臺(tái)階微型課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載臺(tái)階微型課教案興平南位初中：滕婧三維目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者的感情。 能力目標(biāo)：把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親，尊重父親的感情。感受父 親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心 態(tài)。一、導(dǎo)入新課（展示課件一）油畫父親）這幅油畫我們?cè)诿佬g(shù)課本上都看到過(guò)，當(dāng)你看到老人枯黑、干瘦布滿皺紋 的臉，身陷的露出迷茫目光的眼睛，焦灼的嘴唇，僅剩一顆門牙的嘴，爬犁一 般的大手以及手捧的破碗，你大腦中首先閃出的詞語(yǔ)是什么？滄桑！悲苦！是 什么讓這位父親如此滄桑？今天

2、，我們一起走進(jìn)李森祥的臺(tái)階。讓我們一 起走進(jìn)一位和這位父親一樣滄桑的農(nóng)民父親的生活。去探尋他們苦難生活的根 源。（展示課件二）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）（展示課件三）學(xué)生齊讀。1、學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)刻畫人物的寫法。2、理解父親形象的深刻內(nèi)涵。三預(yù)習(xí)檢測(cè)，熟悉情節(jié)1、走進(jìn)作者（展示課件四）李森祥，當(dāng)代作家代表作有小說(shuō)集臺(tái)階等。其小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大 生活為主要題材，塑造出一系列農(nóng)民的質(zhì)樸形象。作品充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚 感情。其藝術(shù)特色是文字簡(jiǎn)潔、善抓細(xì)節(jié)。中央電視臺(tái)熱播過(guò)的天下糧倉(cāng)， 李森祥便是該劇的策劃）2、請(qǐng)用一句話概括故事情節(jié)。（句式：誰(shuí)，為了什么，干了什么，結(jié)果怎 樣）（展示課件五） 本

3、文主要講了一位父親為了提高自家的地位，不辭辛 苦造高臺(tái)階，最終走向衰老的故事。（展示課件六）通過(guò)剛才的展示，大家很清楚本文的主人公是父親，全文都在寫父親， 可是文章的標(biāo)題為什么不叫父親，文章為什么命名為臺(tái)階呢？父親和臺(tái)階 到底有著怎樣的淵源呢？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位父親。三、品析文中細(xì)節(jié)，感悟父親形象（展示課件七）我們剛才認(rèn)識(shí)作者時(shí)，知道了作者擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)描寫本文也是這樣， 兒子的筆 觸及到了父親的全身，對(duì)父親進(jìn)行了全方位的描寫比如老師印象最深的是父親 的那雙腳板請(qǐng)同學(xué)們翻到第5 段,我們一起來(lái)品讀父親的腳請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛， 聽老師讀，讓父親的腳在你的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)（ 師有感情地朗

4、讀，突出了 寬 大”裂著許多干溝”干溝里嵌著許多泥土 ”洗不干凈的”沙子多”要了個(gè)板 刷刷拉刷拉地刷”都也是黃幾幾的，是泥土的顏色”） 提問(wèn)：父親的腳是什么樣的？有許多泥沙，洗不干凈，裂著許多干溝，是黃幾幾的，寬大。提問(wèn)：透過(guò)這些干溝、泥沙、還有黃幾幾的顏色，你看到了什么？父親非常辛勞師：對(duì)，品讀父親的腳，我們讀懂了父親的辛勞。示例：品讀第5段，父親的腳，我讀懂了父親的辛勞、貧寒板書：辛勞 ）（展示課件八）請(qǐng)同學(xué)們繼 續(xù)品讀父親，從對(duì)父親的細(xì)節(jié)描寫中，讀懂父親。遇到問(wèn)題可以和同桌交流我 們有三分鐘的時(shí)間（學(xué)生專心品讀，師巡視）師：讓我們從腳打頭打量父親，老師品讀的是父親的腳，哪位同學(xué)接著品 讀

5、？可以用這樣的句式來(lái)表達(dá)（出示課件九）品讀第段，父親的，我讀懂了父親學(xué)生分小組學(xué)習(xí)討論，用筆勾畫有關(guān)父親的細(xì)節(jié)描寫，并在旁邊批注出父 親的特點(diǎn)有志氣。10、11段，父親的準(zhǔn)備 父親的準(zhǔn)備是十分漫長(zhǎng)的他 明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個(gè)黑瓦罐里塞角 四個(gè)月去山里砍柴，半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石，學(xué)生展示1、我品讀了第九段父親的目光，父親羨慕向往別人家的高臺(tái)階， 我讀懂了父親的有理想，2、：我品讀的是第 今天從地里撿回一塊磚， 票一年中他七個(gè)月種田，剩下半個(gè)月用來(lái)過(guò)年、編草鞋”從這可以看出父親的辛勞父親準(zhǔn)備了大半輩子，最后卵石堆得小山般高，瓦罐里的角票滿了幾次說(shuō) 明父親很執(zhí)著，堅(jiān)持不懈。堅(jiān)忍不拔

6、3、我品讀的是第19段，父親的額頭 那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也 很大，父親浮在霧里父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著 一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏晃破了便滾到額頭上， 額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠”父親天沒亮就起床了，說(shuō)明他很辛勞4、我品讀的是第21段，父親的兩手許多紙筒落在父親的頭上肩膀上， 父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是他仿佛覺得有許多目光 在望他，就盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高因而， 父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑”表現(xiàn)了父親不知道怎么辦才好提問(wèn)：為什么不知道怎么辦才好？很多人看他，他不好意思提問(wèn)：

7、這一段還描寫了父親的什么？還描寫了父親的背和胸他的背駝了，說(shuō)明他長(zhǎng)期辛勞，把背累駝了提問(wèn)：有道理，還有沒有別的理由？駝慣了的只有他的背嗎？挺不高的只有他的胸嗎？他老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒覺得自己有地位，突然被很多人關(guān)注，他不習(xí)慣。是的臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下， 父親由此形成了自卑心理，這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，父親身 上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。提問(wèn)：小說(shuō)還有反映父親這一性格特征的細(xì)節(jié)嗎？“第二次他再坐臺(tái)階就比上次低了一級(jí)，他總覺得坐太高了和人打招呼有些 不自在。然而，低了一級(jí)他還是不自在，便一級(jí)級(jí)地往下挪，挪到最低一級(jí)?！?挪臺(tái)階的細(xì)節(jié)正是父

8、親謙卑心理的外在表現(xiàn)?；卮饎e人的問(wèn)題回答錯(cuò)5、：我品讀的是第22、27段，父親的腰我親眼看到父親在用手去托青 石板時(shí)腰閃了一下我就不讓他抬，他堅(jiān)持要抬抬的時(shí)候，他的一只手按著腰 ” 這表現(xiàn)了父親不服老。小結(jié)一下你對(duì)這位父親的認(rèn)識(shí)。（出示課件十）概括地說(shuō)，這篇小說(shuō)塑造了父親一一一個(gè)典型農(nóng)民形象。具體地說(shuō)：（1）他是一個(gè)要強(qiáng)、不甘于低人一等的、有著自己的理想、有著自己的淳樸目標(biāo)的人，表現(xiàn)在他不滿足于自己的臺(tái)階低，哪怕傾盡大半輩子心血也一定要造一 座有著高臺(tái)階、屬于自己的新屋。親疋（2）父親是一個(gè)拼命苦干、具有艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔精神的人，表現(xiàn)在他為了 建造新屋的漫長(zhǎng)而艱辛的準(zhǔn)備過(guò)程。（3）父親又是一

9、個(gè)謙卑的人，表現(xiàn)在新的臺(tái)階建成后，他又不好意思坐在上面。 現(xiàn)在，我們回到我們剛才的問(wèn)題上，文章一直在說(shuō)父親，可題目為什么是臺(tái)階呢？ 通過(guò)剛才的分析，我們可以看到，父親的好品質(zhì)和農(nóng)村的貧困落后都是利用臺(tái)階 來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的。小說(shuō)主要為了表現(xiàn)父親，臺(tái)階只是觀察和表現(xiàn)父親的一種獨(dú)特的 視角。它是本文的感情線索。因此，小說(shuō)一次為題。僅僅因?yàn)檫@個(gè)原因嗎？你家也蓋過(guò)新房子吧，你覺著有這么難嗎？人常說(shuō)勤勞致富，文中的父親很勤勞, 那是不是他太無(wú)能了？父親悲苦的根源在哪里呢？在于農(nóng)村的生產(chǎn)力水平低下。（出示課件十一）這篇小說(shuō)，作者不僅以崇敬的心情謳歌了父親艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔的好 品質(zhì)，而且以憐憫的心情展現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生活狀態(tài)，從而發(fā)出了時(shí)代的呼喚：迫切要求提高生產(chǎn)力、改變農(nóng)村貧窮落后的面貌，讓農(nóng)民的生活邁上新的臺(tái) 階。臺(tái)階不僅僅是小說(shuō)的線索，更是作者內(nèi)心的呼喚，希望所有像父親一樣的農(nóng) 民由貧窮走向富裕，由自卑走向自尊，由被漠視走向被尊重。這應(yīng)該是題目為臺(tái)階的 另一個(gè)很重要的原因。（出示課件十二）四、談