（至少一個(gè)，最好2323個(gè)）個(gè)） 。 （請(qǐng)欣賞下列圖片后回答）（請(qǐng)欣賞下列圖片后回答）（“O”O(jiān)”是人生的起點(diǎn)；是人生的起點(diǎn)； “ “O”O(jiān)”是人生圓滿的結(jié)局；是人生圓滿的結(jié)局； “O”O(jiān)”是美好的開(kāi)始；是美好的開(kāi)始； “ “O”O(jiān)”是人生的曲折回環(huán)之路；是人生的曲折回環(huán)之路；不要追求虛無(wú)縹緲的東西不要追求虛無(wú)縹緲的東西）（三）訓(xùn)練三：以（三）訓(xùn)練三：以“良師良師”為題，進(jìn)行立意。為題，進(jìn)行立意。 1.1.聯(lián)想到聯(lián)想到“人人” ” 同學(xué)們看到同學(xué)們看到“良師良師”這個(gè)題目，首先會(huì)想到什這個(gè)題目，首先會(huì)想到什

8、么人？（么人？（請(qǐng)欣賞下列歌曲后回答請(qǐng)欣賞下列歌曲后回答） 除此之外，大家還會(huì)想到什么人？除此之外，大家還會(huì)想到什么人？ （請(qǐng)欣賞下列圖片會(huì)回答）（請(qǐng)欣賞下列圖片會(huì)回答） （清潔工、礦工、抗洪英雄、見(jiàn)義勇為的勇士（清潔工、礦工、抗洪英雄、見(jiàn)義勇為的勇士）在他們身上，我們能學(xué)到什么呢？在他們身上，我們能學(xué)到什么呢？我們從老師身上學(xué)到了敬業(yè)、奉獻(xiàn)；從父母身上學(xué)我們從老師身上學(xué)到了敬業(yè)、奉獻(xiàn)；從父母身上學(xué)到了無(wú)私與寬容；從清潔工身上學(xué)到了到了無(wú)私與寬容；從清潔工身上學(xué)到了 除了這些，我們還學(xué)到了什么？除了這些，我們還學(xué)到了什么？ 還有對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)家人的責(zé)任，甚至是在還有對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)家人的責(zé)任

9、，甚至是在困苦艱辛環(huán)境中表現(xiàn)出來(lái)的一種樂(lè)觀、一種追求、困苦艱辛環(huán)境中表現(xiàn)出來(lái)的一種樂(lè)觀、一種追求、一種豁達(dá)一種豁達(dá) 如果以如果以“良師良師”為話題，寫(xiě)作對(duì)象確定寫(xiě)人，為話題，寫(xiě)作對(duì)象確定寫(xiě)人，要想立意出新，就要善于感悟自然生活中的人物，要想立意出新，就要善于感悟自然生活中的人物，排除常規(guī)思想，選擇與眾不同的人物來(lái)寫(xiě)。排除常規(guī)思想，選擇與眾不同的人物來(lái)寫(xiě)。2.2.聯(lián)想到聯(lián)想到“景景”、“事事”、“物物” ” 除了除了“人人”之外，從之外，從“良師良師”這個(gè)題目我們還能想到什么？這個(gè)題目我們還能想到什么？ 請(qǐng)以請(qǐng)以“是良師，因?yàn)槭橇紟?，因?yàn)?。”句式表達(dá)交流。句式表達(dá)交流。 如果你選擇的對(duì)象是某種如

10、果你選擇的對(duì)象是某種“景景”或或“物物”，那么這里的，那么這里的“景景”或或“物物”應(yīng)該是意蘊(yùn)豐富的、深刻的；如：書(shū)、落花、向應(yīng)該是意蘊(yùn)豐富的、深刻的；如：書(shū)、落花、向日葵、大海等。日葵、大海等。 如果你選擇的對(duì)象是如果你選擇的對(duì)象是“某件事某件事”，那么這件事應(yīng)該是難忘，那么這件事應(yīng)該是難忘的，蘊(yùn)含深刻的道理。如的，蘊(yùn)含深刻的道理。如“失敗的教訓(xùn)失敗的教訓(xùn)”、“成功的經(jīng)驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)”等。等。 大自然是多么神奇，總能帶給我們很多的靈大自然是多么神奇，總能帶給我們很多的靈感，一片帶著露水的竹葉、一群正在南飛的大雁、感，一片帶著露水的竹葉、一群正在南飛的大雁、寬廣的天空、遼闊的大海，都能讓我們思緒

11、萬(wàn)千。寬廣的天空、遼闊的大海，都能讓我們思緒萬(wàn)千。 作文立意時(shí)我們要從大處著眼，小處落筆，作文立意時(shí)我們要從大處著眼，小處落筆，小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，那么，盡管我們寫(xiě)的是一小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，那么，盡管我們寫(xiě)的是一棵樹(shù)苗，一個(gè)山村，一件小事，可反映的主題卻棵樹(shù)苗，一個(gè)山村，一件小事，可反映的主題卻是一片綠洲，一個(gè)社會(huì)縮影，一種時(shí)代精神。是一片綠洲，一個(gè)社會(huì)縮影，一種時(shí)代精神。 只要善于觀察、感悟大自然和生活，從大自然只要善于觀察、感悟大自然和生活，從大自然和生活中獲得靈感，換一個(gè)角度會(huì)讓我們的思路和生活中獲得靈感，換一個(gè)角度會(huì)讓我們的思路更開(kāi)闊，立意更新穎。更開(kāi)闊，立意更新穎。 只要善于觀察、感

12、悟大自然和生活，從大自然和生活中只要善于觀察、感悟大自然和生活，從大自然和生活中獲得靈感，換一個(gè)角度會(huì)讓我們的思路更開(kāi)闊，立意更新穎。獲得靈感，換一個(gè)角度會(huì)讓我們的思路更開(kāi)闊，立意更新穎。 那么如何將我們想到的立意在文章中表達(dá)出來(lái)呢？那么如何將我們想到的立意在文章中表達(dá)出來(lái)呢？ 梅花頌梅花頌 坐在窗前，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一樹(shù)梅花，嘴邊的坐在窗前，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一樹(shù)梅花，嘴邊的話兒沉淀在心里，宛如這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪輕輕話兒沉淀在心里，宛如這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪輕輕飄落在你的枝頭。飄落在你的枝頭。 梅花，你的枝干是多么蒼勁而挺秀；你的梅花，你的枝干是多么蒼勁而挺秀；你的花朵是那么簡(jiǎn)潔而凝重；你的芳香是那般淡雅花朵是那

13、么簡(jiǎn)潔而凝重；你的芳香是那般淡雅而醉人。你用勃勃生機(jī)，裝點(diǎn)著這個(gè)寒風(fēng)呼嘯、而醉人。你用勃勃生機(jī)，裝點(diǎn)著這個(gè)寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的隆冬，使這個(gè)世界不再寂寞。無(wú)數(shù)大雪紛飛的隆冬，使這個(gè)世界不再寂寞。無(wú)數(shù)文人墨客用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美你的傲骨風(fēng)姿，而文人墨客用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美你的傲骨風(fēng)姿，而我，只能用我蒼白的語(yǔ)言訴說(shuō)對(duì)你的情思。我，只能用我蒼白的語(yǔ)言訴說(shuō)對(duì)你的情思。 “已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，你用，你用你那蒼勁而富有生機(jī)的枝干，驅(qū)走了濃濃冬意。你那蒼勁而富有生機(jī)的枝干，驅(qū)走了濃濃冬意。 “不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，你那紅得像火，白得似雪的花

14、朵，點(diǎn)綴了人們你那紅得像火，白得似雪的花朵，點(diǎn)綴了人們的視線。的視線。 “遙知不是雪，唯有暗香來(lái)遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”。你用你那。你用你那清幽的香味芬芳了寒冬的寂寞。你那遒勁的身清幽的香味芬芳了寒冬的寂寞。你那遒勁的身姿在雪地里巍然佇立，任憑風(fēng)吹雪壓，你依然姿在雪地里巍然佇立，任憑風(fēng)吹雪壓，你依然一枝獨(dú)秀，香飄四方。一枝獨(dú)秀，香飄四方。 嗅著縷縷梅香，我不禁想起了至今還在工嗅著縷縷梅香，我不禁想起了至今還在工作崗位上奮斗著的老師。正如一首打油詩(shī)所說(shuō)，作崗位上奮斗著的老師。正如一首打油詩(shī)所說(shuō)，“一杯冷茶吃一天，下班回家備課先，夜夜燈一杯冷茶吃一天，下班回家備課先，夜夜燈光亮通宵，人人皆睡你難眠光亮通宵，人人皆睡你難眠”。他們正是如此，。他們正是如此，一方教室，三尺講臺(tái)，是他們每日的田園。將一方教室，三尺講臺(tái)，是他們每日的田園。將知識(shí)的芬芳播撒給我們，自己卻在那黑白的世知識(shí)的芬芳播撒給我們，自己卻在那黑白的世界里褪盡了青春華發(fā)，只留下一顆幸福的心散界里褪盡了青春華發(fā)，只留下一顆