“講文明懂禮貌”教學(xué)實(shí)錄

1、生：丟了講文明、懂禮貌的好習(xí)貝O講文明懂禮貌”教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)】1. 通過(guò)仿真性表演、誦讀詩(shī)文、觀看視頻等活動(dòng)形式，激發(fā)兒童樂(lè)于交往、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的情感和負(fù)責(zé)任、 有愛(ài)心的生活態(tài)度，感受中華傳統(tǒng)美德。2. 通過(guò)交流演練，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)，形成正確的人際交往觀。3. 掌握常用的禮貌用語(yǔ)， 學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往，增長(zhǎng)兒童的社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。4.通過(guò)交流討論、情境表演等活動(dòng)形式，鍛煉兒童的觀察能力、表達(dá)能力，獲得生活智慧。教學(xué)對(duì)象】小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。教學(xué)過(guò)程】、故事導(dǎo)入，感知文明禮貌師：小朋友們，熊小弟這幾天有些煩惱，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)他丟了東西，可他卻不知道

2、丟了什么！就讓我們一起走進(jìn) 故事屋，聽(tīng)聽(tīng)、想想熊小弟丟了什么。講述故事）師：你們知道熊小弟到底丟了什么嗎？師：你是從哪兒看出來(lái)的?生：別人跟他打招呼，他都沒(méi)理。生：他只顧往前走，不理別人。師：如果熊小弟這么對(duì)你，你心里什么感覺(jué)?生：我很生氣。生：他很不尊重人。師：我感覺(jué)到了你們的不滿(mǎn)和疑惑。如果熊小弟總是丟了文明禮貌，會(huì)有什么后果呢?生：他會(huì)漸漸沒(méi)了朋友。生：老師都不會(huì)理他啦!師：老師會(huì)關(guān)心他、幫助他的。但是正應(yīng)了咱們中國(guó)的句古話：不學(xué)禮，無(wú)以立。這句話在咱們民族已經(jīng)流傳了 兩千多年，出自于論語(yǔ)這本書(shū)，你們從這句話中知道了 什么?生：如果你不講禮貌，你就會(huì)沒(méi)有朋友，失去很多東西。生：我覺(jué)得就是

3、長(zhǎng)大后沒(méi)有地方安身的意思。生：我認(rèn)為就是不學(xué)文明禮儀,你就難以在社會(huì)上立足O 師：我為你們的智慧點(diǎn)贊，文明禮貌是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一個(gè)人立足這個(gè)社會(huì)的最基本的素養(yǎng)，今天我們就一起來(lái)聊聊“講文明懂禮貌”這個(gè)話題。、榜樣引路，領(lǐng)悟文明禮貌師：咱們學(xué)校的“八禮四儀”教育一直做得特別棒，涌現(xiàn)出了一大批講文明、懂禮貌的好孩子呢!我一來(lái)到咱們班，就認(rèn)識(shí)了這樣一位小朋友，讓我們一起來(lái)看看這面禮貌鏡中出現(xiàn)的是誰(shuí)。（出示同學(xué)的照片）生：顧可欣。師：這位同學(xué)一見(jiàn)到我就行了個(gè)隊(duì)禮，還熱情地跟我打招呼一一“老師好”，讓我心里暖暖的。師：在咱們班，這樣的小朋友還有很多很多，就請(qǐng)大家來(lái)夸一夸咱們班講文明、懂禮貌

4、的好孩子。你可以夸別人,也可以夸自己，要說(shuō)清楚理由?？涞秸l(shuí)就大聲喊出他的名字，被夸到的人就立刻到這面禮貌鏡中照一照，亮亮相。生：我來(lái)夸沈一一同學(xué)，因?yàn)樗?jīng)常把摔倒的同學(xué)扶起來(lái)。師：我從你的描述中看到了她在班級(jí)里忙碌的身影。這樣一位秀氣的小女孩在禮貌鏡中顯得更可愛(ài)啦!師：謝謝你為班級(jí)所做的一切。生：謝謝老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。師：還有誰(shuí)來(lái)夸?生：我覺(jué)得自己做得也不錯(cuò)，看到別人有困難的時(shí)候，我就會(huì)去幫忙，上次丁可摔了下來(lái)，疼得哭了起來(lái)，我就過(guò)去安慰他。師：你還記得是怎樣安慰的嗎?生：我趕緊扶起他，讓他別難過(guò)。他謝謝我，我就說(shuō)“不用謝”，他就不哭啦!師：你看，你輕輕攙扶的動(dòng)作和關(guān)切的話語(yǔ)給了他最大的支持

5、和鼓勵(lì)。師：同學(xué)夸了你之后，你會(huì)怎么想?生：我很高興，今后我一定會(huì)更加努力， 爭(zhēng)取做得更棒!師：我相信你會(huì)越來(lái)越出色的!師：從大家的交流中，你們發(fā)現(xiàn)這些小朋友為什么能成為大家喜歡的文明禮貌之星了嗎?生：他們說(shuō)話的時(shí)候很有禮貌。生：他們的行為也值得我們學(xué)習(xí)。生：他們的行為很文明。師：他們不僅能使用禮貌的語(yǔ)言， 而且還有文明的行為，所以得到了大家的夸獎(jiǎng)。（板書(shū)：用語(yǔ)禮貌行為文明）三、情境體驗(yàn)，實(shí)踐文明禮貌師：今天，我就邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥堰M(jìn)行文明禮儀展示，起教會(huì)咱們的熊小弟該如何講文明、懂禮貌。大家愿意 嗎?生：非常樂(lè)意。情境一：校門(mén)口問(wèn)好師：清晨， 我們來(lái)上學(xué)了！ 來(lái)到校門(mén)口， 看到保安叔叔，我們

6、該怎么做呢？生：我們要向保安叔叔問(wèn)好。師：那怎樣問(wèn)好才是有禮貌的呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演保安叔叔，再請(qǐng)一位同學(xué)展示一下見(jiàn)到保安叔叔是怎么做 的。生：保安叔叔，早上好！ （鞠了一躬） 生（保安叔叔） ：小朋友早上好！ 師：剛才這位小朋友的表現(xiàn)，你們覺(jué)得做得好的地方有哪些？生：他對(duì)保安叔叔說(shuō)“您好” 。師：他剛才說(shuō)的是“早上好” ，你為什么說(shuō)“您好”呢？ 生：因?yàn)檎f(shuō)“您好”顯得更有禮貌。師：“你好”和“您好”在什么情況下使用呢？ 生：對(duì)待長(zhǎng)輩就用 “您好”，跟同學(xué)打招呼就用 “你好”。師：用“您好”體現(xiàn)對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。生：他還鞠了一下躬。師：對(duì)，這是文明行為。生：我發(fā)現(xiàn)他走到校門(mén)口就主動(dòng)停下 ?_步跟

7、保安叔叔打招呼。師：你看得真仔細(xì)，主動(dòng)問(wèn)好值得點(diǎn)贊。老師請(qǐng)四人組成一個(gè)小組，再給大家展示一下。師：我來(lái)采訪一下咱們的保安叔叔，看到小朋友們主動(dòng)向你問(wèn)好，你心里是什么感覺(jué)?生（保安叔叔）:我覺(jué)得這些小朋友很懂事，我心里特別高興。師：聽(tīng)了保安叔叔的話，你心里怎么想?生：我以后看到保安叔叔都要打招呼。師：講文明、懂禮貌是對(duì)他人最好的尊重。你看，遇到他人，能使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)問(wèn)好，（板書(shū)：主動(dòng)）不僅能 使他人感到快樂(lè)，也會(huì)使自己感到幸福!情境二：無(wú)意影響人 師：下課了，同學(xué)們都走出教室，到操場(chǎng)上去玩耍了,還有兩個(gè)同學(xué)在教室里做作業(yè)，就在這時(shí)，發(fā)生了什么?（播放視頻）生：一位同學(xué)在離開(kāi)座位的時(shí)候，不小心

8、把別人的文具盒碰掉地上了。師：如果這個(gè)文具盒是你爸爸給你買(mǎi)的生日禮物，你會(huì)怎么想?生：我會(huì)很生氣。生：我心里很不開(kāi)心。師：我理解你們的感受。如果是你不小心將他的文具盒碰掉了，你會(huì)怎么辦?生：我會(huì)對(duì)他說(shuō)對(duì)不起。生：我會(huì)先對(duì)他說(shuō)對(duì)不起，然后幫他撿起來(lái)。師：來(lái)，把你想說(shuō)的、想做的展示出來(lái)。生：對(duì)不起，我不小心把你的文具盒碰掉地上了，我?guī)湍銚炱饋?lái)。師：現(xiàn)在你還生她的氣嗎?生：不生氣啦。師：為什么?生：因?yàn)樗呀?jīng)真誠(chéng)地向我道歉啦!師：你從哪里感受到了她的真誠(chéng)。生：她向我說(shuō)了對(duì)不起，還幫我撿了起來(lái)。師：不僅用語(yǔ)言道了歉，而且還用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了歉意，老師也為她的這份真誠(chéng)點(diǎn)贊。這時(shí)你有什么話要說(shuō)嗎?生：我會(huì)和

9、她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我自己來(lái)?yè)?。師：我?tīng)到了這句發(fā)自你內(nèi)心的“沒(méi)關(guān)系”師：“對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系！ ”多么神奇的一對(duì)禮貌用語(yǔ)呀。你們?cè)谑裁辞闆r下說(shuō)過(guò)它們呢?生：我課間走路的時(shí)候，不小心撞倒了前面的同學(xué)，我就趕緊把他扶起來(lái)，跟他說(shuō)“對(duì)不起”,他就回答“沒(méi)關(guān)系”。如果他實(shí)在不原諒，我就告訴爸爸媽媽?zhuān)瑤结t(yī)院去看。師：有時(shí)候，也許你真誠(chéng)的歉意沒(méi)能得到他人的諒解，請(qǐng)別難過(guò)，因?yàn)槟阋呀?jīng)使自己變得更棒!師：有一些人，他們是怎么做的呢？請(qǐng)大家看一則新聞。（播放視頻：云南昭通某中學(xué)生因打球踩腳沒(méi)有道歉弓發(fā)斗毆事件）師：這樣的悲劇，你們認(rèn)為可以避免嗎?生：可以避免，踩到別人的腳真誠(chéng)地說(shuō)句“對(duì)不起” 師：是呀，如果他們也能用

10、好“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”這對(duì)禮貌用語(yǔ)，就不會(huì)為了一些小事而大打出手，不會(huì)付出生命 的代價(jià)。人與人之間相處難免會(huì)磕磕絆絆，如果我真誠(chéng)地說(shuō) 句“對(duì)不起”，你真誠(chéng)地回應(yīng)一句“沒(méi)關(guān)系”，（板書(shū)：真誠(chéng)）定能化解很多矛盾，使人與人之間的相處更友善，關(guān)系更 親近!情境三：深化家庭禮儀 師：完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，和老師、同學(xué)愉快地告別后，我們放學(xué)回家啦！在家里應(yīng)該怎么做呢？讓我們來(lái)聽(tīng)東 東和紅紅是怎么說(shuō)的?（播放視頻）師：你覺(jué)得東東和紅紅，誰(shuí)的話有道理呢?生：我同意東東的看法，在家里不需要太客氣，這樣，家里的人就會(huì)感覺(jué)很輕松。生：我覺(jué)得你在家里講文明、懂禮貌，爸爸媽媽也會(huì)回應(yīng)你，這樣，大家就會(huì)感覺(jué)很累。師：有同意

11、紅紅觀點(diǎn)的嗎?生：我同意紅紅的觀點(diǎn)，我覺(jué)得在家里也要像在學(xué)校里樣。生：我覺(jué)得紅紅說(shuō)得更有道理一些，如果在家里隨意些、自由一些，家里人就不會(huì)喜歡你。生：我現(xiàn)在也同意紅紅的觀點(diǎn)，如果自由的話也包括臟話，總不能在家里講臟話吧!師：自由不代表放任、放縱，自由也應(yīng)該在言語(yǔ)得體的基礎(chǔ)上，言語(yǔ)得體其實(shí)就是講文明、懂禮貌的表現(xiàn)。在家里 講文明、懂禮貌，這樣才會(huì)讓家庭更溫馨。在家里，我們?cè)?怎樣做才是講文明、懂禮貌的好孩子呢？請(qǐng)小朋友們介紹介 紹你在家里的好做法喲!生：我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候應(yīng)該幫父母盛好飯，擺好碗筷，這樣父母可以少跑一趟。師：我真希望你就是我的女兒。生：早晨上學(xué)時(shí)要跟父母道別，如果你“不辭而別”父母會(huì)著急的。師：那請(qǐng)你來(lái)跟媽媽道道別。（情境表演）生：媽媽?zhuān)疑蠈W(xué)了，再見(jiàn)!師（媽媽?zhuān)?寶貝，再見(jiàn)！在學(xué)校里要好好努力喲!生：媽媽?zhuān)判陌?師（媽媽?zhuān)?有你這么懂事的寶貝，媽媽特別放心!師：不管在家里、在學(xué)校，還是在社會(huì)上，我們都要做到用語(yǔ)禮貌、行為文明，做到主動(dòng)、真誠(chéng)、得體。這樣，文明禮貌之花就能在我們身邊常開(kāi)，我們的生活就會(huì)更美好。四、生活回歸，養(yǎng)成文明習(xí)慣 師：古人說(shuō)“以銅為鏡，可以正衣冠” 。其實(shí)鏡子還可以規(guī)范我們的言行。老師把這面文明禮貌鏡送給你們，每天都要到禮貌鏡前照一照，看看自己在文明禮貌方面做得怎么樣。我做到用語(yǔ)禮貌（ 我做到行為文明（ 我能時(shí)時(shí)、處