20XX年部編版小學(xué)生六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-小升初語(yǔ)文沖刺測(cè)試卷(含答案)【精品】

1、2020年部編版六年級(jí)下冊(cè)小升初語(yǔ)文沖刺測(cè)試卷(含答案)【精品】一、知識(shí)與積累 1.加下劃線的字注音完全正確的一組是（    ）。A. 眼瞼（jin）淚潸潸（shn）蓑毛（su） 淙淙（zng）B. 膝蓋（x）  內(nèi)疚（ji）   詛咒（zhòu）殲滅（jin）C. 旗幟（zhì） 溶液（yè）    膽怯（qiè） 胸脯（pú）2.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~ _的泉水     &#

2、160; _的翅膀        _的水波_地看著       _地寫著       _地跳起來(lái)一_歌曲       一_金光       一_珍珠一_微風(fēng)       一_畫(huà)面     &

3、#160; 一_房子 3.給下面的字選擇正確的搭配。貼_      醋大蒜打_      年畫(huà)燃放_(tái)    爆竹泡_      燈籠 4.詩(shī)句“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”是指（    ） A. 中秋節(jié)              

4、                             B. 重陽(yáng)節(jié)5.寫出反義詞繼續(xù)_   墜落_   豪邁_ 6.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（  ） “神舟號(hào)”在遼闊的宇宙空間遨游21小時(shí)10分，_了大量珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。我們同臺(tái)灣

5、分裂勢(shì)力斗爭(zhēng)的_，絕不是不要民主、實(shí)行哪種制度的問(wèn)題，而是要統(tǒng)一還是要分裂的問(wèn)題。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有人偷稅或逃稅時(shí)，您有權(quán)利也有義務(wù)對(duì)這種行為進(jìn)行舉報(bào)。因?yàn)樗刀?、逃稅_是在損害國(guó)家利益，_是在損害您的利益，個(gè)別人的偷逃稅款，實(shí)際上增加了他人的負(fù)擔(dān)。A. 收集    實(shí)質(zhì)    既/又                     

6、                       B. 搜集    性質(zhì)    不但/也C. 搜集    性質(zhì)    既/又         &

7、#160;                                  D. 收集    實(shí)質(zhì)    不但/也7.下列劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（   

8、） A. 各種顏色的菊花都開(kāi)放了，把秋天打扮得絢麗多彩。（燦爛美麗，色彩和形態(tài)各異）B. 樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響。（觸動(dòng)；感動(dòng)）C. 大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。（離別，分手）8.下列句子中下劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。 A. 太陽(yáng)從水天相接的地方緩緩升起來(lái)。                  B. 

9、北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪漫天卷地而來(lái)。C. 在臺(tái)上，李麗千姿百態(tài)的神情讓人捧腹大笑。    D. 神農(nóng)架是一片人跡罕至的神秘的原始森林。9.“對(duì)，走向生活，廣交朋友，為我的生活賦予了價(jià)值，增添了歡樂(lè)?！边@句話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ） A. 這句話寫的是我對(duì)走向生活的真實(shí)感受。B. 這句話中的賦予了價(jià)值，增添的歡樂(lè)說(shuō)的是走向生活的意義。C. 這句話是說(shuō)，走向生活的目的就是交朋友。10.句子練習(xí)。 那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。（仿寫句子）孫中山流利地背

10、出昨天所學(xué)的功課。（縮句）就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。（修改病句）二、閱讀理解11.閱讀文言文，回答問(wèn)題。 司馬光    群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）選擇朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（    ） A.群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)/水中。B.群兒戲/于庭，一兒登/甕，足/跌沒(méi)水中。C.眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。D.眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸，兒/得活。（2）“足跌沒(méi)水中”中的“沒(méi)”的讀音是（    ） A.méi B.m

11、2;（3）“足跌沒(méi)水中”的意思是（    ） A.把腳伸進(jìn)了水里。B.腳上的鞋子掉進(jìn)水里不見(jiàn)了。C.站在水里，水沒(méi)過(guò)了腳。D.失足掉進(jìn)缸中被水淹沒(méi)了。小升初語(yǔ)文沖刺測(cè)試卷【精品】（4）當(dāng)小孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“棄去”，司馬光的表現(xiàn)是“_”（用原文填空）?？梢钥闯鏊抉R光是一個(gè)_的孩子。 12.閱讀文章，回答問(wèn)題。 友情拯救了生命兩個(gè)朋友一起到北極探險(xiǎn)，不料在返回途中迷了路，身陷冰谷。寒風(fēng)像刀子一樣刮著兩個(gè)人的身體。他們憑著鋼鐵般頑強(qiáng)的毅力始終不渝地尋找著出路。意外的情況發(fā)生了，由于滯留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，加之天氣實(shí)在太冷，他們隨身攜帶的水壺都上凍了，水，變成了冰。長(zhǎng)途跋

12、涉，疲憊不堪之際，一口水甚至比一碗面還重要！終于，其中一人因無(wú)法忍受饑渴，突然昏倒了！另外一個(gè)人感覺(jué)到死神在向他們襲來(lái)。望著腳下同伴，他的心激烈地跳動(dòng)著。就在他差點(diǎn)流出絕望的淚水時(shí)，一個(gè)念頭靈光般閃進(jìn)他的腦海。于是，他果斷地把水壺揣進(jìn)懷里，揣在貼胸口最近的地方，然后，毅然背起同伴上路了。后來(lái)，他把帶著體溫的水一口一口地送進(jìn)同伴的嘴里。同伴醒來(lái)了，他卻由于疲勞和冰冷倒下了。再后來(lái)，他的同伴也把水壺揣進(jìn)自己的懷里，然后又背起他，繼續(xù)前行。在當(dāng)時(shí)的情況下，如果兩個(gè)人中的任何一個(gè)存有私心，他們就極有可能一齊被死神擄走。而事實(shí)是，兩個(gè)人都活了下來(lái)。在以后的日子里。他們?nèi)韵矚g一起出去旅游和探險(xiǎn)。（選自新編

13、學(xué)校德育百科全書(shū)，中國(guó)教育出版社）（1）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 頑強(qiáng)_絕望_果斷_事實(shí)_（2）.畫(huà)線句子運(yùn)用了_的修辭手法，把_比作_，把_比作_，讓我們感受到_。 （3）兩個(gè)朋友在北極探險(xiǎn)中遇到的困難是：在返回途中_，當(dāng)時(shí)天氣_，攜帶的水壺_水沒(méi)法喝，他們疲憊不堪，生命危在旦夕。 （4）.結(jié)合文章的題目，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人為什么能夠都活了下來(lái) （5）.從這個(gè)小故事中，你得到了什么啟示 13.閱讀下文，回答問(wèn)題。 翠鳥(niǎo)搬家    翠鳥(niǎo)媽媽把家筑在高高的樹(shù)梢上，把卵生在家中的小巢里。    小翠鳥(niǎo)孵化出來(lái)了，它把頭探出小巢，驚慌地喊：“媽媽，樹(shù)

14、枝晃動(dòng)，我害怕！”    翠鳥(niǎo)媽媽非常愛(ài)小翠鳥(niǎo)，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到樹(shù)杈上。    過(guò)了幾天，小翠鳥(niǎo)又喊：“媽媽，把家挪得再低一點(diǎn)吧。我怕高！”    翠鳥(niǎo)媽媽愛(ài)憐地說(shuō)：“小寶貝，媽媽怕把家放低了會(huì)有危險(xiǎn)。”    “唔，不嘛我要住得再低一點(diǎn)!”小翠鳥(niǎo)哭喊著。    翠鳥(niǎo)媽媽急忙安慰它：“小寶貝，別哭，媽媽這就搬家?！?#160;   翠鳥(niǎo)媽媽把巢移到樹(shù)干上。鄰居啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了，著急地對(duì)它說(shuō)：“你為什么把巢移到那么

15、低的地方？多危險(xiǎn)??！”翠鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“小翠鳥(niǎo)怕高，我這個(gè)做媽媽的，決不能讓孩子受到一點(diǎn)驚嚇和委屈。”    可是，沒(méi)過(guò)幾天，小翠鳥(niǎo)又在巢里面哭鬧起來(lái)：“媽媽，我還要你把家移得低一點(diǎn)，要不，我就不學(xué)習(xí)飛翔了！”    翠鳥(niǎo)媽媽為難地說(shuō)：“寶貝，咱的家要是再低，就真的會(huì)有危險(xiǎn)了！”    “啊啊我不，我就是要你搬家。你把家安得這么高，是想要我受傷嗎”小翠鳥(niǎo)在巢里撒潑打滾。    翠鳥(niǎo)媽媽妥協(xié)了，趕緊安慰小翠鳥(niǎo)：“寶貝，我怎么舍得讓你受傷？好了，我馬上搬家!”翠鳥(niǎo)媽媽這回把巢移到草叢

16、中。    啄木鳥(niǎo)目睹了這一切，嘆息道：“任性的孩子，糊涂的媽媽！“它擔(dān)憂又無(wú)奈地飛走了。（1）“翠鳥(niǎo)媽媽妥協(xié)了”一句中“妥協(xié)”的意思是（    ） A. 媽媽愛(ài)小翠鳥(niǎo)。                              

17、                    B. 為了不讓小翠鳥(niǎo)傷心，鳥(niǎo)媽媽同意搬家。C. 為避免沖突而讓步。                       

18、;                    D. 為了搬家，小翠鳥(niǎo)不停地和媽媽撒潑。（2）小翠鳥(niǎo)撒潑的原因是（    ） A. 媽媽兇它了。         B. 小翠鳥(niǎo)不想學(xué)飛翔。      

19、;   C. 小翠鳥(niǎo)想讓媽媽搬家。         D. 媽媽同意搬家。（3）你從“會(huì)有危險(xiǎn)”“多危險(xiǎn)啊”“真的會(huì)有危險(xiǎn)了”可以讀出（    ） A. 一直在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，但危險(xiǎn)并沒(méi)有出現(xiàn)。       B. 強(qiáng)調(diào)鄰居的關(guān)心是很重要的。C. 突出翠鳥(niǎo)媽媽不聽(tīng)別人的勸告。     &#

20、160;            D. 翠鳥(niǎo)媽媽已經(jīng)意識(shí)到危險(xiǎn)，但它一直縱容著小翠鳥(niǎo)。（4）你覺(jué)得翠鳥(niǎo)媽媽對(duì)小翠鳥(niǎo)的愛(ài)是（    ） A. 溺愛(ài)                        

21、             B. 關(guān)愛(ài)                                   &#

22、160; C. 疼愛(ài)                                     D. 喜愛(ài)（5）這篇童話主要采用_塑造小翠鳥(niǎo)和媽媽的形象。（    ） A.

23、 語(yǔ)言描寫                           B. 動(dòng)作描寫                   &#

24、160;       C. 心理描寫                           D. 環(huán)境描寫（6）短文的最后一個(gè)自然段是一個(gè)省略號(hào)，你覺(jué)得小翠鳥(niǎo)最后的結(jié)果是什么樣的？說(shuō)說(shuō)你預(yù)測(cè)的理由。 三、寫作 14.任選一題作文（一）我最喜歡

25、的一篇課文要求：敘述具體；表達(dá)出真情實(shí)感；不少于400字。（二）我的榜樣要求：有中心；有條理；語(yǔ)句通順連貫，內(nèi)容具體；不少于400字。【參考例文】成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)    那一刻，我笑了。    站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我，笑了。您走過(guò)來(lái)為我?guī)蟿讕?，拍拍我的肩：“孩子，你真棒！”頓時(shí)，千絲萬(wàn)縷的思緒便涌上心頭。是的，我成長(zhǎng)了。如若沒(méi)有您，又怎能有我今天的燦爛？    那一刻，回首往事，我的眼眶紅了。    當(dāng)我還在上小學(xué)的時(shí)候，只是一個(gè)毫不起眼的小蝸牛，我努力的爬啊爬，卻爬不到盡頭。那時(shí)的我只能當(dāng)一個(gè)為英雄鼓掌的觀眾。    是的，我的作文又落選了。按捺不住的我，大聲喊了一聲：“真煩！”為什么我永遠(yuǎn)做不到？    您走了過(guò)來(lái)，順了順我的頭發(fā)，道：“孩子，并不是你寫的作文不好，而是別人的實(shí)力比你強(qiáng)。你也不要喪氣，媽媽相信你，只要你繼續(xù)努力，總有一天，會(huì)看見(jiàn)美麗的彩虹?！闭悄墓膭?lì)，我又重新拾起了信心。再度從失敗的泥潭中爬了出來(lái)，邁步向前走去    您的鼓勵(lì)猶如暴風(fēng)雨后的陽(yáng)光，融化了擋在我面前的冰山，給我?guī)?lái)光明。    還記得開(kāi)