吃水不忘挖井人(網友來稿)教案教學設計

1、吃水不忘挖井人（網友來稿）教案教學設計tianlijun教學理念體現(xiàn)課標中新的教、學理念：以讀為本，自主探究，讀中領悟。教學目標1 認識本課12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。2 正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。3 初步懂得飲水思源的道理。教學重點難點認識本課12個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。教學時間二課時教學準備課件教學設計第一課時一、導入新課，板書課題。同學們，你們聽說過我國第一代國家領袖人毛主席的事跡嗎？今天我們要學習和毛主席有關的課文。（板書課題，齊讀課題。）二、介紹人物，了解

2、時代背景。師生展示課前收集的有關毛主席的資料（圖片、文字等）在班內交流，了解時代背景。使學生養(yǎng)成搜集資料的習慣和能力。（課件出示毛主席的相片，介紹毛主席革命歷程。）三、朗讀課文，認識生字。在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源道理。1 、把課文讀正確，遇到不認識的字借助多讀幾遍。2 、再讀課文，劃出課文中的生詞，多讀幾遍。3 、檢查讀生詞。（課件出示本課生字詞。）4 、讀課文，把課文讀流利。5 、分自然段檢查讀課文，指導學生把課文讀流利。6 、再讀課文，邊讀邊想：課文中的“挖井人”指的是誰？“不忘挖井人”的人又是誰？說說你從課文的那些地方讀懂的？7 、從中你體會到什么？8 、讀課文

3、，讀出對毛主席的崇敬之情。（各種形式讀，如：評讀指導、比賽讀）9 、讀石碑上的話，熟讀成誦。四、配樂讀全文，體會飲水思源的道理。（課件可配置一首輕音樂）第二課時一、導入課題。上節(jié)課我們把課文讀好了，這節(jié)課，我們來學習生字。（課件出示學字方法）拼拼音節(jié)，讀準音，看看結構，認清形，連成詞語，理解意，自己學習，記得清。二、記憶字形。1 、學生自學生字。2 、老師檢查學習效果。3 、識記生字，看誰記字的方法多。（課件出示全部生字，學生說到那個，教師點那個，出現(xiàn)此字的結構分析圖）忘：上下結構，上邊“亡”下邊心字底。忘不了，忘記。挖：提手旁，右上邊是穴寶蓋，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，

4、挖洞，挖坑。井：筆順：二INCLUDEPICTURE"0030_1.gif"*MERGEFORMATIN井T兩橫一豎撇一豎。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上磚石。農村的吃水都是井里打來的。一口井，水井，井水。外：左右結構，左邊半個多，右邊熟字“卜”，可與處區(qū)別記憶。外和里是反義詞。外邊，外村，外單位。主：利用熟字“王”上邊加一點來記憶。主席，主人。席：半包圍結構。廣字頭，里邊上是“甘”INCLUDEPICTURE"0030_2.gif"*MERGEFORMAT,ET面是“巾”。鄉(xiāng)：三筆寫成，撇折，撇折，撇。鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)。立：獨體字，筆順：INC

5、LUDEPICTURE"0030_3.gif"*MERGEFORMATNET刻：熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立刻：表示趕快，馬上。念：熟字“今”加心字底。想念，懷念，都是心里在想，所以用心字底。4 .鞏固生字組成的詞。（利用卡片）讀一讀下面的詞：不忘挖井人外村毛主席鄉(xiāng)親立刻想念三、指導書寫。1 、老師板書生字，學生仔細觀察，看看能發(fā)現(xiàn)每個字的什么特點？2 、學生發(fā)現(xiàn)字的特點，上臺試寫。教師重點指導：上下結構的字“忘、想、念”。聯(lián)系第十課“意、總”兩個字的寫法。特別指導心字底的寫法。3 、翻到98頁，在“我會寫”中，描紅、臨寫。養(yǎng)成邊寫邊記的好習慣。四、實踐活動。課外讀有關毛主席的故事，或作品，利用活動課交流。板書