初中美術(shù)論文融地方資源于美術(shù)課堂教學(xué)之中

1、初中美術(shù)論文融地方資源于美術(shù)課堂教學(xué)之中【內(nèi)容摘要】為了真正落實(shí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“引導(dǎo)學(xué)生參與地方文化的傳承和交流”,“培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛”, “新教學(xué)改革要求教材編寫要有開放性和彈性,鼓勵(lì)教師積極、大膽地開發(fā)地方課程資源”的美術(shù)教育要求。本文以新課程理念為指導(dǎo)，以溫嶺市塢根鎮(zhèn)的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)資源研究為案例，就美術(shù)學(xué)科的教學(xué)結(jié)合校本教程充分挖掘鄉(xiāng)土文化資源進(jìn)行研究，并從教學(xué)實(shí)施的層面，從教學(xué)形式和教學(xué)手段等方面進(jìn)行深入探討?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué) 地方美術(shù)資源 資源整合 教學(xué)實(shí)施 地方性美術(shù)資源是屬于不斷發(fā)展、豐富的資源，是生活與文化的結(jié)晶。地方美術(shù)資源的開發(fā)利用既給予了教師更大的

2、教學(xué)空間，更強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的積極性，又可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解自己生活、居住的環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。美國、日本等發(fā)達(dá)國家走在最前沿，做的很好，值得我們學(xué)習(xí)、參考、探究。筆者就工作的地方塢根鎮(zhèn)，對(duì)地方美術(shù)資源進(jìn)行初步研究。一、人文美術(shù)資源探索塢根鎮(zhèn)位于溫嶺西南，三面環(huán)山，西南瀕臨樂清灣，距市中心公里，境內(nèi)山青水秀，風(fēng)光旖旎，晨曦斜陽,有“山塢花香日落遲”之景，亦名花塢。塢根人民勤勞勇敢，在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期塢根成為臺(tái)州地區(qū)、乃至浙江地區(qū)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的基地之一，在塢根鎮(zhèn)西山下建有“中國工農(nóng)紅軍第十三軍第二師”烈士陵園，是著名的省

3、級(jí)愛國主義教育基地和省級(jí)國防教育基地，塢根鎮(zhèn)中學(xué)是革命圣地塢根唯一的一所初級(jí)中學(xué)，位于烈士山下，花塢橋邊，回龍溪畔。人文自然環(huán)境得天獨(dú)厚，因此以家鄉(xiāng)特色資源為材料，開展具有地方特色的美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生有效開發(fā)、利用家鄉(xiāng)資源的意識(shí)和習(xí)慣，是我們一線美術(shù)教育工作者的新目標(biāo)與任務(wù)。（1）鄉(xiāng)村風(fēng)貌，激發(fā)美感，培養(yǎng)興趣塢根名勝古跡古村落眾多，有著名的紀(jì)念文物紅軍臺(tái)門，塢根游擊大隊(duì)成立大會(huì)舊址，和塢根烈士陵園等，更有旅游景點(diǎn)巖門寺、曠望山、豬頭巖，塢根全景山水風(fēng)光秀美，各村不乏古建筑。如街頭村、東里、西里村，坑潘村等。位于塢根洋呈村童家里1930年8月，紅十三軍二師正式成立，設(shè)指揮部于此。 臺(tái)門寬4.1米

4、、深2.2米，高2米。原中共浙南游擊隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)周丕振同志題詞：中國工農(nóng)紅軍第十三軍第二師指揮部臺(tái)門?，F(xiàn)為市級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。整個(gè)臺(tái)門保存完好，體現(xiàn)了二三十年代農(nóng)村老屋的建筑風(fēng)貌。 坐落于塢根鎮(zhèn)西山下村望南山坡上，陵園近山巔的平臺(tái)上高聳著烈士紀(jì)念碑，碑高15米，碑正面鐫刻著前國防部長(zhǎng)張愛萍將軍的題詞：“中國工農(nóng)紅軍第十三軍第二師紀(jì)念碑?！北菧貛X市委、市政府的碑記，碑下遷葬著紅二師領(lǐng)導(dǎo)人柳苦民、趙勝等18位革命烈士的遺骨，歷來是愛國主義教育基地和紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。整個(gè)烈士陵園整潔優(yōu)美，莊重肅穆，烈士陵園正大門似由整塊巨石雕成，如同被劈開的一塊氣勢(shì)恢弘的巨石，又似直插云霄的利劍和旗幟，像征革命烈

5、士開天劈地的英雄壯舉。石門上的浮雕作品再現(xiàn)了當(dāng)年的烽火歲月，惟妙惟肖。在塢根的東隅，有一座兩翼高聳摩云中呈圓形，宛若荷花吐艷的“花芯山”，山下峭崖壁立，猶如巖門，水流其間，如銀龍狂舞，滾滾奔騰，在此發(fā)出左右兩支宏大的秀山，峰巒疊翠，起伏逶迤二公里許。右山若駿馬奔蹄稱“馬蹄崗”，左山如猛虎回首稱“虎頭山”，形成邃深的峽谷，俗呼“東脈坑”，漣漪的巖門溪徑流其間，淙淙向往，山光水色，野趣盎然，巖門寺踞于其中。巖門寺背貼虎頭山，面朝木魚山，巖門溪縈繞寺前，寺宇依山傍崖，五幢房舍上下橫列，由兩道十級(jí)階梯連成一體。佛殿建筑，古今相融，層次有序。巖門寺青山擁抱，山水交融，壞境靜謐，景色宜人春光明媚，百花爭(zhēng)妍

6、，草木蔥蘢，云霧繞翠峰，百壑奔清流。炎暑盛夏，陽光絢麗，山風(fēng)送爽，蟬鳴高枝上，蝶舞花叢間。秋高氣爽，鴻雁北來，紫燕南歸，秋風(fēng)催落葉，紅楓迎冬霜。隆冬瑞雪，梅花爭(zhēng)艷，松坡披絮，群山鋪銀皚，雪月共交輝，一年四季，風(fēng)光燦爛，分外妖嬈?！皩?duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)”。（羅丹論藝術(shù)）。通過對(duì)這些本地的特色景點(diǎn)介紹，引導(dǎo)學(xué)生從中尋找認(rèn)識(shí)先輩創(chuàng)造的珍貴文化，理解本地文化思想，體會(huì)勞動(dòng)人民辛勤的勞動(dòng)和高度的智慧。因此，在特色化美術(shù)教學(xué)的探索中，我們應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的事物，在熟悉的家鄉(xiāng)尋找美、在取材中欣賞美、在繪畫中創(chuàng)造美。鄉(xiāng)土資源是學(xué)生極好的題材資源。我們要引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，把課

7、堂搬進(jìn)大自然。激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了學(xué)生的美術(shù)興趣。為了學(xué)生更好的了解家鄉(xiāng)的人文資源，筆者利用四周時(shí)間開展了對(duì)塢根美術(shù)資源綜合探索實(shí)踐活動(dòng)，具體做法見下表：教學(xué)環(huán)節(jié)具體做法一、提出活動(dòng)課題，落實(shí)子課題（1）羅列、出示子課題：a.人文景觀的歷史背景的研究；b.人文景觀的建筑藝術(shù)的探究；c.人文景觀中繪畫藝術(shù)的研究；d.人文景觀中裝飾的雕塑藝術(shù)的研究；e.人文景觀中名人的書法藝術(shù)的研究。（2）學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇或自己提出新子課題，并確定本活動(dòng)方案。二、根據(jù)活動(dòng)方案，實(shí)施課題內(nèi)容。本塊內(nèi)容一般在課外通過3-4周時(shí)間完成。根據(jù)老師

8、布置的任務(wù)可以個(gè)人也可以多人合作擬定活動(dòng)方案，同學(xué)們通過實(shí)地考察、采訪、上網(wǎng)（或圖書館、書店）查閱資料等途徑，完成自己或本組的研究課題，并準(zhǔn)備匯報(bào)課時(shí)所需的活動(dòng)報(bào)告和美術(shù)創(chuàng)作作品。這一過程，指導(dǎo)老師階段性的進(jìn)行指導(dǎo)，提出建設(shè)性意見。三、匯報(bào)交流，展示課題研究成果。通過近一個(gè)月的研究、調(diào)查、制作，各小組收獲不少，進(jìn)行交流匯報(bào)。（2）鄉(xiāng)村之變，鄉(xiāng)情之濃，美從心生塢根鎮(zhèn)應(yīng)地處偏僻，交通閉塞等地理環(huán)境因素的影響，因此在整個(gè)溫嶺來說乃屬于欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是塢根人民為了生存和發(fā)展，憑著自己的勤勞勇敢和聰明才智，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。時(shí)至今日，塢根已初步形成了以海淡水養(yǎng)殖，塢根草雞等禽畜飼養(yǎng)，地日蟲蘭藥材，大棚西瓜蔬

9、菜，精品水果種植等五大特色農(nóng)產(chǎn)品基地。塢根雖然以農(nóng)業(yè)為特色，然而其中也不乏一些工業(yè)和輕工業(yè)產(chǎn)品，如生產(chǎn)家具、箱包、汽車配件等企業(yè)。像溫嶺市富鑫家具有限公司是一家集設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)銷售和售后服務(wù)于一體的民營古典家具生產(chǎn)企業(yè)?，F(xiàn)已發(fā)展成為溫嶺市古典家具生產(chǎn)的龍頭企業(yè)。產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地市場(chǎng)，甚至已遠(yuǎn)銷中東、歐美東南亞、俄羅斯等30多個(gè)國家和地區(qū)。是塢根經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少的一部分。 憶昨天，看今天，想明天。改革開放以后，家鄉(xiāng)富了，農(nóng)民的生活水平提高了，塢根人民的生活充滿了無限的生機(jī)。一幢幢小樓拔地而起，一條條寬闊的道路四通八達(dá)，一派生機(jī)勃勃的景像，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)帶動(dòng)了教育事業(yè)的飛速發(fā)展，筆者整合資源開發(fā)

10、一堂具有地方特色的美術(shù)課：教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)切入、感受放映家具、書包，汽車配件的圖片欣賞授新、學(xué)習(xí)1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)2、圖案設(shè)計(jì)（平面）3、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（空間）4、設(shè)計(jì)的要求靜聽 思考討論、交流怎樣能使家鄉(xiāng)的產(chǎn)品更好的擁有自己特色走出溫嶺走向世界思考 討論 交流創(chuàng)作、應(yīng)用為家鄉(xiāng)的產(chǎn)品創(chuàng)新活力設(shè)計(jì) 繪制通過觀察、采訪，了解家鄉(xiāng)的過去，感受到家鄉(xiāng)今天的飛速發(fā)展，再引導(dǎo)學(xué)生暢想未來對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合分析，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)宏偉藍(lán)圖。二、自然美術(shù)資源探索塢根生態(tài)環(huán)境得天獨(dú)厚，青山綠水，西有10公里長(zhǎng)的海岸線，自然美術(shù)資源比比皆是，位于白牛皮村經(jīng)伏嶼島的八一塘是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)塘，國家歷年投巨資加固，使近十千米的塘壩高

11、大堅(jiān)固， 能抵御百年一遇的強(qiáng)勁臺(tái)風(fēng)。八一塘內(nèi)“兩縱兩橫”的機(jī)耕路兩旁麻黃樹高大挺拔，被機(jī)耕路分割成九塊地塊各具特色。西邊的三塊倒灌海水，形成養(yǎng)殖海虰、跳魚兒等淺海灘涂海鮮基地，基地上海鷗展羽、白鷺玉立，呈現(xiàn)一片熱鬧的海涂生態(tài)風(fēng)景，引來大量攝影愛好者?；佚埾追Q“橫坑溪”，溪長(zhǎng)8公里，寬35米，深1.77米，流域面積24.5平方公里。如一條銀龍，蜿蜒向南奔游，至大萊山南麓突然折西與箬坑溪匯合，似銀龍回首，故稱“回龍溪”，為塢根境內(nèi)的最大溪流。 塢根中學(xué)就位于回龍溪畔，在校園里就能聽到溪水淙淙，每年的陽春三月，春暖花開，岸邊桃紅柳綠，溪水里成群的鴨子互相嬉戲，走過回龍溪，不遠(yuǎn)處一大片金黃色的油菜花

12、正在向人們招手，好一派鄉(xiāng)村風(fēng)光。碧綠的溪流、蔥翠的山林，新鮮的空氣，燦爛的陽光，肥沃的土地，繁多的生物，淙淙的溪水，在大大小小的鵝卵石間歡騰跳躍著向下游流去這活生生的自然美的資源就灑落在我們身邊，多寶貴的財(cái)富，以家鄉(xiāng)自然資源為原料，既可以就地取材，節(jié)約美術(shù)材料上的開支，又可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)大自然資源的意識(shí)和習(xí)慣，還可以創(chuàng)作具有地方特色的美術(shù)作品。筆者嘗試設(shè)計(jì)了一堂美術(shù)課：教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)切入、感受播放八一塘、回龍溪等、自然風(fēng)景影像，展示實(shí)景圖片欣賞授新、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、尋找美、欣賞美和表現(xiàn)美思考、想象、討論、交流討論、交流組織、引導(dǎo)討論、交流創(chuàng)作、應(yīng)用技術(shù)示范、巡回指導(dǎo)繪制、制作作品展示

13、、交流、評(píng)價(jià)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)展示、交流、評(píng)價(jià)附上學(xué)生作品下呈風(fēng)景水彩畫油菜花美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程資源的開發(fā)與利用中指出：盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源(如自然景觀、自然材料等)以及校園和社會(huì)生活中的資源(如活動(dòng)、事件和環(huán)境等)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。不光是塢根鎮(zhèn)，我們放眼溫嶺全市。溫嶺歷史悠久，早在新石器時(shí)期已有人在此生息繁衍。是大陸新千年、新世紀(jì)第一縷曙光首照地，是中國優(yōu)秀的旅游城市，自然風(fēng)景秀美，擁有國家級(jí)的風(fēng)景名勝區(qū)；人文積淀深厚。自然景觀美不勝收，名勝古跡星羅棋布：世界地質(zhì)公園、國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)、國家AAAA 級(jí)旅游區(qū)長(zhǎng)嶼硐天，雖是人鑿，宛若天成，為數(shù)眾多的石硐形成了千姿百態(tài)的石壁長(zhǎng)廊，亞洲惟一的自然“巖洞音樂

14、廳”獨(dú)具魅力，被譽(yù)為“不僅是屬于溫嶺，屬于中國，而且是屬于全世界的、寶貴的、獨(dú)特的文化遺產(chǎn)”。世界地質(zhì)公園、國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)方山南嵩巖，危崖絕壁，奇峰深谷，絕頂養(yǎng)湖，恍若“空中花園”， 世所罕見。素有“畫中鎮(zhèn)”之稱的千年陽光鎮(zhèn)石塘，古老的漁村民居和純樸的漁村風(fēng)俗，又奏響一曲曲東海遺韻。還有旖旎的海濱，碧海金沙，處處風(fēng)光入畫。 更有東輝閣，氣勢(shì)雄偉；石夫人奇峰，遙相輝映，此外還有地方的傳統(tǒng)節(jié)日等等。多么寶貴的財(cái)富！我們一線美術(shù)教師就要做“藝路苦旅人”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，為提高整體的民族素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。三點(diǎn)體會(huì)與美術(shù)教育同仁共勉：1.創(chuàng)造地方特色的美術(shù)資源，推動(dòng)學(xué)生參與地方美術(shù)資源的熱情。2.地方美術(shù)資源沒有現(xiàn)成的教科書