《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

1、拉薩的天空教學(xué)設(shè)計(jì)（第一教時(shí)）城北小學(xué)施鸝鸝教學(xué)內(nèi)容7.拉薩的天空共幾課 時(shí) 第幾課 時(shí)21課型新授三維目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語(yǔ)。3. 能憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者通過對(duì)拉薩天空來表達(dá)熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué) 生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過朗讀，特別是對(duì)課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容，感 受拉薩天空的美。難點(diǎn)：反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的美。教學(xué)資源拉薩在藏語(yǔ)中為“圣地”或“佛地”之意，長(zhǎng)期以來就是西藏政治、經(jīng)濟(jì)、文 化、宗教的中心，金碧輝煌、雄偉壯麗的布達(dá)拉宮，是至高無上政教合一

2、政權(quán) 的象征。早在公兀七世紀(jì)，松贊干布兼并鄰近部落、統(tǒng)一西藏后，就從雅隆遷 都邏姿（即今拉薩），建立吐蕃王朝。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1. 自主練習(xí)朗讀課文，讀準(zhǔn)文中生字和詞語(yǔ)，通過查字典或聯(lián)系生活實(shí)際理解 部分詞語(yǔ)地意思。2. 查閱資料，了解西藏。3. 朗讀課文，圈畫出自己讀不懂的地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思第一板塊：情境導(dǎo)入，揭示課題（6分鐘）1欣賞青藏咼原。2 聽拉薩概況。3.了解地理位置第二板塊：初讀課文。（6分鐘）學(xué)程單一1 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，第一板塊：情境導(dǎo)入，揭示課題。1 播放青藏高原。2.拉薩是我國(guó)西部一座有名的日光城。 今天， 就讓我們跟隨作者一道走進(jìn)西部， 走進(jìn)拉薩， 欣

3、賞那里的迷人風(fēng)光。3 板書課題：拉薩的天空知道拉薩在哪兒?jiǎn)幔浚ǔ鍪镜貓D） 第二板塊：初讀課文。1.自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo) 出自然段的序號(hào)。2 認(rèn)讀生字新詞，了解詞意。（1）去掉拼音，讀準(zhǔn)生字。（2）給生字找朋友。（3）讀準(zhǔn)新詞，并再回到文中，讀懂新詞。讀通句子，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2 認(rèn)讀生字新詞，了解詞意。3 .選擇你喜歡的自然段讀給大家聽。第三板塊：整體感知全文(6分鐘)學(xué)程單二1.讀題，明確中心詞。2 .充分朗讀，讀到正確流利。3 .學(xué)生完成板書填空。第四板塊：精讀課文，感悟拉薩天空之美。(15分鐘)學(xué)程單三(1 )想象：小游客們，站在這湛藍(lán)透亮的天空下，最想做 什么呀？(2

4、 )快速讀讀這句話，看看 哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)出你這樣 的心情？(讓人神往)(3 )讀：把這種感受告訴大家？評(píng)議(4)小組交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。3 .先練讀課文，再把你喜歡的自然段讀給大 家聽。第三板塊：揭題明題，整體感知全文1.讀題，明確課題的中心詞是 天空”因此， 讀文時(shí)要帶著拉薩的天空是怎樣的？”這一問 題來讀。2 .充分朗讀，讓學(xué)生自己參照生字表上的注 音，讀到正確流利。然后出示生字詞，教師 不教，先讓學(xué)生認(rèn)讀，對(duì)讀錯(cuò)的及時(shí)進(jìn)行指 導(dǎo)。3 .學(xué)生完成板書填空：拉薩的天空留給你的第一印象是。(湛藍(lán)的、藍(lán)色、藍(lán)晶晶)4 .課件出示：湛藍(lán)、藍(lán)色的色板。你看見過 這樣色彩的天空嗎？第四板塊：精讀課文，

5、感悟拉薩天空之美。1.過渡：拉薩的天空究竟是怎樣的湛藍(lán)、透 亮？讓我們閉上眼睛，乘坐飛機(jī)前往遙遠(yuǎn)的 拉薩2 .學(xué)習(xí)第三自然段(1) 引導(dǎo)想象：小游客們，站在這湛藍(lán)透亮的天空下，你最想做什么呀？(2) 出示第三自然段：快速讀讀這句話，看 看哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)出你這樣的心情？(板 書：讓人神往)(3) 指名讀：誰能把你的這種感受告訴大 家？師評(píng)議3 .拉薩的天空那么美麗，作者是怎樣具體描 寫的呢？請(qǐng)冋學(xué)們自由朗讀課文二、四自然 段，然后再選擇你最喜歡的句子反復(fù)朗讀， 讀出你的喜愛之情。第五板塊：教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫1.出示生字。指名讀。2 .識(shí)記生字字形。3 .指導(dǎo)書寫。忍：上面是“刃”，寫好“、

6、”的樣子， 擺好“、”的位置。線：右半部的“戔”中的斜釣要有頂天 立地之感，要寫得舒展。學(xué)程單四自由朗讀課文二、四自然段， 然后再選擇最喜歡的句子反 復(fù)朗讀，讀出喜愛之情。第五板塊：學(xué)習(xí)生字。（7分鐘）識(shí)記生字字形。晶：是品字形結(jié)構(gòu)的字，借此可幫助學(xué) 生復(fù)習(xí)入種字的結(jié)構(gòu)。作業(yè) 設(shè) 計(jì)開設(shè)作業(yè)“超市”，自主選擇練習(xí)1小組之間開展寫字或聽寫詞語(yǔ)比賽。2. 摘錄文中優(yōu)美的語(yǔ)句。3. 寫兩個(gè)打比方的句子。4把這篇課文背誦給家長(zhǎng)聽，讓他們感受和分享拉薩天空的美。拉薩的天空教學(xué)設(shè)計(jì)（第二教時(shí)）城北小學(xué)施鸝鸝教學(xué)內(nèi)容7.拉薩的天空共幾課 時(shí) 第幾課 時(shí)22課型新授三維目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文

7、。2. 理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語(yǔ)。3. 能憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者通過對(duì)拉薩天空來表達(dá)熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過朗讀，特別是對(duì)課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容， 感受拉薩天空的美。難點(diǎn)：反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的美。教學(xué)資源ppt預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1. 自主練習(xí)朗讀課文，同桌之間練習(xí)背誦。2. 認(rèn)真朗讀課文，畫出文中打比方的句子，體會(huì)體會(huì)句子的意思。3. 朗讀課文，圈畫出自己讀不懂的地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整與反 思第一板塊：引入 （5分鐘）1看到“天空”，說說你想到第一板塊：引入：1.出示天空”一

8、詞（藍(lán)色）同學(xué)們看了哪些詞語(yǔ)或句子。2 齊讀第三自然段。3.回顧上節(jié)課的內(nèi)容。第二板塊：精讀課文，感悟拉薩天空之美。(20分鐘)學(xué)程單1 ( 3分鐘)1 欣賞一組天空的圖片2 面對(duì)此情此景，你想說些 什么？在小組里說一說。2學(xué)習(xí)第二、第四自然段學(xué)程單2(1 )自由朗讀課文二、四自 然段，然后再選擇你最喜歡的 句子反復(fù)朗讀，讀出你的喜愛 之情。(2 )把你最喜歡的句子讀給 同桌聽，再說說你喜歡的理由。到這個(gè)詞，你想到了哪些詞語(yǔ)或句子！2 總結(jié)，引出課題：看來你們搜集了很多 描寫天空的詞、句。老師也搜集了一句描寫 天空的句子。出示第三自然段，齊讀，這里講的是哪 兒的天空呢？拉薩的天空怎樣呢？為什么

9、 那兒的天空會(huì)將你的視線緊緊地吸引呢？ 我們今天接著學(xué)習(xí)第七課。3 通過上一節(jié)課對(duì)第一自然段的學(xué)習(xí)，同 學(xué)們知道了什么？(說一說：拉薩的天空) 第二板塊：精讀課文，感悟拉薩天空之美。1、過渡：拉薩的天空究竟是怎樣的湛監(jiān)、 透亮？讓我們閉上眼睛， 乘坐飛機(jī)前往遙遠(yuǎn) 的拉薩(1 )出示一組圖片：讓我們盡情欣賞拉薩 的天空吧！(配樂欣賞一組天空的圖片)(2)面對(duì)此情此景，你想說些什么？2 學(xué)習(xí)第二、第四自然段(1)過渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地 吸引著我們的視線，讓我們久久不忍移開， 可是，讓我們移不開目光的又何止這些呢？ 拉薩的天空那么美麗，作者是怎樣具體描寫 的呢？請(qǐng)冋學(xué)們自由朗讀課文二、四自

10、然段， 然后再選擇你最喜歡的句子反復(fù)朗讀，讀出你的喜愛之情。(2 )把你最喜歡的句子讀給同桌聽，再說 說你喜歡的理由。(3 )集體交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。在拉薩，人們說話的聲音能碰到監(jiān)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。a反復(fù)讀讀這句話，你能從這句話中感受到 什么？b學(xué)生交流。c出示圖片，小結(jié)：你們看，天空多藍(lán)啊， 好象眼前的一切都被這藍(lán)色包圍著，浸潤(rùn) 著，藍(lán)天離我們顯得那么近。d指名讀。有人說掬一捧藍(lán)天可以洗臉，這話真是 太妙了。a這話”是什么話？從 這話”中你知道了什 么？藍(lán)天真能洗臉嗎？這話”妙在哪兒？b出示圖片：你們看，仰望天空，一片湛藍(lán)， 你有什么感覺呀？3學(xué)習(xí)第五自然段。(1) 看圖片(2) 齊讀

11、。(3) 討論：你知道了什么？把 什么比作了什么？你有什么感 受？(4) 齊讀。第三板塊：誦讀課文，傳達(dá)拉 薩天空之美(8分鐘)c是呀，但那不是湖，而是像湖一樣清亮的 藍(lán)天，你們說，這感覺是不是很奇 妙啊，難怪人們要說這話這是“太妙了”！誰能把這么奇妙的感覺告訴大家？誰 來和他比一比！有貼著山頂顯得更加明潔。a你能談?wù)勀愕母惺軉?？b展示圖片：說說你看到了什么？還會(huì)有些什么呀？c師語(yǔ)言描述：藍(lán)得這么純凈、這么明潔的 天空，相信我們一定也能把這句話讀得美美 的。自由練習(xí)，指名讀。一年四季中，的布達(dá)拉宮顯得更加 雄偉、壯麗。a自由輕讀，你知道了什么？b出示布達(dá)拉宮圖片，指名介紹課前搜集的 資料。c教

12、師對(duì)布達(dá)拉宮作簡(jiǎn)單介紹：d朗讀指導(dǎo)：在藍(lán)晶晶的天空的襯托下， 布 達(dá)拉宮多有氣魄??！讀出布達(dá)拉宮雄偉壯麗的感覺。小結(jié)：拉薩的天空就是這么湛藍(lán)、透亮， 藍(lán)得讓人神往，以它獨(dú)特的美，吸引著來自 世界各地的旅游者， 讓我們捧起書本，美美 地讀讀第二到第四自然段。4學(xué)習(xí)第五自然段。(1 )出示圖片：面對(duì)湛藍(lán)湛藍(lán)的天空和藍(lán) 天下碧綠的草地，面對(duì)雄偉壯麗的布達(dá)拉 宮，你有有什么新的感受呀？(2 )出示句子(3)齊讀。(4 )討論：你知道了什么？把什么比作了 什么？你有什么感受？(5)齊讀。第三板塊：誦讀課文，傳達(dá)拉薩天空之美1、創(chuàng)設(shè)情境，自主誦讀。想一想，怎么介紹才能把拉薩天空的美傳達(dá) 給游客呢？選擇一部分向游客做介紹。2、模擬情境，嘗試介紹。(讓聽課教師扮演游人，學(xué)生向聽課教師介紹。)第四板塊：朗誦詩(shī)歌在拉薩湛藍(lán)的天空 下。1自主誦讀。2 選擇一部分向游客做介紹。 第