【創(chuàng)新設(shè)計】高中語文 單元寫作規(guī)劃1課件 語文版必修2

1、家庭、學歷對一個人的影響是巨大的，家庭的社會地位、家庭、學歷對一個人的影響是巨大的，家庭的社會地位、教養(yǎng)方式等因素可以在一定程度上影響人的思想行為。當然，教養(yǎng)方式等因素可以在一定程度上影響人的思想行為。當然，一個人所受的影響是多方面的，家庭之外還有學校和社會，父一個人所受的影響是多方面的，家庭之外還有學校和社會，父兄之外還有同學、同事和朋友；家庭不是唯一的決定因素，不兄之外還有同學、同事和朋友；家庭不是唯一的決定因素，不少人成為家庭的叛逆，也可以視為家庭影響的反作用。所以不少人成為家庭的叛逆，也可以視為家庭影響的反作用。所以不能忽視家庭、學校對個人的影響，傳記應(yīng)寫明傳主的家庭情況能忽視家庭、學

2、校對個人的影響，傳記應(yīng)寫明傳主的家庭情況和學歷，以便為研究傳主思想發(fā)展變化的軌跡提供依據(jù)。和學歷，以便為研究傳主思想發(fā)展變化的軌跡提供依據(jù)。人物傳記除應(yīng)寫明上述各點外，最為重要的是必須詳述傳人物傳記除應(yīng)寫明上述各點外，最為重要的是必須詳述傳主一生的工作和斗爭的經(jīng)歷。這是人物傳記的中心精華，應(yīng)占主一生的工作和斗爭的經(jīng)歷。這是人物傳記的中心精華，應(yīng)占傳記的絕大部分，一般來說可占全傳篇幅的百分之八九十。從傳記的絕大部分，一般來說可占全傳篇幅的百分之八九十。從無數(shù)的史傳、志傳中，都可以看到中外史學家無不以傳主一生無數(shù)的史傳、志傳中，都可以看到中外史學家無不以傳主一生的事跡、經(jīng)歷，作為傳記撰寫的主干部分

3、。正面人物可歌可泣的事跡、經(jīng)歷，作為傳記撰寫的主干部分。正面人物可歌可泣的業(yè)績，反面人物禍國殃民的罪行，善的、惡的、美的、丑的業(yè)績，反面人物禍國殃民的罪行，善的、惡的、美的、丑的，都應(yīng)體現(xiàn)在這一部分的敘述中。寫好寫壞，關(guān)系到傳記的的，都應(yīng)體現(xiàn)在這一部分的敘述中。寫好寫壞，關(guān)系到傳記的質(zhì)量，而作者的質(zhì)量，而作者的“學、識、才、德學、識、才、德”，也將在這個部分集中地，也將在這個部分集中地表現(xiàn)出來。表現(xiàn)出來。怎樣保證志傳的真實可靠、準確無誤呢？要注意的問題很怎樣保證志傳的真實可靠、準確無誤呢？要注意的問題很多，以下三點特別重要。多，以下三點特別重要。(1)嚴格選材，反復考訂。嚴格選材，反復考訂。編

4、寫人物傳記，首先必須全面搜集、占有資料，沒有人物編寫人物傳記，首先必須全面搜集、占有資料，沒有人物的資料，就寫不出人物傳記來。但對搜集到的資料的資料，就寫不出人物傳記來。但對搜集到的資料(包括文獻資包括文獻資料和口碑資料料和口碑資料)，又應(yīng)細心鑒別，嚴格選擇，慎重取材。一般說，又應(yīng)細心鑒別，嚴格選擇，慎重取材。一般說來，檔案資料比報刊資料可靠；傳主的日記、筆記、書信和同來，檔案資料比報刊資料可靠；傳主的日記、筆記、書信和同時代人對傳主的記述，比后人的追憶可靠。如果我們對搜集到時代人對傳主的記述，比后人的追憶可靠。如果我們對搜集到的資料不加鑒別，不分一手資料、二手資料，一律當做的資料不加鑒別，不

5、分一手資料、二手資料，一律當做“可可靠靠”的傳記素材，很可能就會出現(xiàn)差錯謬誤。的傳記素材，很可能就會出現(xiàn)差錯謬誤。(2)實事求是、一分為二地對待歷史人物。實事求是、一分為二地對待歷史人物。傳記要真實可靠，如同畫像酷似其人，撰寫者必須具有科傳記要真實可靠，如同畫像酷似其人，撰寫者必須具有科學的態(tài)度，實事求是地對待歷史人物。學的態(tài)度，實事求是地對待歷史人物。要在編傳中實事求是，就應(yīng)對人物的是非功過，采取要在編傳中實事求是，就應(yīng)對人物的是非功過，采取“一一是一，二是二，不溢美，不諱過是一，二是二，不溢美，不諱過”的科學態(tài)度。例如林則徐、的科學態(tài)度。例如林則徐、陳化成都是我國近代史上著名的民族英雄，但

6、他們又是清朝的陳化成都是我國近代史上著名的民族英雄，但他們又是清朝的封疆大吏，都鎮(zhèn)壓過人民的起義。如果我們只寫他們誓死抗敵封疆大吏，都鎮(zhèn)壓過人民的起義。如果我們只寫他們誓死抗敵的英雄業(yè)績，不寫林則徐鎮(zhèn)壓過云南回漢人民起義和陳化成鎮(zhèn)的英雄業(yè)績，不寫林則徐鎮(zhèn)壓過云南回漢人民起義和陳化成鎮(zhèn)壓過蔡牽起義的事實，就不能說是實事求是，就是不尊重歷壓過蔡牽起義的事實，就不能說是實事求是，就是不尊重歷史。對正面人物要一分為二，對反面人物也要一分為二。在史。對正面人物要一分為二，對反面人物也要一分為二。在孫殿英孫殿英傳中，作者既寫了孫投機鉆營的一生，也肯定了他傳中，作者既寫了孫投機鉆營的一生，也肯定了他在在“九

7、九一八一八”事變后抗日的表現(xiàn)；如果只寫他禍國殃民的事事變后抗日的表現(xiàn)；如果只寫他禍國殃民的事實，不說他有抗日的表現(xiàn)，也不是實事求是的。實，不說他有抗日的表現(xiàn)，也不是實事求是的。(3)科學用詞，避免夸大失實。科學用詞，避免夸大失實。用詞不當，也會影響傳記的可靠可信。有些傳記，作者好用詞不當，也會影響傳記的可靠可信。有些傳記，作者好夸大其詞，如說夸大其詞，如說“某某為革命作出了巨大貢獻某某為革命作出了巨大貢獻”等等；但究其等等；但究其實際，只不過是為革命隊伍送過一次信件，怎好冠以實際，只不過是為革命隊伍送過一次信件，怎好冠以“巨大巨大”二字呢？可見科學用詞很重要。二字呢？可見科學用詞很重要。(1)

8、選擇最能反映人物性格的典型事件細寫。選擇最能反映人物性格的典型事件細寫。(2)適當引用傳主原話，表現(xiàn)傳主的性格。適當引用傳主原話，表現(xiàn)傳主的性格。(3)細述特定場景中人物的活動，也是表現(xiàn)人物性格的好方細述特定場景中人物的活動，也是表現(xiàn)人物性格的好方法。法。表現(xiàn)人物的特點，還可通過肖像描寫、心理描寫等方法來表現(xiàn)人物的特點，還可通過肖像描寫、心理描寫等方法來實現(xiàn)，這里就不一一敘述了?？傊覀円欢ㄒ趥饔浿型怀鰧崿F(xiàn)，這里就不一一敘述了?？傊覀円欢ㄒ趥饔浿型怀鋈宋锏膫€性特點，把人物寫活，這是撰寫傳記必須達到的第二人物的個性特點，把人物寫活，這是撰寫傳記必須達到的第二個要求。個要求。 3要注入感

9、情，愛憎分明要注入感情，愛憎分明上面說過，寫人物傳記切忌憑個人好惡的偏見，隨意把人上面說過，寫人物傳記切忌憑個人好惡的偏見，隨意把人物拔高或貶低。但寫傳記又不能不動感情，而且必須愛憎分物拔高或貶低。但寫傳記又不能不動感情，而且必須愛憎分明。古往今來，不帶任何感情、絕對持中立態(tài)度的作傳者是不明。古往今來，不帶任何感情、絕對持中立態(tài)度的作傳者是不存在的。寫岳飛和秦檜，寫林則徐和琦善，寫孫中山和袁世存在的。寫岳飛和秦檜，寫林則徐和琦善，寫孫中山和袁世凱，怎能沒有愛憎和褒貶之分呢？人物傳記要凱，怎能沒有愛憎和褒貶之分呢？人物傳記要“評說一方人評說一方人物，激發(fā)千秋愛憎物，激發(fā)千秋愛憎”，就要有強烈的思

10、想傾向性，作者應(yīng)愛人，就要有強烈的思想傾向性，作者應(yīng)愛人民之所愛，恨人民之所恨，用飽含感情的筆觸，去歌頌好人好民之所愛，恨人民之所恨，用飽含感情的筆觸，去歌頌好人好事，貶斥壞人壞事，決不能愛憎不分，不動感情地純客觀地記事，貶斥壞人壞事，決不能愛憎不分，不動感情地純客觀地記述。司馬遷對述。司馬遷對史記史記中的人物，愛憎是十分鮮明的，他細寫中的人物，愛憎是十分鮮明的，他細寫項羽英雄末路、李廣懷才不遇時，字里行間無不深蘊著同情和項羽英雄末路、李廣懷才不遇時，字里行間無不深蘊著同情和惋惜。這是值得我們學習的。惋惜。這是值得我們學習的。 首先點出首先點出 了人物了人物 高大愛笑高大愛笑 的特點，的特點，

11、 開門見山，開門見山， 很吸引人。很吸引人。首先敘述首先敘述人物愛逗大人物愛逗大家發(fā)笑的特點。家發(fā)笑的特點。 以一件典型以一件典型事件，充分表事件，充分表現(xiàn)了人物愛逗現(xiàn)了人物愛逗笑的特點。笑的特點。 以一件典以一件典型事件，充型事件，充分表現(xiàn)了人分表現(xiàn)了人物愛逗笑的物愛逗笑的特點。特點。 以一件典以一件典型事件，充型事件，充分表現(xiàn)了人分表現(xiàn)了人物愛逗笑的物愛逗笑的特點。特點。 喜歡搞惡喜歡搞惡作劇是人物作劇是人物的另一特點，的另一特點，此處略寫，此處略寫，但敘述生動。但敘述生動。過渡句，下面過渡句，下面寫人物的優(yōu)點。寫人物的優(yōu)點。 這個結(jié)尾很這個結(jié)尾很簡潔，簡潔，“樂觀樂觀”是人物的又一是人物

12、的又一個優(yōu)點，實際個優(yōu)點，實際也是對人物性也是對人物性格的一個總體格的一個總體評價。評價?！军c評點評】 這是一篇人物小傳，緊緊圍繞人物愛逗笑、喜歡這是一篇人物小傳，緊緊圍繞人物愛逗笑、喜歡惡作劇、樂于助人、關(guān)心集體等幾個特點來寫，所選事例很典惡作劇、樂于助人、關(guān)心集體等幾個特點來寫，所選事例很典型，很有說服力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，過渡照應(yīng)處理巧型，很有說服力。文章結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，過渡照應(yīng)處理巧妙。語言生動有趣，體現(xiàn)了現(xiàn)代中學生的幽默和睿智。妙。語言生動有趣，體現(xiàn)了現(xiàn)代中學生的幽默和睿智。 【立意點撥立意點撥】寫人物小傳，不管是寫自己還是寫別人，都必須實事求寫人物小傳，不管是寫自己還是寫別人，都必須實事求是，秉筆直書，避免出現(xiàn)失實、諱過、拔高之類的情況。寫小是，秉筆直書，避免出現(xiàn)失實、諱過、拔高之類的情況。寫小傳，還要洞察所寫之人的思想動機，判斷人物的最主要的東傳，還要洞