2016天津教師資格考試中學綜合素質(zhì)“以人為本”的學生觀在教學中的運用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016天津教師資格考試中學綜合素質(zhì)“以人為本”的學生觀在教學中的運用歡迎來到招聘考試網(wǎng)，中公考試網(wǎng)是中國教師第一門戶網(wǎng)站，提供歷年中小學教師資格證、考試培訓、面試輔導、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預祝廣大考生順利?！耙匀藶楸尽钡膶W生觀在教學中的運用人是教育生成、教育行為存在的前提，是推進發(fā)展的“思想內(nèi)涵和邏輯內(nèi)核”，所以教育應以人的發(fā)展為出發(fā)點和基石。教育首先要考慮到學生發(fā)展的需要；遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律；設計適合學生學習的課程；在教學中以學生為主體；實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。1.以學生的全面發(fā)展為本以學生的全面發(fā)展為本，包括兩層含義：一是以學生的個

2、性為本，學校教育不應像花匠擺弄盆景那樣，按自己的意愿去隨意剪裁學生，而要從學生的個性和興趣愛好出發(fā)，給學生留有自我發(fā)揮的空間和余地；二是要在以學生為本的基礎上，給予學生充分的指導，有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)學生，遵循學生的個性發(fā)展，絕不是放任不管，讓學生像野花那樣“自然成長”。我國的教育教學改革正朝著實施素質(zhì)教育的方向努力，培養(yǎng)全面發(fā)展、適應社會主義所需的人才，教師必須樹立新型的學生觀，“一切為了每一個學生的發(fā)展”。作為一名教育工作者，教師要進一步增強事業(yè)心、責任感，以促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為己任，把素質(zhì)教育落到實處。堅持以學生為本，遵循教育教學規(guī)律和學生身心成長規(guī)律，才能

3、促進學生的全面發(fā)展，從而真正把“以人為本”、“以學生為本”的教育理念落到實處，促進每一個學生的發(fā)展。2.公平對待每一個學生素質(zhì)教育的理念強調(diào)，每位學生都是獨立的、平等的個體，教育中具有同樣的權利和義務，教師應該相信每一位學生都能進步，并促進每一個學生在其原有基礎上獲得最大的提高。因此，在素質(zhì)教育理念下，公正就成為教師的職業(yè)道德，具體表現(xiàn)就是公平對待每一個學生，也是以人為本的本質(zhì)要求。(1)一視同仁，正視差異作為教師，要在教育活動中對學生持民主與尊重的態(tài)度，對不同出身、性別、智力、相貌、年齡、個性以及關系密切程度不同的學生能夠做到一視同仁，同等對待，對每一位學生都要關心、愛護、無偏見、不偏袒、不

4、以個人的私利和好惡作標準。師愛是“泛愛”，而不是“偏愛”。教師對學生的愛應當是職業(yè)的、無私的、公正的，是面向全體學生的愛。教師要愛全體學生，而不是一部分學生。教師無論教哪個班級，無論所教的學生是優(yōu)是劣，都應一視同仁，待之以愛，不能隨教師個人興趣、利益來選擇，否則就不是真正的“師愛”。(2)體諒和寬容師生平等并不是要時時處處把學生看做像教師一樣的成人，學生作為未成年人，正處于成長時期，許多方面和成年人是不一樣的。教師需要設身處地從學生的角度考慮他們的感受和行為。要體諒學生，同時對于學生身上發(fā)生的一些不盡如人意的事情，要予以寬容。亞里士多德曾說：“在有些情況下，公平對待也就是體諒和寬容。寬容就是體

5、諒，是對公平事物做出正確判定，正確判定就是對真理的判定。”(3)給學生提供多樣的發(fā)展機會美國心理學家加德納的多元智能理論認為，每個個體都具有自己獨特的智能結構形式，即都具有自己的智能強項和弱項。這種差異并不表現(xiàn)為好壞、高低、貴賤之間的差異，而是多樣化的表現(xiàn)。每一個學生都有其獨特的價值，在教育教學中教師應該承認其差異.適應差異、追求多樣性，盡可能地提供適合學生發(fā)展的機會，保證學生有機會獲得適合其特點的教育。3.因材施教在教學中，教師面對的是千差萬別的獨立個體，他們每個人都是獨一無二的。由于遺傳、后天環(huán)境等因素的不同影響，每個學生都有自己的個性，教育要真正做到“以人為本”、“以學生為本”，就必須因

6、材施教，針對不同學生設置不同的教學內(nèi)容，制訂不同的教學計劃。教師在教學中要根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質(zhì)。選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性地教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣.樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。同步訓練1.“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師()。A.統(tǒng)籌兼顧B.一切以教材為標準C.因材施教D.立足長遠【答案】C?！局泄v師解析】教師在教學中要堅持“以人為本”、“以學生為本”，考慮到學生發(fā)展的需要；遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律；設計適合學生學習的課程；在教學中以學生為主體；實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。即因材施教。2.()的教育思想的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。A.以人為本B.終身教育C.人的全面發(fā)展D.素質(zhì)教育【答案】A?！局?/p>