各學科,各年級具體目標與措施

1、各學科、各年級具體目標與措施語文科目標與措施：一年級教學目標1 、漢語拼音:（ 1 ）學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（ 2）能借助漢語拼音識字、學說普通話。2 、識字寫字：（ 1 ）認識常用漢字400 個，會寫其中的200 個（按新教材具體要求定）。（ 2） 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。（ 3）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3 、閱讀（ 1 ）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，真正發(fā)展為“悅讀”。（ 2）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。（ 3）學習借助讀物中的圖畫閱讀并對讀物中感興趣的內容，

2、樂于與他人交流。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：循環(huán)聽課促提高：漢語拼音、識字、閱讀課人人公開亮相，評課工作跟進與個別約談相結合（9 月初） ； （ 2）推出拼音優(yōu)質課進行觀摩（9 月底） ；跟進提高課，再展示（10 月初） ；識字優(yōu)質課展示及推門課（ 10 月中旬） ； 閱讀教學公開課（ 10 月底） ；閱讀教學個別聽課（11 月） 。課堂靈活開放：教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、 唱歌、 猜謎語、 表演等引進課堂。注重學生坐姿、書寫、聽講等學習習慣的培養(yǎng)。（ 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工

3、作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；開好成績分析會；期中考試后制訂培優(yōu)差計劃、目標，填寫表格（含姓名、提高目標、輔導時間、輔導內容、家校聯(lián)系情況等）；科組檢查落實情況。（ 3）家長配合落實好任課老師主動和家長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。二年級教學目標1 . 繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2 .認識450 個字，會寫300 個字（按新教材具體要求定）。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感

4、受漢字的形體美。3 .繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4 .喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5 .能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6 .能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7 .學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8 .積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9 . 對寫話有興趣，在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。落實具體措施：10 1 ）聚焦課堂教學：循環(huán)聽課促提高：人人一

5、節(jié)常規(guī)亮相課，評課工作跟進與個別約談相結合（9 月初） ； （ 2）推出質課進行觀摩（9 月中旬） ；跟進提高課，再展示（10 月中旬） ；推門課（11 月）要求加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。與生活實踐相結合，注重學生學習習慣的培養(yǎng)。11 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；開好成績分析會；期中考試后制訂培優(yōu)差計劃、目標，填寫表格（含姓名、提高目標、輔導時間、輔導內容、家校聯(lián)系情況等）；科組檢查落實情況。12 3）

6、家長配合落實好任課老師主動和家長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。三年級教學目標1 、 能主動識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書寫規(guī)范、美觀。2、詞語方面：一是積累詞語，豐富語匯；一是要求掌握學習詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。3 、 句子方面：主要引導學生感受 “生動的形象和優(yōu)美的語言”，理解該句在全文中表達的情意，并學會仿寫。4、 學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”。具有初步的質疑能力，有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內容，強朗讀和默讀的指導，注重對孩子語感的培養(yǎng)，提高學

7、生的理解能力，鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累。4、 習作教學除繼續(xù)培養(yǎng)學生習作興趣外，要求做到：文從字順；會仿寫，能掌握寫的最基本的章法；習作完成后，能自己修改。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：循環(huán)聽課促提高：人人一節(jié)常規(guī)（閱讀或作文）亮相課，評課工作跟進與個別約談相結合（9 月初） ； （ 2）推出質課進行觀摩 （ 9 月中旬） ； 跟進提高課，再展示（10 月中旬） ； 推門課 （ 11月）作文教學要拓展寫的思路，創(chuàng)設情景，與生活實踐活動相結合，讓學生有得說，有得寫。課文學完后，仿寫

8、，續(xù)寫，補寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇仿寫，2 篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習作水平。（ 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；開好成績分析會；期中考試后制訂培優(yōu)差計劃、目標，填寫表格（含姓名、提高目標、輔導時間、輔導內容、家校聯(lián)系情況等）；科組檢查落實情況。（ 3）家長配合落實好任課老師主動和家長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。四年級教學目標:1 、學生養(yǎng)成主動識字的習慣；會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。

9、能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。3、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。4、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。5、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。 會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：循環(huán)聽課促提高：人人一節(jié)常規(guī)（閱讀或作文）亮相課，評課工作跟進與個別約談相結合（9 月初） ； （ 2）推出質課進行觀摩 （ 9 月中旬） ； 跟進提

10、高課，再展示（10 月中旬） ； 推門課 （ 11月）閱讀教學，抓好五個方面：練習朗讀和默讀；理解內容，體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。課堂中要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟；在多種形式的讀中，促使學生理解內容，體會感情，領悟表達的方法，積累語言。習作教學，注意激發(fā)興趣，讓學生用自己喜歡的形式來寫，為學生的自由表達和有創(chuàng)意的表達創(chuàng)造條件。重視習作以后的交流和展示，注意引導學生修改自己的習作。要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。（ 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學

11、計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；開好成績分析會；期中考試后制訂培優(yōu)差計劃、目標，填寫表格（含姓名、提高目標、輔導時間、輔導內容、家校聯(lián)系情況等）；科組檢查落實情況。（ 3）家長配合落實好任課老師主動和家長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。五年級教學目標：1 、會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。能用鋼筆書寫楷書，并有一定的速度，并體會漢字的優(yōu)美。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。4、在閱讀中揣摩文章的

12、敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。5、學習瀏覽，根據需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣.6 、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：循環(huán)聽課促提高：人人一節(jié)常規(guī)（閱讀或作文）亮相課，評課工作跟進與個別約談相結合（9 月初） ； （ 2）推出優(yōu)質課進行觀摩（ 9 月中旬） ；跟進提高課，再展示（10 月中旬） ；推門課（ 11 月） 。教師要精

13、心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調整教學方法。隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查， 教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。以討論形式開展綜合性學習，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學生的寫作水平。（ 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；開好成績分析會；期中考試后制訂培優(yōu)差計劃、目標，填寫表格（含姓名、提高目標、輔導時間、輔導內容、家校聯(lián)系情況等）；科組檢查落實情況。（ 3）家長配合落實好任課老師主動和家

14、長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。數學科目標與措施：一年級1 、熟練地數出數量在20 以內的物體的個數，掌握數的順序和大小，掌握10 以內各數的組成，會讀、寫0 20 各數。2 、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20 以內的加法和減法。3 、 初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、直觀認識長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀念。5、認識符號“ = ”、">"、“<”，會使用這些符號表示數的大小。6 、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數

15、學的信心。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：9 月初摸底聽課；9 月底優(yōu)質課觀摩；10 月初跟蹤課；10 月底推門課。課堂教學抓好重難點；從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。布置一些比較有趣的作業(yè)，少一些呆板的練習。指導學生制作常見的幾何圖形（包括長方形、正方形、 三角形、 圓等） 。2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；開好成績分析會；期中考試后制訂培優(yōu)差計劃、目標，填寫表格（含姓名、提高目標、輔導時間、輔導內容、家校聯(lián)

16、系情況等）；科組檢查落實情況。加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照課標的具體要求教學。（ 3）家長配合落實好任課老師主動和家長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。二年級教學目標知識和技能方面1 、掌握 100 以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100 以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2 、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。3 、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1 米、 1 厘米的長度觀念，知道1 米 =100 厘米；初步學會用刻度尺量物

17、體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。4 、 初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5 、 能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。6 、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。數學思維方面1 、 能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。2 、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方

18、法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖（ 1 格表示 2 個單位）和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。3 、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。解決問題方面1 、 經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：9 月初摸底聽課；9 月底優(yōu)質課觀摩；10 月初跟蹤課；10 月底

19、推門課。課堂教學必須抓好重難點；要注重培養(yǎng)學生的數學概括能力和邏輯思維能力。特別要重視學生獲取知識的思維過程，提高學生計算能力和解答應用題的能力，鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題；教學中要善于激發(fā)學生的興趣， 培養(yǎng)學以致用的意識。要重視適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解；教學要靈活而開放，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。教師必須精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。（ 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及

20、教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；開好成績分析會；期中考試后制訂培優(yōu)差計劃、目標，填寫表格（含姓名、提高目標、輔導時間、輔導內容、家校聯(lián)系情況等）；科組檢查落實情況。加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照課標的具體要求教學。知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。（ 3）家長配合落實好任課老師主動和家長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。三年級教學目標：知識和技能方面1 、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2

21、 、 會口算一位數乘整十、整百數； 會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。3、初步認識簡單的分數（分母小于10） ，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1 毫米、 1 分米和 1 千米的長度觀念，知道 1 厘米 =10 毫米、 1 分米 =10 厘米、1 千米 =1000 米； 認識質量單位噸，初步建立1 噸的質量

22、觀念，知道 1 噸 =1000 千克， 會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1 分 =60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。7、學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。數學思考方面1 、體會數學知識之間的內在聯(lián)系，感受數學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。解決問題方面1 、經歷從生活中發(fā)

23、現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：9 月初摸底聽課；9 月底優(yōu)質課觀摩；10 月初跟蹤課；10 月底推門課。教師必須深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量，運用激活練習，提高學生的學習興趣；因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，加強學生的計算能力的訓練，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力；根據學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行；注重培養(yǎng)學生的積極性

24、，主動性和獨立性。教師要充分利用教育資源優(yōu)秀課件，案例，教學實錄等媒體資源結合教材，不斷改進課堂教學結構。（ 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；開好成績分析會；期中考試后制訂培優(yōu)差計劃、目標，填寫表格（含姓名、提高目標、輔導時間、輔導內容、家校聯(lián)系情況等）；科組檢查落實情況。加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照課標的具體要求教學。知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。（ 3）家長配合落實好任課老師主動和家

25、長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。四年級教學目標：1 、認識計數單位“十萬” “百萬” “千萬” “億” “十億” “百億” “千億” ，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的運用，進一步發(fā)展數感。2 、 會筆算三位數的乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3、會口算兩位數乘一位數（積在100 以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數，整十數除幾百幾十數。4、認識直線、射線和線段，知道他們的區(qū)別：認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量

26、角器量出角的度數，能按指定度數畫角。5、認識垂線、平行線，會用直尺，三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、了解不同形狀式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。7、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現數學問題的意識，從實際中發(fā)現問題，提出問題，解決問題。初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：9 月初摸底聽課；9 月底優(yōu)質課觀摩；10 月初跟蹤課；10 月底推門課。教師必須深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量，運用激活練習，提高學生

27、的學習興趣；因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，加強學生的計算能力的訓練， 培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力；教師要把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去；通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心；教師要創(chuàng)新評價方式，分層教學。（ 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；開好成績分析會；期中考試后制訂培優(yōu)差計劃、目標，填寫表格（含姓名、提高目標、輔導時間、輔導內容、家校聯(lián)系情況等）；科

28、組檢查落實情況。加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照課標的具體要求教學。知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。（ 3）家長配合落實好任課老師主動和家長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。五年級教學目標：1 、學生能較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。2 、 在具體情境中會用字母表示數和常見的數量關系，了解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程，能用方程表示簡單情境總的等量關系并解決問題。會用等式的性質解簡3 、在具體情境中

29、，能在方格紙上用數對（正整數）表示位置。4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決單的實際問題。5 、 在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定;能夠列出簡單的隨機現象中所有可能發(fā)生的結果;通過實驗、游戲等活動，感受隨機現象結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。6 、 初步體會知植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。7 、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心；養(yǎng)成認真寫作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學

30、：9 月初摸底聽課；9 月底優(yōu)質課觀摩；10 月初跟蹤課；10 月底推門課。教師必須深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量，運用激活練習，提高學生的學習興趣；因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，加強學生的計算能力的訓練， 培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力；教師要把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去；通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心；教師要創(chuàng)新評價方式，分層教學。特別是加強基礎知識和基本技能的教學，努力體現 “從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。讓學生在觀察、

31、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。（ 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；開好成績分析會；期中考試后制訂培優(yōu)差計劃、目標，填寫表格（含姓名、提高目標、輔導時間、輔導內容、家校聯(lián)系情況等）；科組檢查落實情況。加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照課標的具體要求教學。知識要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛

32、學、樂學，學有所得。（ 3）家長配合落實好任課老師主動和家長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。三、英語科目標與措施：一年級1 、 學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用（能用英語與老師問好，說再見等日常用語）。2 、培養(yǎng)興趣和聽說能力。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：9 月初摸底聽課；9 月底優(yōu)質課觀摩；10 月初跟蹤課；10 月底推門課。課堂教學通過游戲、歌謠、制作等活動鞏固所學內容，培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣；情境教學法結合表演展示貫穿始終。（ 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標

33、、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）；3）家長配合落實好任課老師主動和家長聯(lián)系，爭取家長配合。（關注作業(yè)、學習習慣）多一些學習方法指導。二年級教學目標：1 、能根據圖片或實物說出單詞，發(fā)音正確。2 、能跟唱磁帶中的英文歌曲。3 、能根據情境進行簡單的會話，掌握一定數量的單詞。4、用英語簡單介紹自己（包括年齡，班級等）。5 、培養(yǎng)英語興趣和聽說能力。落實具體措施：聚焦課堂教學：9 月初摸底聽課；9 月底優(yōu)質課觀摩；10 月初跟蹤課；10 月底推門課。課堂教學必須創(chuàng)設情境，通過游戲、歌謠、 制作等活動鞏固所學內容，培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣。教研活動重實

34、效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）。三年級教學目標1 、能聽懂會說各組對話，并能進行簡單的交流。2 、認讀 72 個單詞，并能簡單運用。3 、會唱簡單的英文歌曲。4、了解一些東西方文化知識。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：9 月初摸底聽課；9 月底優(yōu)質課觀摩；10 月初跟蹤課；10 月底推門課。課堂教學通過游戲、歌謠、制作等活動鞏固所學內容，培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣；以情境教學貫穿。教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含

35、目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）。四年級教學目標：1 、能聽懂會說各組對話，并能進行簡單的交流。2 、能聽說認讀所學單詞，并能簡單運用。3 、會唱簡單的英文歌曲。4、了解一些東西方文化知識。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：9 月初摸底聽課；9 月底優(yōu)質課觀摩；10 月初跟蹤課；10 月底推門課。課堂教學通過游戲、歌謠、制作等活動鞏固所學內容，培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣；會話教學、單詞教學以生動有趣的方式進行。教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教

36、研；抓好日常集體備課（備課組長落實）。五年級 教學目標：1 、能聽、說、讀、寫所學單詞或短語以及句子和單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2 、能聽、說、認讀所學單詞。3 、能聽懂、會唱8 首歌曲。4、能聽、說、吟唱歌謠，能聽懂幽默小故事。5 、了解簡單的中西方文化知識。落實具體措施：（ 1 ）聚焦課堂教學：9 月初摸底聽課；9 月底優(yōu)質課觀摩；10 月初跟蹤課；10 月底推門課。課堂教學通過游戲、歌謠、制作等活動鞏固所學內容，培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣；會話教學、單詞教學以生動有趣的方式進行。詞匯教學、對話教學、閱讀理解、語音訓練課型必須相互交融，整體設計。（ 2）教研活動重實效：各教師圍繞學校工作計劃及教學工作計劃制訂有實用價值的學科教學計劃（含目標、措施、周計劃表）；配合聽課的評課、改課教研；抓好日常集體備課（備課組長落實）。四、特長與第二課堂目標與措施：培養(yǎng)目標：1 、 第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為目標。內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的體能和創(chuàng)造潛能。2 、輔導的教師能精選活動