理論課程教學(xué)工作規(guī)范范文

1、理論課程教學(xué)工作規(guī)范為了進(jìn)一步加強(qiáng)理論課程教學(xué)工作管理， 規(guī)范理論課程教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的各 個(gè)環(huán)節(jié)，提高課程教學(xué)質(zhì)量，特制定本工作規(guī)范。一、指導(dǎo)思想理論課程教學(xué)、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 作為第一課堂教學(xué)活動(dòng)的五個(gè)主要組成部分，是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素。通過(guò)制定理論課程教學(xué)工作規(guī)范， 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)的管理， 實(shí)現(xiàn)理 論課程教學(xué)工作規(guī)范化，促進(jìn)理論課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。二、理論課程教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容及要求（一）任課教師資格審查1凡擔(dān)任理論課程教學(xué)任務(wù)的教師，必須具有高校教師資格證書(shū)，并且符 合學(xué)校人事處制定的主講教師資格任職要求。2教

2、師新開(kāi)課和開(kāi)新課，實(shí)行專門的資格審查程序。具體要求按照重慶 科技學(xué)院關(guān)于教師新開(kāi)課和開(kāi)新課的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（二）開(kāi)課前準(zhǔn)備1教學(xué)大綱準(zhǔn)備 每門課程都應(yīng)有教學(xué)大綱。教研室應(yīng)參照教育部等統(tǒng)一 頒發(fā)的課程教學(xué)基本要求， 根據(jù)我校人才培養(yǎng)方案的具體要求和 重慶科技學(xué)院 制定教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定 制定教學(xué)大綱。 在執(zhí)行中， 任課教師不得輕易變動(dòng)，如需變動(dòng)， 須提出申請(qǐng)， 報(bào)院 （系）審核、批準(zhǔn)。2教材和教學(xué)參考資料準(zhǔn)備每門課程都要有選用或自編的教材或講義。 教材或講義必須符合教學(xué)大綱和 教學(xué)基本要求。 教師在編寫講義或選用教材時(shí)， 應(yīng)按照重慶科技學(xué)院教材選用、 訂購(gòu)和發(fā)放管理辦法的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。任課教師應(yīng)

3、明確指定與教材配套的中、 外文必讀書(shū)目、 輔導(dǎo)教學(xué)用書(shū)和資料， 并配備有利于學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)的練 習(xí)題和思考題，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。3授課計(jì)劃準(zhǔn)備及課程考核方式審批教師應(yīng)了解授課專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃及所授課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位、 作用；掌 握本門課程的教學(xué)基本要求和教學(xué)大綱， 明確重點(diǎn)和難點(diǎn)； 了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、 先修課及后續(xù)課的教學(xué)情況， 按教學(xué)大綱要求， 在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上研究如 何與本門課程銜接， 制定好學(xué)期授課計(jì)劃。 教師應(yīng)根據(jù)本課程在教學(xué)計(jì)劃中的 地位、作用以及課程的特點(diǎn)， 提出考核方式申請(qǐng)， 報(bào)教研室和課程所在院系審批， 以便在第一次授課時(shí)向?qū)W生作出考核方式和要求的介紹。4教案準(zhǔn)

4、備主講教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上， 參照重慶科技學(xué)院關(guān)于教案編寫的指導(dǎo) 意見(jiàn)編寫教案，教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)包括下列內(nèi)容：每節(jié)課的教學(xué)目 的和要求；講授的內(nèi)容提要，重點(diǎn)、難點(diǎn)及其解決辦法，課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間 分配；根據(jù)各節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)確定采用的教學(xué)方法、實(shí)施步驟和教具、圖表、幻 燈、錄像等教學(xué)設(shè)備的配合使用，課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量。5教學(xué)條件準(zhǔn)備主講教師應(yīng)當(dāng)在課前通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)熟悉和了解所承擔(dān)課程的安排表， 掌 握上課的時(shí)間和地點(diǎn)，并結(jié)合課程教學(xué)的實(shí)際需要，做好相應(yīng)的教學(xué)條件準(zhǔn)備，如教具、圖表、幻燈、錄像以及多媒體課件等。（三）課堂教學(xué)1第一次課第一次課中， 教師應(yīng)作自我介紹， 以增進(jìn)師生

5、之間的聯(lián)系和了解； 教師應(yīng)對(duì) 學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求并交代考核方式；介紹所授課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用， 以及與先修后續(xù)課程的關(guān)系等。2課堂組織與講授（1）儀態(tài)：教師上課應(yīng)做到精神飽滿，儀表端正，舉止文明；語(yǔ)言易懂， 簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書(shū)工整，醒目規(guī)范。（2）課堂組織：上課教師要檢查學(xué)生的到課情況和作業(yè)完成情況，對(duì)缺課 學(xué)生要作好考勤記錄， 教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理， 并 向?qū)W生所在院（系）和相關(guān)職能部門進(jìn)行信息反饋和溝通。（3）教學(xué)方法：課堂講授應(yīng)力求理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論 證性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)密；教學(xué)中應(yīng)反映本學(xué)科與鄰近學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；課堂時(shí) 間分配恰當(dāng)，要注意

6、突出重點(diǎn)， 分散難點(diǎn)和澄清疑點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法 和分析能力。要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題和提出問(wèn)題， 切忌照本宣科， 羅列堆砌，平鋪直敘，教師應(yīng)在講授的同時(shí)，輔之以討論、提問(wèn)、質(zhì)疑、設(shè)問(wèn)自 答等多種形式和方法，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。 對(duì)單獨(dú)開(kāi)設(shè)的習(xí)題課和討論課， 教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求， 編寫或選用與教材相配套的習(xí)題集等教學(xué)資料。 對(duì)附 設(shè)在理論課中的習(xí)題課和課堂討論， 也要明確教學(xué)要求， 納入授課計(jì)劃， 不能用 講課或自學(xué)替代， 課堂討論時(shí)， 任課教師要啟發(fā)學(xué)生踴躍發(fā)言， 特別是鼓勵(lì)發(fā)表 具有創(chuàng)新性的見(jiàn)解， 開(kāi)展辯論， 引導(dǎo)學(xué)生正確理解， 深入掌握課程內(nèi)容和開(kāi)拓思 路。（4）教

7、學(xué)手段：教師應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體教學(xué)手段，輔之以板書(shū)、教具、模型、圖表、幻燈、錄像等多種教學(xué)手段以增強(qiáng)教學(xué)效果。3輔導(dǎo)與答疑 輔導(dǎo)與答疑是幫助學(xué)生深入理解和全面掌握課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。 主講教 師要參加一定量的輔導(dǎo)、 答疑。輔導(dǎo)教師要跟班聽(tīng)課， 了解主講教師的教學(xué)思路 與意圖，掌握課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)。輔導(dǎo)教師通過(guò)答疑，了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果， 并向主講教師反映情況和提出改進(jìn)意見(jiàn)。 輔導(dǎo)教師至少每?jī)芍芟蛑髦v教師匯報(bào)一 次情況。4作業(yè)批改 每門課程均應(yīng)給學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)應(yīng)密切聯(lián)系課堂 內(nèi)容，有利于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)、 加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練、 提高分析問(wèn)題和解決 問(wèn)題的能力。教師批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)、

8、保質(zhì)保量， 教師應(yīng)對(duì)完成作業(yè)的情況 進(jìn)行登記并及時(shí)向?qū)W生反饋， 對(duì)不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還給學(xué)生重做， 教研室主 任應(yīng)經(jīng)常抽查學(xué)生作業(yè)本， 以了解學(xué)生完成作業(yè)和教師批改作業(yè)的情況。5課 后分析 每一個(gè)課程教學(xué)單元結(jié)束后，主講教師和輔導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總 結(jié)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)改革成效，填寫教學(xué)檔案，提出改 進(jìn)措施。 （四）課程考核 課程考核是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課程考核的質(zhì)量直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量， 因此，每門課程的考核應(yīng)當(dāng)遵循嚴(yán)格的程序和 規(guī)范進(jìn)行，以維護(hù)考核工作秩序，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使課程考核達(dá)到預(yù)期目 的。1課程考核原則（1）凡人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程均須進(jìn)行

9、考核。（2）凡有試題（卷）庫(kù)的課程應(yīng)按照重慶科技學(xué)院關(guān)于教考分離的實(shí)施 意見(jiàn)從試題（卷）庫(kù)中抽題實(shí)行教考分離。（3）凡采用同一教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度基本相同的課程應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一考核。2考核類型和方式（1）課程考核有考試和考查兩種類型?？荚?、考查課程在制定人才培養(yǎng)方 案時(shí)確定，不得隨意更改。（2）課程考核主要有筆試（閉卷、開(kāi)卷） 、口試、實(shí)踐操作、論文、大型作 業(yè)等方式。（3）各門課程都應(yīng)進(jìn)行平時(shí)考核和期末考核。考試課程的平時(shí)成績(jī)?cè)诳傇u(píng) 成績(jī)中所占比例一般為20%-40%，期末成績(jī)一般占60%-80%；考查課程的平時(shí) 成績(jī)?cè)诳傇u(píng)成績(jī)中所占比例一般為30%-50%，期末成績(jī)一般占50%-70%。（4）課程

10、學(xué)分在2.5學(xué)分以上的試卷考試時(shí)間一般為120分鐘，2.5學(xué)分（含2.5學(xué)分）以下的試卷考試時(shí)間一般為90分鐘（特殊情況須提前申請(qǐng)） 。3命題與審核（1）命題由教研室負(fù)責(zé)實(shí)施。教研室應(yīng)針對(duì)教研室所屬的各門課程成立命 題小組，根據(jù)人才培養(yǎng)方案、 課程教學(xué)大綱和重慶科技學(xué)院課程考核命題規(guī)范 要求，對(duì)考試命題工作進(jìn)行認(rèn)真研究。 試卷格式應(yīng)符合 重慶科技學(xué)院課程考核 試卷與評(píng)閱規(guī)范 的要求。試題要求覆蓋面廣、 題型優(yōu)化、結(jié)構(gòu)合理、 難度適中、 題量適當(dāng)， 應(yīng)使大部分學(xué)生在考核時(shí)間內(nèi)完成答卷， 并使學(xué)生成績(jī)基本呈正態(tài)分 布。（2）試卷的審核由教研室主任和二級(jí)院系分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)不符合 要求的試卷應(yīng)

11、退回修改，或重新命題。4期末考核資格審查 學(xué)生無(wú)故缺課超過(guò)該課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）總學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一及其以上者， 不得參加該課程期末考核。 教師應(yīng)當(dāng)在課程結(jié)束之前， 填寫學(xué)生期末考核資格 審查表，將不能參加該課程期末考核的學(xué)生名單和考勤記錄報(bào)課程所屬院 （系）， 課程所屬院 （系）領(lǐng)導(dǎo)審核同意后， 將不能參加期末考核的學(xué)生名單分別通知教 師和學(xué)生所在院（系），并報(bào)教務(wù)處備案。由學(xué)生所在院（系）通知不能參加課程 期末考核的學(xué)生。5考核組織管理 校內(nèi)所有課程（含必修、選修、輔修等）考核工作均采用兩級(jí)管理模式，由 教務(wù)處和各課程所屬院（系）分級(jí)管理?？荚囌n原則上按照當(dāng)年校歷在考試周由學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行考核

12、。 考查課可按 課程進(jìn)度采取隨課程結(jié)束即考核的方式進(jìn)行。課程考核組織方式分為集中和分散考核兩種模式。每學(xué)期最后一周為課程集 中考核周，組織管理工作以教務(wù)處為主； 在課程集中考核周以外進(jìn)行的考核為分 散考核，組織管理工作以各院（系）為主。期末集中考核，成立以主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為主考，教務(wù)處及相關(guān)院（系）負(fù) 責(zé)人為副主考，教務(wù)處、學(xué)工部、校督導(dǎo)團(tuán)及各二級(jí)院（系）相關(guān)管理人員參加 的考務(wù)工作組， 負(fù)責(zé)期末集中考試的組織和管理， 確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M(jìn)行。 各 院（系）也應(yīng)成立院（系）考務(wù)工作小組，具體負(fù)責(zé)院（系）課程考試的考務(wù)組 織和管理工作。（1） 課程考核申報(bào)1開(kāi)課前任課教師應(yīng)填寫課程考核方式審批表

13、 ，注明該課程所要采 取的考核方式及成績(jī)分配比例，經(jīng)教研室主任審核同意，課程所屬院（系） 主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)?？己朔绞郊俺煽?jī)分配比例一經(jīng)確定，不得隨意更改，若確需 更改，需經(jīng)教研室主任及課程所屬院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。任課教師應(yīng)及早向?qū)W生公布該課程考核方式及成績(jī)分配比例。2每學(xué)期開(kāi)學(xué)后各院（系）辦公室在教務(wù)管理網(wǎng)站下載本院（系） 課 程考核申報(bào)匯總表，根據(jù)課程考核方式審批表 確定各課程考核的方式 （試 卷考試或非試卷考試） ，再根據(jù)教學(xué)進(jìn)程安排， 并征求任課教師的意見(jiàn)， 初步 擬定所有課程考核時(shí)間（個(gè)別課程因特殊原因需提前或延后申報(bào)者可單獨(dú)報(bào) 送教務(wù)處）。3各院（系）辦公室應(yīng)在每學(xué)期第三周將

14、本院 （系）課程考核申報(bào)匯總表 報(bào)送教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)處理。（2） 分散考核課程的組織管理1考核安排I教務(wù)處考務(wù)管理人員在收到各院（系）辦公室報(bào)來(lái)的課程考核申報(bào)匯 總表后，對(duì)課程考核時(shí)間進(jìn)行沖突檢測(cè)，并進(jìn)行必要調(diào)整。完成考核分班及考 核地點(diǎn)安排后，于考前三周形成課程考核安排表在教務(wù)管理網(wǎng)站上發(fā)布。n各院（系）辦公室根據(jù)課程考核安排表及時(shí)安排和培訓(xùn)監(jiān)考人員并 做好考前的組織準(zhǔn)備工作。對(duì)量大面廣的課程（英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基 礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、大學(xué)物理、大學(xué)語(yǔ)文等）由課程所屬院（系）和學(xué)生所屬院（系）共同負(fù)責(zé)監(jiān)考人員的選派（學(xué)生所屬院（系）按要求將監(jiān)考人員名單報(bào)課 程所屬院（系）。課程所屬院

15、（系）在考前一周將監(jiān)考人員安排表 交教務(wù)處。川考核安排一經(jīng)確定并發(fā)布后，任何人不得隨意更改。若因特殊原因需更 改考核安排，至少應(yīng)在考核前一周由課程所屬院（系）辦公室將有院（系）主管 領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)的 考核安排變更申請(qǐng)表 提交教務(wù)處， 教務(wù)處落實(shí)考核的時(shí)間地 點(diǎn)后，方可予以更改。課程所屬院（系）應(yīng)將考核安排變更情況及時(shí)通知任課教 師及所有考生。2制卷I命題教師將考核試題（兩套及以上）報(bào)課程所屬教研室主任和院（系） 主管領(lǐng)導(dǎo)審核后， 于課程考核前兩周將課程所有考核試題報(bào)課程所屬院 （系）辦 公室，由各院（系）辦公室隨機(jī)抽取一套試題用于考核， 另一套備用。 各院（系） 辦公室指派專人于課程考核前10天

16、將考核試題送印，并于課程考核前三天到印 制地點(diǎn)領(lǐng)取試卷。n對(duì)量大面廣的課程（英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、 大學(xué)物理、大學(xué)語(yǔ)文等）的試題（至少4套）應(yīng)在考前二周由相關(guān)院（系）交教 務(wù)處，由教務(wù)處隨機(jī)抽取一套試題用于考核。教務(wù)處負(fù)責(zé)送交制卷。各院（系） 辦公室指派專人于課程考核前三天到印制地點(diǎn)領(lǐng)取試卷。3試卷管理I各院（系）辦公室負(fù)責(zé)將試卷按考場(chǎng)分卷裝袋（含考生名單、考場(chǎng)規(guī)則、 監(jiān)考人員職責(zé)）保管、發(fā)放。分卷裝袋時(shí)要仔細(xì)核對(duì)，若發(fā)現(xiàn)試卷有誤（如數(shù)量 不符、錯(cuò)、漏、缺損等） ，要及時(shí)采取補(bǔ)救措施。n發(fā)放考核試卷時(shí)，應(yīng)同時(shí)發(fā)放考試考生簽到和考場(chǎng)情況記錄表，考核結(jié) 束時(shí)監(jiān)考人員必須按規(guī)

17、定填寫考試考生簽到和考場(chǎng)情況記錄表。川考核結(jié)束后，監(jiān)考人員應(yīng)對(duì)考核試卷進(jìn)行清點(diǎn)、密封、簽字，連同考試 考生簽到和考場(chǎng)情況記錄表一并交到院（系）辦公室。（3） 集中考核課程的組織管理1課程集中考核由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織，各院（系）辦公室配合。2教務(wù)處在期末集中考核前三周將課程考核安排表在教務(wù)管理網(wǎng) 站上公布。3各院（系）根據(jù)課程考核安排表安排監(jiān)考人員并組織培訓(xùn)，監(jiān) 考人員安排必須在考前一周報(bào)教務(wù)處。4各院（系）辦公室負(fù)責(zé)試卷分卷裝袋、密封、保管和發(fā)放。5考核結(jié)束后，監(jiān)考人員應(yīng)對(duì)考核試卷進(jìn)行清點(diǎn)、密封、簽字，連同 考試考生簽到和考場(chǎng)情況記錄表一并交到院系考場(chǎng)辦公室。6評(píng)卷人到院系領(lǐng)取 （也可直接在考場(chǎng)領(lǐng)

18、?。?考核后試卷時(shí)， 應(yīng)進(jìn)行清點(diǎn)， 確認(rèn)無(wú)誤后在考試考生簽到和考場(chǎng)情況記錄表上簽字。 考試考生簽到和考場(chǎng)情況 記錄表由院系存檔。6閱卷、成績(jī)?cè)u(píng)定與檢查（1）課程考核結(jié)束后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行閱卷。評(píng)閱試卷工作應(yīng)在教研室主任組織 安排下，嚴(yán)格按重慶科技學(xué)院課程考核試卷與評(píng)閱規(guī)范的要求執(zhí)行。對(duì)統(tǒng)考 課程原則上應(yīng)采取由教研室統(tǒng)一組織、 統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、 流水閱卷的方式進(jìn)行。 （2）考核（無(wú)論考試、考查）成績(jī)?cè)u(píng)定可采用百分制或五級(jí)計(jì)分制。（3）課程考核的總成績(jī)（即學(xué)期成績(jī)）應(yīng)嚴(yán)格按該課程考核方式審批表中 批準(zhǔn)的方式進(jìn)行評(píng)定。 考試課程的平時(shí)考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考查課程 （試卷考試除外） 考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由各院系根據(jù)課程性

19、質(zhì)負(fù)責(zé)組織擬定具體的量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， 其考 核原始資料由院系保存。（4）被取消考核資格及缺考者成績(jī)計(jì)零分。（5）閱卷完畢，教研室（或任課教師）應(yīng)以課程的教學(xué)班為單位進(jìn)行試卷 分析和成績(jī)統(tǒng)計(jì)， 并填寫試卷分析表，經(jīng)教研室主任簽字后交課程所屬院 （系） 存檔。（6）學(xué)生不得隨意查卷。特殊情況可由學(xué)生提出申請(qǐng)，輔導(dǎo)員簽署意見(jiàn)， 經(jīng)課程所屬院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處批準(zhǔn)后， 由教務(wù)處組織相關(guān)人員進(jìn)行核查。（7）試卷評(píng)閱結(jié)束后，在相關(guān)人員自查的基礎(chǔ)上，各院（系）主管教學(xué)工 作的負(fù)責(zé)人要組織有關(guān)人員對(duì)本單位的試卷質(zhì)量、 試卷評(píng)閱、試卷分析、 成績(jī)登 錄、考試管理等情況進(jìn)行抽查。 自查工作可以采取隨機(jī)抽取方式，

20、 抽查率不低于10。 學(xué)生考核成績(jī)出現(xiàn)優(yōu)秀率過(guò)高或及格率過(guò)低等情況， 試卷命題人應(yīng)做出 解釋。檢查中若發(fā)現(xiàn)試卷錯(cuò)判或成績(jī)登錄有誤，需按本辦法“成績(jī)登錄”的有關(guān) 規(guī)定進(jìn)行更正。（8）學(xué)校將不定期對(duì)各院（系）的考試組織和管理、試卷質(zhì)量、學(xué)生成績(jī) 單進(jìn)行抽查，并將檢查結(jié)果作為院（系）日常教學(xué)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要依據(jù)。7成績(jī)登錄 （1）學(xué)生成績(jī)進(jìn)行有差別記錄，即所有成績(jī)都按實(shí)際成績(jī)登錄，并記入學(xué) 生成績(jī)檔案。（2）教師閱卷結(jié)束后，應(yīng)在教務(wù)管理網(wǎng)站上登錄課程成績(jī)。在登錄成績(jī)時(shí) 應(yīng)認(rèn)真校對(duì)不得有誤。 教師登錄成績(jī)時(shí)間一般應(yīng)在考核結(jié)束后三天內(nèi)完成 （特殊 情況須事先提出，院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，教務(wù)處同意） 。（3

21、）教師登錄成績(jī)后需打印成績(jī)單， 成績(jī)單上不得有涂改痕跡， 否則無(wú)效。 成績(jī)單經(jīng)教師簽字并由課程所屬教研室主任審核、院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，連 同學(xué)生答卷等考試資料裝訂后交到課程所屬院（系）辦公室存檔。（4）成績(jī)一經(jīng)登錄，任何人均不得隨意更改。確因閱卷、成績(jī)登錄等工作 疏忽，經(jīng)復(fù)核需更改的， 由任課教師提出更改申請(qǐng)， 課程所屬教研室主任簽署意 見(jiàn)、課程所屬院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)審核，教務(wù)處長(zhǎng)批準(zhǔn)后，任課教師持成績(jī)更改 申請(qǐng)表和相關(guān)證明材料復(fù)印件到教務(wù)處更改。學(xué)期成績(jī)（包括補(bǔ)考等成績(jī)）的 更改應(yīng)在當(dāng)學(xué)期至下一學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)完成。8課程考核材料的管理 課程考核材料由課程歸屬院 （系）按照重慶科技學(xué)院課程考核歸檔材料裝 訂規(guī)范的要求進(jìn)行歸檔管理和保存。三、教學(xué)紀(jì)律與獎(jiǎng)懲（一）教學(xué)紀(jì)律1承擔(dān)教學(xué)任務(wù)是教師的職責(zé)。 教師承擔(dān)什么教學(xué)任務(wù)由教研室根據(jù)教學(xué) 計(jì)劃安排分配，報(bào)院（系）負(fù)責(zé)人審定。教師不得無(wú)故拒絕接受教學(xué)任務(wù)。2課表排定后如無(wú)特殊原因不得變動(dòng)上課時(shí)間、 地點(diǎn)或更換教師， 更不能 由教師擅自與學(xué)生商定停課或調(diào)課。 任課教師因病、 因事請(qǐng)假不能上課時(shí)， 教研 室應(yīng)指派其他具有任課資格的教師代課， 如無(wú)人