一場(chǎng)精彩紛呈的辯論賽——《和諧相處》一課教學(xué)實(shí)錄與反思

1、一場(chǎng)精彩紛呈的辯論賽和諧相處一課教學(xué)實(shí)錄與反思一場(chǎng)精彩紛呈的辯論賽和諧相處一課教學(xué)實(shí)錄與反思楊曉林教學(xué)分析本次辯論的背景材料是教材提供的兩則信息:材料一:浙江臺(tái)州的一棵稱(chēng)為文物的古樟樹(shù),生長(zhǎng)在將要修建高速公路的必經(jīng)之地.由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民堅(jiān)持要保護(hù)它,所以在歷經(jīng)兩年多的反復(fù)爭(zhēng)論后,才選擇了一個(gè)折中的辦法,即花費(fèi)320多萬(wàn)元將古樟樹(shù)移到另一地方.材料二:一棵三人合抱粗的大槐樹(shù).擋住了寶蘭二線鐵路的擴(kuò)建,為避開(kāi)此樹(shù),有關(guān)部門(mén)不得不將鋪設(shè)的鐵路繞了個(gè)大彎子,這一繞.多花了2000萬(wàn)元人民幣.為了一棵樹(shù),花那么多錢(qián)值得嗎?其實(shí),是為了保護(hù)古樹(shù)繞道修路,還是為了修路砍掉古樹(shù),這正是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中經(jīng)常要遇到的問(wèn)

2、題,問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境之間的矛盾.面對(duì)這樣的矛盾,我們到底該如何去處理和應(yīng)對(duì)呢?是否就該非此即彼或者非彼即此呢?顯然,問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有這樣簡(jiǎn)單,需辯證地分析和綜合地考慮.從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)考慮,應(yīng)該砍掉古樹(shù);從保護(hù)環(huán)境,與自然和諧共處的角度來(lái)考慮,應(yīng)該保護(hù)古樹(shù),繞道修路.看問(wèn)題的角度不同,處理問(wèn)題的方法也會(huì)有所不同,這正是展開(kāi)辯論的基礎(chǔ).教材也正是從這個(gè)角度出發(fā),設(shè)置了這樣一個(gè)命題:在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),要注重保護(hù)環(huán)境,合理利用各種資源,與自然和諧共處,從而達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的和諧統(tǒng)一.通過(guò)辯論會(huì)的形式,能充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,激發(fā)臣夏亙互22學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的辯證

3、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,做課堂的主人.為此,我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)為:能積極參加辯論會(huì),發(fā)表自己的看法;能歸納出辯論雙方的觀點(diǎn),能在辯論中運(yùn)用批判性思維;能為自己的觀點(diǎn)找到充足論據(jù),并清楚地表達(dá)出來(lái).為了讓辯論活動(dòng)更有成效,課前,我布置了如下任務(wù):仔細(xì)閱讀課本中的閱讀材料,思考材料中包含的內(nèi)涵,提出自己的辯論觀點(diǎn),開(kāi)動(dòng)腦筋為自己的觀點(diǎn)尋求理由;課下可以在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料,為自己的觀點(diǎn)尋求材料(證據(jù));在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出辯論詞,辯論詞要論據(jù)充分,可以從多個(gè)角度來(lái)闡明自己的觀點(diǎn),說(shuō)理符合邏輯.除此之外,我還對(duì)正反方主要代表及主持人進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),讓他們了解更多辯論的常識(shí).教學(xué)過(guò)程主持人:今天的科學(xué)課我們進(jìn)行一

4、次辯論會(huì),正方題目是為了一棵樹(shù),花那么多錢(qián)值得.反方題目是為了一棵樹(shù),花那么多錢(qián)不值得.我是主持人,下面介紹雙方辯友.(辯友介紹,略.)正方主辯:今天我方的觀點(diǎn)是,花那么多錢(qián)值得.理由是,錢(qián)沒(méi)有了還可以再掙,但是把古樹(shù)砍掉了,再想把樹(shù)培養(yǎng)那么大是不可能的事了,因?yàn)楣艠?shù)是不可再生資源.再說(shuō),古樹(shù)本身所承載的歷史價(jià)值,文化價(jià)值,研究?jī)r(jià)值以及生態(tài)價(jià)值,是多少金錢(qián)都無(wú)法買(mǎi)到的.國(guó)家一再明確:文物古跡是祖先留下的珍貴遺產(chǎn),在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),必須加強(qiáng)全社會(huì)的文物保護(hù)意識(shí),不要給子孫后代留下歷史遺憾.現(xiàn)在北京雖然建了很多高樓大廈,但依然保護(hù)四合院,為什么?就是因?yàn)樗暮显菏乔叭肆粝聛?lái)的寶貴遺產(chǎn).反方主辯:今天

5、我方的觀點(diǎn)是為了一棵古樹(shù)花那么多錢(qián),不值得!因?yàn)橹袊?guó)的古樹(shù)很多,砍掉一棵古樹(shù),損失可以說(shuō)微不足道.另外,砍掉一棵古樹(shù),天塹變通途,可以節(jié)省許多繞道,占用土地等的費(fèi)用.節(jié)省下來(lái)的2000萬(wàn)人民幣,如果拿去栽樹(shù),可以造更多的森林,公園;如果拿去捐助災(zāi)區(qū),可以挽救很多生命;如果拿去用來(lái)建希望小學(xué),可以挽救很多失學(xué)兒童.主持人:下面進(jìn)入自由辯論時(shí)間,現(xiàn)在由正方發(fā)言.正方:千年古樟是人類(lèi)祖先和大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn),是悠久歷史的見(jiàn)證,是活的文物,活化石,是無(wú)價(jià)之寶,如果砍去,會(huì)給我:們帶來(lái)不可估量的損失.反方:保存一棵古樹(shù),國(guó)家就浪費(fèi)320萬(wàn)元,如果全國(guó)有一萬(wàn)棵古樹(shù),那么就要320億元,這么多錢(qián),那是

6、多少老百姓的血汗錢(qián)啊!正方:古樹(shù)不但珍貴,而且能放出大量的氧氣,可以使空氣清新,好處是非常多的.反方:我覺(jué)得花那么多錢(qián)不值得.砍下古樹(shù),省下的錢(qián)還可以大量地植樹(shù)造林,是一片森林放出的氧氣多,還是一棵古樹(shù)放出的氧氣多呢?(掌聲)正方:一棵古樹(shù)不但有研究?jī)r(jià)值,還能防風(fēng)固沙,消減噪音.反方:砍掉古樹(shù),節(jié)省下來(lái)的錢(qián)可以建造巨大的公園,供人們游覽娛樂(lè),也可以抵御風(fēng)沙,這不是兩全齊美的事嗎?正方:物以稀為貴!千年古樹(shù)在我們國(guó)家太稀少了!砍下一棵古樹(shù)只需要幾分鐘,但是花上千年也彌補(bǔ)不了失去古樹(shù)所造成的損失!(掌聲)反方:作為文物的古樹(shù),即使再保護(hù)也有死的時(shí)候,與其花那么多錢(qián)保護(hù),還不如種更多的樹(shù),既可以美化

7、環(huán)境,又可以防止水土流失,一舉多得啊!正方:古樹(shù)本身就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),大樹(shù)下面有許多花草,上面有許多小動(dòng)物,鳥(niǎo)兒可以在上面筑巢,許多昆蟲(chóng)在那里生活.如果砍倒大樹(shù),這些生命將毀于一旦,我們這可是在謀財(cái)害命啊!(掌聲)反方:一棵古樹(shù),雖有價(jià)值,但已是風(fēng)燭殘年,日薄西山!如果砍去修路,可以節(jié)省大量資金,這些資金用來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì),造福當(dāng)?shù)氐睦习傩?對(duì)比之下,哪個(gè)更合適啊?所以我認(rèn)為,花那么多錢(qián)不值得!正方:夏天的時(shí)候,人們還可噩夏巫23以在大樹(shù)下面乘涼,娛樂(lè),這是多么愜意的一件事啊!反方:可是節(jié)省下來(lái)的錢(qián),我們可以造更大的公園,供更多的人們娛樂(lè),一棵樹(shù)很有限啊!正方:當(dāng)?shù)氐睦习傩諏?duì)這棵古樹(shù)是非常有感情的,

8、他們寧可舍棄土地,房屋,也不愿古樹(shù)毀于一旦!反方:許多老百姓保護(hù)古樹(shù)的目的是為了保護(hù)風(fēng)水,其實(shí)質(zhì)是搞封建迷信!正方:保護(hù)古樹(shù)就是保護(hù)祖先留下來(lái)的珍貴遺產(chǎn),這怎么說(shuō)是搞封建迷信呢?反方:可是這棵古樹(shù)已經(jīng)阻礙了發(fā)展的道路!正方:國(guó)家城市綠化條例規(guī)定:凡樹(shù)齡在300年以上,以及特別珍貴稀有或具有重要?dú)v史價(jià)值和紀(jì)念意義的古樹(shù)古木,定為市級(jí)保護(hù)對(duì)象.保護(hù)古樹(shù),人人有責(zé)!反方:抱著一棵古樹(shù)不放,永遠(yuǎn)也擺脫不了貧窮,落后的局面!正方:我查到這樣一份資料:古樟大樹(shù)有記載的歷史已有1200多年,它樹(shù)葉茂盛,覆蓋面積達(dá)50平方米,樹(shù)干底下可圍擺許多椅凳.當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為樟王,屬天下奇有之物!這樣的樹(shù)價(jià)值是金錢(qián)無(wú)法衡量的

9、!正方:一把鐵鋸,一把大斧給大樹(shù)造成的損害,給人們心靈留下的巨大痛苦,造成的經(jīng)濟(jì)損失,你算過(guò)嗎?反方:如果這棵樹(shù)不砍,將會(huì)損失2000萬(wàn)元的建設(shè)資金;如果為保樹(shù)而實(shí)行其他方案,則需要拆遷其他村的房屋,工作非常難做,費(fèi)用也非常巨大,這才真是得不償失啊!正方:錢(qián)無(wú)論多少,都可以掙來(lái)!可是古樹(shù)砍了就永遠(yuǎn)也沒(méi)有了!公路的線路不是法定的,而古樹(shù)卻是受法律保護(hù)的!反方:現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)社會(huì),做什么都要講經(jīng)濟(jì)效益!一棵古樹(shù)及時(shí)砍掉,既節(jié)省了大量資金,又可以促進(jìn)當(dāng)?shù)乩习傩彰撠氈赂?促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展.一棵古樹(shù)死守著不放,其實(shí)是抱殘守缺,缺少與時(shí)俱進(jìn)的眼光!一棵樹(shù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的致富路比較.哪個(gè)輕,哪個(gè)重?正方:可是發(fā)展經(jīng)

10、濟(jì)并不能以破壞環(huán)境為代價(jià),如果樹(shù)沒(méi)了,而破壞了生態(tài)環(huán)境,泥石流來(lái)了,人沒(méi)了,就算是有再多的錢(qián)也沒(méi)有用啊!(掌聲)反方:砍掉一棵樹(shù),怎么能說(shuō)就破壞了生態(tài)平衡呢?(掌聲)正方:有一棵樹(shù)砍掉,就會(huì)有第二棵,第三棵這好比大堤出了個(gè)缺口,將一發(fā)不可收拾啊!(掌聲)反方:同樣,保留一棵古樹(shù),需要花費(fèi)2000多萬(wàn),中國(guó)有一萬(wàn)棵古樹(shù),那就是2000億,這確確實(shí)實(shí)是個(gè)天文數(shù)字啊!那么多錢(qián),是多少老百姓的血汗錢(qián)啊!反方:的確,講綠色環(huán)保是正確的.但是對(duì)于一棵古木來(lái)說(shuō),它對(duì)于綠色環(huán)保有多大的價(jià)值呢?就算是它有研究?jī)r(jià)值,它能有多大的研究?jī)r(jià)值呢?它能比得上秦始皇兵馬俑嗎?如果比得上,當(dāng)然可以保留.但事實(shí)上,有多少人真正

11、去研究了?沒(méi)有幾個(gè)!最多人們不過(guò)是在那里乘涼,娛樂(lè)罷了!當(dāng)高速路修過(guò)來(lái)時(shí),人們才想起它是一棵古樹(shù)名木.失去了,人們才會(huì)覺(jué)得它的寶貴!其實(shí),我們平心靜氣地想一想,一棵古樹(shù),真的是人們所說(shuō)的那樣有價(jià)值嗎?(掌聲)正方:對(duì)方說(shuō)價(jià)值,我就和你說(shuō)價(jià)值!一棵樹(shù)到底具有多大的遭一一價(jià)值呢?如果拋開(kāi)歷史,文化以及情感價(jià)值不論,而偏要將一棵樹(shù)的生態(tài)價(jià)值進(jìn)行量化的話,我這里有一份資料,印度加爾各達(dá)農(nóng)業(yè)大學(xué)的一位教授進(jìn)行了這樣的計(jì)算:一棵50年樹(shù)齡的樹(shù),累計(jì)產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元;吸收有毒氣體,防止大氣污染價(jià)值約62500美元;增加土壤肥力價(jià)值約31200美元;涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元;為鳥(niǎo)類(lèi)及其他動(dòng)物提

12、供繁衍場(chǎng)所價(jià)值31250美元;產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元;除去花,果實(shí)和木材價(jià)值,總計(jì)創(chuàng)值約20萬(wàn)美元.這是個(gè)驚人的數(shù)字,但這只是普通一棵樹(shù)的價(jià)值,仔細(xì)想想,一棵古樹(shù)的價(jià)值又豈止這些?正方:一棵樹(shù)的實(shí)際價(jià)值是無(wú)法估量的,與其讓它死掉,不如讓它好好活著!反方:為了一棵樹(shù),鐵路繞大圈子,要多占用很多的土地,房屋,還要做許多人的工作,這要浪費(fèi)大.量的時(shí)間!時(shí)間就是生命啊!這許許多多的事情,對(duì)方辯友都算過(guò)嗎?正方:可是,從珍愛(ài)生命,保護(hù)環(huán)境的角度來(lái)說(shuō),我認(rèn)為付出多大代價(jià),都是值得的!(掌聲)反方:發(fā)展才是硬道理!一棵古樹(shù),與一條嶄新的致富路相比較,真是不足掛齒!(掌聲)主持人:現(xiàn)在請(qǐng)雙方辯友做總結(jié)性發(fā)

13、言.正方主辯:為了保護(hù)一棵古樹(shù),或者移栽樹(shù)木,或者繞道修路,需要多花費(fèi)幾百萬(wàn)元甚至上千萬(wàn)元的資金,這樣的花費(fèi)確實(shí)很大.但是這樣做,卻保護(hù)了凝聚著歷史,文化,研究?jī)r(jià)值的千年古樹(shù),保護(hù)了人類(lèi)賴以生存的自然環(huán)境.這樣做,同時(shí)也為后人在保護(hù)古樹(shù)臣夏豆24與發(fā)展經(jīng)濟(jì)之間的取舍,平衡乃至合理籌劃樹(shù)立了光輝的典范!因此我方認(rèn)為,為了保護(hù)一棵古樹(shù),花那么多錢(qián),是非常值得的!(掌聲)反方主辯:不可否認(rèn),一棵古樹(shù),確實(shí)有它的歷史,文化,研究及生態(tài)價(jià)值,但是在地大物博的中國(guó),這樣的古樹(shù)是非常多的.砍掉這樣一棵古樹(shù),其損失可以說(shuō)是微不足道的.砍掉它,既可以減少大量的資金投入,同時(shí)又為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鋪平道路!砍掉一棵古樹(shù),

14、節(jié)省了大量的時(shí)間,時(shí)間就是生命,時(shí)間就是效益,這就可以使我們有更多的時(shí)間來(lái)做更多的,更有意義的事情!砍掉一棵樹(shù),我們會(huì)有暫時(shí)的痛苦,但是我們換來(lái)的將是長(zhǎng)久的幸福;砍掉一棵樹(shù),我們失去的僅僅是一棵樹(shù),但是我們換來(lái)的將是經(jīng)濟(jì)的騰飛,百姓生活的富足!砍掉一棵樹(shù),節(jié)省下來(lái)的錢(qián),我們還可以大量地植樹(shù)造林,美化我們的生活環(huán)境,這樣利國(guó)利民的大好事,難道不值得嗎?所以,我方認(rèn)為,為了一棵樹(shù),花那么多錢(qián),非常不值得!(掌聲)教師點(diǎn)評(píng)這是一場(chǎng)勢(shì)均力敵,精彩紛呈的辯論會(huì)!正方從古樹(shù)具有歷史,文化,研究?jī)r(jià)值以及生態(tài)價(jià)值的角度深刻闡述了己方為了保護(hù)一棵古樹(shù),花那么多錢(qián)非常值得的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了古樹(shù)的稀少和不可再生性,破壞

15、了這樣的資源,就會(huì)造成永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的損失,論據(jù)準(zhǔn)確合理,論證非常具有邏輯性!反方呢,從發(fā)展經(jīng)濟(jì)的角度闡釋了自己為了保護(hù)一棵古樹(shù),花那么多錢(qián)不值得的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了砍掉一棵樹(shù),可以創(chuàng)造更大更多的經(jīng)濟(jì)效益,比如節(jié)省下來(lái)的錢(qián)可以修建森林,公園等.反方同時(shí)也強(qiáng)調(diào),古樹(shù)雖有歷史研究?jī)r(jià)值,但中國(guó)有很多古樹(shù),砍掉一棵古樹(shù),損失是微乎其微的.這樣的論據(jù)也非常有力!幾乎讓正方難以反駁!在自由辯論階段,雙方唇槍舌劍,針?shù)h相對(duì),非常精彩!比如正方說(shuō)發(fā)展經(jīng)濟(jì)并不能以破壞環(huán)境為代價(jià),如果樹(shù)沒(méi)了,而破壞了生態(tài)環(huán)境,泥石流來(lái)了,人沒(méi)了,就算是有再多的錢(qián)也沒(méi)有用,而反方隨即反駁說(shuō)砍掉一棵古樹(shù),怎么能說(shuō)就破壞了生態(tài)平衡呢?正方接著

16、反駁說(shuō)有一棵樹(shù)砍掉,就會(huì)有第二棵,第三棵這好比大堤開(kāi)了個(gè)缺口,將一發(fā)不可收拾,這樣的辯論可以說(shuō)是針?shù)h相對(duì),顯示出了辯論雙方敏捷的思維和高超的辯論技巧.五年級(jí)的同學(xué)們能做到這一點(diǎn),確實(shí)是難能可貴的!作為你們的老師,我為同學(xué)們的精彩表現(xiàn)感到驕傲!其實(shí),辯論的勝負(fù)并不是最重要的,更重要的是,在辯論的過(guò)程中,同學(xué)們能辯證地思考,分析問(wèn)題,深化了所學(xué)知識(shí),提高對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí).我希望同學(xué)們?cè)谏钪?從我做起,從一點(diǎn)一滴做起,自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境,與自然和諧相處!教學(xué)反思組織這樣一場(chǎng)比較正規(guī)的辯論會(huì),對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是第一次.以前自己也組織過(guò)辯論會(huì),但規(guī)模比較小,一般分以下兩種情況:一是突然爆發(fā),短兵相接.科學(xué)課堂,有

17、時(shí)候突然有同學(xué)提出自己的觀點(diǎn)或者質(zhì)疑,另一方迅速做出反應(yīng).這時(shí)的辯論,往往是在未做任何準(zhǔn)備或者準(zhǔn)備并不充分的情況下進(jìn)行的,這就需要學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速思考,快速組織語(yǔ)言,于是雙方進(jìn)入自由辯論階段.這.樣的辯論,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力是非常有利的.二是有所準(zhǔn)備,針?shù)h相對(duì).科學(xué)教材中有的活動(dòng)要求辯論,為了完成教學(xué)目標(biāo),在科學(xué)課堂上,教師給了學(xué)生辯題后,給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間思考,再圍繞辯題,展開(kāi)辯論.從教學(xué)實(shí)際看,這樣的辯論也是很精彩的!在很短的時(shí)間內(nèi),學(xué)生迅速思考,根據(jù)自己已有的知識(shí),經(jīng)驗(yàn),尋找理由.在辯論時(shí),正反雙方可以暢所欲言,各抒己見(jiàn),課堂上也會(huì)出現(xiàn)針?shù)h相對(duì)的精彩場(chǎng)面.由于是快速準(zhǔn)備

18、,快速思考,這樣做同樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力!以上兩種情況都是在沒(méi)有準(zhǔn)備或者準(zhǔn)備不充分的的情況下進(jìn)行的辯論,這樣的辯論雖然有利于活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)智和臨場(chǎng)應(yīng)變能力,但畢竟由于準(zhǔn)備不足,學(xué)生的思維常常較為膚淺,語(yǔ)言表達(dá)上也常常會(huì)出現(xiàn)硬傷,而教師也常常無(wú)暇顧及,通常草草收?qǐng)鼍瓦M(jìn)入下一環(huán)節(jié)了.多年味,我一直想組織一場(chǎng)比較正規(guī)的辯論會(huì),但未能如愿.因?yàn)?辯論賽是一種高級(jí)智力活動(dòng),它對(duì)于辯手組織材料,語(yǔ)言表達(dá)等綜合素質(zhì)的要求是非常高的,因此組織這樣一場(chǎng)辯論賽,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),并不容易.本學(xué)期,我終于下定決心,來(lái)組織一場(chǎng)規(guī)模較大并且比較正規(guī)(和以前課堂上突然出現(xiàn)的辯論相比較)的科學(xué)辯論賽.在提出辯題為了一棵樹(shù),花費(fèi)那么多錢(qián)