創(chuàng)意美術(shù)課程

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流創(chuàng)意美術(shù)課程.精品文檔.裝飾我的魚教案一、教學目標：1 知識與能力：初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征，欣賞并發(fā)現(xiàn)魚紋樣的圖案美和組合美，會運用簡化、夸張等方法設(shè)計魚的不同形態(tài)，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。2 過程與方法：通過學生的觀察、欣賞、教師的示范，使學生掌握設(shè)計不同形態(tài)的魚紋樣，不同的組合方法，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。3 情感態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生熱愛生活，美化生活的美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。二、教學重難點： 教學重點：能夠運用簡化、夸張等方法設(shè)計出不同形態(tài)的魚紋樣，懂得運用點線面及色

2、彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。教學難點：能夠結(jié)合以前學過的紋樣知識設(shè)計出魚的組合紋樣三、教學準備：1 教師：課件、沒有經(jīng)過裝飾的生活物品圖片2 學生：油畫棒、水彩筆、白紙、薄彩紙、剪刀、膠水 。四、課時：一課時五 教學過程：（一）導入新課：1、看圖說詞語師：同學們好，上課之前我們先來個熱身小游戲看圖猜詞語。生：年年有余（魚）、魚躍龍門、金玉（魚）滿堂師：同學們說的真好，大家一看就發(fā)現(xiàn)了吧，這三幅吉祥的圖畫都和魚有關(guān)，其實在我國民俗文化中，魚一直是吉祥物，深受大家的喜愛，人們在賦予魚各種美好愿望的同時，也在描畫著魚的種種美態(tài)。2、揭示課題早在5千年前，我們的祖先就已經(jīng)把魚的形象描繪在生活的器皿上，像這

3、種魚的裝飾花紋（課件展示彩陶），我們把它叫做魚的紋樣（板書課題 ）（二） 講授新課：1、初步欣賞師：同學們想一想，在生活中你見過哪些用魚的紋樣裝飾的物品呢？生：盤子上、瓷磚上、花布上（包括床上用品、衣服、門簾、窗簾、包）等師：同學們真是生活的有心人，俗話說得好，百聞不如一見，讓我們來看看吧。（課件出示相關(guān)圖片）2、了解魚的外觀構(gòu)造這些物品有了魚紋樣的裝飾，變得更加漂亮了！這些美麗的魚紋樣是怎樣設(shè)計出來的呢？你們想學嗎？要想畫好魚紋樣，我們先了解一下魚的外觀構(gòu)造。魚的外觀構(gòu)造從大體上可分為身體和鰭，身體上有眼睛、嘴巴、鰓蓋，魚鰭包括背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭。3、單個魚紋樣的設(shè)計方法（1）外形

4、師：從一條生活中的魚到圖案中的魚，還要經(jīng)過外形、色彩等一系列的蛻變，讓我們見識一下吧。（課件展示魚的外形：一組突出夸張、一組突出簡化、一組突出變形，同時和生活中的魚圖片對比）學生欣賞圖片師：同學們比較一下，圖案中魚和生活中的魚在外形上有什么不一樣？學生進行分析并討論師：第一組：本來就很大的肚子畫得更大夸張第二組：減去了魚上下的鰭，只剩下尾鰭了簡化第三組：這條鯉魚為了適合方形的需要，將自己變成了方形變形我們可以通過夸張、簡化、變形或是將它們結(jié)合起來等裝飾方法畫出魚的外形?？炜矗利惖聂~兒們來給我們當模特了。如果讓你畫一條魚，你先畫什么，后畫什么？生：先畫身體，后畫魚鰭。師：那我們先來仔細的觀察一

5、下，這些魚的身體部分呈什么形？（出示被描畫了身體和鰭的魚的圖片，簡單介紹紡錘形）師示范并講解：魚的身體一般呈紡錘形，在畫時可以進行長短胖瘦、對稱或不對稱的變化，扭一扭、彎一彎的變化，甚至還可以將紡錘形的魚身體經(jīng)過夸張變形畫成-（讓學生大膽說一說）生：半圓形、圓形、方形、三角形、梯形-師：（示范畫）畫好身體后再加上鰭，鰭可以簡化到只有尾鰭，也可以夸張到你想畫的形，如花朵、樹葉、火炬等（教師示范），其實在大自然中，為了生存的需要，長得奇形怪狀的魚有很多。鰭畫好后最后畫出眼睛、嘴巴和鰓蓋。眼睛、嘴巴和鰓也可以通過夸張、變形等方法畫出來。這些一條條看起來形態(tài)各異的魚其實就是由簡單的身體加上有變化的鰭組

6、成的，它再怎么變，我們用這種方法都可以畫出它的關(guān)鍵。（2）裝飾師：魚的外形完成了，接下來要進行裝飾了（板書：裝飾），那如何裝飾呢？師：我們先來看看魚兒們是用什么裝扮自己的？點線面、豐富的色彩師：設(shè)計師們在魚的身上找到了靈感，設(shè)計出了許多美麗的魚紋樣欣賞作品師：經(jīng)過點線面裝飾過的魚更漂亮了。我們進行裝飾的時候點線面還可以是各種形式的：裝飾的點，我們可以把它生活化，生活中的每個物體都是點，如太陽，月亮，荷花等；線是由這些點連接而成的，有直的，有彎的，細的粗的，各種顏色的；把點畫大些把線拉寬些就是面了。（教師邊講邊示范點線面的運用）色彩除了彩色的很美外，單色的同樣也很美。彩色的要注意色彩的對比與協(xié)調(diào)

7、（課件展示彩色魚紋樣），單色的要注意黑、白、灰的對比（課件展示單色魚紋樣）。4、組合魚紋樣的設(shè)計方法師：我們還可以將以前學過的紋樣知識，用到魚紋樣的設(shè)計上，如相同圖樣排排隊、適合紋樣，可以有多種組合方式；漸變的形；有序的魚形排列；無序的排列等，都帶給我們美輪美奐的視覺享受。不過問題也隨之而來，這些相同的魚紋樣，你們有什么好方法在短時間內(nèi)變現(xiàn)出來？生：師：今天老師向大家介紹一種方法折剪畫三合一的方法示范方法（1）折（以四條魚為例），十字折或三字折（2）畫 畫出魚外形（3）剪 沿外輪廓線剪，得出四條魚，四條同方向或兩兩同方向擺好（4）裝飾單色或彩色（5）組合有序組合或無序組合（6）調(diào)整如果嫌空加上

8、合適的背景（三）學生作業(yè)1、作業(yè)要求：師：現(xiàn)在同學們是不是躍躍欲試了，你們每同座位面前都有一個生活物品，同座位之間討論一下，你們手中的生活物品適合用單個魚紋樣來裝飾，還是組合魚紋樣，如果是適合組合的，是有序組合好，還是無序組合好，確定好后進行分工。如確定畫組合紋樣的，兩人中造型能力強些的負責畫外形，畫好剪下來的四條魚，再一人裝飾兩條；確定畫單個紋樣的，就一人負責畫魚紋樣，一人在物品上畫合適的背景，背景可能畫得快些，再來幫同桌涂色。2、學生作業(yè)（播放背景音樂）（四）作品展示：師：說說喜歡哪個作品，哪個最打動你？師：有了這些魚兒的裝扮我們生活的每個角落，使我們的生活變得更加色彩繽紛了。（五）課堂小

9、結(jié)：今天同學們學習了用夸張、變形等方法結(jié)合點線面、色彩裝飾魚的紋樣，同學們設(shè)計的魚紋樣真是豐富多彩，美麗無比。這些都是魚紋樣的平面形式，其實在我們的生活中還有許多魚紋樣的立體形式。這里老師帶來了一些魚紋樣的立體形式，（課件出示）是不是很特別、很好看呢？請同學們課后找一找，在我們生活中，還有哪些魚紋樣的立體形式并仔細觀察。盤子裝飾教學理念1、在廣泛的文化情境中認識美術(shù)2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力3、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣教學目標：1、感受在盤子上作畫的特性，體驗設(shè)計、繪制有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。2、培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，提高學生的動手實踐能力。通過設(shè)計、繪制有裝飾性的盤子，提高對生活物

10、品的審美能力，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。重點、難點：重點：感受在盤子上作畫的特性，體驗盤子裝飾帶來的樂趣。難點：裝飾內(nèi)容與裝飾形式的創(chuàng)新。教學過程：1、感受盤子的美。（1）展示課前收集的盤子，在同學之間交流。（2）欣賞各種材料制成的盤子。（木盤、竹盤、玻璃盤、陶盤、瓷盤、搪瓷盤、塑料盤等）（3）欣賞各種形狀的盤子。（幾何形、仿生形等）（4）欣賞各種裝飾圖案的盤子。（古代的盤子、現(xiàn)代的盤子、外國盤子等）（5）討論：盤子的作用。（裝飾性、實用性）2、探討盤子的裝飾方法。（1）質(zhì)疑：人們是怎樣裝飾盤子的。（2）討論：盤子的裝飾方法。（3）欣賞：在工廠、作坊里的盤子裝飾過程。（多媒體）（運用現(xiàn)代信息手段，

11、在有限的時間、空間內(nèi)給學生一最大的信息量）。3、研究用水粉裝飾盤子的方法。（1）嘗試用水粉在盤子上裝飾。（2）討論：在盤子上作畫與在紙上有什么不同？（3）小結(jié)：在盤子上作畫的特性。（4）欣賞各種盤子裝飾作品。引導學生從具體的人物、動物、植物、風景等和抽象的點、線、面及其組合等方面思考。4、學生創(chuàng)作：（1）要求：內(nèi)容的新穎性。（2）激勵：將舉辦柏賣會，比比誰設(shè)計、繪畫的盤子藝術(shù)價值高。（3）學生創(chuàng)作、教師指導。5、體會創(chuàng)作的喜悅。（1）作品展示。（2）組織拍賣會。（3）教師肯定表揚。6、延伸。（1）你打算用這個盤子干什么？（2）教師建議：A.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時間，作為一件裝飾品。

12、  B把設(shè)計作品給廠商欣賞。刮出來的畫教學設(shè)計 一、教學總 目標1.通過欣賞、對比了解刮蠟畫與其他形式畫作在風格、創(chuàng)作手法上的區(qū)別。2.了解刮蠟畫的基本創(chuàng)作方法，初步學會單色和彩色底版制作的方法，學習運用不同材質(zhì)的工具進行刮畫，體會不同材料刮畫的技巧。3、在美術(shù)活動中培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力，感受創(chuàng)作的樂趣。二、重點、難點：重點：學習制作底版及刮畫的方法。難點：嘗試運用不同媒體創(chuàng)作刮出來的畫。三、教學設(shè)計：課前準備：（師）多種方法制成的范作、刮畫工具（生）油畫棒、各種刮畫工具教學過程：一、 觀察、比較、欣賞中體驗刮蠟畫的獨特，引出課題。 1、讓學生回想，你都用什么

13、工具畫過畫？你還知道能用哪些工具來畫畫？引導學生關(guān)注自身已有的繪畫經(jīng)驗，為學生理解刮蠟畫與其他畫作的區(qū)別做鋪墊。2、展示不同工具創(chuàng)作的畫作（學生畫作）引導學生利用已有的繪畫經(jīng)驗觀察作品，用個性化的語言表達其對作品創(chuàng)作工具、創(chuàng)作風格的直觀感受。3、展示一幅優(yōu)秀的刮畫作品。問：欣賞了這副作品你有什么感受？你有什么不同問題要提出？使學生在自身經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體驗刮蠟畫的獨特。教師暫不作解答。4、現(xiàn)在，老師先給你們變一個魔術(shù)，看看哪些小朋友的眼睛觀察得最仔細。（教師變魔術(shù)用尺在涂好顏色的紙上刮畫）5、誰知道它是怎么變出來的？生：刮出來的。（假若小朋友不知道是怎么變出來的，老師就自然的引出：那老師來告訴大家

14、，這畫是刮出來的。）6、你們真棒！的確是刮出來的。出示課件：提示課題刮出來的畫二、引導探究,認識刮畫 1、出示兩張不同的范畫（用黑筆直接畫的效果和刮出來的畫的效果）。提問：刮畫和我們平時的畫有什么不一樣呀？師小結(jié)：以前的畫是用筆直接畫上去的，而刮畫是先涂顏色再刮。2.出示兩種底版（單色底版和多色底版）請學生上臺任意地在兩種底版上刮圖案。問：為什么一張畫刮出來是單色的，一張刮出來是彩色的？學生觀察比較并回答。三、深入探究，嘗試刮畫。1、既然刮畫要先涂顏色，涂顏色你們會嗎？（會）該怎么涂呢？ 出示平涂和漸變的范畫，讓學生了解涂顏色也可以這樣涂。2、  自主學習書中刮畫底版制作的

15、方法，想想制作步驟。2、  師生互動討論：     制作步驟：平涂或漸變的底色加涂深色刮畫     注意點：涂色：先淡后深，一層蓋一層 現(xiàn)在用你喜歡的顏色在紙上試著涂一下吧。學生嘗試涂，教師指導。2、檢查，教師拿幾張作品來展示，并提出注意的地方： 涂的時候顏色要厚、要重。3、剛剛有些小朋友涂得顏色有的是一種，有的有很多種，來看看： 漂亮嗎？漂亮在哪里？讓學生比較有什么不同。 師小結(jié)：單色也好，多色也好，看起來都很好看，各有特色。不要忘了，顏色涂好后上面還需要涂一層黑色。四、自主探究，理解刮畫。1、黑色涂好

16、了就要開始刮了，用什么刮呢？2、小朋友準備的工具真充分，那我們利用手中的工具能刮出什么漂亮的畫呢？ 工具不一樣，刮出來的效果也一樣嗎？學生討論并實踐。刮畫五、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。 創(chuàng)作要求：1.大膽想象,畫面內(nèi)容要豐富.2.涂色時顏色要均勻且厚，可單色，可多色。 3.嘗試運用不同的工具(尺.銀幣.牙簽.鑰匙等)進 行刮畫. 4.給你的刮畫取個好聽的名字. 六、展示作品，自評互評。1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。2、請小畫家介紹、評價自己的作品。七、課外延伸.  1、嘗試合作創(chuàng)作(和家人,同伴,老師一起)巨大的刮畫作品,如壁畫等.  2、充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和

17、材料,如沙子,木頭等,抽空進行刮畫有趣的砂紙畫教學目標：1、知識與技能：學生探索用砂紙作畫方法，能用豐富的色彩，大膽的想象來表現(xiàn)畫面，讓其畫面具有一種特殊的形式美感。掌握畫砂紙畫的技能，能用不同方法進行創(chuàng)作。2、過程與方法：通過本課的學習，擴寬學生的思維，培養(yǎng)他們大膽想象能力、兒童畫創(chuàng)造能力。3、情感、態(tài)度和價值觀：感受畫砂紙畫的樂趣同時能善于從生活中發(fā)現(xiàn)尋找有用的媒材進行創(chuàng)造的好習慣。教學重難點：1、教學重點：掌握砂紙畫的制作方法。2、教學難點：能用不同的涂色方法表現(xiàn)作品。教學具準備：教具：課件、砂紙、范畫、水粉、油畫棒等。學具：砂紙、油畫棒等教學設(shè)計：一、激趣導入，引入課題今天老師想請同學

18、在一張?zhí)厥獠牧仙蟿?chuàng)作美術(shù)作品。（多媒體出示砂紙畫）、師提問：你們知道這些畫是在什么材料上畫的嗎？板書課題有趣的砂紙畫【設(shè)計意圖】學生通過欣賞砂紙畫作品，感受砂紙畫這種特殊媒材的形式美感，學生覺得很好奇，想了解砂紙畫。二、探究學習，初步感知觀察砂紙畫與普通白紙作畫有什么不同之處。（出示范畫）生：學生小組討論。師：總結(jié)白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。【設(shè)計意圖】學生通過觀察、討論、交流，了解砂紙畫的特點。三、教師示范 ，誘發(fā)聯(lián)想教師示范用直接涂色和勾線涂色方法創(chuàng)作砂紙畫。教師邊示范邊講解創(chuàng)作砂紙畫方法。A、構(gòu)思。想好要畫的題材和內(nèi)容；B、布局。把要畫的

19、內(nèi)容在畫面上作適當?shù)陌才?；C、作畫。把畫面上所要表現(xiàn)的對象具體地描繪出來；D、完成。對畫面作適當?shù)恼{(diào)整和修改，完成整幅畫的創(chuàng)作。2、師提問：A、你還能想出其它的其它的涂色方法嗎？B、砂紙上涂什么顏色比較好看生：學生小組討論，嘗試著在砂紙上畫一畫，。師：總結(jié)學生總結(jié)的涂色方法?！驹O(shè)計意圖】學生通過教師示范掌握砂紙畫的制作過程和方法。并探究學習新的涂色方法。四、賞析范畫，總結(jié)方法1、教師出示一組砂紙畫。（多媒體出示）生：學生賞析范畫，并說出涂色方法。2、教師出示不同題材的砂紙畫，解析作品?！驹O(shè)計意圖】學生通過賞析，總結(jié)歸納砂紙畫的涂色方法，進一步深入的了解砂紙畫。五、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試實踐1、教師出示

20、梵高作品星月夜讓學生自由表現(xiàn)星星、月亮、樹木。師：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣晃動，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來畫，讓人感到它們不停的在運轉(zhuǎn)。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗。遠處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。生：聽音樂，感受畫中意境，想象如何表現(xiàn)心中的星月夜2、學生小組實踐。3、師生點評。【設(shè)計意圖】學生通過掌握的方法，自由表現(xiàn)心目中星月夜。六、自由創(chuàng)作，體驗快樂1、師提問：如果讓你創(chuàng)作一幅砂紙畫你打算表現(xiàn)什么內(nèi)

21、容？2、生自由創(chuàng)作，教師巡視指導學生作業(yè)。七、展示作品，評價小結(jié)1、展示作品。2、引導學生自由開展自評、互評。砂紙畫涂色方法勾線涂色：先用油畫棒輕輕地勾出輪廓，再按作畫需要涂上顏色；直接涂色：不勾輪廓，直接用油畫棒在砂紙（砂布）上描繪對象；疊加涂法：在涂完第一層顏色后，然后選擇另外一種顏色，用油畫棒的粗頭把第二種顏色涂在底色上。這種技法使畫面更有透明感。輕重變化涂色：在涂顏色時，用力有輕重的變化，會使畫面顏色出現(xiàn)濃淡變化，產(chǎn)生立體感和空間感?；焐ǎ涸谝粔K上色區(qū)域的邊上，在涂上另一種顏色，然后用手指或指頭等辦法把顏色揉在一起。厚涂法：使用柔軟的油畫棒，讓油畫棒色彩在砂紙上層層疊加，可以產(chǎn)生類似

22、油畫的厚涂效果。刮涂法：通過刮去平涂的不同的油畫棒顏色，可以產(chǎn)生一種簡明而獨特的效果。如果最后一層顏色是深色，而前面涂的顏色是淺色效果更明顯。刮畫的工具可以是刀、針、梳子等。涂的顏色越多越厚，刮后顯露的色彩越豐富。油水分離法：在油畫棒繪制主體物或勾線的畫面上，用水粉填色或畫背景時，水粉色稍清一點就會產(chǎn)生明顯的油水分離效果。 砂紙畫-花的禮物課前導入    同學們是不是經(jīng)常收到爸爸媽媽送的禮物呀?這是爸爸媽辛勤工作掙得的錢為你買的，爸爸媽媽是多么疼你愛你呀!我們是不是也應(yīng)該給爸爸媽媽準備一份禮物呀?送什么樣的禮物好呢?對了，讓我們親手來畫一幅漂亮的瓶花，有各種美麗的

23、花朵，送給爸爸媽媽是不是很有意義呀?爸爸媽媽收到禮物后一定會很高興!制作步驟1用單色油畫棒勾畫出花瓶和花朵的輪廓。2用過渡法添加花朵的顏色。3用過渡法添加花瓶的顏色，使花瓶有立體感。4添加背景，豐富畫面。學習提示  注意砂紙畫平涂、過渡法的應(yīng)用，注意花瓶的色彩的搭配。 學生作品漏印紙版畫五彩世界教學目標認知領(lǐng)域：了解粉印紙版畫的相關(guān)知識。操作領(lǐng)域：能運用粉印紙版畫的技法創(chuàng)造一幅粉印紙版畫。情意領(lǐng)域：開拓視野，提高學習興趣，培養(yǎng)動手能力。教學重點難點教學重點：啟發(fā)學生思維，刻制各種內(nèi)容、畫面的印制底版。教學難點：粉印紙版畫的印制過程。 教學準備教師準備：教學范圖、多

24、媒體課件、6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。 學生準備：6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。教學過程1.引導階段。（1）師生互動，展示一組小朋友用各種材料繪制的美術(shù)作品。    師：同學們，你喜歡這些小朋友用各種材料繪制的美術(shù)作品嗎？（出示一組美術(shù)作品）小朋友們覺得他們好看嗎？能不能說一說它們都是一些什么畫？（國畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫. ）    師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)哪一張比較特別？（粉印紙版畫）    師：你知道這是一張什么畫？它是怎樣繪制出來的呢？（2）揭示課題。    師：今天，老師就和你們一起來學習這種繪制方法粉印紙版畫。板書課題：粉印紙版畫2.發(fā)展階段。（1）師生交流，啟發(fā)學生思考。出示課件圖片。  請小朋友們小組討論一下：你知道這些不同的畫種是怎樣繪制出來的嗎？（國畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫 ）  教師活動：  師：下面老師想來變一個魔術(shù)，大家想看嗎？1）拿出事先刻好圖案的吹塑紙底板，貼上黑紙。2）將水粉顏料涂在吹塑紙底板上。3）將黑紙覆蓋壓印。4）展示印制的分印制