課程內(nèi)容提要

1、北京大學(xué)研究生暑期課程開課申請表開課單位信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院授課教師張銘趙海燕課程編號開課學(xué)期夏課程名稱職業(yè)規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展周學(xué)時/總學(xué)時7.5英文名稱Career Planning & Leadership Development學(xué) 分1先修課程無授課對象碩士/博士課程簡介（包括開課目的、開課基礎(chǔ)與教學(xué)要求等）：面對科技日新月異、社會急劇變遷的21世紀(jì)，只掌握專業(yè)上的一技之長，已難以適應(yīng)瞬息萬變的職場，也不足以獲得充實、圓滿的自我。有鑒于此，為配合即將踏入職場的高年級本科生、研究生確立自己的職業(yè)生涯定位、擬定人生發(fā)展策略而設(shè)計本課程。在84級計算機(jī)系同學(xué)發(fā)起的“計算機(jī)系校友講座基金”支持下，20

2、08年暑期張銘教授和趙海燕副教授成功主持了“職業(yè)規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展”暑期課程，獲得了選課學(xué)生的好評。本課程擬將作為北大計算機(jī)系歷屆校友畢業(yè)20周年返校的重要活動之一，持續(xù)開設(shè)下去。（課程網(wǎng)址：:8080/career）2010年暑期，本課程擬通過十多位在各種規(guī)模和形態(tài)的IT企業(yè)中摸爬滾打十?dāng)?shù)載、富有職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗、有著激蕩澎湃之人生的北大計算機(jī)系86級系友演繹自身在職場的切身體會，以作為他山之石來協(xié)助學(xué)生了解生涯規(guī)劃的一些基本概念與基本技巧，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生從事職業(yè)的興趣、技巧、能力，塑造清新獨特的自我，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。主要內(nèi)容包括人生經(jīng)驗，由國企、外企、事業(yè)單位、留校、創(chuàng)業(yè)的IT人士介紹他們的心

3、路歷程和職業(yè)發(fā)展道路；職業(yè)規(guī)劃的重要性分析和理論指導(dǎo)，職業(yè)發(fā)展中的技能培養(yǎng)和軟素質(zhì)的提升；中國信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀與未來，創(chuàng)業(yè)融資、中國軟件企業(yè)的自主創(chuàng)新的案例分析，以及暢銷書作家“就這樣做產(chǎn)品”的精彩演說等。本課程的目標(biāo)主要包括：1、培養(yǎng)學(xué)生了解生涯規(guī)劃的基本概念及重要性；2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的技巧，擴(kuò)展生涯的知覺范圍、增進(jìn)生涯探索能力、促進(jìn)自我的實現(xiàn)；3、陶冶學(xué)生職業(yè)活動志趣、培養(yǎng)敬業(yè)精神、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德；4、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作精神，活出精彩的人生。 由于生涯探索與規(guī)劃是一個終身不斷調(diào)適的過程，其具體內(nèi)容的深度和廣度均會因人而異，本課程只作為入門課程來引導(dǎo)學(xué)生如何確

4、立人生的方向，提供奮斗的策略，以幫助學(xué)生突破生活的格線，塑造清新充實的自我。本課程由張銘教授和趙海燕副教授共同主持，主要邀請來自國內(nèi)外各企業(yè)的北大計算機(jī)系校友擔(dān)綱，以講座的方式講授。擬每周安排3次，共12次課來完成本課程的教學(xué)任務(wù)。每次歷時2.5 小時，由一位校友主講?？蛇x的講座題目列示如下，具體的講座內(nèi)容參見附頁。第一部分 人生經(jīng)驗第1次： 陳華（阿里巴巴搜索部負(fù)責(zé)人）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)第2次： 李詠梅 （Oracle） 外企職業(yè)的發(fā)展與生活的平衡第3次： 李紀(jì)軍（中國建銀投資有限責(zé)任公司）國企的職業(yè)發(fā)展第4次： 王建民（清華大學(xué)軟件學(xué)院黨委書記、教授，軟件學(xué)院信息系統(tǒng)與工程研究所所長）科研之道李文

5、新（北大計算機(jī)系副主任，教授，ACM領(lǐng)隊、教練，北大教務(wù)部副部長）第5次： 杜彪（創(chuàng)業(yè)）創(chuàng)業(yè)的誘惑、艱辛與成就第6次： 李*（北京市委組織部）事業(yè)單位的職業(yè)發(fā)展第二部分 理論指導(dǎo)第7次： 楊明（北大無線電系83級校友，北大青鳥IT教育首席執(zhí)行官） 規(guī)劃你的職業(yè)第8次： 李靖（88級心理系校友，北京大學(xué)政府管理學(xué)院副院長） 職業(yè)能力模型第三部分 能力培養(yǎng)第9次： 馬駿 （國務(wù)院發(fā)展研究中心企業(yè)研究所研究員）信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新 第10次：張世琨 （北京大學(xué)軟件工程國家工程研究中心副主任，教授，北大軟件工程發(fā)展有限公司總經(jīng)理 ） 軟件開發(fā)中的團(tuán)隊合作第11次：周宏橋 （軟件與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品專家，被譽(yù)為“建國

6、60周年之際投向中國IT界的重磅炸彈”的暢銷書就這么做產(chǎn)品：IT產(chǎn)品實戰(zhàn)工具與全景案例作者）就這么做產(chǎn)品第12次：待定（摩根士丹利信息技術(shù)部門） 王湘鄂（摩根士丹利HR） 投資銀行的運作和職業(yè)軌跡教學(xué)方式：以課堂講授為主，穿插大量的課堂討論，并輔以實際案例分析。考核方式：(1) 課堂上表達(dá)與分享的參與程度40%；(2) 職業(yè)規(guī)劃報告30%；(3) 課程學(xué)習(xí)心得報告30%。教材（作者、書名、出社及出版年）：無參考書（作者、書名、出版社及出版年）：ANNABEL BEEREL（趙偉譯）, 領(lǐng)導(dǎo)與戰(zhàn)略規(guī)劃（Leadership Through Strategic Planning）, 機(jī)械工業(yè)出版社

7、, 2001R.B.Miller, S.E. Heiman, Strategic Selling, Miller Heiman Inc., 1987Bruce R. Stuart, The Channels Handbook, Channel Corp Management Consultants Inc., 2002T.L. Friedman, The World Is Flat, HoltzbrinckPublishers, 2005克里斯.安德森, 長尾理論, 中信出版社, 2006(韓)金 / (美)莫博涅, 藍(lán)海戰(zhàn)略：超越產(chǎn)業(yè)競爭，開創(chuàng)全新市場, 商務(wù)印書館, 2005（美）柯維,

8、高效能人士的七個習(xí)慣, 中國青年出版社, 2003（美）柯林斯, 從優(yōu)秀到卓越, 中信出版社, 2005（英）托姆林森(H.Tomlinson), 教育領(lǐng)導(dǎo)力的修煉實現(xiàn)個人成長與專業(yè)發(fā)展, 中國輕工業(yè)出版社, 2007（美）Neal Ford，卓有成效的程序員，機(jī)械工業(yè)出版社，2009 (美)杰拉爾德溫伯格，理解專業(yè)程序員，清華大學(xué)出版社，2006（澳）朗達(dá)拜恩(Rhonda Byrne)，秘密，中國城市出版社，2008 微軟亞洲研究院，微軟的夢工場，清華大學(xué)出版社，2008 (中國臺灣)郝明義，工作DNA，海南出版社，2007任課教師教學(xué)科研簡歷（其中包括年齡、職稱、主要教學(xué)科研工作成就等，

9、可加附頁）課程第一主持人張銘，信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。1988年畢業(yè)于北京大學(xué)計算機(jī)系，1991年獲得北京大學(xué)計算機(jī)軟件碩士學(xué)位，2005年獲得北京大學(xué)博士學(xué)位。兼任教育部理工計算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國高校計算機(jī)教育研究會理事。自1991年留校以來，一直在教學(xué)第一線給本科生開設(shè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。自1998年以來主持北京大學(xué)計算機(jī)系和信息科學(xué)學(xué)院的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”主干基礎(chǔ)課程，2008年該課程榮獲國家級和北京市級“精品課程”稱號。編寫計算機(jī)專業(yè)教材7部，發(fā)表教學(xué)論文7篇。主持編寫了國家十一五教材數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法（排名1，2008年5月）等多本教材。主持的 “數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程的教

10、學(xué)研究和實踐”獲2004年度北京大學(xué)教學(xué)成果一等獎（排名1），榮獲“北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎”等教學(xué)獎項。主要研究方向為數(shù)據(jù)庫與信息系統(tǒng)、語義網(wǎng)、數(shù)字圖書館等，多次開設(shè)研究生“語義網(wǎng)與數(shù)字圖書館”課程。主持完成了教育部二級子專題項目“北京大學(xué)地質(zhì)數(shù)字博物館管理系統(tǒng)”、 教育部博士點基金項目“協(xié)作式科技論文網(wǎng)絡(luò)共享平臺”、惠普實驗室合作研究等項目的研究工作。目前正在主持教育部博士點基金項目，合作主持863目標(biāo)導(dǎo)向項目。近年來，在重要國際會議和核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文80多篇，發(fā)表學(xué)術(shù)專著1本，獲得軟件著作權(quán)3項，獲得發(fā)明專利2項。課程第二主持人趙海燕，信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院副教授。1988年畢業(yè)于北京大學(xué)計算機(jī)

11、系,1991年獲得北京大學(xué)計算機(jī)軟件碩士學(xué)位，2003年獲得日本東京大學(xué)博士學(xué)位。長期擔(dān)任本科生的專業(yè)課授課任務(wù)，其中既有注重實踐的課程，諸如Unix程序設(shè)計環(huán)境和C程序設(shè)計語言，又有作為計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)專業(yè)課的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程。近5年來一直講授主干基礎(chǔ)課程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法。獲2004年度北京大學(xué)教學(xué)成果一等獎（排名2），并參與編寫國家數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解析（排名2，2005年10月張銘主編），參與編寫國家十一五教材數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法（排名3，2006年張銘主編）。在“傳道、授業(yè)、解惑”的同時，通過與學(xué)生的交流、互動，自己也學(xué)到了很多寶貴的東西，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，較好地體現(xiàn)了“教學(xué)相長”的

12、理念和目標(biāo)。在科研方面，主要研究工作涉及軟件工程及軟件開發(fā)環(huán)境、軟件復(fù)用及軟件構(gòu)件技術(shù)、程序設(shè)計語言等多個領(lǐng)域，先后主持了國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計劃）項目、北京市自然科學(xué)基金項目等項目，并作為主要成員和技術(shù)骨干先后參加了包括國家“八五”、“九五”重點科技攻關(guān)項目、國家973項目、國家自然科學(xué)基金項目、國家其他部委課題和國際合作課題在內(nèi)的多項課題研究工作，在重要國際會議和核心期刊上已發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇。獲2006年度國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎（排名10）。本課程的特邀講者是十多位來自國內(nèi)外學(xué)術(shù)界、企業(yè)界，擁有豐富的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗和激蕩澎湃之人生的IT成功人士，大多數(shù)是北大計算機(jī)系系友。主講

13、人簡介參見附頁的課程大綱。教學(xué)大綱（請另附頁，應(yīng)包括課程主要內(nèi)容框架：各章節(jié)的主要內(nèi)容、目的與要求，主要參考文獻(xiàn)，各章節(jié)學(xué)時安排表等，并說明教學(xué)方式、考試方式等具體教學(xué)環(huán)節(jié)的安排）見附頁院（系）意見：教學(xué)院長（主任）簽字：（單位公章） 年 月 日研究生院審批意見： 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日說明：1. 院（系）新開研究生課程，須填寫本表有關(guān)項目，經(jīng)主管研究生教學(xué)院長（主任）簽署意見后報研究生院培養(yǎng)辦審批；2. 被批準(zhǔn)開課后，教務(wù)員須將有關(guān)內(nèi)容錄入研究生課程庫方能安排排課；3. 研究生院每學(xué)期第14周之前受理下一學(xué)期的開課申請。職業(yè)規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程大綱課程背景：面對科技日新月異、社會急劇變遷的

14、21世紀(jì)，只掌握專業(yè)上的一技之長，已難以適應(yīng)瞬息萬變的職場，也不足以獲得充實、圓滿的自我。有鑒于此，為配合即將踏入職場的高年級本科生、研究生確立自己的職業(yè)生涯定位、擬定人生發(fā)展策略而設(shè)計本課程。在84級計算機(jī)系同學(xué)發(fā)起的“計算機(jī)系校友講座基金”支持下，2008年（84級校友主講）、2009年（85級校友主講）連續(xù)兩個暑期，張銘教授和趙海燕副教授成功主持了“職業(yè)規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展”暑期課程，獲得了選課學(xué)生的好評。本課程擬將作為北大計算機(jī)系歷屆校友畢業(yè)20周年返校的重要活動之一，持續(xù)開設(shè)下去。（課程網(wǎng)址： ）2010年暑期，本課程擬通過十多位在各種規(guī)模和形態(tài)的IT企業(yè)中摸爬滾打十?dāng)?shù)載、富有職業(yè)規(guī)劃經(jīng)

15、驗、有著激蕩澎湃之人生的北大計算機(jī)系86級系友演繹自身在職場的切身體會，以作為他山之石來協(xié)助學(xué)生了解生涯規(guī)劃的一些基本概念與基本技巧，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生從事職業(yè)的興趣、技巧、能力，塑造清新獨特的自我，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。主要內(nèi)容包括人生經(jīng)驗，由國企、外企、事業(yè)單位、留校、創(chuàng)業(yè)的IT人士介紹他們的心路歷程和職業(yè)發(fā)展道路；職業(yè)規(guī)劃的重要性分析和理論指導(dǎo)，職業(yè)發(fā)展中的技能培養(yǎng)和軟素質(zhì)的提升；中國信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)狀與未來，創(chuàng)業(yè)融資、中國軟件企業(yè)的自主創(chuàng)新的案例分析，以及暢銷書作家“就這樣做產(chǎn)品”的精彩演說等。 目的和要求：1、培養(yǎng)學(xué)生了解生涯規(guī)劃的基本概念及重要性。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的技巧，擴(kuò)展生涯的

16、知覺范圍、增進(jìn)生涯探索能力、促進(jìn)自我的實現(xiàn)；3、陶冶學(xué)生職業(yè)活動志趣、培養(yǎng)敬業(yè)精神、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德；4、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作精神，活出精彩的人生。 由于職業(yè)生涯探索與規(guī)劃是一個終身不斷調(diào)適的過程，其具體內(nèi)容的深度和廣度均會因人而異，本課程只作為入門課程來引導(dǎo)學(xué)生如何確立人生的方向，提供奮斗的策略，以幫助學(xué)生突破生活的格線，塑造清新充實的自我。內(nèi)容提要及課程安排：本課程由張銘教授和趙海燕副教授共同主持，主要邀請來自國內(nèi)外各企業(yè)的北大計算機(jī)校友擔(dān)綱、以講座的方式講授。擬每周安排3次，共12次課來完成本課程的教學(xué)任務(wù)。每次歷時2.5小時，由一位校友主講。可選的講座題目列示如下：第

17、一部分 人生經(jīng)驗第1次：陳華（北大計算機(jī)系97級校友，阿里巴巴搜索部）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，人人都可以創(chuàng)新 技術(shù)的重要，先機(jī)的價值 創(chuàng)業(yè)要懂得取舍，不要為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè) 第2次：李詠梅 （Oracle） 外企職業(yè)的發(fā)展與生活的平衡 企業(yè)文化 職業(yè)發(fā)展道路 職業(yè)與生活的平衡第3次：李紀(jì)軍（中國建銀投資有限責(zé)任公司）國企的職業(yè)發(fā)展 國企 vs. 外企 國企的技術(shù)之路 國際職業(yè)發(fā)展第4次：王建民（清華大學(xué)軟件學(xué)院黨委書記、教授，軟件學(xué)院信息系統(tǒng)與工程研究所所長）科研之道李文新（北大計算機(jī)系副主任，教授，ACM領(lǐng)隊、教練，北大教務(wù)部副部長） 留校之路 你想當(dāng)科學(xué)家嗎？ 培養(yǎng)創(chuàng)新文化和創(chuàng)新人才第5次

18、：杜彪（創(chuàng)業(yè)）創(chuàng)業(yè)的誘惑、艱辛與成就 激情創(chuàng)業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)起云涌，我輩皆群情激蕩 艱辛創(chuàng)業(yè)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 碩果累累 中國軟件企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與自主創(chuàng)新第6次：李*（北京市委組織部）事業(yè)單位的職業(yè)發(fā)展 事業(yè)單位的選擇 職業(yè)發(fā)展道路 軟素質(zhì)的培養(yǎng)與提升第二部分 理論指導(dǎo)第7次：楊明（北大無線電系83級校友，北大青鳥IT教育首席執(zhí)行官） 規(guī)劃你的職業(yè) 初入職場的困惑 明確職業(yè)目標(biāo) 面臨選擇時如何取舍 成功的職業(yè)軌跡 第8次：李靖（88級心理系校友，北京大學(xué)政府管理學(xué)院副院長） 職業(yè)能力模型 核心能力素質(zhì) 通用能力素質(zhì) 專業(yè)能力素質(zhì) 基于素質(zhì)的潛能評價 人力資源管理中的應(yīng)用 第三部分 能

19、力培養(yǎng)第9次：馬駿 （國務(wù)院發(fā)展研究中心企業(yè)研究所研究員）信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新 中國信息產(chǎn)業(yè)生態(tài)圖 創(chuàng)新環(huán)境剖析 學(xué)術(shù)界 vs. 工業(yè)界 文化 vs. 政策 長期規(guī)劃 vs. 短期 創(chuàng)新文化與創(chuàng)新人才的培育第10次：張世琨 （北京大學(xué)軟件工程國家工程研究中心副主任，教授，北大軟件工程發(fā)展有限公司總經(jīng)理 ） 軟件開發(fā)中的團(tuán)隊合作 軟件開發(fā)的特點 團(tuán)隊合作為什么重要？ 如何進(jìn)行團(tuán)隊合作? 團(tuán)隊合作和個人信用的關(guān)系 團(tuán)隊合作和團(tuán)隊文化第11次：周宏橋 （軟件與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品專家，被譽(yù)為“建國60周年之際投向中國IT界的重磅炸彈”的暢銷書就這么做產(chǎn)品：IT產(chǎn)品實戰(zhàn)工具與全景案例作者）就這么做產(chǎn)品 道產(chǎn)品哲學(xué) 什

20、么樣的產(chǎn)品是好產(chǎn)品或偉大的產(chǎn)品 產(chǎn)品之魂，用戶體驗 做產(chǎn)品的三個層級 天產(chǎn)品設(shè)計兵法 行業(yè)流程，洞見趨勢 市場流程，專注需求 創(chuàng)新流程，規(guī)劃產(chǎn)品 地產(chǎn)品實施兵法第12次：摩根士丹利信息技術(shù)部門(主講人待定) 王湘鄂（摩根士丹利HR） 投資銀行的運作和職業(yè)軌跡教學(xué)方式：以課堂講授為主，穿插大量的課堂討論，并輔以實際案例分析?？己朔绞剑?1) 課堂上表達(dá)與分享的參與程度40%；(2) 職業(yè)規(guī)劃報告30%；(3) 課程學(xué)習(xí)心得報告30%。主講人簡介:周宏橋，北京大學(xué)計算機(jī)軟件86級本科，美國雪城大學(xué)計算機(jī)碩士，美國華盛頓大學(xué)EMBA。歷任程序員、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品副總、銷售總經(jīng)理、首席產(chǎn)品官CPO、首席

21、運營官COO、總裁，并兼任多家企業(yè)非執(zhí)董產(chǎn)品顧問，服務(wù)或創(chuàng)業(yè)過的企業(yè)包括微軟、科泰、藍(lán)巍、美慧等。歷兼作為產(chǎn)品創(chuàng)新及競爭戰(zhàn)略專家為企業(yè)、政府高新區(qū)軟件園、高校軟件學(xué)院、電子商務(wù)及商學(xué)院等咨詢授課，曾兼中國計算機(jī)學(xué)會YOCSEF副主席、西安交大電子商務(wù)所研究員、同濟(jì)大學(xué)基礎(chǔ)軟件中心副主任等。軟件與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品專家，被譽(yù)為“建國60周年之際投向中國IT界的重磅炸彈”的暢銷書就這么做產(chǎn)品：IT產(chǎn)品實戰(zhàn)工具與全景案例（）作者。李文新，北大計算機(jī)系86級本科，90碩，96-01博士。留校任教至今，北大教授。目前擔(dān)任北大計算機(jī)系副主任，北大教務(wù)部副部長，北京大學(xué)計算機(jī)實驗教學(xué)中心主任（國家級示范中心建設(shè)單位

22、）。兼任中國計算機(jī)學(xué)會青少年信息學(xué)奧賽科學(xué)委員會委員，北京大學(xué)大學(xué)生程序設(shè)計競賽教練及領(lǐng)隊，ACM/ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽亞洲區(qū)教練及競賽指導(dǎo)委員會委員。李文新教授是國際上最早從事自動化掌紋識別的學(xué)者之一，多篇文章被后來從事掌紋識別的學(xué)者引用。目前從事手指靜脈圖像識別技術(shù)已經(jīng)被北京大學(xué)體育部采用到學(xué)生課外鍛煉刷卡系統(tǒng)中。擔(dān)任中國計算機(jī)學(xué)會人工智能與模式識別分會的委員。在國際學(xué)術(shù)期刊和國際會議上發(fā)表論文多篇，并擁有美國并國際授權(quán)專利一項，國內(nèi)授權(quán)專利2項。主持編寫的北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)科本科課程體系一書在全國各大學(xué)計算機(jī)系教師中受到普遍好評，并獲得北京市教學(xué)成果二等獎。王建民, 清華大

23、學(xué)軟件學(xué)院黨委書記、教授，軟件學(xué)院信息系統(tǒng)與工程研究所所長。86級北大計算機(jī)系校友，獲第一屆光華獎學(xué)金；1995年獲清華大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系軟件專業(yè)博士學(xué)位，北京市計算機(jī)學(xué)會優(yōu)秀博士論文，清華大學(xué)優(yōu)秀博士生。1995年12月至今在清華大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系任教。工作后多次評為校先進(jìn)工作者，多次獲得國家科技部和教育部的獎勵，2000年被評為863先進(jìn)工作者。主要研究工作為CIMS相關(guān)軟件開發(fā)與工程應(yīng)用發(fā)表論文近30篇，譯著1部。多次承擔(dān)國家重大課題開發(fā)，并多次獲得國家及教育部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎。李紀(jì)軍，中國建銀投資有限責(zé)任公司86級北大計算機(jī)系校友，1995年從北京大學(xué)畢業(yè)后，在中國建設(shè)銀行總行工

24、作10年，主要從事銀行IT項目的開發(fā)及技術(shù)管理工作，主持過多項全行性的信息技術(shù)項目的開發(fā)與管理工作，歷任處長等職務(wù)，熟悉銀行的業(yè)務(wù)和內(nèi)部運營管理。后隨建行上市改制，工作關(guān)系調(diào)入投資公司，先后任職于中建投總裁辦公室和中建投下屬全資子公司，歷任高級經(jīng)理、總經(jīng)理助理、下屬子公司經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)班子成員和黨委委員。張世琨，北大計算機(jī)系86本，90碩，97-00博士，留校任教至今。北京大學(xué)軟件工程國家工程研究中心副主任，教授，北大軟件工程發(fā)展有限公司總經(jīng)理。主要研究方向是軟件工程，主講軟件工程、Windows與C+、軟件工程課程。先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文和著作近20篇。曾獲得：北京大學(xué)青年教師安泰獎；電子工業(yè)部國家“八

25、五”科技攻關(guān)先進(jìn)個人；電子工業(yè)部科技進(jìn)步特等獎；北京大學(xué)“大眾電腦”科研特等獎；北京大學(xué)“寶潔”獎教金。 馬駿，國務(wù)院發(fā)展研究中心企業(yè)研究所研究員。 1986-1990，北大計算機(jī)系軟件專業(yè)本科生；1990-1993，北大管理科學(xué)中心碩士研究生。1995-2001，國務(wù)院發(fā)展研究中心發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究部，副研究員。主要研究國家中長期發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。2002-現(xiàn)在，國務(wù)院發(fā)展研究中心企業(yè)研究所，研究員。主要研究企業(yè)改革和發(fā)展政策，戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的改革和發(fā)展政策。杜彪，創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)理。86級北大計算機(jī)系校友?，F(xiàn)任北京蘭亭科技公司總經(jīng)理，該公司的核心產(chǎn)品“手寫之星”中文輸入系統(tǒng)是唯一能識別22

26、000個漢字的手寫識別系統(tǒng)，“手寫之星”經(jīng)典2000的正楷識別率達(dá)到982，在參與評測的手寫產(chǎn)品中名列第一，獲CHIP雜志編輯推薦獎。 李詠梅，Oracle公司北大計算機(jī)系86級本科，90-93碩士。曾留校任教，講授過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)課程。在Sun、Oracle等外企公司任職多年。陳華，1997-2001北大計算機(jī)系本科，2001-2004北大計算機(jī)系碩士，阿里巴巴搜索事業(yè)部技術(shù)負(fù)責(zé)人。原酷訊公司創(chuàng)始人、CEO1999-2004： 主持開發(fā)“天網(wǎng)”FTP搜索引擎2003-2004： 設(shè)計實現(xiàn)“天網(wǎng)”Maze網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)，是教育網(wǎng)內(nèi)頗具影響力的P2P共享系統(tǒng)2004-2005： 參與微軟系列搜索

27、引擎開發(fā)工作2006-2008： 創(chuàng)立中國最大的生活信息搜索引擎酷訊，獲得1200萬美元風(fēng)險投資2009年加盟阿里巴巴，負(fù)責(zé)阿里巴巴搜索引擎研究。 楊明，1983-1987北大無線電系本科，1987-1990北大電子學(xué)碩士，北京大學(xué)正研究員，北大青鳥集團(tuán)副總裁，北大青鳥IT教育首席執(zhí)行官，負(fù)責(zé)北大青鳥IT教育及北大青鳥APTECH的戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)運營、重大決策等事務(wù)，分管產(chǎn)品研發(fā)、財務(wù)、品牌管理等工作。2001年11月出任北大青鳥APTECH公司總經(jīng)理，首次在國內(nèi)IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域引入特許加盟模式并提出“軟件藍(lán)領(lǐng)”的培訓(xùn)理念。成功將2000年只有14名員工、負(fù)債210萬元的北大青鳥IT教育，打造

28、成目前擁有1萬余名員工、240多家授權(quán)培訓(xùn)中心、450余所合作院校，業(yè)務(wù)覆蓋全國90余座城市、年收入21億元的中國最大IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。先后被程序員、世界經(jīng)理人雜志評為“影響中國軟件業(yè)20人”。2004年，楊明入選程序員雜志評選的“影響中國軟件業(yè)20人”。2006年，楊明再次被世界經(jīng)理人雜志評為“影響中國軟件業(yè)20人”。2007年，楊明出任北大青鳥IT教育首席執(zhí)行官。李靖，北京大學(xué)政府管理學(xué)院副院長。北大心理系1988-1992本科，1995-1999博士。開設(shè)過“壓力管理”、“大學(xué)生心理衛(wèi)生與咨詢”“心理治療”“心理測量、”“健康心理學(xué)”等課程。企業(yè)家？以及怎樣有效地選拔、培訓(xùn)這樣的人才。編

29、寫了管理心理學(xué)等專著。潛心研究怎樣建立一個經(jīng)得起實踐檢驗的、適用于中國現(xiàn)代企業(yè)管理者的人格模式，也就是從人格心理學(xué)的角度回答：什么樣的人最有可能成為一位成功的。參考文獻(xiàn):ANNABEL BEEREL（趙偉譯）, 領(lǐng)導(dǎo)與戰(zhàn)略規(guī)劃（Leadership Through Strategic Planning）, 機(jī)械工業(yè)出版社, 2001Bruce R. Stuart, The Channels Handbook, Channel Corp Management Consultants Inc., 2002T.L. Friedman, The World Is Flat, HoltzbrinckPublishers, 2005克里斯.安德森, 長尾理論, 中信出版社, 2006(韓)金 / (美)莫博涅, 藍(lán)海戰(zhàn)略：超越產(chǎn)業(yè)競爭，開創(chuàng)全新市