2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)語文模擬測(cè)試卷(有答案)

1、2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期模擬測(cè)試卷九年級(jí)語文試卷注意：本試卷包含I、n兩卷。第I卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第n卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。第I卷(選擇題)、選擇題(本大題共11小題，共27.0分) 1下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是(A.妖燒(r ao) 重荷(he)苦心孤詣(y i ) B緋(f 6 i)紅 闊綽(chug惟妙惟肖(xi a o)C.豐碩(shu o)饋(ku i )贈(zèng) 根深蒂(d i )0 D .芳馨(x i n)鞭撻(d a) 叱咤(zh a)風(fēng)云2 .依次填入下列各句橫線處的詞

2、語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()大器之人，語氣,性格,氣勢(shì),舉止,靜得優(yōu)雅，動(dòng)得從容，行得灑第3頁，共11頁不驚不懼不驕不躁 不驕不躁不驚不懼 不張不揚(yáng) 不驕不躁 不張不揚(yáng)不猥不瑣脫。A.不猥不瑣不張不揚(yáng)B.不張不揚(yáng)不猥不瑣C.不猥不瑣不驚不懼D.不驚不懼不驕不躁3 .下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前B.在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。D.為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施4 .下列句

3、子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是()A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受 斑是追求寧靜淡泊的精神境界？B.歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C. “我本來是沒有計(jì)劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力?！奔~約尼克斯主教練說：“是他 站出來抓住了機(jī)會(huì)?！盌.說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。5.對(duì)望岳這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）。岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A、全詩沒有一個(gè)"望”字，但句句寫向岳而望，距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮，并由望岳聯(lián)想到將來登岳。B、

4、"齊魯青未了"一句借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象；"蕩胸生曾云，決眥入歸鳥 "寫的是實(shí)景，用細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)了心情的激蕩和眼界的空闊。C、 "造化鐘神秀"一句中的"造化"是運(yùn)氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實(shí)為泰山的運(yùn)氣。D、 對(duì) "會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小" 一句,化用了孔子的"登泰山而小天下"。 它既是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，表達(dá)了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。蘊(yùn)含的人生哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視

5、一切、傲視群雄。閱讀下面的現(xiàn)代文，回答6-8 題。白鶴梁白鶴梁是一段長(zhǎng)約1600 米、平均寬約15 米的石梁，位于重慶市涪陵區(qū)北面的長(zhǎng)江中，因從前經(jīng)常有許多白鶴棲息于梁上而得名。白鶴梁多數(shù)時(shí)候隱沒于江中，只有在枯水期才顯露出來。從唐代廣德元年（公元763 年）以來，先人們以在石梁上刻石魚的方法記錄了長(zhǎng)江的枯水水位；石梁上還有許多詩文碑刻，也寫到了石魚出水的時(shí)間和石魚距離枯水線的尺度等。這些石魚和碑刻是非常珍貴的水文資料，為探索過去1200 年以來長(zhǎng)江上游枯水期的發(fā)生和水量的變化規(guī)律提供了極其準(zhǔn)確的科學(xué)依據(jù)，因此白鶴梁被譽(yù)為“世界第一古代水文站”。加上白鶴梁上的題刻大多出自歷代名家之手，具有極高

6、的藝術(shù)欣賞和保留價(jià)值，因此白鶴梁成為三峽庫區(qū)唯一一處國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。白鶴梁的表層由硬質(zhì)砂巖和軟質(zhì)頁巖組成，由于砂巖下的泥質(zhì)容易被水流淘空，懸空的砂巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)，再加上風(fēng)化、船只撞擊等因素，因此盡管白鶴梁的石魚和題刻保存尚好，但也開始出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。同時(shí)，白鶴梁的標(biāo)高是138 米，而三峽工程壩前水位將達(dá)175 米，白鶴梁在三峽工程最終竣工以后將永遠(yuǎn)沉沒于水下，如此高的水位也將使它經(jīng)受不住強(qiáng)大的 水壓而導(dǎo)致?lián)p壞。如何保護(hù)白鶴梁成為水利專家們心中的一件大事。從1994年起，國(guó)家開始組織專家為保護(hù)白鶴梁出謀劃策，先后有天津大學(xué)、長(zhǎng)江水利委 員會(huì)、三峽建設(shè)委員會(huì)和武漢大學(xué)等提出了各種方案

7、。天津大學(xué)的“水下博物館”方案認(rèn)為，可 以建一個(gè)密封的橢圓形雙層殼體，罩在石梁上，人們可以通過隧道進(jìn)入殼體進(jìn)行參觀、考察和維 護(hù)。但是這一方案技術(shù)難度大，費(fèi)用高，而且被放在水下幾十米深的殼體要承受很大水壓，一旦 破損，就會(huì)損壞石梁，因此被否決了。最后提交審議的石三峽建設(shè)委員會(huì)的方案：將白鶴梁就地 淤埋，等將來我們的子孫后代有能力時(shí)再去發(fā)掘和利用，而在岸邊水位變動(dòng)區(qū)仿造一個(gè)白鶴梁。不知什么原因，向來與文物保護(hù)工作沒有接觸的葛修潤(rùn)院士參加了專家評(píng)審會(huì)，于是他在 出差路過北京時(shí)專門去國(guó)家文物局查看了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)即將接受評(píng)審的惟一方案不妥，實(shí)際沒 有很好地實(shí)現(xiàn)文物保護(hù)的初衷。葛院士在總結(jié)各方案優(yōu)缺點(diǎn)

8、的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己豐富的專業(yè)知識(shí)， 提出了新方案。新方案與天津大學(xué)的方案類似，不同的是天津大學(xué)采用的是有壓容器，即罩住白 鶴梁的殼體要承受很大的水壓，而新方案是無壓容器，即把過濾后的江水注入殼體內(nèi)，使殼體內(nèi) 外的水壓達(dá)到平衡。這樣技術(shù)難度小了，費(fèi)用低了，最重要的是不再存在毀壞石梁的危險(xiǎn)。2003年2月13日，葛院士為白鶴梁專門度身定做的“水下宮殿”正式動(dòng)工。白鶴梁也可以“永見天 日” 了。6.根據(jù)文意，下列白鶴梁被譽(yù)為“世界第一古代水文站”的原因，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古人在石梁上刻畫的石魚，記錄了 1200年以來長(zhǎng)江的枯水位。B.石梁上許多古代詩文碑刻反映了石魚的出水時(shí)間和距離枯水線的尺度。C

9、.為探索長(zhǎng)江上游枯水期的發(fā)生和水量變化的規(guī)律提供了極其珍貴的歷史資料。D.石梁上反映長(zhǎng)江的題刻大多出自歷代名家之手，具有藝術(shù)欣賞和保留價(jià)值。7 .根據(jù)文意，屬于白鶴梁急需保護(hù)的理由的一項(xiàng)是（）A.白鶴梁的石魚和詩文碑刻記載的水文資料可能會(huì)遺失。8 .白鶴梁表層砂巖下的泥質(zhì)巖容易被水流淘空，懸空的巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)。C.由于風(fēng)化、船只撞擊等因素，白鶴梁已出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。D.白鶴梁將會(huì)承受不住三峽工程完工后高水位的強(qiáng)大壓力。8.下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.白鶴梁平時(shí)隱沒在水中，每年枯水期才露出水面一次。B.白鶴梁上的石魚和題刻不但出自歷代名家之手，而且是珍貴的水文資料。C.直到三峽工

10、程開工的時(shí)候，白鶴梁上的石魚和題刻保存得還算完好。D. “就地淤埋，岸邊復(fù)制”也是保護(hù)白鶴梁的一種行之有效的方案。閱讀下列文段，完成后面小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何問焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?對(duì)日：“小惠未懦，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚， 神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng) 從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗 績(jī)。公將馳之。劌日：“

11、未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，冉而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之， 夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”9 .下列句子中加橫線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 （）A有何間焉問：參與。B小惠未僦通假字，通“遍”，遍及、普遍。C小大之畋獄：案件。D故克之 克：克服。10 . “公將馳之。劌日未可。"原因是 （）A齊國(guó)是大國(guó)，兵力雄厚。B、按照“窮寇勿追”的軍事原則。C、等待追擊的有利時(shí)機(jī)。 D、魯國(guó)軍隊(duì)的勇氣已經(jīng)衰竭。11 .下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平

12、民對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感。B.本文第二段運(yùn)用對(duì)比表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高下之別。C.本文在剪裁上別具匠心，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。D.在曹劌心目中，士兵的勇猛無畏是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。第II卷（非選擇題）、默寫（本大題共1小題，共8.0分）12.根據(jù)課文默寫。莫聽穿林打葉聲，。蘇軾定風(fēng)波中庭生旅谷，。十五從軍征年少萬兜簽，。南鄉(xiāng)子登京口北周亭有懷,宮闕萬間都做了土。張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古岑參的白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪（或以春景寫冬景）的兩句詩辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫渴望馳騁沙場(chǎng)、英勇殺敵的戰(zhàn)斗場(chǎng)面 的詞句是：, 。三、文言文閱讀（本大題共 1小題，

13、共7.0分）農(nóng)夫耕田農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見而哂之，曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤,此田竟月不成！"農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎 ？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也。農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)誤矣！人之處事亦然，欲速則不迭也?！毙姓叻?。注息：呼吸。行者：過路人。哂（sh（n）:譏笑。 競(jìng)月：滿一月，整整一個(gè)月。 所以：用什么方法。術(shù)：方法。未及移時(shí)：還沒過多少時(shí)間。13、解釋下列加點(diǎn)字詞。（2分）農(nóng)夫耕于田于：（2）欲速則不達(dá)速：14、翻譯下列句子。（2分）子可示我以耕之術(shù)乎？譯文

14、：15、這則寓言告訴了人們一個(gè)什么道理？（3分）四、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面這篇小說，完成16-19題。（14分）買饅頭（林清玄）家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。每天下午四點(diǎn)，饅頭開籠的時(shí)間，聞名而來的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山東老鄉(xiāng)把 蒸籠掀開。掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭一一或者說是麥子一一的香味就隨 煙四溢了。差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包于就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開嗓 門說：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天清早，謝謝各位捧場(chǎng)?！辟I到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，

15、覆上白布，收攤了。我曾問過他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢干什么？錢 只要夠用就好?！蔽抑灰锌?，也會(huì)到市場(chǎng)去排隊(duì)，買個(gè)黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺到在平淡的生活里也別 有滋味。有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué) 生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場(chǎng) 乞討的乞丐，也來排隊(duì)買饅頭。（確實(shí)，六元一個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。）?這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭， 使我生起一種奇異之感: 在這個(gè)世界上，我們

16、因角色不同而過著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的 生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過人生之路。?我們也皆能品嘗一個(gè)饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。我們對(duì) 人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。?就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不 是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無奈。可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時(shí)，卻有 著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥香四溢。?每天看年近七旬的老人開蒸籠時(shí)，我就看見了生命的慶喜與熱望。?生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多

17、么的值得感恩！16 .通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？請(qǐng)分點(diǎn)概述。（3分）17 .本文語言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子。請(qǐng)賞析第 ？段中的畫線句。（4分）18 .通讀全文，根據(jù)你的理解，選出對(duì)本文理解不正確的兩項(xiàng)（）（）（4分）A.每個(gè)人的角色不同，身份不同，生活的環(huán)境不同、社會(huì)地位等存在差異，但不管怎樣，我們都 應(yīng)該積極健康的生活。B.老人在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到小島上賣饅頭，或許這樣的人生之旅并不是他年少時(shí)的期望， 但是老人樂觀知足，老人憑著自己的手藝生活，誠(chéng)實(shí)信用，不昧良心。所以每天認(rèn)真生活的老人 是歡喜的，而老人身上體現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)也值得敬佩。C老人的饅頭賣的便

18、宜，沒有買到饅頭的人因?yàn)闆]有占到便宜而失望。D原文中有“但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧” 一句話，應(yīng)該將它放在? 段之間。E. “生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的"，就是說，只有在買饅頭時(shí)，我們才能體會(huì)到生 命的積極樂觀。19 .根據(jù)上文與下面的鏈接資料，說說我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度。（4分）資料鏈接：農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買一個(gè)饅頭果腹，知道 同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)。家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的 錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。（選自求好，作者林清玄）五、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共2小題，共4分）材料一：隨著智能手

19、機(jī)的普及，人們對(duì)手機(jī)的依賴大大超出預(yù)期，在青少年中尤其如此?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我坐在你面前，你卻在玩手機(jī)。 ”這一用來調(diào)侃“手機(jī)控”的 段子，如今卻成為越來越多的人的真實(shí)寫照。材料二：腱鞘炎、視疲勞和視力衰退，都是過度使用手機(jī)造成的“手機(jī)病”；除了 “手機(jī)脖”“愛瘋手” “手機(jī)眼”，對(duì)手機(jī)的依賴還會(huì)讓人患上“社交病”，如：懼帕面對(duì)面溝通；不敢面對(duì)現(xiàn) 實(shí)；在手機(jī)聊天、游戲中獲取廉價(jià)且暫時(shí)的快樂。同時(shí)，過度依賴手機(jī)導(dǎo)致不少年輕人花在手機(jī)上 的時(shí)間越來越多，從而沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致毀掉青春。材料三：手機(jī)其實(shí)不是我們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍?zhǔn)?，它只是為你的拖延癥提供了一 個(gè)暫時(shí)回

20、避的理想出口。你不愛看書、不愛學(xué)習(xí)關(guān)手機(jī)什么事？毀掉你的是重度拖延與不自律。材料四：有一群人，他們懂得將手機(jī)里的信息進(jìn)行篩選、過濾，將有用的信息在大腦里進(jìn)行 分類儲(chǔ)存，并結(jié)合自己的想法思考，將碎片化的時(shí)間通過手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂。這類人往往擁有 很強(qiáng)的自制力。20 .以上材料針對(duì)什么問題出現(xiàn)了哪兩種不同觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。21 .你費(fèi)同上面 哪一個(gè)觀點(diǎn)？說說你的理由六、名著導(dǎo)讀（本大題共2小題，共8.0分）作品或作者（請(qǐng)?zhí)钭髡撸┧疂G傳（請(qǐng)?zhí)钊宋铮┙?jīng)過多年的實(shí)踐，今冠上，我會(huì)毫無顧忌土指尖將它捏住。也不需要過回到車廠，（1命。睡了兩肚子才出來目了棱的狗在動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。經(jīng)擺脫了對(duì)土蜂只是

21、一顆頭可呵大笑;便I臂膊，如何垂了兩天。決也把車?yán)鋈?肚子飽了就名著片段但我人生強(qiáng)中有“也!上曹宅去了,中完全是塊空白,再想,不,還用想什么呢,看著一條瘦得出十么呢?皮和須子,他明白自己就跟這條狗一樣,天的也無須乎想了。將就著活下 去是一一切上去體格碩壯蜂棲韭蔣門神?。ㄕ?qǐng)?zhí)钗镄諆阂策€用生救不了他的望什么，只為« »太白金星，領(lǐng)著美猴王，到于靈霄殿外。不等宣詔，直至御前，朝上禮拜。悟空挺（請(qǐng)?zhí)钭髌罚┥碓谂?，且不朝禮，但側(cè)耳以聽金星啟奏。金星奏道："臣領(lǐng)圣旨，已宣妖仙到了。"玉帝垂簾問曰："那個(gè)是妖仙？"悟空卻才躬身答道："老

22、孫便是！"仙卿們都大驚失色道："這個(gè)野猴！怎么不拜伏參見，輒敢這等答應(yīng)道：老孫便是！卻該死了！該死了！"玉帝傳旨道：”那孫悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝禮，且姑恕罪。"眾仙卿叫聲"謝恩！"猴王卻才朝上唱個(gè)大喏。22 （4分）23散文集朝花夕拾，記錄了魯迅先生從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語段 ，回答問題。（4分）我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的娃名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年中塞的孤孀。語段中，魯迅對(duì)她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“"

23、; ；多年后，當(dāng)他回眸 這件事，魯迅先生對(duì)她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆” “長(zhǎng)媽媽 ”。（2分）朝花夕拾中還有許多美好的回憶，請(qǐng)?jiān)谄溆嗥恐?，自選兩篇，各列舉一個(gè)情節(jié)。（2分）七、作文（本大題共1小題，共50.0分）24.按要求作文。在小說燈中，父親是一盞燈，陪伴小偉踏實(shí)前行。其實(shí)生活中還有很多這樣的“燈”： 書籍是一盞燈，引領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的殿堂；文明是一盞燈，照亮我們溫馨和諧的家園；有時(shí)，失 敗和挫折也可以是一盞燈，為我們撥開迷霧，指引方向請(qǐng)以“是我人生路上的一盞燈”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：將題目補(bǔ)充完整；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；文體不限，詩歌除 外

24、；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期模擬測(cè)試卷第9頁，共11頁答案1.C 2D 3C 4D 5C 白鶴梁：6 D 7 D 8C 9D 10 C 11D12、 何妨吟嘯且徐行井上生旅葵坐斷東南戰(zhàn)未休傷心秦漢經(jīng)行處忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚文言文譯文：道路旁有一大塊田，有個(gè)農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個(gè)過路人見到農(nóng)民就說： “你這個(gè)農(nóng)民啊太懶了 ! 田地這么大，你喘幾口氣才刨一下，就是到了年終也干不完呀 ! ”農(nóng)民聽了，揚(yáng)手招呼過路的人說：“我一輩子種地，快要老死在這上面了，可是到如今也不懂得怎樣種地，你何不給我做個(gè)樣子教我耕種的方法呢？”過路人于是脫下外衣走到田里，急急忙忙地，喘一口氣連刨幾下，每鋤一下都使出全身力氣。干不到一個(gè)時(shí)辰，他的力氣用盡，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗氣，連話也說不出來，并且倒在田里。他慢慢地對(duì)農(nóng)民說：“從今往后，我算知道種田的難處了 ! ” 農(nóng)夫說：“種田有什么難的呢？不過對(duì)于你這樣快速耕種的人