高三英語學(xué)法指導(dǎo)

1、滴水穿石，靈活作戰(zhàn)，一舉取勝高考英語之戰(zhàn)漫談高三英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)溫州第二外國語學(xué)校高三備課組進入高三階段，同學(xué)們普遍感到學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)氣氛緊張，尤其是有些同學(xué)某些學(xué)科薄弱，特別是英語學(xué)科薄弱，雖然花了不少時間，投入了很多精力，但是效果總是不盡人意，慢慢地對英語學(xué)科產(chǎn)生了畏懼心理，甚至是厭惡心理，以至于有些同學(xué)把大多數(shù)時間放在數(shù)學(xué)，理綜或文綜上面，（有些理科比較好的同學(xué)也有這種傾向）而對于英語學(xué)科，就抱著比較冷淡的態(tài)度，導(dǎo)致英語學(xué)科越來越弱，最終不可收拾的地步。實際上，這樣的做法是不明智的，不可取的，也是幼稚的和不成熟的。今天我們就來談?wù)劯呷@一年怎么樣去學(xué)好英語，至少不要讓英語成為我們高考行進

2、的絆腳石。我將從兩個準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)策略與方法入手，來談?wù)劯呷龑W(xué)習(xí)英語的做法。一、必須做好心理準(zhǔn)備 1樹立信心，端正態(tài)度有些同學(xué)高一、高二英語基礎(chǔ)一般，甚至有些薄弱，也有一些同學(xué)這門學(xué)科還不錯，但好像到了高原狀態(tài)，總是在原有狀態(tài)徘徊，此時大家極容易產(chǎn)生自卑和畏懼的心理。單詞記不牢，語法弄不通，難句一大片，考試成績不如人意，逐漸喪失學(xué)習(xí)的勇氣和信心，認(rèn)為自己腦子笨，不是學(xué)外語的料，以致自暴自棄。其實，因為自卑而苦惱的同學(xué)，說明他有上進心，這就是他的閃光點，個人有自卑和畏懼的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進學(xué)習(xí)進步。同時，切不可三天打

3、魚兩天曬網(wǎng)，敷衍了事，得過且過，態(tài)度決定高度。大家必須明確：我是要考上好大學(xué)的，而英語學(xué)科150分，占總分五分之一，千萬不能松懈并忽視它，尤其是理科成績比較好的同學(xué)。歷屆學(xué)生考試結(jié)果證明，同學(xué)們英語學(xué)科考試成績是比較穩(wěn)定的，一般不會大起大落。有的同學(xué)拼命做數(shù)理化，把英語放在一邊，待到二模之后才開始奮起直追，這是已為時已晚。對于很多同學(xué)來說，只要你認(rèn)真投入，持之以恒，你的英語高考成績往往會高于理科成績。有很多同學(xué)擔(dān)心自己英語成績不好，問高三這一年英語能提高嗎？答案是肯定的。只要自己努力，經(jīng)過高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)，大量的訓(xùn)練，人家四五十分的底子都能考好英語，我們有什么不能學(xué)好的呢？！  

4、60;     2. 人貴有志，學(xué)貴有恒。學(xué)習(xí)英語是長期積累的過程這個過程一定要有恒心。正如英語諺語所云：“Rome was not built in a day.”要日積月累，付出長期的努力，堅持和積累是學(xué)好英語的法寶。要不怕困難咬牙堅持學(xué)習(xí)。我剛教過的幾位高三學(xué)生，高一高二時英語成績一般在100分只能考50來分，而且題目難度低于重點中學(xué)英語試卷，但他們的高考成績是100多分。對他們來說這個成績應(yīng)該不算差。我把其中一位得知高考英語成績時的短信內(nèi)容讓大家聽一聽：老師，我余浩，我英語100分好高興??！我本來對英語沒感覺的，多虧了老師，我是突然對英語有了興趣才堅持下來

5、的，主要是因為我每次英語考試都可以看到有一點點進步，英語作文平時寫有十幾分但是考試都是8分，不甘心?。「呖嘉腋杏X作文有十幾分，那幾篇你叫我們背的課文沒白背，很多句式都用到了，如倒裝句，我感覺學(xué)英語還是要靠自己切身體會，初中時老師怎么告誡我都沒有用，高二你教我們以后才有學(xué)英語的感覺。這些同學(xué)基礎(chǔ)比你們當(dāng)中的任何一位都差，但是，他們有一個共同的特點：上課絕對跟著老師走，常常和老師互動，而且堅持背單詞，完成老師布置的作業(yè)，每節(jié)課都是如此，沒別的高招，正是這種恒心和意志成就了他們的高考。二、必須做好物質(zhì)準(zhǔn)備1. 工具齊全，隨用隨取高三同學(xué)手頭一定要準(zhǔn)備一本字典，最好可以一直用到大學(xué)的那種字典，比如：新

6、世紀(jì)英漢詞典，牛津雙解詞典，牛津高階雙解詞典，朗文當(dāng)代英語詞典，柯林斯英語字典等；手頭要有一本單詞手冊，比如暑假期間，我們給同學(xué)推薦的是百靈鳥-高考英語3500詞譯林出版社出版。利用時間的邊角料去復(fù)習(xí)和記憶單詞。冊子中的詞匯， 同學(xué)們可以根據(jù)自己的實際情況規(guī)定每天需記憶多少單詞，當(dāng)然這種記憶與新學(xué)習(xí)單詞時的背單詞是不一樣的，這次只需達到認(rèn)識的目的就可以了。也就是說給你一個單詞，你可以迅速反應(yīng)出它的漢語意思就過關(guān)了。最好在一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前將詞匯手冊瀏覽兩遍。另外，也要準(zhǔn)備好，但復(fù)習(xí)資料在于精不在于多。這個問題我們老師基本幫助落實了，比如5+3，世紀(jì)金榜還有英語周報等，再就是糾錯本。要將糾錯本內(nèi)容分

7、類，比如單選錯誤里有詞法錯誤類，語法錯誤類，句意不明錯誤類；閱讀有細(xì)節(jié)理解錯誤，主旨?xì)w納錯誤，推理判斷錯誤，詞義猜測錯誤等；完型有單詞不認(rèn)識導(dǎo)致，有上下文聯(lián)系缺失錯誤，詞義辨析錯誤以及句意不明錯誤等等。改錯大體也是如此。學(xué)無定法，學(xué)必有法，貴在得法。三、必須講究策略，靈活作戰(zhàn)1. 勤學(xué)苦練，善于筆記學(xué)英語沒有捷徑可走。要真正掌握英語。除了要勤學(xué)苦練還是要勤學(xué)苦練，可以從膽大、皮厚、破嘴、爛筆頭做起?！澳懘蟆笔侵冈趯W(xué)習(xí)英語的過程中膽子要大不怕出錯?！捌ず瘛笔侵改樒ひ?，說英語說錯了也不怕別人笑話。我們都是從不斷糾錯中成長的。“破嘴”是指在說英語或讀英語的時候一定要張開嘴巴大聲地、清楚地、快速地說

8、，看見單詞或短語應(yīng)該讀準(zhǔn)確、讀正確?！盃€筆頭”是指在學(xué)習(xí)英語的過程中應(yīng)該把老師口述的例子和知識點選擇重點的記錄下來沒有那個天才能夠聽課時過耳不忘。要勤于整理和歸納有規(guī)律性的東西并及時記下來。因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，學(xué)生的思想進程與教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能溜號，筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。在

9、進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。2. 統(tǒng)籌規(guī)劃，講究效率要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。這里我向大家透露一下：我們學(xué)校高三英語一般在10月份結(jié)束模塊課程的教學(xué)，然后進行第一輪復(fù)習(xí)，主要是模塊的復(fù)習(xí)，從模塊一復(fù)習(xí)到模塊六。主要是針對詞匯，句型的整理疏通，期間穿插綜合能力訓(xùn)練比如，閱讀、完型、改錯、書面表達等；爭取在2015年的1月底結(jié)束。第二輪主要是梳理語法體系，期間同樣要穿插綜合能力的訓(xùn)練；爭取在3月底

10、結(jié)束。第三輪主要是專項訓(xùn)練，查漏補缺，消除盲點，突破難點。我們建議，大家必須利用時間的邊角料來完成英語的學(xué)習(xí)，同學(xué)們每天要有40分鐘的時間放在英語學(xué)習(xí)上，每天完成兩篇閱讀，兩天一篇完型，每天有15分鐘左右時間復(fù)習(xí)單詞，讀背課文包括新概念英語，這個時間可以是課間零碎的時間，未必是整塊的時間。有計劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向，大家要制定一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認(rèn)知小目標(biāo)，不斷受到目標(biāo)的激勵，積極主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，重視課前預(yù)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)好并取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），

11、而且可以提高學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。課前預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學(xué)會學(xué)習(xí)的前提下，課前預(yù)習(xí)主要完成老師頭一天布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，還有自己對第二天要學(xué)的知識進行大致的梳理，比如單詞的識記，課文的理解，語法的概念和運用等等。要學(xué)會自己查詞典，選擇正確的詞義，自己找例句和記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓自己學(xué)會英語，保證課前自學(xué)程度，特別注意是否真正掌握了自學(xué)的方法。3. 明確方向，奮勇前行復(fù)習(xí)要跟老師思路同步，課堂上尤其如此 ，有很多同學(xué)，特別是英語處于兩級的學(xué)生

12、，往往喜歡高三時單干：自己搞自己的。特別是復(fù)習(xí)的時候，認(rèn)為老師講的枯燥無味，所以上課不聽，自己在那兒搞自己的，認(rèn)為這樣更有效。其實，這種想法是大錯而特錯的。歷史經(jīng)驗告訴了我兩個“凡是”：凡是自己搞自己的同學(xué)最后高考都不成功；凡是某一科自己搞自己的同學(xué)，高考那一科都沒考好。剛過去一屆有位同學(xué)，英語成績不錯，但在高三上學(xué)期開始就不跟老師走了，上課搞自己的一套，幾乎無視老師的存在，考試成績有所下降。我發(fā)現(xiàn)之后，經(jīng)常找她了解情況，談?wù)勥@樣做的弊端，她明白道理之后，到了高三第二學(xué)期，就不再單干了，整個學(xué)習(xí)框架是在老師確定范圍之內(nèi)的，結(jié)果高考英語成績是127分。所以說高三復(fù)習(xí)和上課的框架要跟老師同步，然后

13、小范圍的局部的可以自己調(diào)整。比如說九月份我們主要完成兩大任務(wù)：一是對付聽力考試；二是完成選修七和選修八前面兩個單元的教學(xué)任務(wù)。那么你的戰(zhàn)斗火力就是放在這些任務(wù)上，而不是語法或完型和閱讀上。當(dāng)然有部分同學(xué)聽力不用考了，那么你自己可以局部調(diào)整，把練聽力的時間放在你最需要的目標(biāo)上。上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。高三學(xué)習(xí)一定要緊跟老師的“黨”路走，不要自

14、以為是，也不要閉門造車。4.及時復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時，要在學(xué)后當(dāng)天進行，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內(nèi)容。 語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生要爭取各種訓(xùn)練機會反復(fù)練習(xí)，以提高

15、自己的英語水平，如：在課堂上、在課后、在英語角、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實到具體的行動當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識，作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識。掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。注重課堂效果，向40分鐘要效益。四、必須講究方法，提高效率要想高考英語取得好成績，我覺得高三階段需要尋求更加高效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高思維能力，分析能力，正確理清解題思路，完善解題方法。為此，在以下幾方面都要有所突破，才能有效應(yīng)對高考。1.積累詞匯，提高運用詞語的能力 毋庸贅言，記憶單詞是學(xué)習(xí)英語之根本，沒

16、有足夠的單詞量就無法成功應(yīng)對英語學(xué)習(xí)，解決各項英語問題。高三階段對于單詞的記憶和掌握，我建議如此突破。首先，在詞匯手冊里將你們已經(jīng)掌握的就是你能讀，能寫，熟知其詞義的單詞劃出，剩下的在高三這270來天拿下。一般來說，手冊中應(yīng)該有2000左右的單詞及250左右的固定短語是你們能讀能寫并知其意的，比如初中1300左右，高一、高二700左右，這已經(jīng)不算多了是吧？還剩1500左右單詞和150左右的短語需要在高三突破。如果按時間來算的話，270天掌握1500單詞，150左右的固定短語，也就是每天6個單詞一個短語，有什么困難呢？在記憶單詞和詞組時，應(yīng)注重其用法。那么怎樣記單詞呢？我認(rèn)為因人而異，但一般來說

17、，可以有下面幾種常用的辦法。.讀音拼寫記憶法。了解音標(biāo)，了解一定的字母組合讀音規(guī)律，把一個單詞按照音節(jié)拆成幾部分來記，基本上能讀出來就能寫出來，并且不會犯錯。在每個單元的詞匯教學(xué)中我都會要求學(xué)生們大聲朗讀這些生詞，讀出來然后按照讀音規(guī)則進行拼寫，這樣可以一舉兩得，既練了拼寫又學(xué)會了發(fā)音。比如：construction，destruction，appreciation，advertisement，conversation，conservation，disadvantage，environment，vocabulary這些單詞都有一定的拼寫規(guī)則，學(xué)生完全可以準(zhǔn)確無誤地拼出來。  

18、;.聯(lián)想記憶法       . 諧音記憶。如，pest（拍死它）意指“害蟲” ; ambulance（俺不能死）意指“救護車”；maid（美的）意指“少女、姑娘”. 拆分記憶。 如， husband（housing, understanding, sharing, buying and never demanding）每一個單詞的首寫字母連起來就是那個單詞，而且每一個單詞都有意義。. 來源記憶。news （north, east, west, south）意指來自于東南西北四個方向的消息。    

19、;   . 樹形圖或詞譜記憶。大家都聽說過家譜（family tree），英文單詞也可以通過畫圖來聯(lián)想記憶，這種方法也可以隨時隨地進行聯(lián)想。例如必修四第二單元是關(guān)于農(nóng)業(yè)知識的，我們就可以就“農(nóng)業(yè)”一詞聯(lián)想到irrigation，farming，fertilizer，countryside，arable land，grain，field，seed，crops，plant等等。. 構(gòu)詞記憶法。通過詞根詞綴（前綴或者后綴）轉(zhuǎn)換、合成、派生等來記憶。. enable, enlarge, encourage, endanger, enrich, ensure, widen, deep

20、en, lengthen, strengthen“en”這個詞綴可以放在詞前也可以在詞后，可以使一個單詞變成動詞性質(zhì)，詞義可以很容易猜出來。. act, action, interaction, actor, actress, active, activity, actual, actually, react, reaction通過前綴“inter” “re”和后綴 “ive”、 “or”、 “ess”、 “ion” 等，圍繞著詞根派生出很多詞義相近的單詞，學(xué)生們很容易猜測詞義，不會影響到閱讀。  . feudalism, feudalist; capitalism, capital

21、ist; socialism, socialist; communism, communist; Buddha, Buddhism, Buddhist; tour, tourism, tourist 如果了解了 “ism”、 “ist” 的基本含義，也不難猜出以上單詞的意義。當(dāng)然構(gòu)詞記憶法有一個前提條件就是得有一定的詞匯量作基礎(chǔ)，對于一些常見的詞根詞綴有所了解，也不是所有的詞都能想當(dāng)然地添加前綴或者后綴的。. 對比記憶法。對比記憶法重點是反義詞與近義詞，還有的是同音詞， 學(xué)生們在平時的學(xué)習(xí)特別是記筆記的時候，可以在筆記本上留出一些空間專門記一組一組的同義詞匯和反義詞匯，可以隨時補充，隨時翻閱和

22、記憶。近年來，為了考查考生猜測詞義的能力，高考英語閱讀理解題中出現(xiàn)了大量生詞，其中有不少詞屬于熟詞換新義的情況，很多考生因不懂這些熟詞的新含義，而出現(xiàn)思維被堵的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了對全文的正確理解，造成了不應(yīng)有的失分。在閱讀中還要注意舊詞新用，名詞動用等現(xiàn)象。例1：Ottawa has given out special passes to some 300 US citizens in that area so they can enter the country when Canadian customs stations are closed, but the US stopped a si

23、milar program last May.析：custom原本為名詞，表風(fēng)俗習(xí)慣。由句中special passes、enter the country和are closed之間的語境邏輯可以推斷該詞仍為名詞，表“海關(guān)”。例2：The other teams, disappointed, were on the bus heading home.析：head本為名詞，表頭。由the bus和home的語境邏輯可以推斷，該句head為動詞，表方向，結(jié)合全句可譯為“開往、駛向”。例3：I had first known she was wrong, that her anxiety had c

24、louded her judgment.析：cloud本為名詞，表云。分析語境邏輯可知，憂慮會影響一個人的判斷，因此該句clouded應(yīng)譯為：使難以（判斷）。例4：Finally, although some social science majors may still find it more difficult than their technically trained classmates to land the first job, recent graduates report that they don't regret their choice of study. 析

25、：land作動詞，表登陸、著陸。結(jié)合語境可知，登陸第一份工作就指找到第一份工作，因此該句land應(yīng)譯為“得到、找到”。例5：How could they begin to picture modern life？析：picture本為名詞，表圖畫。分析語境邏輯可知，該句picture作為動詞，可理解為使出現(xiàn)圖畫，即描繪。 英語中有許多名詞可用作動詞,使句子形象生動,富于口語化。這也是當(dāng)代英語發(fā)展的一種趨向,需要同學(xué)們自己去注意及總結(jié)。. Don't baby your child. baby=spoil 不要嬌慣孩子。. Bus trays to dishroom. bus=trans

26、port 請把盤子送往洗滌室。 . Thumb through any dictionary, and you will see pages of words followed by definition.thumb=look翻閱任何一本詞典,你都可看到每頁上的詞匯后面均有解釋。. I'd like to book three seats for tonight's concert. book=buy (a ticket) in advance我想預(yù)定今晚音樂會的三個座位 。 . The chairman will now address to the meeting. add

27、ress=make a speech to, especially formally現(xiàn)在由主席向與會者講話。. His father booted him out of the house. boot=throw sb. out by force 他父親把他從家里趕了出去。. He's always bossing his wife about. boss=give orders to sb. in an overbearing way他總是對妻子呼來喚去的。. The escaped prisoner was cornered at last. 逃犯最后走投無路了。 corner=g

28、et sb. into a position from which it is hard to escape. He intends to voyage across the Indian Ocean. voyage=travel 他打算橫跨印度洋。. I eat what I can ，what I can not I can can=make a can2.淡化語法，建立脈絡(luò)清晰的體系 這些年我們英語教學(xué)以及高考中對語法的態(tài)度是淡化它，但不是忽略它。從高考卷來看，語法所占的比重非常少，充其量就是在單選中最多10題多一點，改錯1到2題。所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)英語時不要花太多的時間去做語法題，不要去

29、鉆偏難的題，更不要鉆牛角尖，做到適可而止。什么叫適可而止？就是說語法中基本概念，基本用法一定要弄清楚，語法對于研究復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，理清句意有很大的幫助，我們在看文章時，經(jīng)常碰到長難句，這時通過分析其語法結(jié)構(gòu)，弄清句意就容易多了。請看這句話：Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think. (NMET 2000) 為例。該句的29個詞

30、中包含了主語從句，賓語從句、并列句和破折號連接的附加說明等多種關(guān)系。其中并列句中又有復(fù)合句，復(fù)合句中又有并列句。做決策像打撲克牌，起作用的不但是你怎么想的，還包括別人對你的想法是怎么看的以及你對別人的看法是如何考慮的。又如：It is difficult to measure the quantity of paper used as a result of use of Internet-connected computers, although just about anyone who works in an office can tell you that when e-mail is

31、 introduced, the printers start working overtime. That is, the growing demand for paper in recent years is largely due to the increased use of the internet. （NMET2003E篇）由于因特網(wǎng)的使用，計算所使用的紙張的數(shù)量是很難的，然而幾乎任何辦公室工作的人能告訴你，當(dāng)引進電子郵件后，打印機就開始工作。也就是說近年來人們對于紙張的日益需求主要是由于因特網(wǎng)越來越多的使用。句中有it is difficult to do; although從句

32、，其中又包括一個that 從句。弄清句際關(guān)系，摸清脈絡(luò)，句意便顯現(xiàn)在眼前了。關(guān)于語法題，考的頻率最高的有動詞時態(tài)語態(tài)，非謂語動詞形式，定語從句，名詞性從句，或狀語從句，再就是情態(tài)動詞，含虛擬語氣，冠詞的用法，最后就是介詞的用法主要涉及的是固定搭配，主謂一致，倒裝句等等。在復(fù)習(xí)中自己要建立體系，形成框架。比如非謂語的用法，我們可以通過一個表格就能清楚地把該語法項目呈現(xiàn)在眼前。其他的語法項目都可以通過自制表格去理清其基本概念和用法，從而減輕我們學(xué)習(xí)過程中的一些難度和強度，提高學(xué)習(xí)英語的效率。幾種常見時態(tài)圖解一般現(xiàn)在時：發(fā)生在這個時段的動作現(xiàn)在 一般過去時：現(xiàn)在 發(fā)生在這個時段的動作過去 有明顯的過

33、去時間或語境現(xiàn)在完成時：現(xiàn)在 發(fā)生在這個時段的動作 但動作的結(jié)果一直延續(xù)到過去 過去完成時：現(xiàn)在 過去 發(fā)生在這個時段的動作 動作有可能向 過去的過去 有過去時間作參照或語境，即過去的過去過去將來時現(xiàn)在 從這個時間角度看，將要發(fā)生的事過去 發(fā)生在這個時段的動作過去 千萬記住：這里是著眼點 動作卻在這里發(fā)生現(xiàn)在完成進行時：現(xiàn)在 動作在這里發(fā)生，卻一直延續(xù)下去到.過去 有可能還要往下進行 過去發(fā)生的事一直延續(xù) 到現(xiàn)在有可能還要延續(xù)下去作主語作賓語作賓補作定語作表語作狀語to do表示一次性的、具體的行為如：To see is to believe= Seeingis believing表示一具體的

34、行為動作Its hot and I like to have a swim表示動作結(jié)束或強調(diào)結(jié)果We heard him sing a song just now.表示未發(fā)生的動作或要去做I have something to do.The meeting to be held next week is important.表示某次具體的動作Our first job is to move the stone away on the road.表原因、目的和結(jié)果等Im glad to hear that(原因)He works hard to pass the exam（目的）He got t

35、o the class only to find nobody in（結(jié)果）He is too tired to walk a little further(結(jié)果)V-ing表示慣常的或泛指的行為Teaching English is my job.表示習(xí)慣性的或愛好I like swimming表示動作正在進行或強調(diào)動作的過程We heard him singing when we came.表示被動We found the house destroyed by the storm表示動作正在進行The man working here is my uncle.The meeting bei

36、ng held now is important.表示動作已經(jīng)完成The meeting held last week is important表示較抽象的一般行為My favorite sport is skating.另：The dog is frightening(令人害怕)表時間、原因、條件、讓步、伴隨、結(jié)果Having finished my job , I went to bed.(時間)Not having seen him , I called him again(.原因)He stood there, reading(伴隨)Turning to the right, you

37、will find the cinema.(條件)The man died, leaving the job unfinished.（結(jié)果）Working hard as he did, he was still unableto earn enough money to buy a car. (讓步，這時ing形式只位于句首）)done_表示動作已經(jīng)完成The train is gone.另：The dog is frightened.（自己感到害怕）表時間、原因、條件、讓步、伴隨等。When asked to try again, she agreed to.(表時間, 有被動含義)A b

38、it frightened, she couldnt move.(原因, 被動)Given him a little more time, he will win.(條件, 被動 )Though wounded, he still went on fighting.(讓步,被動)He turned away, disappointed(.伴隨)3、廣泛閱讀，提高閱讀理解判斷的能力學(xué)英語的人都知道，得閱讀者得高考，很明顯，掌握了閱讀你的高考成績肯定不差。那么怎樣得閱讀呢？首先要明確的是這也是沒有太多的捷徑可走的，這就要求我們一定要通過大量廣泛的閱讀，形成語感，去熟知不同題材，體驗不同的體裁的文章

39、，從而積累大量的閱讀經(jīng)驗。關(guān)于閱讀，理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進行限時閱讀，訓(xùn)練閱讀速度，爭取課下的閱讀狀態(tài)接近于考場狀態(tài)；每天都堅持讀2篇或以上，這里閱讀可以分為欣賞性閱讀和理解性閱讀。所謂欣賞性閱讀就是欣賞文中優(yōu)美的語句，留心習(xí)語和俚語（可摘錄），分享作者的感受和體驗。有的同學(xué)一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時閱讀可以走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物，除了領(lǐng)略內(nèi)容，熟悉其語言特點，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發(fā)票等，做到心中有數(shù)。所謂理解性閱讀就是讀后要做閱讀理解題，以檢驗自己的閱讀理

40、解情況。閱讀不一定限于手中的閱讀資料，還可以通過媒介，閱讀更多的原汁原味的文章。利用網(wǎng)絡(luò)資源，爭取讀原文或接近原文，以此熟悉他們的寫作風(fēng)格和寫作手法、語言運用、寫作時的思維方式，體會與中文寫作的不同。此外，讀些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會大有裨益。在這里我主要介紹如何去做好一篇閱讀理解，跟大家分享。 做好一篇閱讀理解最要緊的是有足夠的詞匯量，這是前提，然后再談方法和技巧。拿到一篇閱讀理解，先要用3分鐘的時間瀏覽一遍，了解大意，感知其體裁和內(nèi)容，然后看問題，把問題的題干、要求弄明白，還要弄清每個選項的意思。再帶著問題去文中尋找線索，找到答案的出處，再進行分析、歸納、判斷得出結(jié)論。大家知道，閱

41、讀理解的設(shè)題無非是細(xì)節(jié)判斷題，主旨大意歸納題，文章的推理判斷題，詞義句意猜測題等。一般細(xì)節(jié)題可以直接從文中找到答案，是可以把問題中的信息帶到文章里去找到答案的，這是比較簡單題型。比如：No one knows for sure when advertising first started. It is possible that it grew out of the discovery that some people did certain kinds of work better than others did them. That led to the concept of specia

42、lization, which means that people would specialize, or focus, on doing one specific job.（2013浙江A篇）41. What probably led to the start of advertisement?A. The discovery of iron. B. The specialization of labor. C. The appearance of new jobs. D. The development of farming techniques.所以答案是B.詞義句意猜測題必須通過前文

43、或后文來看，得出結(jié)論。比如：Even our fathers dropped their tools and joined us. Our mothers took their turn, laughing like schoolgirls. I think we were all beside ourselves. Parents forgot their duty and their dignity; children forgot their everyday fights and little jealousies. “Perhaps its like this in the king

44、dom of heaven,” I thought confusedly. （2011浙江D篇）57. By “we were all beside ourselves writer means that they all _.A. felt confusedB. went wild with joyC. looked onD. forgot their fights解答此題聯(lián)系后文，parents forgot their duty and their dignity; children forgot their everyday fights andlittle jealousies,可以

45、看出大人小孩放風(fēng)箏的時候都很high, 幾近瘋狂欣喜若狂。所以答案為B。而推理判斷題就要費一番心思了，它需要通過對文章一大段信息進行分析，歸納進行判斷才能得出結(jié)論，比如：“Stephanie, I just found us a project for the day. Get some paintbrushes. We are fixing to paint.” She screamed with excitement as I told her of my secret plans and immediately we got to work. We gathered all the br

46、ushes we could find and moved all of our materials to my yard. There on the road in front of my house, we painted bit stripes (條紋) of colors across the pavement (人行道). Stripe by stripe, our colors turned into a beautiful rainbow. It was fantastic!The sun was starting to sink. I saw a car in the dist

47、ance and jumped up as I recognized the car. It was my mother. I couldnt wait to show her my masterpiece. The car pulled slowly into the driveway and from the look on my mothers face, I could tell that I was in deep trouble. My mother shut the car door and walked towards me. Her eyes glaring, she sho

48、uted, “What in the world were you thinking? I understood when you made castles out of leaves, and climbed the neighbors trees, but this! Come inside right now!” I stood there glaring hack at her for a minute, angry because she had insulted (侮辱) my art. “Now go clean it up!” Mother and I began cleani

49、ng the road. Tears ran down my cheeks as I saw my beautiful rainbow turn into black cement（2010浙江A篇）42. In his mothers eyes, the writer_. A. was a born artist B. always caused trouble C. was a problem solver D. worked very hard根據(jù)第五、六段可以推斷出，母親特別反感作者的一些行為，所以很生氣，認(rèn)為她是一個麻煩制造者。所以答案B?？傊喿x是一項浩大的大腦對所獲得的信息進行

50、解碼的過程，應(yīng)該不斷訓(xùn)練積累經(jīng)驗，才好應(yīng)對。4. 強調(diào)背誦，提高書面表達的能力書面表達，背誦范文是捷徑。剛過去的一屆學(xué)生在高考前2個月我要求他們背范文，剛好有一篇的內(nèi)容和今年浙江省高考英語作文類似，結(jié)果那些背了的同學(xué)樂壞了，考完后紛紛跟我打電話說自己今年高考英語作文肯定得分不錯，因為老師指定的篇目內(nèi)容類似高考作文。所以說背范文有好處。我們想一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前，不進行專項的作文訓(xùn)練但要大量的輸入。同學(xué)們平時要積累好詞好句，還要留意比較好的作文話題，將不同的作文進行分類，然后學(xué)習(xí)如何組織段落，如何組織語言，再看范文，熟讀并且背誦，消化后達到為己所用的水平。當(dāng)然我們還是要不定期的進行作文寫作的，練習(xí)把我

51、們平時積累的好句子應(yīng)用出來。對于部分來自學(xué)生所寫文章中出現(xiàn)的好句子，也要求學(xué)生當(dāng)做經(jīng)典范文背誦，讓大家在寫作中有話可說，學(xué)有所用。并在此基礎(chǔ)上要求大家多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。另外，在寫作中要求英文書法練習(xí)，考試中要求做到考卷中不涂不改，卷面整潔。總之，在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué)，英語復(fù)習(xí)就會HAPPY。這里的HAPPY就是以“ Hard Work”為前提，以“Ambition”為導(dǎo)向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對自己的進步說“Yes”，就能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和激情，就一定會在六月的考場上振翅高飛，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?。關(guān)于聽力：聽

52、力主要考查以下五方面的能力：聽清、聽懂對話或短文內(nèi)容的能力；理解對話或短文，分析、確認(rèn)事實細(xì)節(jié)的能力；把握整體內(nèi)容，進行概括總結(jié)，理解主旨大意的能力；根據(jù)材料內(nèi)容或說話者的語氣、語調(diào)，進行推理、判斷的能力；根據(jù)材料內(nèi)容或背景信息，推測相關(guān)具體內(nèi)容的能力。在聽力考試時，要充分利用聽錄音前的時間和聽各段對話之間的停頓時間，瀏覽題目和全部選項，預(yù)測對話或短文可能涉及的內(nèi)容。有了思想準(zhǔn)備，便可以有的放矢地聽，集中精力去捕捉相關(guān)信息。聽錄音時要抓住具體事實信息，如人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數(shù)字等要素。在聽力材料較長，干擾項較多的情況下，學(xué)會邊聽邊記錄非常重要?？忌梢杂米约菏煜さ姆杹硭儆?，對于人名和地名可記下首字母或漢字。要保持良好的心態(tài)，以免因急躁而影響聽后面的內(nèi)容。在聽錄音時要注意轉(zhuǎn)折、讓步、否定和虛擬語氣的特殊句型以及時態(tài)的轉(zhuǎn)換，以便把握說話者的真正意圖。高考聽力測試很注重考查材料的中心思想，而中心思想一般是通過主題句來表現(xiàn)的。主題句往往出現(xiàn)在文章的起始部分，偶爾也出現(xiàn)在文章中間或結(jié)尾。  不論聽什么材料，一定要將注意力集中在對整篇內(nèi)容的理解上，而不能停留在個別單詞或單句上。個別單詞聽不清時應(yīng)果斷放棄，以免影響到聽后面的內(nèi)容，