《藤野先生》練習測試習題及參考答案

1、藤野先生練習題一、基礎練習1下列加粗字中注音有誤的一項是()。A的確(d)解剖(pu)不遜(xn)郵差(chi)B泄漏(xi)瞥見(pi)捕獲(b)教誨(hu)C緋紅(fi)芋梗(n)發(fā)髻（j）系?。╦）D匿名（n）霉菌（jn）畸形(q)詰責(ji)2選出加黑詞解釋正確的一項。(1)不遜A無禮B差C謙遜()(2)深惡痛疾A疾病B痛恨C疾馳()(3)油光可鑒A鑒別B鑒賞C當鏡子照()3下列語段空缺處填寫恰當?shù)囊唤M詞語是()。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和_。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆_過了，不但增加了許多_的地方，連文法的錯誤，也都一一_。A感激涂改脫漏糾正B激動涂改

2、遺漏糾正C感激添改遺漏訂正D感激添改脫漏訂正4下列語句中運用了反語修辭的一項是()。A也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如扭幾扭。實在標致極了。B我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了C要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。D有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。二、提高練習（一）閱讀下面短文，回答問題。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可

3、鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？1. 用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。2. “東京也無非是這樣”中“無非”理解為_，表達出作者_的情感。“這樣”指代_，這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？3.“上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結(jié)隊的清國留學生的速成班”這兒的“確”和“但”在語氣和內(nèi)容上有什么作用？4.“實在標致極了

4、。”“標致”你怎么理解？5.你認為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表一下你的看法。（二）閱讀下面的文段，回答問題?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。到第二學年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責成運送

5、局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。1、請仔細揣摩揣摩，“他們也何嘗不酒醉似的喝采”一句中加點詞語有著怎樣的意蘊？2、“但在那時那地，我的意見卻變化了”，這里的“變化”就是指魯迅的棄醫(yī)從文，為什么會發(fā)生變化呢？3、在選段的最后一段，作者說，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來?！甭?lián)系課文內(nèi)容，展開合理想象，假設藤野先生說出抑揚頓挫的

6、話來，可能會說些什么呢？試寫一寫，30字左右。4、“正人君子”這個短語采用了什么修辭方法指的是哪些人表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情5、從“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文”的選擇中，你能得到哪些啟示？6、請寫出幾句表現(xiàn)愛國情懷的古詩詞名句。答案與提示1D提示：“畸”應音“j”。2(1)C(2)B(3)C提示：此題意在考查對加點詞語的理解能力，做題時應聯(lián)系語境及字的造形來思考。3D提示：要結(jié)合具體語境(即上下文意)來判斷選擇。4A提示：此題要結(jié)合全文，體會作者的情感和主旨，從而判斷詞義是否相符。（一）1.主要寫見到藤野先生之前，在東京的所見所感。2.只不過對東京的失望“清國留學生”的種種丑態(tài)丑行這一句領起前

7、兩段內(nèi)容，寫出作者對清國留學生的厭惡和反感，為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。3.“確”表示肯定花的漂亮；“但”表轉(zhuǎn)折，花雖然漂亮，可是人卻是丑陋的，令人作嘔。4.“標致”本義是嫵媚動人，多用在女性身上。此處用來形容“清國留學生”，是反語。5.作者在這一部分寫了在東京的所見，清國留學生的種種丑態(tài)促使先生對東京失望，為下文離開東京到仙臺見到藤野先生作了鋪墊。或者說這一部分寫清國留學生學跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。（答對大意即可）（二）1、“何嘗”與“不”連用，以反詰的語氣加強肯定，表現(xiàn)看客們不但對自己受剝削受壓迫麻木不仁，而且對他人受殘害而報圍觀、鑒賞、興奮不已甚至幸災樂禍的態(tài)度。作者對黑暗政治的壓迫下河落后封閉的文化熏染下的國民的劣根性表示了極大的憤慨。2、“我”深感當時中國的國民精神麻木、毫不覺悟，認識到重要的是改變國民愚昧麻木的靈魂，所以他要棄醫(yī)從文，另尋救國之路。3、略。4、采用反語的修辭方法。指那些為封建軍閥政客張目而自命為“正人君子”是文人。表現(xiàn)了作者對這