初中英語教學(xué)中存在的問題和解決方法

1、初中英語教學(xué)中存在的問題和解決方法、尸、亠刖言加強(qiáng)初中英語課堂教學(xué)既是提高學(xué)生英語興趣的重要途徑，也是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在課堂上如何教，學(xué)生在課堂上怎樣學(xué)，一直是研究者探討的重要問題。近年來，經(jīng)過課程改革，初中英語課堂教學(xué)收到了較好的效果，但仍存在不少問題。存在問題一：對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的理解不夠到位，過分依賴于教材，尤其是對新課標(biāo)提出的各級目標(biāo)的認(rèn)識不足。不能把新課程理念實(shí)施在課堂教學(xué)中沒有按照課標(biāo)上的要求，即“教學(xué)中突出對學(xué)生語言技能和知識、綜合語言運(yùn)用能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)”去進(jìn)行課堂教學(xué)，對教學(xué)要求認(rèn)識不夠明確，教學(xué)隨意性較大。解決策略：對新課標(biāo)、

2、新教材的理解和認(rèn)識是實(shí)現(xiàn)新教學(xué)理念、思想、方法和目標(biāo)的基礎(chǔ)，因此應(yīng)深入研讀課標(biāo)，按課標(biāo)的要求去進(jìn)行教學(xué)，并深入理解和挖掘教材，弄清每個單元及每個話題的編寫意圖，彈性地使用教材，并對教材進(jìn)行靈活地處理和加工。加強(qiáng)單元及話題的整體備課，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)所在。存在問題二：合作學(xué)習(xí)流于形式，對教學(xué)內(nèi)容與活動兩者有機(jī)統(tǒng)一的處理不夠恰當(dāng)。有的課堂表面上看起來很活躍，活動花樣形式較多，但是與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)處理顯得很生硬，實(shí)效性、目的性不強(qiáng)，這樣的結(jié)果可能會沖淡主題，給課堂教學(xué)帶來負(fù)面影響，使課堂管理失控，給人的感覺是為了活動而活動，而不是通過活動來達(dá)到教學(xué)目的。解決策略：教學(xué)內(nèi)容與活動是內(nèi)容與形式的關(guān)系。課

3、堂教學(xué)活動的目的是為了完成教學(xué)內(nèi)容，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，換句話說，就是通過“動”來達(dá)到“學(xué)”，是“動”中學(xué)，而不是為了“動”而“動”，為“學(xué)”而“學(xué)”，課堂不應(yīng)該是活動串聯(lián)起來的游戲。教學(xué)活動一定要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及貼近學(xué)生生活實(shí)際去設(shè)計、去規(guī)劃，以達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。存在問題三：教學(xué)設(shè)計缺乏新意，教學(xué)手段單一，不能或不愿利用現(xiàn)有資源來輔助教學(xué)，缺少語境、缺少趣味性，老師說的較多，學(xué)生相對口語實(shí)踐機(jī)會較少，致使課堂氣氛沉悶，學(xué)生不樂于參與教學(xué)，學(xué)習(xí)情緒不高，教學(xué)效果不好。解決策略：增強(qiáng)趣味教學(xué)，采取靈活多樣、能吸引學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)駕馭課堂的能力。課堂上多留給

4、學(xué)生時間和空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生真正成為課堂的主人。存在問題四：個別教師自身素質(zhì)存在問題，在語音、語調(diào)、單詞重音上有讀音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，致使學(xué)生讀音有誤，形成習(xí)慣，終身受害。我們知道，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是對英語教師最基本的要求。還有用英語組織教學(xué)時，個別教師說一句英語譯一句漢語的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重，不相信學(xué)生，不給學(xué)生思考的機(jī)會，老怕學(xué)生聽不懂。這樣做恰恰阻礙了學(xué)生的發(fā)展，不利于對學(xué)生用英語進(jìn)行思維的培養(yǎng)，不利于對學(xué)生聽力的訓(xùn)練。因?yàn)榻處熡糜⒄Z授課，本身就是對學(xué)生聽力訓(xùn)練最直接、最有效的途徑和方法。解決策略：加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)用英語授課的能力，積極使用課堂用語，并力求表達(dá)準(zhǔn)確，積極進(jìn)行口語練習(xí)，充分利用錄音磁帶或影視音像等教學(xué)資源來規(guī)范自己的讀音。同時要求學(xué)生必須跟讀和模仿錄音磁帶的語音、語調(diào)，力求讀音準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、流暢。而現(xiàn)如今初中英語教學(xué)在指導(dǎo)思想，教學(xué)觀念和教學(xué)方法上已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，極大地促進(jìn)了英語教學(xué)的發(fā)展。很多發(fā)達(dá)地區(qū)英語教學(xué)方法已有很大改進(jìn)。但是，一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)仍以依靠增加教學(xué)實(shí)踐、加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的方式來提高英語教學(xué)的質(zhì)量，這并不能達(dá)