土木工程專業(yè)畢業(yè)論文答辯技巧

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文辯論技巧辯論是對畢業(yè)生進(jìn)行一次更高檔次的學(xué)業(yè)綜合性考試，也是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文創(chuàng)見性勞動過程的最后一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。下面是為大家搜索的土木工程專業(yè)畢業(yè)技巧，供參考閱讀，希望對您有所幫助!第一、畢業(yè)生必須在論文辯論會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給辯論委員會，辯論委員會的主辯論老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的根底上，擬出要提問的問題，然后舉行辯論會。第二、在辯論會上，先讓畢業(yè)生用15分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。第三、主辯論老師提問。主辯論老師一般提三個問題。老師提問完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場答復(fù)，而中央黨校函授學(xué)院那么規(guī)定，主辯論老師提出問題后，要求畢業(yè)生當(dāng)場立即做出答復(fù)（沒有準(zhǔn)備時間），隨問隨答。可以是對話式的，也可以是主辯論老師一次性提出三個問題，畢業(yè)生在聽清楚記下來后，按順序逐一做出答復(fù)。根據(jù)畢業(yè)生答復(fù)的具體情況，主辯論老師和其他辯論老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?。第四、畢業(yè)生逐一答復(fù)完所有問題后退場，辯論委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和辯論情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。第五、召回畢業(yè)生，由主辯論老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和辯論過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或缺乏之處，并加以必要的補充和指點，同時當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。大多學(xué)院規(guī)定，對辯論不能通過的畢業(yè)生，提出修改意見，允許畢業(yè)生待半年后另行辯論。通過幾年來作為論文辯論委員會的實踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文辯論應(yīng)注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。作為將要參加論文辯論同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比擬深刻理解和比擬全面的熟悉。這是為答復(fù)畢業(yè)論文辯論委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文辯論問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)立名牌產(chǎn)品開展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文辯論委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文辯論的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比擬全面的熟悉”和“比擬深刻的理解”，否那么，就會出現(xiàn)為難局面。雖然畢業(yè)論文辯論同其它論文辯論一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文辯論，使你的論文辯論效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文辯論過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文辯論效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文辯論時，一定要注意使用體態(tài)語。一般在比擬正規(guī)的論文辯論會上，都對辯手有辯論時間要求，因此，畢業(yè)論文辯論學(xué)生在進(jìn)行論文辯論時應(yīng)重視論文辯論時間的掌握。對論文辯論時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文辯論委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文辯論前應(yīng)該對將要辯論的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在畢業(yè)論文辯論過程中靈活地減少或增加也是對論文辯論時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文辯論，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文辯論委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文辯論過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文辯論會氣氛的手段，特別是對私人論文辯論委員會成員來講，長時間地聽述，聽