幼兒園教育活動設(shè)計與實踐課程標(biāo)準(zhǔn)

1、幼兒園教育活動設(shè)計與實踐課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程管理信息課程名稱：幼兒園教育活動設(shè)計與實踐課程代碼：PT1BS12教學(xué)單位：普通課教研室編寫負(fù)責(zé)人：張雅慧制定時間：2014年 4月審定負(fù)責(zé)人：王剛二、課程基本信息課程總學(xué)時：102 學(xué)分： 4 授課對象：學(xué)前教育專業(yè)三、課程簡介課程定位與性質(zhì)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幼兒園教育制度、教育課程和幼兒園活動最基本的要素，從而樹立科學(xué)的兒童觀和幼兒教育觀；理論聯(lián)系實際，運(yùn)用我國學(xué)前教育思想中的精華分析學(xué)前教育活動案例并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)前教育活動設(shè)計實踐。四、課程設(shè)計思路1.貫徹以能力為本位的原則。教學(xué)內(nèi)容安排盡量采用具體-抽象-應(yīng) 用的思路，加強(qiáng)實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，適當(dāng)

2、體現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)、歸納和創(chuàng)造的方法，逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識。2教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)貫徹深入淺出、由易到難、由具體到抽象、循序漸進(jìn)的原則，注意系統(tǒng)性、科學(xué)性，兼顧與專業(yè)課程的銜接。1. 課程設(shè)計理念打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科模式，以能力培養(yǎng)為重點，采 用“教學(xué)項目化、學(xué)習(xí)自主化、實踐職場化”的行動導(dǎo)向教學(xué)模式和靈活 多樣的教學(xué)方法、手段，構(gòu)建立體化多層次的實踐教學(xué)體系，做到教學(xué)做基于項目導(dǎo)向，突出實踐能力。開展情景教學(xué)，模擬實際環(huán)境。突出學(xué)生主體，尊重個體差異。注重過程評價，強(qiáng)調(diào)全員參與。利用多種資源，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)。2. 總體設(shè)計思路改變以教師為中心的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，給學(xué)生以更多的活

3、動空間， 讓他們積極地參與教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在課堂教學(xué)中注意精講多練，適當(dāng)增加課堂練習(xí)時間，以減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。在教師講課中要貫徹設(shè)疑（提出矛盾）、析疑（分析矛盾）、解疑（解決矛盾）三個環(huán)節(jié)的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對幼兒教育的好奇心，并能進(jìn)行獨(dú)立思考，提出解決問題的方法和探索問題的思路。教學(xué)中應(yīng)盡量使用現(xiàn)代教育技術(shù)如現(xiàn)代信息技術(shù)等，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果3. 教學(xué)內(nèi)容選擇基礎(chǔ)模塊各專業(yè)學(xué) 生必修的基礎(chǔ)性內(nèi) 容和應(yīng)達(dá)到的基本 要求職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容拓展模塊是滿足學(xué)生個性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容統(tǒng)籌兼顧就業(yè)崗位和發(fā)展的統(tǒng)籌兼顧、課程整合和前后課程銜

4、接 的統(tǒng)籌兼顧五、教學(xué)方法與手段主要有講授法、討論法、操作練習(xí)法、問題探究法、案例分析法、發(fā)現(xiàn)法 等以及借助計算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。1、教學(xué)方法的選擇要從學(xué)生的實際出發(fā)， 要符合學(xué)生的認(rèn)知心理特征，要關(guān) 注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持，學(xué)習(xí)信心的堅持與增強(qiáng)，鼓勵學(xué)生參與 教學(xué)活動，包括思維參與和行為參與，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 教師要學(xué)習(xí)職業(yè) 教育理論，提高自身業(yè)務(wù)水平；了解一些相關(guān)專業(yè)的知識，熟悉數(shù)學(xué)在相關(guān) 專業(yè)課程中的應(yīng)用，提升教學(xué)能力。 要根據(jù)不同的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，結(jié)合實際 地充分利用各種教學(xué)媒體，進(jìn)行多種教學(xué)方法探索和試驗。2.多種教學(xué)方法的運(yùn)用1）啟發(fā)引導(dǎo)法這是知識性內(nèi)容教學(xué)的一種

5、主要方法，目的是為了加深學(xué)生對基本概念、基 本理論的理解，幫助其掌握理論的基本內(nèi)涵，全面深入地掌握市場營銷的基本 理論，為實際中的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。在講解中，采用先引入例子，再從例子的分 析中引出概念或理論結(jié)論的方法，這樣不僅有利于提高學(xué)生的聽課興趣， 而且 有利于提高學(xué)生分析問題的能力。2）案例教學(xué)法案例教學(xué)是在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用典型案例， 將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場進(jìn)行案例分析， 通過學(xué)生的獨(dú)立思考或集體協(xié)作，進(jìn) 一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養(yǎng)正確的理念、工作 作風(fēng)、溝通能力和協(xié)作精神的教學(xué)方式。3）換位教學(xué)包括換位講授、換位質(zhì)疑、換位小結(jié)、換

6、位評價 4個環(huán)節(jié)。學(xué)生首先以“教 師”的角色講授該節(jié)課程的部分內(nèi)容，然后由其余學(xué)生以“教師”的角色提問、 質(zhì)疑，并作小結(jié)，教師最后以“學(xué)生”的角色對“教師”的授課效果加以評價。 這種方法是通過“教”來“學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展， 加深對知識內(nèi)容的印象。這一方法通常與案例收集并分析時結(jié)合使用。六、學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率， 有目的有意識地制定有關(guān)學(xué) 習(xí)過程的方案。對數(shù)學(xué)課程而言，學(xué)習(xí)策略主要包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略和資源 策略等。認(rèn)知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的步驟和方法；調(diào)控策略是指學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃、實施、反思、評價和調(diào)整的策略；資源策

7、略是學(xué)生 合理并有效利用網(wǎng)絡(luò)、多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用市場營銷的策略。 學(xué)習(xí)策略是靈 活多樣的，策略的使用因人、因時、因事而異。教師要有意識地幫助學(xué)生形成適 合自己的學(xué)習(xí)策略，并具有不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略的能力。在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中， 幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向、采用科學(xué)的途 徑、提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力， 為終身學(xué)習(xí)奠定基 礎(chǔ)。1.認(rèn)知策略1）根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)；2）在學(xué)習(xí)中集中注意力；3）在學(xué)習(xí)中積極思考；4）在學(xué)習(xí)中善于記要點；5）對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納；2.調(diào)控策略1）明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)；2）明確自己的學(xué)習(xí)需要；3）制訂簡單

8、的學(xué)習(xí)計劃；4）把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；5）注意了解和反思自己學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足；6）積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；7）經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會；3.資源策略1）注意利用多種教學(xué)資源豐富自己的學(xué)習(xí)；2）使用網(wǎng)絡(luò)工具軟件查找主題信息；3）注意生活中接觸到的數(shù)學(xué)問題；4）能利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源；七、考核方案設(shè)計根據(jù)我?？陀^實際情況，采取過程性評價和形成評價相結(jié)合的考核方式，改變單一的評估形式，并且加大過程性評估在學(xué)生學(xué)業(yè)成績的權(quán)重系數(shù)， 過 程性評估與終結(jié)性估各占學(xué)期成績的 70%口 30%其構(gòu)成如下：學(xué)期成績= 平時成績（出勤5%學(xué)習(xí)表現(xiàn)10%存習(xí)態(tài)度5%戌訓(xùn)50% （70% +期末考 試

9、成績30% 。八、課程目標(biāo)1 .總體能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計幼兒園教育活動的能力， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最基本的、最實 用的知識和技能。2 .具體能力目標(biāo)（一）使學(xué)生掌握從事學(xué)前教育工作所必需的幼兒園教育活動設(shè)計的基礎(chǔ)知 識和相應(yīng)的專業(yè)技能。（二）培養(yǎng)學(xué)生重視的幼兒園教育活動設(shè)計的思想。（三）增強(qiáng)學(xué)生活動設(shè)計的能力。（四）能正確地進(jìn)行評價幼兒園教育活動。九、課程內(nèi)容要求、課時分配項目教學(xué)表項目工作任務(wù)知識要求技能要求學(xué)時課內(nèi)課外項目一 幼兒園 教育活 動的基 本理論任務(wù)一幼兒園教育 活動概述明確幼兒園課程的含義搜集有關(guān)幼兒園 課程的資料，了解 其發(fā)展的過程2任務(wù)二 幼兒園教育 目標(biāo)幼兒園各領(lǐng)域的教育目

10、標(biāo)幼兒園教育的總 目標(biāo)10任務(wù)三 幼兒園教育 活動內(nèi)容幼兒園各領(lǐng)域的教育內(nèi)容保育和教育目標(biāo) 的內(nèi)容。10項目二 幼兒園 教育活 動設(shè)計 的基本 要素任務(wù)一幼兒園教育 活動設(shè)計能正確掌握并理解幼兒園 教育活動設(shè)計的含義；初步學(xué)會分析 教育活動案例中 幼兒園教育活動 設(shè)計原則的運(yùn)用。31任務(wù)二幼兒園教育 活動目標(biāo)的設(shè)計掌握幼兒園教育活動目 標(biāo)的依據(jù)。通過分析實例，學(xué) 會科學(xué)地擬定教 學(xué)目標(biāo)；3任務(wù)三幼兒園教 育活動計劃 的設(shè)計明確制定幼兒園教育活動計 劃的步驟；學(xué)習(xí)科學(xué)合理的 制定各計劃；51任務(wù)四幼兒園教育 活動方法的設(shè)計掌握幼兒園教育活動方法的 定義及其分類。設(shè)計幼兒園教育 活動的方法應(yīng)注 意

11、的問題。51任務(wù)五 幼兒園環(huán)境 的設(shè)計理解并掌握幼兒園環(huán)境內(nèi) 涵，特征，類型，作用和設(shè)計 的方法。環(huán)境的內(nèi)涵和創(chuàng) 設(shè)實踐。51項目三 幼兒園 教育活 動的內(nèi) 容與設(shè) 計任務(wù)一幼兒園健康 教育活動的設(shè)計了解幼兒健康領(lǐng)域方面 發(fā)展的特點，明確幼兒園健康 的總目標(biāo)；初步掌握幼兒園 健康領(lǐng)域教育活 動設(shè)計；61任務(wù)二 幼兒園語言 教育活動的 設(shè)計了解幼兒語言領(lǐng)域方面 發(fā)展的特點，明確幼兒園語言 的總目標(biāo)；初步掌握幼兒園 語言領(lǐng)域教育活 動設(shè)計；52任務(wù)三幼兒園社會 教育活動的設(shè)計了解幼兒社會領(lǐng)域方面 發(fā)展的特點，明確幼兒園社會 的總目標(biāo)；初步掌握幼兒園 社會領(lǐng)域教育活 動設(shè)計；52任務(wù)四幼兒園科學(xué)了解

12、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域方面 發(fā)展的特點，明確幼兒園藝術(shù)初步掌握幼兒園 藝術(shù)領(lǐng)域教育活62教育活動的 設(shè)計的總目標(biāo)；動設(shè)計；任務(wù)五幼兒園藝術(shù) 教育活動的設(shè)計了解幼兒藝術(shù)領(lǐng)域方面 發(fā)展的特點，明確幼兒園藝術(shù) 的總目標(biāo)；初步掌握幼兒園 藝術(shù)領(lǐng)域教育活 動設(shè)計；62項目四 組織幼 兒園教 育活動 的技任務(wù)一組織幼兒園 教育活動的 基本技能基本技能的結(jié)構(gòu)、方式、 要求。學(xué)會分析在幼兒 園教學(xué)實際中教 師基本技能的應(yīng) 用。43任務(wù)二 教育技能的 綜合運(yùn)用理解組織幼兒園教育活 技能的綜合運(yùn)用。學(xué)會分析在幼兒 園教學(xué)實際中教 師綜合技能的應(yīng) 用。43任務(wù)三新教師適應(yīng) 幼兒園工作 的策略新教師如何了解自己的工 作內(nèi)容和了

13、解本班幼兒的基 本情況。初步嘗試解決幼 兒園實踐工作中 的問題。22課時合計1028220十、項目方案設(shè)計項目一 幼兒園教育活動的基本理論1.教學(xué)目標(biāo)最終目標(biāo)：(1)幼兒園教育活動設(shè)計與實踐的主要內(nèi)容;(2)學(xué)習(xí)幼兒園教育活動設(shè)計與實踐的意義;(3)學(xué)習(xí)幼兒園教育活動設(shè)計與實踐的方法。2.工作任務(wù)1)教育目標(biāo)的設(shè)計；2)教育活動計劃的制定；3)教育活動方法的選擇和運(yùn)用；4)幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等。3.活動設(shè)計討論問題：幼兒園教育活動與幼兒園課程之間有何關(guān)系？項目二 幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素1.教學(xué)目標(biāo)最終目標(biāo)：(1)理解幼兒園教育活動的含義；(2)明確幼兒園課程的含義。2.工作任務(wù)1)幼兒園教

14、育活動的設(shè)計；2)幼兒園教育活動目標(biāo)的制定；3)幼兒園教育活動計劃的選擇和運(yùn)用；4）幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等。3. 活動設(shè)計討論問題：如何制定一個組織組織幼兒春游的活動計劃？項目三幼兒園教育活動的內(nèi)容與設(shè)計1. 教學(xué)目標(biāo)最終目標(biāo)：（ 1）學(xué)會制定幼兒園健康教育活動的內(nèi)容與計劃；（2）學(xué)會制定幼兒園語言教育活動的內(nèi)容與計劃；（3）學(xué)會制定幼兒園社會教育活動的內(nèi)容與計劃；（ 4）學(xué)會制定幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容與計劃；（5）學(xué)會制定幼兒園藝術(shù)教育活動的內(nèi)容與計劃；2. 工作任務(wù)1）制定幼兒園健康教育活動的內(nèi)容與計劃；2）制定幼兒園語言教育活動的內(nèi)容與計劃；3）制定幼兒園社會教育活動的內(nèi)容與計劃；4）制定幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)