（參考）《河流地貌發(fā)育》教學設計

1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選參賽人員信息姓名麥小王學校佛山市三水區(qū)三水中學了解位置廣東省佛山市三水區(qū)三水中學郵政編碼528100河流地貌的發(fā)育教學設計一、 教案背景1、面向學生： þ中學 小學2、學科：高中地理必修一（人民教育出版社教材）3、課時：1課時二、課前準備1、解析任務并對學生進行簡單的百度搜索技巧培訓2、分組并分配任務。3、各組搜集信息，建立百度貼吧（bbb:/tieba.baiduaaa/ ）和組內Q群，得出初步成果。4、教師檢閱初步成果并給出修改意見，提供多個較有用的搜索結果作為參考。5、小組修改成果并定稿。三、教材分析本節(jié)是第一節(jié)系統(tǒng)介紹了內力與外

2、力的種類和作用方式之后，再以河流地貌為例詳細地分析外力作用形成的地貌類型及其對人類的影響。由于外力作用的幾個方式中，只有侵蝕和堆積能夠比較顯著地改變地貌，因而河流地貌也分為侵蝕地貌和堆積地貌兩種。教材分別選擇河谷和沖積平原作為河流侵蝕地貌和河流堆積地貌的案例進行剖析，以此來加強學生對河流地貌形成過程的理解和分析能力。教學過程可以結合之前學習的知識點，比如在順直河道中由地轉偏向力引起的側蝕。河流對人類的影響，要從有利與不利兩個方面去分析。課標的思路是以河流地貌的形成來說明外力的作用，因此我們不能停留在河流地貌上面，要有一個總結和提升，遷移到其他外力作用上。四、信息技術分析（互聯(lián)網(wǎng)搜索）本節(jié)課可以

3、運用大量的互聯(lián)網(wǎng)資源，比如對河流各種地貌類型的靜態(tài)圖片展示，對河流地貌的文字介紹，也有對河流形成過程的動態(tài)視頻演示?；ヂ?lián)網(wǎng)可用資源極為豐富，但為保證效率并著重培養(yǎng)學生的信息搜索能力，則統(tǒng)一以百度為工具進行資料搜集。上課之前必須對學生進行簡單的培訓，做好前期工作。具體地說，信息的有效搜集，要讓學生會去搜集各類資料，但是學生不一定能進行有效的篩選，因而學生篩選的也不一定能夠用于課堂教學。教師的篩選能力較強，但若直接將篩選結果（網(wǎng)址）給予學生，也就失去了讓學生“搜索信息”的意義。因此，需要兩者的結合。比如，教師提供自己搜集到的有較高參考價值的搜索結果。另外，我認為“搜索”不僅僅是打入關鍵詞然后將合適

4、的文章選出來這么簡單，如何用關鍵詞去搜索， 這是一個技巧，百度等搜索引擎更是糅合了百科、知道、詞典多種功能，使得搜索功能極為強大。學生當然不可能掌握那么全面的搜索技巧，但是必須了解一些基本的東西，來使得搜索效率得到保證。當然，搜索到的知識要進行編輯整合，也是一個必要的技能，惟其如此，才能讓各小組的課堂展現(xiàn)有較好的效果。各小組在搜索信息的過程要進行了解，可以建立Q群，但作為一種即時通信，這種方式不利于資料的保存，各組之間也較難相互看到信息的進展。因此可以利用百度貼吧開設相應的空間。五、教學目標1、知識與技能：能說出河流三種侵蝕方式，理解河谷的形成過程。理解不同河段形成的堆積地貌。說明河流地貌對人

5、類聚居的影響。2、過程與方法：能從河谷的形狀和積蝕狀況對河流的河段和所處半球等做出推理。運用表格對河流的侵蝕方式、堆積地貌進行比較。讀圖判斷各種河流堆積地貌。3、情感與價值：從河流堆積地貌對人類聚居的影響深刻認識人地關系。從河谷的演化認識到自然界處于不斷發(fā)展變化中，同時從外力與內力的交互作用認識到自然界的動態(tài)平衡。4、信息技能：能采用有效的關鍵詞在百度上搜索，并找出有價值的信息。學會充分利用百度貼吧、百度百科、百度視頻等搜索工具。能夠對信息進行整合和展示?！窘虒W重點】河谷的發(fā)育；三種河流堆積地貌；河流堆積地貌【教學難點】河流的凹岸侵蝕凸岸堆積現(xiàn)象；河流的三種侵蝕方式六、教學方法：自主學習探究法

6、、合作探究法、演示法、對比觀察法讓學生搜索信息，既鍛煉了學生的信息搜集、編輯、整合的能力，也鍛煉了學生的合作能力，同時還是學生的自主學習探究的一種方式。對比觀察法。觀察示意圖，對比地理事物的空間過程，并填寫對比表格。探討研究法。運用已學知識探討地理原理，比如說對凹岸侵蝕凸岸堆積的探討。通過多種教學方法，使學生真正成為學習的主體，并可初步解決部分問題。七、教學過程復習導入：第一節(jié)我們學習了內力與外力，第二節(jié)我們以山岳的形成來介紹了內力作用，今天我們來學習外力作用形成的地貌。流水是一種常見的外力，我們以河流地貌為例分析外力的作用?！菊故尽扛餍〗M展示資料：美麗的長江風景預先分組，各小組準備一個教師指

7、定的風景資料，運用互聯(lián)網(wǎng)搜索技術搜集信息并加工。展示過程必須予以講解，解釋必須是課本預習所得知識或者擴充知識。內容知識搜索示例麗江第一灣側蝕：垂直河岸的侵蝕包括兩種情況：在順直的河道，河水主要受地轉偏向力作用，北半球向右偏轉，右岸侵蝕，左岸堆積。在彎曲的河道，由慣性力主導，由于河水有保持原來方向的傾向，所以凹岸侵蝕，凸岸堆積。圖片：bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%F6%BD%AD%B5%DA%D2%BB%CD%E5&in=3612&cl=2&lm

8、=-1&pn=4&rn=1&di=32152946325&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face資料：bbb:/aaamaguotouaaabbb/ljsjxgll/051715.html虎跳峽下蝕：垂直地面的侵蝕在河流上游，由于河流往往發(fā)源于山區(qū)，河流落差大，沖刷力強，下蝕發(fā)展，深切出虎跳峽這樣的深谷。圖片：bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn

9、=baiduimagedetail&word=%BB%A2%CC%F8%CF%BF&in=24577&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=25398289920&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0資料：bbb:/baike.baiduaaa/view/20231.htm崇明島河流堆積地貌：下游在下游由于地形平緩和海水的頂托作用，河水流速變慢，攜帶的泥

10、沙沉積下來，形成河口三角洲。圖片：bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%E7%C3%F7%B5%BA&in=17878&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=27794288310&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face資料：bbb:/baike.baid

11、uaaa/view/20231.htm長江中下游平原河流堆積地貌：中下游河流下游，地形平緩，河流在地轉偏向力和慣性力的作用下以側蝕為主，并且一側侵蝕另一側堆積，產生了大量的河漫灘，河漫灘連在一起就組成了河漫灘平原。圖片：bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%A4%BD%AD%D6%D0%CF%C2%D3%CE%C6%BD%D4%AD&in=9213&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&diamp;

12、ln=2000&fr=bk&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=#pn4資料：bbb:/baike.baiduaaa/view/17585.htm長江源溯源侵蝕河流源頭地區(qū)，河水不斷向河谷匯聚，不斷向源頭方向沖刷，使河流河谷向源頭方向伸長。圖片：bbb:/image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%A4%BD%AD%D4%B4&in=12763&

13、amp;cl=2&lm=-1&pn=12&rn=1&diamp;ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0資料：bbb:/baike.baiduaaa/view/114757.htm沖積扇河流堆積地貌（上游）河流一般發(fā)源于山地，在山里流速很大，帶來了很多細小顆粒，在流出山口時，由于地形變平坦，且沒有了山體的包夾，水流變緩慢并向四周散開，泥沙沉積形成扇形沉積物。圖片：bbb:/

14、image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%E5%BB%FD%C9%C8&in=20336&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=9157757898&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0#pn2資料：bbb:/baike.baiduaaa/view/105

15、670.htm【討論】四種外力作用方式中，哪種能夠直接地、顯著的改變地貌？風化：原地堆積，改變不大侵蝕：碎屑物質離開原地，改變原地地貌。搬運：中間環(huán)節(jié)，不直接改變。堆積：使地勢變高，改變地貌。結論：外力作用產生的地貌可分為侵蝕地貌和堆積地貌?！居懻摗壳懊嫘〗M展示的那些風景，哪些屬于堆積地貌，哪些屬于侵蝕地貌？河流侵蝕：溯源侵蝕、下蝕和側蝕河流的側蝕：順直河道與彎曲河道【回顧】地轉偏向力如何影響到河流的侵蝕和堆積？【思考】在彎曲河道，慣性力如何影響到河流的侵蝕和堆積現(xiàn)象？ （此處引導學生畫圖，并且用簡單的物理知識來解釋，并強調與順直河道的區(qū)別） 順直河道：受地轉偏向力作用，北半球右岸侵蝕，左岸堆

16、積 彎曲河道：受慣性力作用，凹岸侵蝕，凸岸堆積【表總結】 作用形式 概 念 對地貌的影響 溯源侵蝕向河流源頭方向的侵蝕使河谷不斷向源頭方向伸長 下蝕垂直于地面的侵蝕使河床加深，河流向縱深方向發(fā)展 側蝕垂直于兩側河岸的侵蝕使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展侵蝕地貌的例子：河谷的形成【視頻】河谷的形成在“百度視頻”搜索“河流發(fā)育”進而鏈接到以下網(wǎng)址：bbb:/video.sinaaaabbb/v/b/28143637-1156272403.html#8891996【思考】1、黃土高原上的溝谷是河流嗎？河流與溝谷有什么區(qū)別？2、河流的不同河段以什么樣的侵蝕作用為主？會使河谷形成怎樣的形狀？教師從魯

17、迅的名言開始：世上本來是沒有路的，人走多了，就成了路了。引申出：世上本來是沒有河流的，水流多了，就成了河流了。引領學生從河流與溝谷的區(qū)別來理解河谷的發(fā)育，同時從河流的不同河段去推理：不同河段地勢不同（落差不同）作用力不同（重力還是偏轉力和慣性力）侵蝕方式不同（重力致溯源侵蝕和下蝕，偏轉力和慣性力致側蝕）不同河谷形態(tài)。河流的堆積地貌：沖積扇、河漫灘、河口三角洲【思考】河流的堆積一般發(fā)生在什么樣的地形地勢上？為什么？引導學生的推理，遵循這一條路線：地勢平坦水流緩慢泥沙沉積堆積地貌。 沖積扇：形成在山口，規(guī)模較小。多個沖積扇可連成山前沖積平原 河漫灘：中下游（了解河流的側蝕）。多個河漫灘可形成河漫灘

18、平原。 三角洲：河口。（舉例：三水位于珠江三角洲）【討論】河流的侵蝕往往發(fā)生在什么地方？堆積往往發(fā)生在什么地方？具有什么特點？侵蝕：多在上游，流水較急，軟的巖層先侵蝕。堆積：多發(fā)生在下游，水流緩慢，粗顆粒先沉積?！舅伎肌匡L力是否也形成類似的地貌類型？分別會發(fā)生在什么地方？風力侵蝕地貌：雅丹地貌 風蝕蘑菇風力堆積地貌：沙丘 黃土高原在“百度文庫”搜索“地貌”并找到以下網(wǎng)址：bbb:/wenku.baiduaaa/view/fc6cca1e650e52ea55189828.html【討論】人類比較適合居住在侵蝕地貌上還是堆積地貌上？為什么？從兩個方面去分析：有利方面：供水、土地利用不利方面：洪災（對策：住于高地）【小結】河流的侵蝕與堆積八、教學反思本節(jié)課耗費的課前準備時間較多，但很多是花在了指導學生進行搜索的方面，如果學生形成相應能力，則之后的課程