淺談幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施

1、淺談幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施摘要：幼兒園階段的教育強(qiáng)調(diào)尊重幼兒的個(gè)性特征、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)來科學(xué)開展游戲教學(xué)，既要保證教育質(zhì)量，又要注重培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。在幼兒園階段的教學(xué)中，游戲教學(xué)極為重要，也是這一階段的主要教學(xué)內(nèi)容，所以，相關(guān)教育工作者應(yīng)對幼兒園階段的游戲教學(xué)提高重視，結(jié)合教學(xué)情況來制訂科學(xué)的游戲教學(xué)措施，以保證游戲教學(xué)的有效性，并保證幼兒的游戲平安，促進(jìn)幼兒的身心健康開展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲教學(xué);教學(xué)措施中圖分類號：G61文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132202122-0177-02DOI：10.16657/j ki.issn1673-9132.2021.22.

2、088在幼兒園階段的教學(xué)中，我們最常見的教學(xué)形式就是游戲教學(xué)。事實(shí)上，游戲教學(xué)也更符合幼兒的年齡特征和身心開展特征，所以更容易被幼兒所接受，是提高幼兒教育質(zhì)量的有力方式。在開展游戲教學(xué)時(shí)，為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，幼兒教育工作者應(yīng)當(dāng)全面把握，綜合考量，來設(shè)計(jì)具體的游戲措施，從而保證游戲教育活動的順利開展。教師應(yīng)對幼兒教育有正確的認(rèn)識，并明確游戲教學(xué)在幼兒教育中的重要位置，之后結(jié)合具體的教育需求來制訂教學(xué)措施，從游戲形式、游戲和教學(xué)活動的結(jié)合、幼兒根本情況等方面來科學(xué)設(shè)計(jì)，保證幼兒教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，提高幼兒教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)幼兒教育的穩(wěn)健開展。一、幼兒教育中游戲教學(xué)的概述游戲教學(xué)指的是

3、以游戲的形式進(jìn)行的教育活動，具體來說就是將想要傳遞的知識內(nèi)容融入游戲活動中，通過游戲的方式讓幼兒掌握需要掌握的內(nèi)容，讓幼兒對知識內(nèi)容能夠有更直觀的理解，并且能夠更好地吸收知識、記憶知識【1】。這種教學(xué)方式能夠促進(jìn)幼兒身心的健康開展，并保證幼兒綜合能力的提高，充分保證幼兒教育質(zhì)量和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、幼兒教育中開展游戲教學(xué)的重要性在幼兒教育中開展游戲教學(xué)的作用表達(dá)在豐富幼兒知識儲藏、促進(jìn)幼兒綜合能力的提升這兩個(gè)方面。以這種方式進(jìn)行的教學(xué)方式更好地貼合了幼兒的喜好特征，幼兒更認(rèn)可這種教學(xué)方式，從而可以更好地投入其中，對知識的學(xué)習(xí)、理解、吸收效果會更好，從而可以讓幼兒學(xué)到更多的知識內(nèi)容，豐富他們的知

4、識儲藏。幼兒教師通過適當(dāng)?shù)姆绞阶寖和瘏⑴c到游戲活動中，在不同的角色當(dāng)中體會不同的情感變化，使幼兒可以充分調(diào)動自己已掌握的知識和已了解到的生活常識等進(jìn)行全面思考。幼兒教育中的游戲教學(xué)活動還能夠提高幼兒綜合能力開展水平，幼兒對各種事物都比較好奇，并且有一定的學(xué)習(xí)能力和模仿能力。所以，根據(jù)幼兒的這一身心開展特征，在幼兒階段對其進(jìn)行游戲教育，能夠讓幼兒在更輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒積極投入到學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)其綜合能力的開展【2】。三、幼兒教育中開展游戲教學(xué)應(yīng)合理選擇游戲形式在幼兒園階段的游戲教學(xué)活動中，要保證活動整體的有效性，就需要對游戲形式進(jìn)行合理選擇。在選擇時(shí)，應(yīng)考慮到

5、幼兒的個(gè)性特征和教學(xué)目標(biāo)，正確的游戲形式能夠?yàn)橛螒蚪虒W(xué)效果起到保障作用。具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行把握。一選擇幼兒感興趣的游戲形式在幼兒游戲教學(xué)中，游戲形式很大程度上決定了最終的游戲效果，只有合理選擇游戲形式，才能夠讓游戲更受幼兒的歡迎，使教學(xué)效果得到充分發(fā)揮，使游戲教學(xué)能夠達(dá)成既定目標(biāo)。在選擇游戲形式時(shí)，需要注意的是要對幼兒的興趣愛好進(jìn)行分析，并考慮到各個(gè)幼兒的不同個(gè)性，保證最終的游戲活動能夠兼顧到所有幼兒，比方有些幼兒有較強(qiáng)的表達(dá)欲，有些幼兒喜歡觀察等，教師應(yīng)細(xì)心觀察，照顧到不同性格的幼兒，使所有幼兒都能夠在游戲中有足夠的存在感，讓他們可以公平、和諧地參與其中，以免造成游戲過程的混亂、不合理

6、現(xiàn)象。二選擇和內(nèi)容相關(guān)的游戲形式游戲形式多種多樣，但不是所有游戲形式都適用于教學(xué)，對此，教師應(yīng)對每種游戲形式有足夠的理解，并明確教學(xué)訴求，從而選定更適合教學(xué)內(nèi)容的游戲活動。有些游戲形式盡管非常新穎、有趣，但并不適合所有的教學(xué)內(nèi)容。所以，教師應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為前提，為教學(xué)內(nèi)容匹配最適合的教學(xué)形式，這不僅可以保證游戲形式的有效性，還能夠?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容加分。三選擇具有指導(dǎo)意義的游戲形式選擇游戲形式還需要考慮的一點(diǎn)是該游戲形式是否具有指導(dǎo)意義，是否能夠更好地吸引幼兒的關(guān)注，它和幼兒的身心開展特征是否能夠合理匹配等幾個(gè)問題。教學(xué)工作是有具體的教學(xué)目標(biāo)的，開展游戲教學(xué)活動也是以游戲的形式來追求教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成【3】

7、。所以，教學(xué)目標(biāo)是一切行為的前提，這種情況下，游戲形式的選定就需要考慮到針對性問題，使其能夠在游戲活動中充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，以保證活動的順利、有序開展，維護(hù)游戲秩序，使幼兒可以全程投入、沉浸其中，充分感受游戲教學(xué)活動的整個(gè)過程。四、幼兒教育中開展游戲教學(xué)應(yīng)保證游戲和教學(xué)內(nèi)容充分結(jié)合幼兒游戲教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容的充分結(jié)合也是保證游戲教學(xué)活動質(zhì)量和效果的關(guān)鍵點(diǎn)。游戲不僅僅是一種教學(xué)形式，還需要具備教學(xué)價(jià)值，它雖然只是教學(xué)活動的開展方式，但它對教學(xué)活動的最終成果卻起著決定性影響，通過使游戲形式和教學(xué)內(nèi)容合理結(jié)合，來將需要傳達(dá)的知識內(nèi)容充分傳遞給幼兒，才能夠保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。因此，可從以下幾個(gè)方面來促進(jìn)

8、游戲活動和教學(xué)內(nèi)容的有效結(jié)合。一游戲教學(xué)需要保證教學(xué)目標(biāo)的合理性游戲教學(xué)不是盲目、無依據(jù)的，它是需要考慮多個(gè)方面的因素來進(jìn)行設(shè)計(jì)、充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)需求來科學(xué)制訂的，游戲教學(xué)首先是要保證教學(xué)目標(biāo)的可行性和合理性，強(qiáng)調(diào)最終的教學(xué)效果。游戲不是最終目的，而只是實(shí)現(xiàn)最終目的所用到的活動手段。所以，游戲教學(xué)需要先提出具體的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)的根底上對內(nèi)容、游戲形式進(jìn)行合理安排，明確重點(diǎn)在哪個(gè)環(huán)節(jié)，從而把握核心內(nèi)容，同時(shí)對其他相關(guān)程序進(jìn)行合理安排，以防游戲教學(xué)活動的安排偏離主題，保證游戲教學(xué)活動目標(biāo)的順利達(dá)成，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。二游戲教學(xué)需保證教學(xué)內(nèi)容的多樣化在游戲教學(xué)活動中，除了以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)之

9、外，還要考慮到二者的融合問題，并保證內(nèi)容的豐富、多樣。在游戲中盡可能合理地參加教學(xué)內(nèi)容，讓游戲教學(xué)活動更有質(zhì)量，可以發(fā)揮出更好的教學(xué)效果。所以，在游戲教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的豐富性也是需要教師著重考慮的一項(xiàng)問題，只有游戲內(nèi)容豐富、合理，才能夠防止游戲教學(xué)過于空洞、生硬、偏離主題，相關(guān)教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)思考如何合理地補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。三游戲教學(xué)需符合教學(xué)要求作為游戲教育的重要活動形式，開展游戲教學(xué)除了需要保證符合教學(xué)要求，還需要有系統(tǒng)的活動大綱作支撐，不然那么很難保證游戲教學(xué)能夠到達(dá)既定教學(xué)目標(biāo)，并且還可能使游戲設(shè)計(jì)較為盲目、合理性缺乏，可見游戲大綱的重要性。大綱是活動開展的大框架，在大綱的根底上來對活動的各

10、個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理安排，可以很好地保證活動的合理性、有效性，防止出現(xiàn)隨意發(fā)揮，最終難以回到主題、使教學(xué)活動漏洞百出的問題。五、幼兒教育中開展游戲教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)針對性幼兒階段的游戲教學(xué)除了游戲形式應(yīng)當(dāng)多變之外，還應(yīng)當(dāng)保證游戲內(nèi)容的豐富、多樣，不然，再新穎的游戲方式都很難讓幼兒對重復(fù)、枯燥的游戲內(nèi)容產(chǎn)生興趣。保證游戲手段的趣味性，為的就是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，以這一目標(biāo)為前提，強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)活動的針對性，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，這才是真正科學(xué)的幼兒游戲教育活動。所以，在游戲教學(xué)中還需要從以下幾個(gè)方面把握，來提高游戲的針對性。一幼兒游戲教學(xué)活動應(yīng)以幼兒為主體為保證游戲教學(xué)的總體成效，不僅要關(guān)注到游戲

11、教學(xué)流程方面的問題，還需要關(guān)注教學(xué)活動的主體，參與游戲教學(xué)活動的主體是幼兒，所有的活動內(nèi)容、活動形式、活動目標(biāo)的設(shè)定都是為了促進(jìn)幼兒的綜合能力開展。所以，應(yīng)分清主次，突出幼兒的主體地位，對幼兒的情況進(jìn)行全面了解，在游戲教學(xué)活動設(shè)計(jì)、實(shí)施環(huán)節(jié)應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)以幼兒為中心，隨時(shí)觀察幼兒的活動狀態(tài)，考慮幼兒的活動感受，充分地站在幼兒的角度想問題，在活動期間對幼兒的疑問進(jìn)行及時(shí)解答，讓幼兒可以跟上游戲節(jié)奏，保證游戲教學(xué)的效果。二幼兒游戲教學(xué)活動應(yīng)表達(dá)出代表性特點(diǎn)游戲教學(xué)活動不同于傳統(tǒng)形式的教學(xué)方式，可將它看作是教學(xué)創(chuàng)新的代表和典范，而典范應(yīng)有不同于其他教學(xué)活動的獨(dú)特價(jià)值。從這一點(diǎn)上看，在這種教學(xué)活動中，需要

12、根據(jù)具體需求來科學(xué)制訂教學(xué)措施，在科學(xué)手段的保障下，突出游戲教學(xué)活動的總體效果。所以，應(yīng)將其和傳統(tǒng)的教學(xué)活動區(qū)分開來，強(qiáng)調(diào)其活動特點(diǎn)和優(yōu)勢，突出其作為教學(xué)創(chuàng)新代表的不同之處，可以說，游戲教學(xué)需要在具備一定的代表性的根底上來滿足實(shí)際的教學(xué)需求。三幼兒游戲教學(xué)活動需要符合針對性要求為保證游戲教學(xué)活動的有效性，提高活動的針對性，需要有目的地進(jìn)行活動的組織和開展，對活動過程進(jìn)行合理指導(dǎo)，在活動進(jìn)行期間及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整，以保證游戲教學(xué)活動的針對性，促進(jìn)整體教學(xué)效果的提高，真正讓游戲教學(xué)活動這一幼兒階段最常見的教學(xué)活動形式在幼兒階段的教育中發(fā)揮出最大作用，突出教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒綜合能力的提升。六、結(jié)語綜上所述，在開展幼兒游戲教學(xué)時(shí)，除了要對幼兒游戲教育的重要性有正確認(rèn)識，還要結(jié)合具體情況來制訂游戲教學(xué)措施，從而保證游戲教學(xué)的合理、有效。具體來說可從選擇游戲形式、促進(jìn)游戲和教學(xué)活動的結(jié)合以及激發(fā)幼兒的興趣愛好等幾個(gè)方面來進(jìn)行把握，使幼兒教學(xué)游戲能夠更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，保證游戲教學(xué)的效率和質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：【1】管彥選.淺析游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用J.長江叢刊，20