六年級數(shù)學(xué)下冊單元同步測試試卷：統(tǒng)計

1、.2019年六年級數(shù)學(xué)下冊單元同步測試試卷：統(tǒng)計是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的根本工具。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了六年級數(shù)學(xué)下冊單元同步測試試卷，希望能對大家有所幫助。2019年六年級數(shù)學(xué)下冊單元同步測試試卷：統(tǒng)計一、直接寫得數(shù)。3.14×22= 0.9+99×0.9= + ×4= 2-=81÷= 15× = 1.25×0.16×8= - + =二、用心填一填。1、常用的統(tǒng)計圖有統(tǒng)計圖，統(tǒng)計圖，統(tǒng)計圖。2、假如要表示各種數(shù)量的增減變化情況，選統(tǒng)計圖比較適宜;假如要表示各部分與總數(shù)之間的關(guān)系，選統(tǒng)計圖比較適宜。3、要統(tǒng)計某學(xué)

2、校各年級的人數(shù)，可以選用統(tǒng)計圖。4、要反映某食品中各種營養(yǎng)成份的含量，最好選用統(tǒng)計圖。三、仔細(xì)分析再作解釋。1、以下圖是某超市各種商品存放率的統(tǒng)計圖。有人認(rèn)為食品類的商品最多。你同意嗎?請說出理由。2、上圖是六1班同學(xué)喜歡的體育活動情況統(tǒng)計圖。分析判斷：六1班同學(xué)最喜歡哪項體育活動的人數(shù)最多?六1班同學(xué)最喜歡哪項體育活動的人數(shù)最少?3、甲、乙兩個車間25月份產(chǎn)量如以下圖：初看兩幅統(tǒng)計圖，你感覺哪個車間的產(chǎn)量增長的快?把乙車間的產(chǎn)量情況畫在甲車間產(chǎn)量統(tǒng)計圖中，再看看哪個車間的產(chǎn)量增長的較快?四、聯(lián)絡(luò)生活，解決問題。1、小明家四月份支出及儲蓄情況統(tǒng)計圖：小明家四月份的伙食費共花了800元，小明家的

3、支出及儲蓄總共是多少元?根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，把下表填完好。2、以下圖是某地區(qū)612歲兒童平均體重情況：看圖答復(fù)以下問題：從統(tǒng)計圖中可以看出，隨年齡的增長，平均體重有什么變化?從統(tǒng)計圖中可以看出，女生在哪個年齡段平均體重增加最快?平均體重的增加與年齡增長成正比例嗎?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、

4、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。從圖中，你還能得到哪些信息?宋

5、以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。以上就是為大家整理的六年級數(shù)學(xué)下冊單元同步測試試卷，希望對小朋友們有所啟發(fā)!觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活

6、接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀