《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、拉薩的天空教學(xué)設(shè)計(jì)(第一教時(shí))城北小學(xué)施鸝鸝教學(xué)內(nèi)容7.拉薩的天空共幾課 時(shí) 第幾課 時(shí)21課型新授三維目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語(yǔ)。3. 能憑借具體的語(yǔ)言材料,體會(huì)作者通過對(duì)拉薩天空來表達(dá)熱愛拉薩的情感,培養(yǎng)學(xué) 生的審美情趣,讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):通過朗讀,特別是對(duì)課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容,感 受拉薩天空的美。難點(diǎn):反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容,感受拉薩天空的美。教學(xué)資源拉薩在藏語(yǔ)中為“圣地”或“佛地”之意,長(zhǎng)期以來就是西藏政治、經(jīng)濟(jì)、文 化、宗教的中心,金碧輝煌、雄偉壯麗的布達(dá)拉宮,是至高無上政教合一

2、政權(quán) 的象征。早在公兀七世紀(jì),松贊干布兼并鄰近部落、統(tǒng)一西藏后,就從雅隆遷 都邏姿(即今拉薩),建立吐蕃王朝。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1. 自主練習(xí)朗讀課文,讀準(zhǔn)文中生字和詞語(yǔ),通過查字典或聯(lián)系生活實(shí)際理解 部分詞語(yǔ)地意思。2. 查閱資料,了解西藏。3. 朗讀課文,圈畫出自己讀不懂的地方,準(zhǔn)備質(zhì)疑。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思第一板塊:情境導(dǎo)入,揭示課題(6分鐘)1欣賞青藏咼原。2 聽拉薩概況。3.了解地理位置第二板塊:初讀課文。(6分鐘)學(xué)程單一1 自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,第一板塊:情境導(dǎo)入,揭示課題。1 播放青藏高原。2.拉薩是我國(guó)西部一座有名的日光城。 今天, 就讓我們跟隨作者一道走進(jìn)西部, 走進(jìn)拉薩, 欣

3、賞那里的迷人風(fēng)光。3 板書課題:拉薩的天空知道拉薩在哪兒?jiǎn)幔浚ǔ鍪镜貓D) 第二板塊:初讀課文。1.自由讀文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo) 出自然段的序號(hào)。2 認(rèn)讀生字新詞,了解詞意。(1)去掉拼音,讀準(zhǔn)生字。(2)給生字找朋友。(3)讀準(zhǔn)新詞,并再回到文中,讀懂新詞。讀通句子,標(biāo)出自然段的序號(hào)。2 認(rèn)讀生字新詞,了解詞意。3 .選擇你喜歡的自然段讀給大家聽。第三板塊:整體感知全文(6分鐘)學(xué)程單二1.讀題,明確中心詞。2 .充分朗讀,讀到正確流利。3 .學(xué)生完成板書填空。第四板塊:精讀課文,感悟拉薩天空之美。(15分鐘)學(xué)程單三(1 )想象:小游客們,站在這湛藍(lán)透亮的天空下,最想做 什么呀?(2

4、 )快速讀讀這句話,看看 哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)出你這樣 的心情?(讓人神往)(3 )讀:把這種感受告訴大家?評(píng)議(4)小組交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。3 .先練讀課文,再把你喜歡的自然段讀給大 家聽。第三板塊:揭題明題,整體感知全文1.讀題,明確課題的中心詞是 天空”因此, 讀文時(shí)要帶著拉薩的天空是怎樣的?”這一問 題來讀。2 .充分朗讀,讓學(xué)生自己參照生字表上的注 音,讀到正確流利。然后出示生字詞,教師 不教,先讓學(xué)生認(rèn)讀,對(duì)讀錯(cuò)的及時(shí)進(jìn)行指 導(dǎo)。3 .學(xué)生完成板書填空:拉薩的天空留給你的第一印象是。(湛藍(lán)的、藍(lán)色、藍(lán)晶晶)4 .課件出示:湛藍(lán)、藍(lán)色的色板。你看見過 這樣色彩的天空嗎?第四板塊:精讀課文,

5、感悟拉薩天空之美。1.過渡:拉薩的天空究竟是怎樣的湛藍(lán)、透 亮?讓我們閉上眼睛,乘坐飛機(jī)前往遙遠(yuǎn)的 拉薩2 .學(xué)習(xí)第三自然段(1) 引導(dǎo)想象:小游客們,站在這湛藍(lán)透亮的天空下,你最想做什么呀?(2) 出示第三自然段:快速讀讀這句話,看 看哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)出你這樣的心情?(板 書:讓人神往)(3) 指名讀:誰能把你的這種感受告訴大 家?師評(píng)議3 .拉薩的天空那么美麗,作者是怎樣具體描 寫的呢?請(qǐng)冋學(xué)們自由朗讀課文二、四自然 段,然后再選擇你最喜歡的句子反復(fù)朗讀, 讀出你的喜愛之情。第五板塊:教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫1.出示生字。指名讀。2 .識(shí)記生字字形。3 .指導(dǎo)書寫。忍:上面是“刃”,寫好“、

6、”的樣子, 擺好“、”的位置。線:右半部的“戔”中的斜釣要有頂天 立地之感,要寫得舒展。學(xué)程單四自由朗讀課文二、四自然段, 然后再選擇最喜歡的句子反 復(fù)朗讀,讀出喜愛之情。第五板塊:學(xué)習(xí)生字。(7分鐘)識(shí)記生字字形。晶:是品字形結(jié)構(gòu)的字,借此可幫助學(xué) 生復(fù)習(xí)入種字的結(jié)構(gòu)。作業(yè) 設(shè) 計(jì)開設(shè)作業(yè)“超市”,自主選擇練習(xí)1小組之間開展寫字或聽寫詞語(yǔ)比賽。2. 摘錄文中優(yōu)美的語(yǔ)句。3. 寫兩個(gè)打比方的句子。4把這篇課文背誦給家長(zhǎng)聽,讓他們感受和分享拉薩天空的美。拉薩的天空教學(xué)設(shè)計(jì)(第二教時(shí))城北小學(xué)施鸝鸝教學(xué)內(nèi)容7.拉薩的天空共幾課 時(shí) 第幾課 時(shí)22課型新授三維目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文

7、。2. 理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語(yǔ)。3. 能憑借具體的語(yǔ)言材料,體會(huì)作者通過對(duì)拉薩天空來表達(dá)熱愛拉薩的情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):通過朗讀,特別是對(duì)課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容, 感受拉薩天空的美。難點(diǎn):反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容,感受拉薩天空的美。教學(xué)資源ppt預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1. 自主練習(xí)朗讀課文,同桌之間練習(xí)背誦。2. 認(rèn)真朗讀課文,畫出文中打比方的句子,體會(huì)體會(huì)句子的意思。3. 朗讀課文,圈畫出自己讀不懂的地方,準(zhǔn)備質(zhì)疑。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整與反 思第一板塊:引入 (5分鐘)1看到“天空”,說說你想到第一板塊:引入:1.出示天空”一

8、詞(藍(lán)色)同學(xué)們看了哪些詞語(yǔ)或句子。2 齊讀第三自然段。3.回顧上節(jié)課的內(nèi)容。第二板塊:精讀課文,感悟拉薩天空之美。(20分鐘)學(xué)程單1 ( 3分鐘)1 欣賞一組天空的圖片2 面對(duì)此情此景,你想說些 什么?在小組里說一說。2學(xué)習(xí)第二、第四自然段學(xué)程單2(1 )自由朗讀課文二、四自 然段,然后再選擇你最喜歡的 句子反復(fù)朗讀,讀出你的喜愛 之情。(2 )把你最喜歡的句子讀給 同桌聽,再說說你喜歡的理由。到這個(gè)詞,你想到了哪些詞語(yǔ)或句子!2 總結(jié),引出課題:看來你們搜集了很多 描寫天空的詞、句。老師也搜集了一句描寫 天空的句子。出示第三自然段,齊讀,這里講的是哪 兒的天空呢?拉薩的天空怎樣呢?為什么

9、 那兒的天空會(huì)將你的視線緊緊地吸引呢? 我們今天接著學(xué)習(xí)第七課。3 通過上一節(jié)課對(duì)第一自然段的學(xué)習(xí),同 學(xué)們知道了什么?(說一說:拉薩的天空) 第二板塊:精讀課文,感悟拉薩天空之美。1、過渡:拉薩的天空究竟是怎樣的湛監(jiān)、 透亮?讓我們閉上眼睛, 乘坐飛機(jī)前往遙遠(yuǎn) 的拉薩(1 )出示一組圖片:讓我們盡情欣賞拉薩 的天空吧!(配樂欣賞一組天空的圖片)(2)面對(duì)此情此景,你想說些什么?2 學(xué)習(xí)第二、第四自然段(1)過渡:多么神奇的天空啊,它牢牢地 吸引著我們的視線,讓我們久久不忍移開, 可是,讓我們移不開目光的又何止這些呢? 拉薩的天空那么美麗,作者是怎樣具體描寫 的呢?請(qǐng)冋學(xué)們自由朗讀課文二、四自

10、然段, 然后再選擇你最喜歡的句子反復(fù)朗讀,讀出你的喜愛之情。(2 )把你最喜歡的句子讀給同桌聽,再說 說你喜歡的理由。(3 )集體交流,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。在拉薩,人們說話的聲音能碰到監(jiān)天,伸出手來能摸到藍(lán)天。a反復(fù)讀讀這句話,你能從這句話中感受到 什么?b學(xué)生交流。c出示圖片,小結(jié):你們看,天空多藍(lán)啊, 好象眼前的一切都被這藍(lán)色包圍著,浸潤(rùn) 著,藍(lán)天離我們顯得那么近。d指名讀。有人說掬一捧藍(lán)天可以洗臉,這話真是 太妙了。a這話”是什么話?從 這話”中你知道了什 么?藍(lán)天真能洗臉嗎?這話”妙在哪兒?b出示圖片:你們看,仰望天空,一片湛藍(lán), 你有什么感覺呀?3學(xué)習(xí)第五自然段。(1) 看圖片(2) 齊讀

11、。(3) 討論:你知道了什么?把 什么比作了什么?你有什么感 受?(4) 齊讀。第三板塊:誦讀課文,傳達(dá)拉 薩天空之美(8分鐘)c是呀,但那不是湖,而是像湖一樣清亮的 藍(lán)天,你們說,這感覺是不是很奇 妙啊,難怪人們要說這話這是“太妙了”!誰能把這么奇妙的感覺告訴大家?誰 來和他比一比!有貼著山頂顯得更加明潔。a你能談?wù)勀愕母惺軉??b展示圖片:說說你看到了什么?還會(huì)有些什么呀?c師語(yǔ)言描述:藍(lán)得這么純凈、這么明潔的 天空,相信我們一定也能把這句話讀得美美 的。自由練習(xí),指名讀。一年四季中,的布達(dá)拉宮顯得更加 雄偉、壯麗。a自由輕讀,你知道了什么?b出示布達(dá)拉宮圖片,指名介紹課前搜集的 資料。c教

12、師對(duì)布達(dá)拉宮作簡(jiǎn)單介紹:d朗讀指導(dǎo):在藍(lán)晶晶的天空的襯托下, 布 達(dá)拉宮多有氣魄??!讀出布達(dá)拉宮雄偉壯麗的感覺。小結(jié):拉薩的天空就是這么湛藍(lán)、透亮, 藍(lán)得讓人神往,以它獨(dú)特的美,吸引著來自 世界各地的旅游者, 讓我們捧起書本,美美 地讀讀第二到第四自然段。4學(xué)習(xí)第五自然段。(1 )出示圖片:面對(duì)湛藍(lán)湛藍(lán)的天空和藍(lán) 天下碧綠的草地,面對(duì)雄偉壯麗的布達(dá)拉 宮,你有有什么新的感受呀?(2 )出示句子(3)齊讀。(4 )討論:你知道了什么?把什么比作了 什么?你有什么感受?(5)齊讀。第三板塊:誦讀課文,傳達(dá)拉薩天空之美1、創(chuàng)設(shè)情境,自主誦讀。想一想,怎么介紹才能把拉薩天空的美傳達(dá) 給游客呢?選擇一部分向游客做介紹。2、模擬情境,嘗試介紹。(讓聽課教師扮演游人,學(xué)生向聽課教師介紹。)第四板塊:朗誦詩(shī)歌在拉薩湛藍(lán)的天空 下。1自主誦讀。2 選擇一部分向游客做介紹。 第

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