環(huán)境藝術設計學院廣告學專業(yè)色彩課程評分標準

1、中國人民武裝警察部隊學院教 案（20082009學年第一學期）課程名稱： 應用寫作B 部 系： 基礎部 教 研 室： 寫作教研室 主講教師： 裴仁君 職稱： 副教授 中國人民武裝警察部隊學院訓練部制二00八年九月教案首頁課程名稱應用寫作課程編號學 時 數(shù)總學時 40 課堂講授 40 實踐實訓 0 課程類型基礎課( ) 專業(yè)基礎課( ) 專業(yè)課( )必修課（ ） 限選課( ) 任選課( )考核方式考試( ) 考查()授課學期20082009第一學期授課隊次邊防十三隊年 級三年級專業(yè)邊防指揮教學總體目標及要求一、教學總體目標（一）向?qū)W員傳授公安邊、消、警部隊常用應用文的寫作原理及寫作規(guī)范，為適應部

2、隊實際工作準備較好的寫作理論基礎。 （二）培養(yǎng)學員的實際寫作能力。通過多種形式的課堂教學以及課外輔導活動，使學員掌握公安邊、消、警部隊機關公文以及一般事務文書的寫作規(guī)律、寫作技巧，在寫作能力方面適應部隊第一任職需要。 （三）在教學過程中培養(yǎng)學員科學嚴謹?shù)奈娘L和工作作風。二、教學基本要求 （一）使學員系統(tǒng)學習和掌握有關應用文寫作的理論知識、武警邊消警部隊常用應用文的寫作規(guī)范，以及相關的法規(guī)性文件。 （二）通過課堂學習和寫作實踐，使學員能夠基本熟練掌握公安邊消警部隊常用應用文的寫法和寫作技巧。主教材名 稱新編公安武警應用寫作出版社中國人民公安大學作 者宋亞夫出版時間2005.7是否教育部指定教材是

3、（ ）否（ ）輔助教材名稱應用寫作習題集出版社學院統(tǒng)編教材作者裴仁君出版時間2002.10指定閱讀書目1書名出版社作者出版時間2書名出版社作者出版時間3書名出版社作者出版時間備 注表中（ ）選項請打“”,指定閱讀書目欄如不足可增加。 應用寫作 教案第 1 頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第一章應用文概述講 次1學 時2授課時間2008年9月1日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習，使學員總體把握本課程的教學內(nèi)容，掌握應用文以及公安武警應用文寫作的一般知識，認識學習本課程的重要意義，激發(fā)學員學習應用寫作的興趣。教學重點難點教學重點：一、應用文的含義、特點及作用二、公安武警應用文的種類及特點教學難點：應用文的

4、含義與特點教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時： 一、通過閱讀例文，歸納應用文的含義（15分鐘）二、應用文的特點（35分鐘）第二課時：一、應用文的種類、作用及應用文的起源與發(fā)展（20分鐘）二、公安武警應用文的種類及特點（30分鐘）教學方法與手段設計一、理論講授二、比較法、啟發(fā)法三、提問法、討論法四、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計通過對應用文起源及發(fā)展的闡述與說明，可以從一個側(cè)面對學員進行傳統(tǒng)歷史文化教育課后思考及練習一、什么是應用文，應用文有哪些特點？二、公安武警應用文一般分為哪幾類？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手

5、段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第 2頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第一節(jié)公文概述講 次2學 時2授課時間2008年9月8日第1.2節(jié)教學目的要求通過本章的學習，使學員掌握公安武警機關常用公文的種類，各類公文文種的含義、用途、特征及寫法，公文的行文規(guī)則，相近公文的區(qū)別。了解中國共產(chǎn)黨機關、國家行政機關和部隊行政機關公文寫作與處理方面的條例規(guī)定，能熟練地撰寫邊、消、警部隊機關常用公文。教學重點難點教學重點：公安武警機關常用公文的含義、確立公文種類的法規(guī)依據(jù)及各類公文文種的含義、用途、特征等

6、教學難點：各類公文文種的含義、用途、特征等教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、公文的含義、特點及作用 （30分鐘）二、公文的法規(guī)依據(jù) （20分鐘）第二課時：一、 國家機關、黨的機關與軍隊機關各有哪些公文種類 （20分鐘）二、公安武警機關常用公文種類及用途 （30分鐘）教學方法與手段設計一、理論講授二、比較法、啟發(fā)法三、提問法、討論法教書育人設計從概念入手，站在理論的高度，講解公文寫作規(guī)范要求，培養(yǎng)學員寫作公文的責任感，增強領導能力，強化管理意識。課后思考及練習一、什么是公文，公文有哪些特點二、公安武警機關常用公文種類有哪些，都有哪些用途？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)

7、重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第3 頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第一節(jié)公文概述講 次3學 時2授課時間2008年9月22日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習，使學員牢固掌握公文格式的文面格式的組成項目及其標識位置，理解公文具有公文格式的目的及意義，學會靈活、科學、合理、規(guī)范地標識公文格式的各個組成項目。教學重點難點教學重點： 公文的文面格式教學難點：各組成項目的標識方法與相關要求教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、公文格式的含義、構成（15分鐘）二

8、、公文文面格式中的19個組成項目的標識方法及相關要求 （35分鐘）第二課時：公文文面格式中的19個組成項目的標識方法及相關要求 （50分鐘，未完待續(xù)）教學方法與手段設計一、提問法、討論法二、理論講授三、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計一、學習公文格式，激發(fā)學員的審美情趣。二、把握軍隊機關公文的行文關系，掌握公文行文規(guī)則，培養(yǎng)公文寫作的責任意識。課后思考及練習一、什么是公文格式，公文為什么要有公文格式？二、名詞解釋：主送機關、發(fā)文機關標識、簽發(fā)備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學

9、手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第 4 頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第一節(jié)公文概述講 次4學 時2授課時間2008年10月6日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習，使學員牢固掌握公文格式的文面格式的組成項目及其標識位置，自覺按行文規(guī)則來進行公文辦理，真正理解公文具有公文格式并制定相關行文規(guī)則的目的及意義，學會靈活、科學、合理、規(guī)范地標識公文格式的各個組成項目。教學重點難點教學重點：公文的文面格式及其各組成項目的標識方法與相關要求教學難點：公文的行文規(guī)則教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：（接上節(jié)課內(nèi)容）公文文面格式中的19個組成項目的

10、標識方法及相關要求（50分鐘）第二課時：一、什么是公文的行文規(guī)則 （10分鐘）二、公文有哪些行文規(guī)則？行文規(guī)則與行文關系有何區(qū)別？（40分鐘）教學方法與手段設計一、理論講授二、比較法、啟發(fā)法三、提問法、討論法四、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計一、學習公文格式，激發(fā)學員的審美情趣。二、把握軍隊機關公文的行文關系，掌握公文行文規(guī)則，培養(yǎng)公文寫作的責任意識。課后思考及練習一、上行文與下行文在公文格式的安排上有什么不同？二、什么是公文行文關系，公文有哪些行文規(guī)則？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法

11、的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第 5頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第二節(jié)命令講 次5學 時2授課時間2008年10月13日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中命令這一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，學會使用命令來正確行文。教學重點難點教學重點：命令的特點、類別及寫法教學難點：命令的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、命令的含義、特點、作用、分類（20分鐘）二、命令的寫法及相關要求（30分鐘）第二課時：一、 命令寫作課堂實訓（30分鐘）二、命令例文閱讀及賞析（20分鐘）

12、教學方法與手段設計一、理論講授二、提問法、討論法三、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計在學員學習命令寫作的過程中，體會命令的權威性、強制性、指揮性，不斷培養(yǎng)學員嚴肅認真、一絲不茍的作風。課后思考及練習一、命令正文由哪幾部分組成？二、命令有哪些寫作要求？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第 6 頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第三節(jié)決定講 次6學 時2授課時間2008年10月20日第

13、1.2節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中決定這一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，學會使用決定來正確行文。教學重點難點教學重點：決定的特點、類別及寫法教學難點：決定的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、決定的含義、特點、作用、分類 （30分鐘）二、決定的寫法及相關要求 （20分鐘）第二課時：一、決定寫作的相關要求（20分鐘）二、決定例文閱讀及賞析（20課時）教學方法與手段設計一、理論講授二、提問法、討論法三、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計展示表彰性、懲處性決定例文，教育學員以受表彰者為榜樣，避免重蹈覆轍，將工作做得更好。課后思考及練習一、決

14、定的文種用途有哪些？二、決定的正文一般由哪幾部分組成？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第7 頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第四節(jié)指示講 次7學 時2授課時間2008年10月27日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中指示這一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，學會使用決定來正確行文。教學重點難點教學重點：指示的特點、類別及寫法教學難點：指示的寫法教學內(nèi)容設計與時

15、間分配第一課時：一、指示的含義、特點、作用、分類 （30分鐘）二、指示的寫法（20分鐘）第二課時：一、指示寫作的相關要求 （20分鐘）二、指示例文閱讀及賞析（30分鐘）教學方法與手段設計一、提問法、討論法二、理論講授三、比較法、啟發(fā)法教書育人設計在講解文種寫法的時候，結(jié)合工作實際，培養(yǎng)學員良好的領導作風，做專業(yè)的行家里手，說有水平、有指導意義的話。課后思考及練習思考題：指示與決定有何區(qū)別？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）

16、： 應用寫作 教案第8頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第五節(jié)通知講 次8學 時2授課時間2008年11月3日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中通知這一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，學會使用決定來正確行文。教學重點難點教學重點：通知的特點、類別及寫法教學難點：通知的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、通知的含義、特點、作用、分類 （30分鐘）二、通知的寫法（20分鐘）第二課時：一、通知寫法的相關要求 （20分鐘）二、通知例文閱讀及賞析（30課時）三、通知寫作練習（課外完成）教學方法與手段設計一、案例教學法、理論講授法二、提問法、討論法三、運用

17、電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計在例文展示、閱讀以及寫作事例的列舉中教育學員，要想寫好文，先要做好人。課后思考及練習思考題：通知尤其是指示性通知與指示有何區(qū)別備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第9 頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第六節(jié)通令講 次9學 時2授課時間2008年11月10日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中通令這一文種的含義、用途、特點、分

18、類及寫作要求，學會使用決定來正確行文。教學重點難點教學重點：通令的特點、類別及寫法教學難點：通令的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、通令的含義、特點、作用、分類 （20分鐘）二、通令的寫法及相關要求 （30分鐘）第二課時：一、例文閱讀及賞析（20課時）二、課堂實訓（30分鐘）三、作文（課外完成）教學方法與手段設計一、 提問法、討論法二、案例教學法、理論講授法三、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計通過舉例及閱讀獎勵性通令與懲處性通令的例文，教育學員始終要保持清醒的頭腦，發(fā)揚成績，克服缺點，爭取更大的進步。課后思考及練習思考題：通令和命令有何區(qū)別備 注1.教案按授課次數(shù)設計，

19、每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第10頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第七節(jié)通報講 次10學 時2授課時間2008年11月17日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中通報這一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，學會使用指示來正確行文。教學重點難點教學重點：通報的特點、類別及寫法教學難點：通報的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、通報的含義、特點、作用、分類 （20分鐘）二、通報的寫法及相關

20、要求 （30分鐘）第二課時：一、通報例文閱讀及賞析（20課時）二、通報課堂實訓（30分鐘三、通報作文（課外完成）教學方法與手段設計一、提問法、比較法二、討論法、啟發(fā)法三、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計掌握通報的作用，表揚先進，批評錯誤，教育學員要樹立正氣，辨清是非，使工作始終沿著健康的方向發(fā)展。課后思考及練習思考題：表揚性、批評性通報與通令之間的區(qū)別備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第

21、11頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第八節(jié)報告講 次11學 時2授課時間2008年11月24日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中報告這一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，學會使用通知來正確行文。教學重點難點教學重點：報告的特點、類別及寫法教學難點：報告的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、報告的含義、特點（30分鐘）二、報告的作用、分類 （20分鐘）第二課時：一、報告的寫法（30分鐘）二、報告與請示的區(qū)別（5分鐘）三、報告例文閱讀與分析（15分鐘）四、報告寫作訓練（課后完成）教學方法與手段設計一、案例教學法、理論講授法二、比較法、啟發(fā)法三、提問

22、法、討論法四、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計在講授報告作用的同時，教育學員在工作學習中要始終有一個實事求是的態(tài)度，不避重就輕，不報喜藏憂。課后思考及練習思考題：報告有哪些寫作要求備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第12頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第二章機關公文第九節(jié)請示講 次12學 時2授課時間2008年11月28日第3.4節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中請示這

23、一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，學會使用請示來正確行文。教學重點難點教學重點：請示的特點、類別及寫法教學難點：請示的寫法以及請示與報告的區(qū)別教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、請示的含義、特點（20分鐘）二、請示的作用、分類 （30分鐘）第二課時：一、請示的寫法及相關要求 （40分鐘）二、例文閱讀及賞析（10課時）三、請示寫作訓練（課后完成）教學方法與手段設計一、案例教學法二、比較法、啟發(fā)法三、提問法、討論法四、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計在教學過程中，教育學員要老實做人，不偷奸?；?，不多要多得，認真做事，清白做人。課后思考及練習思考題請示與報告有何區(qū)別備 注1

24、.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第13 頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章機關一般事務文書第一節(jié)簡報講 次13學 時2授課時間2008年12月1日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關一般事務文書與機關公文的區(qū)別，掌握簡報的含義、用途、特點、分類及寫作要求，會寫簡報。教學重點難點教學重點:簡報的特點、類別及寫法教學難點：簡報的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、機關事務文書的特點及其與機

25、關公文的區(qū)別（20分鐘）二、簡報的含義、特點、作用（30分鐘）第二課時：一、簡報的格式、分類 （20分鐘）二、簡報的寫法（30分鐘，未完待續(xù)）教學方法與手段設計一、理論講授二、比較法、啟發(fā)法三、提問法、討論法四、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計在講授本節(jié)的過程中，教育學員要做熱心人，要關心他人，幫助他人，多參與，這樣寫作時才有切身體會。課后思考及練習備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第1

26、4頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章機關一般事務文書第一節(jié)簡報講 次14學 時2授課時間2008年12月5日第3.4節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關一般事務文書與機關公文的區(qū)別，掌握簡報的含義、用途、特點、分類及寫作要求，會寫簡報。教學重點難點教學重點:各類簡報的基本寫法教學難點：工作簡報的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、工作簡報的寫法（30分鐘）二、會議簡報、綜合性簡報的寫法（20分鐘）第二課時：一、簡報寫作的基本要求 （20分鐘）二、簡報例文閱讀與分析（30分鐘）三、簡報寫作訓練（課后完成）教學方法與手段設計一、案例教學法二、比較法、啟發(fā)法三、提問法、討論法四、運

27、用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計在講授本節(jié)的過程中，教育學員要做熱心人，要關心他人，幫助他人，多參與，這樣寫作時才有切身體會。課后思考及練習一、機關一般事務文書與機關公文有何區(qū)別？二、簡報的報頭與報尾各由哪些要素組成？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第15 頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章一般機關事務文書第二節(jié)計劃講 次15學 時2授課時間2008年12月8日第1.2節(jié)教學目的要求通過學

28、習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關一般事務文書中計劃結(jié)這一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，會寫計劃。教學重點難點教學重點：計劃的特點、類別及寫法教學難點：計劃的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、計劃的含義、特點（20分鐘）二、計劃的作用、分類 （10分鐘）三、計劃正文構成與基本寫法（20分鐘）第二課時：一、計劃寫作的基本要求（20分鐘）二、計劃與其他文體的區(qū)別（30分鐘）教學方法與手段設計一、理論講授二、比較法、啟發(fā)法三、提問法、討論法四、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計在教學過程中，教育學員制訂計劃要結(jié)合實際，要有長遠眼光，既要理清寫作思路，更要理清工作思路。課

29、后思考及練習一、計劃的正文一般由哪幾部分組成？二、按時間劃分，計劃通常劃分為幾類？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第16 頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章一般機關事務文書第三節(jié)總結(jié)講 次16學 時2授課時間2008年12月12日第3.4節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關一般事務文書中總結(jié)這一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，會寫總結(jié)。教學重點難點教學重點：總結(jié)的寫法教學難點：總結(jié)

30、的特點、作用與總結(jié)寫法之間的關系教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、總結(jié)的含義（5分鐘）二、總結(jié)的作用（5分鐘）三、總結(jié)的特點（15分鐘）四、總結(jié)的分類（5分鐘）五、總結(jié)的寫法（20分鐘）第二課時：五、總結(jié)的寫法 （30分鐘）六、總結(jié)的寫作要求（15分鐘）七、寫總結(jié)需注意避免的幾個問題（5分鐘）教學方法與手段設計一、案例教學法二、理論講授法三、比較法、啟發(fā)法四、提問法、討論法教書育人設計在教學過程中，教育學員要勤于總結(jié)，善于總結(jié)，肯定成績，發(fā)揚優(yōu)點，不斷取得更大的成績。課后思考及練習一、總結(jié)的正文一般由哪幾部分組成？二、總結(jié)與報告有何區(qū)別？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專

31、業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第17頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章機關一般事務文書第四節(jié)調(diào)查報告講 次17學 時2授課時間2008年12月15日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中調(diào)查報告這一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，會寫規(guī)范得體的調(diào)查報告。教學重點難點教學重點：調(diào)查報告的特點、類別及寫法教學難點：調(diào)查報告的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、調(diào)查報告的含義、特點、作用、分類 （30分鐘）二、調(diào)查報告的寫

32、法（20分鐘）第二課時：一、調(diào)查報告寫作的相關要求（30分鐘）二、調(diào)查報告例文閱讀及賞析（20課時）三、調(diào)查報告課堂實訓作文（課外完成）教學方法與手段設計一、理論講授二、比較法、啟發(fā)法三、提問法、討論法四、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計在學習本節(jié)的過程中，教育并培養(yǎng)學員扎實的工作作風和實事求是的寫作精神。課后思考及練習思考題調(diào)查報告與總結(jié)有何區(qū)別備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第18

33、頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章機關一般事務文書第五節(jié)典型材料講 次18學 時2授課時間2008年12月19日第3.4節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中典型材料這一文種的含義、用途、特點、分類及寫作要求，會寫規(guī)范得體的典型材料。教學重點難點教學重點:典型材料的特點、類別及寫法教學難點：典型材料的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、典型材料的含義、特點（20分鐘）二、典型材料的作用、分類及寫法（30分鐘）第二課時：一、典型材料寫作的相關要求（20分鐘）二、典型材料例文閱讀與分析（30分鐘）教學方法與手段設計一、理論講授二、比較法、啟發(fā)法三、提問法、討論法四、運用電子課

34、件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計教育學員做人要虛懷若谷，要謙虛謹慎，要低調(diào)做人，學習他人長處，彌補自身不足。課后思考及練習思考題：典型材料與經(jīng)驗材料在寫法上有何異同？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第19頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）第三章機關一般事務文書第六節(jié)經(jīng)驗材料講 次19學 時2授課時間2008年12月22日第1.2節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，掌握軍隊機關公文中經(jīng)驗材料這一文種的

35、含義、用途、特點、分類及寫作要求，會寫規(guī)范得體的經(jīng)驗材料。教學重點難點教學重點：經(jīng)驗材料的特點、類別及寫法教學難點：經(jīng)驗材料的寫法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、經(jīng)驗材料的含義、特點（20分鐘）二、經(jīng)驗材料的作用、分類與寫法 （30分鐘）第二課時：一、經(jīng)驗材料與典型材料的區(qū)別（10分鐘）二、經(jīng)驗材料寫作的相關要求（10分鐘）三、經(jīng)驗材料例文閱讀與分析（30分鐘）教學方法與手段設計一、理論講授二、比較法、啟發(fā)法三、提問法、討論法四、運用電子課件、多媒體展臺等現(xiàn)代教學手段教書育人設計教育學員做人要虛懷若谷，要謙虛謹慎，要低調(diào)做人，學習他人長處，彌補自身不足。課后思考及練習思考題：典型材料與經(jīng)驗

36、材料在寫法上有何異同？備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 應用寫作 教案第20頁授課內(nèi)容（章節(jié)、專題等）作業(yè)輔導與課程復習講 次20學 時2授課時間2008年12月26日第3.4節(jié)教學目的要求通過學習這一部分教學內(nèi)容，解決學員寫作中存在的普遍問題，明確改進方向，不斷提高寫作能力，為期末取得良好的成績打下堅實的基礎。教學重點難點教學重點：對軍隊機關公文歷次寫作訓練中存在問題的具體表現(xiàn)進行歸納教學難點：各個文體寫作規(guī)律；復習

37、方法教學內(nèi)容設計與時間分配第一課時：一、公文格式中存在的問題（10分鐘）二、通令寫作中存在的問題（20分鐘）三、通報寫作中存在的問題（20分鐘）第二課時：一、請示、報告寫作中存在的問題（20分鐘）二、簡報、總結(jié)寫作中存在的問題（20分鐘）三、如何搞好期末總復習（10分鐘）教學方法與手段設計一、舉例法二、比較法三、討論法四、展臺展示法教書育人設計教育學員認真做好期末總復習，查漏補缺，爭取更好的成績。課后思考及練習備 注1.教案按授課次數(shù)設計，每次授課應填寫一份，同專業(yè)重復班授課可不另行填寫。2.教學方法與手段設計欄包括現(xiàn)代教學方法的運用、多種教學手段的使用、課堂互動的設計等內(nèi)容。授課教師（簽字）

38、： 教研室主任（簽字）：中國人民武裝警察部隊學院教學日志（20082009學年第一學期）課程名稱：應用寫作部 系： 基礎部 教 研 室：寫作教研室主講教師：裴仁君授課隊次：指揮三隊總 課 時：40實踐實訓課時：0中國人民武裝警察部隊學院訓練部制 二00八年九月填寫說明1教學日志是教師組織課程教學的執(zhí)行情況記錄，包括教學進程、授課內(nèi)容和教學效果分析等內(nèi)容。2教學日志按課程和授課對象（教學班）記錄，由授課教師在完成每次課程教學后按教學執(zhí)行的實際情況進行填寫。教學日志由教研室主任簽字后交任課教師保存。3授課內(nèi)容應包括章、節(jié)、目；授課方式包括講課、課堂討論、實驗、實訓、習題課等，在同一次課采用多種授課

39、方式的，應分別加以注明。4教學效果分析（如本節(jié)課的創(chuàng)新與特點、問題與不足以及改進設想和措施等），授課教師應于每次課后進行認真總結(jié)并仔細填寫，特殊情況（如習題課）或授課情況非常好時可不填問題與不足和改進措施。5授課教師應按學院課表認真組織教學。如確因需要調(diào)整教學內(nèi)容和教學進度的，須經(jīng)教研室主任審查同意，部（系）主管教學領導批準，部（系）教學辦公室備案，并在教學日志中如實反映；如需調(diào)課的，按調(diào)課手續(xù)辦理，并將調(diào)課、補課情況在教學日志中記錄。調(diào)整情況記錄在其它項中。6每次課后應填寫一次教學日志，同課程不同教學班授課應分別建立教學日志。 應用寫作課程教學日歷（ 2008年9月1日 2008年12月26

40、日）講次日期星期節(jié)次教 學 內(nèi) 容學時備注19.1一1.2第一章應用文概述229.8一1.2第二章機關公文第一節(jié)公文概述239.22一1.2第二章機關公文第一節(jié)公文概述（續(xù)）2410.6一1.2第二章機關公文第一節(jié)公文概述（續(xù)）2510.13一1.2第二章機關公文第二節(jié)命令2610.20一1.2第二章機關公文第三節(jié)決定2710.27一1.2第二章機關公文第四節(jié)指示2811.3一1.2第二章機關公文第五節(jié)通知2911.10一1.2第二章機關公文第六節(jié)通令21011.17一1.2第二章機關公文第七節(jié)通報21111.24一3.4第二章機關公文第八節(jié)報告21211.28五3.4第二章機關公文第九節(jié)請示

41、21312.1一3.4第三章機關一般事務文書第一節(jié)簡報21412.5五3.4第三章機關一般事務文書第一節(jié)簡報（續(xù)）21512.8一3.4第三章機關一般事務文書第二節(jié)計劃21612.12五3.4第三章機關一般事務文書第三節(jié)總結(jié)21712.15一3.4第三章機關一般事務文書第四節(jié)調(diào)查報告21812.19五5.6第三章機關一般事務文書第五節(jié)典型材料21912.22一3.4第三章機關一般事務文書第六節(jié)經(jīng)驗材料22012.26五5.6作業(yè)輔導與課程復習2授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）：教學日志講次1日期9.1星期一節(jié)次1.2授課內(nèi)容第一章應用文概述授課地點C207授課方式講課應到人數(shù)91實到人數(shù)

42、91教學效果分析教學內(nèi)容更新本學期第一節(jié)上課注重從學習方法上對學員加以引導，在理論講授時增加了許多生動、新鮮的文例，提高學員的學習興趣。教學方法創(chuàng)新與特點成功運用了案例教學方法學員反映學員普遍反映教學內(nèi)容新，教學方法得當，學有所獲。問題與不足學員學習寫作課的熱情較高，但學員基礎較差，對有些理論知識點理解得不透徹，不到位。改進設想和措施進一步改進教學方法，優(yōu)化教學內(nèi)容。其 它自我評價優(yōu)（） 良（） 中（） 合格（） 不合格（）授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）：教學日志講次2日期9.8星期一節(jié)次1.2授課內(nèi)容第二章機關公文第一節(jié)公文概述授課地點C207授課方式講課應到人數(shù)91實到人數(shù)91教學

43、效果分析教學內(nèi)容更新為了提高廣大學員的學習興趣，增加了教學實物的運用，如紅頭文件展示，在公文法規(guī)文件的說明過程中運用了圖表方式，清楚、簡潔、明了。教學方法創(chuàng)新與特點實物展示、圖表分類與理論講授相結(jié)合學員反映提高了學員的感性認識，印象深刻，記憶牢固。問題與不足有個別學員課堂上有精力不集中的現(xiàn)象改進設想和措施進一步加強課堂管理其 它自我評價優(yōu)（） 良（） 中（） 合格（） 不合格（）授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）：教學日志講次3日期9.22星期一節(jié)次1.2授課內(nèi)容第二章機關公文第一節(jié)公文概述（續(xù)）授課地點C207授課方式講課應到人數(shù)91實到人數(shù)91教學效果分析教學內(nèi)容更新在教學內(nèi)容中相應地

44、介紹了國家行政機關公文的一些格式教學方法創(chuàng)新與特點本節(jié)使用的教學方法主要有：理論講授法、比較教學法、提問教學法等。學員反映有助于學員理解國家行政機關公文格式和軍隊機關公文的區(qū)別問題與不足課堂氣氛不是太活躍，主動舉手發(fā)言的學員不多改進設想和措施通過課堂提問或設計討論問題等方式加強師生之間的互動與交流。其 它自我評價優(yōu)（） 良（） 中（） 合格（） 不合格（）授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）：教學日志講次4日期10.6星期一節(jié)次1.2授課內(nèi)容第二章機關公文第一節(jié)公文概述（續(xù)）授課地點C207授課方式講課應到人數(shù)91實到人數(shù)91教學效果分析教學內(nèi)容更新在教學內(nèi)容中相應地介紹了國家行政機關公文的一些格式教學方法創(chuàng)新與特點在運用傳統(tǒng)教學方法進行授課的同時，穿插運用了比較教學法、提問教學法等。學員反映有助于學員理解國家行政機關公文格式和軍隊機關公文格式之間的區(qū)別問題與不足由于消防部隊受雙重領導，實際工作中存在兩套公文格式和行文規(guī)則，學員對有些格式如何標注仍存在模糊不清的地方。改進設想和措施布置作業(yè)進行練習，加強課后輔導。其 它自我評價優(yōu)（） 良（） 中（） 合格（） 不合格（）授課教師（簽字）： 教研室主任（簽字）：教學日志講次5日期10.13星期一節(jié)次1.2授課內(nèi)容第二章機