綜合活動(dòng)自編教材~「繪聲繪影話童年」教學(xué)設(shè)計(jì)

1、綜合活動(dòng)自編教材繪聲繪影話童年教學(xué)設(shè)計(jì)(一)學(xué)年學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo) 藉由學(xué)校生活回顧，展望未來新生活。運(yùn)用實(shí)物、影像、聲音等激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思考 以關(guān)心校園、珍惜情誼觀點(diǎn)出發(fā)，學(xué)習(xí)把握當(dāng)下的生活態(tài)度，藉由反思、回憶、記錄個(gè)人在進(jìn)學(xué)生活中曾經(jīng)在腦海中留下的人、事、物，學(xué)會(huì)感恩、惜福與尊重。(二)教學(xué)方法1. 引導(dǎo)講述：在觀賞進(jìn)學(xué)網(wǎng)站後，呈現(xiàn)問題引導(dǎo)學(xué)生去思考五年來在進(jìn)學(xué)生活的日子曾在腦海中留下甚麼。2. 小組討論：依中、低年級(jí)同班同學(xué)為分組原則，共同喚醒記憶。3. 採(cǎi)訪紀(jì)錄：運(yùn)用繪畫、照相、錄影、文字等方式進(jìn)行。4. 發(fā)表分享：由個(gè)人或各組代表發(fā)表、分享我在進(jìn)學(xué)的日子。(三)教學(xué)設(shè)計(jì)單元名稱 繪聲繪影話童

2、年適用年級(jí)六年級(jí)總節(jié)數(shù)12節(jié)能力指標(biāo)1-3-6-1 了解自己與學(xué)校環(huán)境的關(guān)係，並能說出自己的角色。1-3-6-2 完成自己在學(xué)校生活的紀(jì)錄、並能與他人分享。課程目標(biāo)1認(rèn)識(shí)校園的建築物及師長(zhǎng)2能欣賞校園環(huán)境之美，並培養(yǎng)對(duì)校園的關(guān)懷之情3能惜福、感恩並關(guān)懷他人4口語及文字表達(dá)能力的提昇5. 提昇使用相機(jī)或繪畫能力教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)藉由各種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)知自己與學(xué)校的關(guān)係，並透過收集資料，能運(yùn)用文字、繪圖、聲音來表達(dá)自己的感受且能將作品和同學(xué)分享，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)校園和同學(xué)的關(guān)懷、對(duì)師長(zhǎng)的感恩以及珍惜自己所擁有的資源。教學(xué)資源電腦、投影機(jī)、照相機(jī)、錄影、音機(jī)等教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)評(píng)量一、 準(zhǔn)備事項(xiàng)：1

3、 請(qǐng)學(xué)生回家先準(zhǔn)備一到五年級(jí)在學(xué)校拍的照片、獎(jiǎng)狀或可供回憶的任何物品。2 學(xué)校的建築物、活動(dòng)照片二、 活動(dòng)歷程：繪聲繪影建築篇1、 運(yùn)用電腦及投影機(jī)將學(xué)校建築物或活動(dòng)照片一一秀出，並問學(xué)生是否見過，進(jìn)行討論。.2、 提問學(xué)生低、中、高年級(jí)教室各在何處？有何特色？最喜歡的教室？為什麼？3、 發(fā)表校園中印象最深刻的建築物？4、 校園巡禮玩（紅綠燈）並拍照或繪圖5、 完成學(xué)習(xí)單、分享第一、二、三節(jié)結(jié)束繪聲繪影師長(zhǎng)篇1.提問本校校長(zhǎng)及四處主任的名字？2.印象最深刻的是誰？為什麼？請(qǐng)用文字形容。3.提問低、中、高年級(jí)的導(dǎo)師是誰？有何特徵？請(qǐng)運(yùn)用譬喻修辭完成發(fā)表。4.寫出想對(duì)老師說的話5.分組討論選一首歌

4、代表感謝之意，並上臺(tái)演唱5.完成學(xué)習(xí)單第四、伍、六節(jié)結(jié)束繪聲繪影好友篇1.提問在小學(xué)階段你有幾位好朋友？他們的特質(zhì)與你有何異同之處？學(xué)生自由發(fā)表。2.提問平時(shí)你們用什麼方式連絡(luò)？你的父母親認(rèn)識(shí)或知道他們嗎？學(xué)生自由發(fā)表。3.運(yùn)用一張A4的紙，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)介紹他的好友。4.每人計(jì)時(shí)1分鐘，拿作品上臺(tái)介紹自己的好友。5.臺(tái)下的同學(xué)依臺(tái)風(fēng)、介紹的內(nèi)容，口語的表達(dá)等項(xiàng)目互評(píng)。第七、八、九節(jié)結(jié)束繪聲繪影足跡篇1.帶學(xué)生尋找畢業(yè)生在校園中留下的紀(jì)念品。2.提問你曾在植物園區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生留下的步道嗎？3.提問假如你是那一屆的畢業(yè)生，當(dāng)你再次回到校園是否會(huì)去看看你們留下的步道在不在？學(xué)生自由回答。4.提問當(dāng)

5、你畢業(yè)後再次回到校園，是否能在校園的某個(gè)角落尋找屬於你們留下的痕跡？5.分組討論，如何留下屬於本屆畢業(yè)生的代表作？在何處？如何進(jìn)行？完成設(shè)計(jì)表6.各組派代表發(fā)表、並張貼作品於教室7.進(jìn)行票選第十、十一、十二節(jié)結(jié)束20分20分40分40分40分40分40分40分40分0分40分40分40分專心聆聽踴躍發(fā)言完成學(xué)習(xí)單發(fā)表充分思考踴躍發(fā)言發(fā)表分享完成學(xué)習(xí)單 提問法聆聽,發(fā)表完成互評(píng)表發(fā)表提問發(fā)表分組合作完成設(shè)計(jì)圖發(fā)表欣賞綜合活動(dòng)自編教材小小地球村快樂社區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)(一)學(xué)年學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷社區(qū)的觀念，讓學(xué)生瞭解社區(qū)的功能及資源，並懂得善用社區(qū)資源，使得社區(qū)功能及資源能讓全社區(qū)居民共享，創(chuàng)造一

6、個(gè)充滿愛及關(guān)懷的社區(qū)共同體。(二)構(gòu)思過程 藉由師生所共同蒐集的資料中，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社區(qū)的了解。並經(jīng)由小組討論、實(shí)地參觀及訪問，使學(xué)生善用社區(qū)資源且培養(yǎng)出對(duì)社區(qū)的關(guān)懷及愛護(hù)之心，進(jìn)而身體力行，建立更美好的社區(qū)環(huán)境。(三)教學(xué)設(shè)計(jì)單元名稱小小地球村適用年級(jí)六年級(jí)總節(jié)數(shù)12節(jié)活動(dòng)名稱快樂社區(qū)活動(dòng)節(jié)數(shù)12節(jié)能力指標(biāo)1-3-6-1瞭解自己與家庭、社區(qū)的互動(dòng)關(guān)係，並體察自己的角色。1-3-6-2透過實(shí)地踏查、資料收集等其他方式瞭解社區(qū)環(huán)境，並說明自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)係。1-3-6-3省思自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)係，覺察自己應(yīng)扮演的角色。課程目標(biāo)1認(rèn)識(shí)社區(qū)裡的相關(guān)機(jī)構(gòu)及其所提供的服務(wù)資源2認(rèn)識(shí)臺(tái)灣電信的

7、發(fā)展與重要性3學(xué)習(xí)規(guī)劃訪問活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)主要藉由資料收集、全班及分組討論、實(shí)地參觀訪問等方式，讓學(xué)生對(duì)社區(qū)有更深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出愛護(hù)社區(qū)的觀念及實(shí)際的行動(dòng)。教學(xué)資源學(xué)習(xí)單、海報(bào)、臺(tái)南市地圖、六組小白板及白板筆、骰子教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)評(píng)量一、 準(zhǔn)備事項(xiàng)：教師部分：六組小白板及白板筆、社區(qū)相關(guān) 機(jī)構(gòu)與設(shè)施之相關(guān)圖片二、 發(fā)展活動(dòng)：(一)引起動(dòng)機(jī)： 1.教師提問：你們和家人參加過什麼社區(qū)主辦的活 動(dòng)呢？ 2.學(xué)生發(fā)表參與過的社區(qū)活動(dòng)。 3.教師提問：社區(qū)所主辦的活動(dòng)對(duì)於家庭與 個(gè)人有什麼重要性？ 4.學(xué)生發(fā)表 5.教師提問：社區(qū)與社區(qū)機(jī)構(gòu)如何形成？ 6.學(xué)生發(fā)表。 7.教師總結(jié)上述結(jié)果。

8、(二)主要活動(dòng)： 1.請(qǐng)學(xué)生討論社區(qū)有哪些機(jī)構(gòu)或設(shè)施？ （1）將學(xué)生分成六組，每組都發(fā)予小 白板及白板筆。 （2）學(xué)生將討論並將答案寫入白板上。 （3）學(xué)生分享討論結(jié)果，教師補(bǔ)充。 2.教師介紹社區(qū)機(jī)構(gòu)及功能。 （1）利用圖片，請(qǐng)學(xué)生試述該機(jī)構(gòu)或 設(shè)施之功能。 （2）教師就學(xué)生之回答給予補(bǔ)充說明。 （3）圖片內(nèi)容：警察局、消防機(jī)構(gòu)、 醫(yī)療機(jī)構(gòu)、圖書館、社區(qū)活動(dòng)中 心、金融機(jī)構(gòu)、古蹟、公園、市 場(chǎng)、學(xué)校等。 3.學(xué)校與社區(qū)的關(guān)係-由進(jìn)學(xué)國(guó)小引入。 （1）學(xué)校在社區(qū)中為居民帶入教育、 健康及育樂功能。例：教學(xué)、圖 書館、體育館、遊樂設(shè)施、游泳 池等。參、綜合活動(dòng)一、富翁大挑戰(zhàn)1.規(guī)則： （1）教師

9、根據(jù)各圖片設(shè)計(jì)6種不同的 題型。 （2）擲骰子(最多3點(diǎn))以決定步數(shù)。 （3）最快走完者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 (4)回答不出者停留一次。起/終點(diǎn)二、教師總結(jié) 第一、二、三節(jié)結(jié)束壹、準(zhǔn)備活動(dòng)1.教師部分：鄰近社區(qū)路線掛圖。2.學(xué)生部分：相關(guān)書面資料。貳、發(fā)展活動(dòng)一、引起動(dòng)機(jī) 教師請(qǐng)學(xué)童發(fā)表自己至圖中鄰近機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)童發(fā)表後，教師再加以歸納說明。 1.你知道學(xué)校鄰近的社區(qū)機(jī)構(gòu)有哪些呢？ 2.你到這些機(jī)構(gòu)後，有什麼感想？ 3.這些機(jī)構(gòu)與我們的生活有什麼關(guān)係？ 二、主要活動(dòng)1.規(guī)畫訪問活動(dòng) （1）教師提出訪問機(jī)構(gòu)後，教師請(qǐng)學(xué)童討論，參觀訪問前需有哪些準(zhǔn)備工作？ A.發(fā)公文或電話聯(lián)絡(luò)該機(jī)構(gòu)。 B.確定訪問日期、

10、時(shí)間與人數(shù)。規(guī)畫交通工具與路線圖。 C.規(guī)畫交通工具與路線圖。 D.參觀時(shí)間規(guī)劃。 E.安全措施？（交通工具是否安全？是否需保險(xiǎn)？） 2.路線圖規(guī)劃 （1）教師說明參訪機(jī)構(gòu)的活動(dòng)範(fàn)圍及相關(guān)注意事 項(xiàng)（如：時(shí)間、是否順路等）。 （2）學(xué)生分組討論並設(shè)計(jì)路線圖。 （3）學(xué)生發(fā)表討論結(jié)果。 （4）師生共同歸納討論結(jié)果，決定明確的參訪路 線。 3.擬定訪問問題 （1）各組擬定想訪問機(jī)構(gòu)員工的問題，並分組報(bào) 告。 （2）教師歸納與彙整：將各組報(bào)告之問題加以彙 整。參、綜合活動(dòng) 1.教師總結(jié)本節(jié)結(jié)果 第四、五、六節(jié)結(jié)束壹、準(zhǔn)備活動(dòng)1.教師部分：中華電信相關(guān)資料。2.學(xué)生部分：中華電信相關(guān)資料。貳、發(fā)展活動(dòng)

11、一、行前介紹 1.學(xué)生分組報(bào)告關(guān)於臺(tái)灣電信的發(fā)展與現(xiàn)況。 2.教師針對(duì)學(xué)生報(bào)告內(nèi)容給予補(bǔ)充說明。參、綜合活動(dòng)1.教師分發(fā)戶外參訪通知函。2.教師叮嚀校外參訪需攜帶的物品。第七節(jié)結(jié)束壹、準(zhǔn)備活動(dòng)1.教師部分：急救箱、學(xué)習(xí)單。2.學(xué)生部分：筆、地標(biāo)相關(guān)資料、帽子。貳、發(fā)展活動(dòng)一、主要活動(dòng)小小採(cǎi)訪團(tuán) 1.教師講解安全及注意事項(xiàng)。 （1）分四小隊(duì)，每小隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)及副 隊(duì)長(zhǎng)。 （2）隊(duì)長(zhǎng)在前，副隊(duì)長(zhǎng)在後，負(fù)責(zé)管 理小隊(duì)秩序及安全。 （3）走路不爭(zhēng)先恐後、守秩序、不嬉 笑打鬧。 (4)同學(xué)間互助合作，隨時(shí)注意身旁 同學(xué)的安全。 (5)造訪機(jī)構(gòu)，注意禮貌與專心聽講。 (6)預(yù)設(shè)學(xué)生若發(fā)生意外之應(yīng)變預(yù)防及處

12、理。 2.教師整隊(duì)，帶出校園。 3.整隊(duì)回教室。參、綜合活動(dòng)一、填寫學(xué)習(xí)單第八、九、十節(jié)結(jié)束壹、準(zhǔn)備活動(dòng)1.教師部分：參訪的照片。2.學(xué)生部分：參訪的照片及學(xué)習(xí)單。貳、發(fā)展活動(dòng)一、引起動(dòng)機(jī) 教師展示參訪的照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧當(dāng)天的活 動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)細(xì)節(jié)，喚起學(xué)生的回憶。二、主要活動(dòng) 1.學(xué)生發(fā)表造訪中華電信的感想及心得。 2.教師總結(jié)。參、綜合活動(dòng)、教師針對(duì)社區(qū)與居民之間的關(guān)係做總結(jié)。 讓學(xué)生了解除了自己能夠?yàn)樯鐓^(qū)做些什麼，也能 從社區(qū)裡得到需要的生活資源。第十一、十二節(jié)結(jié)束20分60分60分10分30分40分40分30分10分20分80分20分10分40分30分專心聆聽踴躍發(fā)言充分思考踴躍發(fā)言學(xué)

13、習(xí)單社區(qū)達(dá)人聆聽,發(fā)問踴躍參與及發(fā)言回答問題回答問題小組合作擬出路線圖小組合作擬出題目學(xué)習(xí)單充分思考踴躍發(fā)言聆聽,發(fā)問學(xué)習(xí)單參訪我的社區(qū)學(xué)習(xí)單參訪我的社區(qū)充分思考踴躍發(fā)言學(xué)習(xí)單參訪我的社區(qū)參考資料中華電信兒童網(wǎng)頁(yè).tw/CompanyCat.php?CatID=247綜合活動(dòng)自編教材交通安全你我他教學(xué)設(shè)計(jì)(一)學(xué)年學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo) 期許學(xué)生能夠從每天行的活動(dòng)中，如何因應(yīng)各項(xiàng)行的狀況，進(jìn)而保護(hù)自己，以避免因無知或疏忽，造成自身或他人的傷害。(二)構(gòu)思過程 透過思考討論、情境佈置及實(shí)際操作等多元的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確、可使用的基本常識(shí)與能力，進(jìn)而保障自己與他人的安全。(三)教學(xué)設(shè)計(jì)單元名稱交通安全你

14、我他適用年級(jí)六年級(jí)總節(jié)數(shù)12節(jié)能力指標(biāo)4-2-1 辨識(shí)各種人為的危險(xiǎn)情境，並演練自我保護(hù)的方法4-3-1 認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，並實(shí)際演練如何應(yīng)對(duì)。2-3-3 規(guī)劃改善自己的生活所需要的策略與行動(dòng)。課程目標(biāo)1了解使用交通工具應(yīng)注意的安全事項(xiàng)2認(rèn)識(shí)道路上常見的危險(xiǎn)狀況及如何避免 3了解酒後開車是發(fā)生交通事故的主因，能提醒長(zhǎng)輩喝酒不開車4了解夜間與白天行車狀況不同，以保障行人安全教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)透過全班及分組討論、海報(bào)製作及宣導(dǎo)等方式，讓學(xué)生能瞭解使用交通工具的安全及生活中常見的路況，並能主動(dòng)維護(hù)自己及他人的安全。教學(xué)資源道路狀況圖片、交通宣導(dǎo)海報(bào)、學(xué)習(xí)單、電腦、單槍教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)評(píng)量

15、一、 準(zhǔn)備事項(xiàng)：學(xué)生部分：學(xué)習(xí)單。二、 活動(dòng)歷程：1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，去過的地方打勾2.教師請(qǐng)全班腦力激盪，說說看還有哪些常去的休閒活動(dòng)場(chǎng)所。3.請(qǐng)學(xué)生思考之後，説出常使用哪些交通工具前往這些地方，並說明原因。4.請(qǐng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)單。第一節(jié)結(jié)束一、 準(zhǔn)備事項(xiàng)：教師部分：交通工具圖片學(xué)生部分：學(xué)習(xí)單二、活動(dòng)歷程：1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組思考，團(tuán)片中六種交通工具在使用時(shí)有哪些應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。2.分組將討論結(jié)果上臺(tái)報(bào)告，並記錄在黑板上。3.教師對(duì)討論結(jié)果補(bǔ)充說明並做總結(jié)。4.請(qǐng)學(xué)生將各組討論結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。5.教師鼓勵(lì)學(xué)生除了分組討論結(jié)果之外，可以 把自己的想法也記錄下來。第二、三節(jié)結(jié)束一、

16、準(zhǔn)備事項(xiàng)：學(xué)生部分：學(xué)習(xí)單二、活動(dòng)歷程：1.請(qǐng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)單上的圖片，並說說看路上發(fā)生了什麼事?2.全班針對(duì)這三種路況，討論出該怎麼避免這些危險(xiǎn)的狀況發(fā)生3.教師請(qǐng)發(fā)表的學(xué)生將意見記錄在黑板上4.針對(duì)班上發(fā)言的紀(jì)錄，教師引導(dǎo)做修飾、歸納與總結(jié)。5.請(qǐng)學(xué)生將最後的結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。6.請(qǐng)學(xué)生腦力激盪，除了學(xué)習(xí)單上的三種狀況之外，在路上還有哪些常見的危險(xiǎn)狀況？又該怎麼避免這些狀況發(fā)生呢？7.教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充說明。8.若學(xué)生未想到的話，教師可以提供幾個(gè)狀況來進(jìn)行討論。第四、五節(jié)結(jié)束一、 準(zhǔn)備事項(xiàng)：教師部分：題目籤、計(jì)分表二、活動(dòng)歷程：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生討論第十七頁(yè)的酒後駕車統(tǒng)計(jì)資料表，讓學(xué)

17、生明瞭酒後駕車失控是發(fā)生交通事故的主因之，肇事排名第三。2.全班共同討論，若酒後必須駕車回家時(shí)，該如何保障行車安全，並提出具體的方法。3.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)處罰酒後駕車的法令名稱及其內(nèi)容。4.教師提問：該怎麼勸導(dǎo)家中長(zhǎng)輩酒後不開車？請(qǐng)學(xué)生說出具體可行的方法。5.教師進(jìn)行抽抽樂活動(dòng)來考驗(yàn)學(xué)生是否了解酒駕的相關(guān)罰則。（1）每一組輪流派出一名代表上臺(tái)抽籤。（2）針對(duì)題目?jī)?nèi)容回答出正確答案（問答與 是非題皆有）（3）答對(duì)一題可得一分，最後得分最多者為 冠軍組，教師可給予鼓勵(lì)。第六、七節(jié)結(jié)束一準(zhǔn)備事項(xiàng)：學(xué)生部分：1. 34人分成一組2. 小組先討論出交通安全宣導(dǎo)海報(bào)的主題3. 小組成員分配工作，分別尋找相

18、關(guān)文字資料及圖片，並準(zhǔn)備製作海報(bào)的工具。教師部分：交通安全宣導(dǎo)海報(bào)範(fàn)例三、 活動(dòng)歷程1.教師先利用單槍展示交通安全宣導(dǎo)海報(bào)範(fàn)例，指導(dǎo)學(xué)生必須先討論出標(biāo)語及海報(bào)排版方式。2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，並著手進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)3.教師在行間巡視，並針對(duì)小組工作狀況進(jìn)行協(xié)助引導(dǎo)。4.海報(bào)製作結(jié)束之後，各組上臺(tái)展示海報(bào)，並做說明。5.每組報(bào)告結(jié)束後，教師先請(qǐng)臺(tái)下聆聽的同學(xué)針對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)及報(bào)告內(nèi)容的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析說明。6.教師於最後再進(jìn)行歸納與總結(jié)。7.課程結(jié)束後，請(qǐng)各組在教室內(nèi)或走廊上選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N海報(bào)展示。8.預(yù)計(jì)展示一週後，請(qǐng)學(xué)生將海報(bào)拆下並妥善處理。第八十一節(jié)結(jié)束一準(zhǔn)備事項(xiàng)： 學(xué)生部分：課本學(xué)習(xí)單二、

19、活動(dòng)歷程：1.請(qǐng)學(xué)生回憶雨天行車或行走的經(jīng)驗(yàn)，並說說看車輛在雨天行駛時(shí)容易發(fā)生哪些狀況？2.請(qǐng)全班共同討論，為什麼雨天行車比平常行車更辛苦二到三倍呢？3.請(qǐng)學(xué)生說說看，駕駛該怎麼減少雨天時(shí)發(fā)生意外事故的機(jī)會(huì)呢？4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片，想想看雨天時(shí)該用什麼顏色的雨具最好？為什麼？5.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的圖片，並說出白天和夜晚行車狀況有什麼不同？6.教師請(qǐng)學(xué)生思考，夜間行車該怎麼保障行人的安全呢？7.請(qǐng)學(xué)生將自己的想法或參考他人的意見記錄在課本上。第十二節(jié)結(jié)束20分20分60分20分40分40分40分40分80分80分20分20分專心聆聽踴躍發(fā)言學(xué)習(xí)單充分思考踴躍發(fā)言學(xué)習(xí)單專心聆聽參與發(fā)表學(xué)習(xí)單聆聽

20、,發(fā)問認(rèn)真思考發(fā)表聆聽發(fā)問踴躍參與小組合作小組合作口頭發(fā)表收拾善後回答問題學(xué)習(xí)單參考資料交通安全入口網(wǎng)http:/168..tw/gip/mp交通安全學(xué)習(xí)手冊(cè) 交通部、教育部編印綜合活動(dòng)自編教材農(nóng)的傳人教學(xué)設(shè)計(jì)(一)學(xué)年學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo) 期許學(xué)生能夠繼續(xù)上學(xué)期的小神農(nóng)活動(dòng)，再多認(rèn)識(shí)校園中的10種植物，並說出植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等特徵。此外，透過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生日後認(rèn)識(shí)野生植物的能力，進(jìn)而去植物在整個(gè)大環(huán)境中所扮演的重要角色。(二)構(gòu)思過程 配合學(xué)校對(duì)於六年級(jí)學(xué)生的小神農(nóng)檢測(cè)，而設(shè)計(jì)出此一系列的植物認(rèn)識(shí)活動(dòng)，希望學(xué)生能透過實(shí)地實(shí)物的觀察，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)植物的能力，同時(shí)也增進(jìn)戶外求生的技

21、能。(三)教學(xué)設(shè)計(jì)單元名稱小神農(nóng)適用年級(jí)六年級(jí)總節(jié)數(shù)12節(jié)能力指標(biāo)1-3-5 了解學(xué)習(xí)與研究的方法，並實(shí)際應(yīng)用於生活中。2-3-2-1參與自然探索活動(dòng)，觀察自然現(xiàn)象的變化。課程目標(biāo)1認(rèn)識(shí)校園常見的植物2認(rèn)識(shí)並說出各種植物的功能、用途與特徵3透過活動(dòng)進(jìn)而去欣賞整個(gè)自然界的美教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)主要著重於認(rèn)識(shí)植物的部分，並讓學(xué)生能進(jìn)一步的接觸校園中的植物；並體認(rèn)到自然萬物的美與重要，進(jìn)而親身保護(hù)這個(gè)自然界的一切。教學(xué)資源學(xué)習(xí)單、植物圖卡、骰子、哨子教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)評(píng)量一、 準(zhǔn)備事項(xiàng)：1請(qǐng)學(xué)生平日可先接觸校園植物相關(guān)資訊，例如可拿著榕園春意閣此書至校園進(jìn)行過至少一次的自然接觸；以利分組報(bào)告時(shí)，皆

22、能順利的進(jìn)入良好的上課情況。先閱讀過相關(guān)植物的資料，以及收集植物的典故與特色。將此學(xué)期要認(rèn)識(shí)的10種植物名單公佈，讓學(xué)生可事先蒐集資料。學(xué)生先行分組，以34人為一組進(jìn)行活動(dòng)。二、活動(dòng)歷程：(一)分享活動(dòng)：讓學(xué)生彼此分享蒐集到的植物資料，以達(dá)見賢齊的目的，同時(shí)交流蒐集資料的管道和方法。(二)責(zé)任分配：34人為一組，選擇一項(xiàng)植物後，準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)地勘察及特徵介紹。(三)戶外搜察：植物分配完成後，進(jìn)行戶外搜察，尋找植物蹤跡。第一、二節(jié)結(jié)束(一) 腦中冥想時(shí)間：先引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)年由同學(xué)介紹的植物，以及在暑假中所認(rèn)識(shí)的植物，共同分享及完成學(xué)習(xí)單一的上半部份。(二) 神遊校園植物：1 學(xué)生分組解說校園植物，

23、並適時(shí)提出問題或請(qǐng)學(xué)生發(fā)問。2 以學(xué)習(xí)單一的下半部份引導(dǎo)學(xué)生腦力激盪，並進(jìn)行小組討論。老師說明下一堂課以學(xué)校的植物區(qū)為上課地點(diǎn)。第三節(jié)結(jié)束這堂課以學(xué)校的植物園為上課地點(diǎn)，老師在上一節(jié)就說明並將小朋友帶到陰涼的場(chǎng)地。將今天的5組所要講解植物的地點(diǎn)，做一路線規(guī)劃，按順序進(jìn)行。(一)小神農(nóng)專家1：1由34人一組，依照順序?qū)⑷鄬W(xué)生帶到規(guī)劃好的地點(diǎn)，每一組有6分鐘時(shí)間，依序講解植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子、氣味等特徵。2每一組講解完後，對(duì)全班同學(xué)提出自行設(shè)計(jì)的問題，自由回答。(共10分鐘)3各組負(fù)責(zé)的同學(xué)必須將蒐集到的資料依照格式(圖、各部位特徵、用途)做成植物圖卡，佈置在教室。第四節(jié)結(jié)束將找到的

24、植物相關(guān)資料帶到學(xué)校。(一) 小神農(nóng)隨堂筆記1：1將第三節(jié)課所講解的5種植物做一完整的回憶。2可以小組討論的方式進(jìn)行。3 各種植物負(fù)責(zé)解講的同學(xué)可到各組幫忙解決疑惑。4 可以根據(jù)自己找到的資料做補(bǔ)充。第五節(jié)結(jié)束這堂課也是以學(xué)校的植物園為上課地點(diǎn)，老師在上一節(jié)就說明並將小朋友帶到陰涼的場(chǎng)地。將今天的5組所要講解植物的地點(diǎn)，做一路線規(guī)劃，按順序進(jìn)行。(一)小神農(nóng)專家2：1由34人一組，每一組有6分鐘的時(shí)間，依照順序?qū)⑷鄬W(xué)生帶到規(guī)劃好的地點(diǎn)，依序講解植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子、氣味等特徵。2每一組講解完後，對(duì)全班同學(xué)提出自行設(shè)計(jì)的問題，自由回答。(共10分鐘)3各組負(fù)責(zé)的同學(xué)必須將蒐集到的資

25、料依照格式(圖、各部位特徵、用途)做成植物圖卡，佈置在教室。第六節(jié)結(jié)束將找到的植物相關(guān)資料帶到學(xué)校。(一)小神農(nóng)隨堂筆記2：1將第五節(jié)課所講解的5種植物做一完整的回憶。2可以小組討論的方式進(jìn)行。3各種植物負(fù)責(zé)解講的同學(xué)可到各組幫忙解決疑惑。4可以根據(jù)自己找到的資料做補(bǔ)充。第七節(jié)結(jié)束 請(qǐng)學(xué)生事先選擇本次教材中任一植物作為壓花材料（一）卡傳真情1.將壓好的植物製作成書籤2.小組內(nèi)評(píng)比後選出代表作品3.分組上臺(tái)分享第八節(jié)結(jié)束（一） 種田記1. 將學(xué)校分配給六年級(jí)各班的園區(qū)鋤草、翻土2. 班級(jí)討論依時(shí)節(jié)可以種哪些植物？3. 透過蒐集資料後討論並表決4. 播種、灌溉、紀(jì)錄、等待收成、完成學(xué)習(xí)單5. 將設(shè)

26、計(jì)的菜單確實(shí)烹調(diào)完成，品嚐並分享第九十二節(jié)結(jié)束25分15分40分10分10分15分5分30分10分10分10分20分30分10分10分20分10分40分20分20分40分40分專心聆聽踴躍發(fā)言將植物完成分配充分思考踴躍發(fā)言聆聽,發(fā)問學(xué)習(xí)單一神遊校園植物聆聽,發(fā)問提問法學(xué)習(xí)單二小神農(nóng)隨堂筆記聆聽,發(fā)問提問法學(xué)習(xí)單二小神農(nóng)隨堂筆記回答問題擬出題目小組合作回答問題參考資料.tw/index.php綜合活動(dòng)自編教材愛心無國(guó)界教學(xué)設(shè)計(jì)(一)學(xué)年學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo) 期許學(xué)生能夠藉由認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外人道救援機(jī)構(gòu)及學(xué)校裡的仁愛基金運(yùn)作，培養(yǎng)出悲天憫人的胸襟，進(jìn)而能將愛心透過實(shí)際規(guī)劃及行動(dòng)表

27、達(dá)出來。(二)構(gòu)思過程 讓學(xué)生分組收集資料，深入了解國(guó)內(nèi)外人道救援慈善機(jī)構(gòu)；並期許學(xué)生自己能在生活中發(fā)揮愛心，具備能設(shè)身處地的為人著想的心胸，並能更懂得珍惜自己的幸福。(三)教學(xué)設(shè)計(jì)單元名稱愛心無國(guó)界適用年級(jí)六年級(jí)總節(jié)數(shù)12節(jié)能力指標(biāo)3332省思運(yùn)用各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)方式的適切性。3333分享善用各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)幫助自己及他人的經(jīng)驗(yàn)。課程目標(biāo)1能了解各種社會(huì)救助的資訊2能了解各種社會(huì)支援系統(tǒng)3能了解他人的苦痛4能了解如何使用社會(huì)救助系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)主要著重於認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外人道救援機(jī)構(gòu)，並了解學(xué)校設(shè)立仁愛基金的原因及運(yùn)作方式，培養(yǎng)愛心無國(guó)界的心胸。進(jìn)而能透過規(guī)劃跳蚤市場(chǎng)來實(shí)際體驗(yàn)愛心助人的

28、感動(dòng)。教學(xué)資源災(zāi)難（天災(zāi)或戰(zhàn)爭(zhēng)）的圖片、電腦、網(wǎng)路、投影機(jī)教學(xué)活動(dòng)流程教學(xué)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)評(píng)量一、準(zhǔn)備活動(dòng)：1.教師先把電腦架設(shè)好。2.將學(xué)生分成六組（一組大約四到五位學(xué)生）。二、發(fā)展活動(dòng)：1.教師先將事先作好的ppt中的照片展現(xiàn)給學(xué)生看。2.先是幾張南亞各島美麗的照片，使學(xué)生能有災(zāi)難前各島美好景色存在腦中。3.接著播放南亞海嘯發(fā)生時(shí)的影片，讓學(xué)生知道災(zāi)難發(fā)生時(shí)的恐怖情況。4.展出災(zāi)難後各島變樣的照片。5.教師詢問各組問題。(1)在災(zāi)難中你印象最深刻的照片？為什麼？(2)災(zāi)難後，你覺得各國(guó)會(huì)發(fā)生那些問題（例如屍體的處理、衛(wèi)生等等）？【教師挑選幾組上臺(tái)發(fā)表。】6.教師作出一個(gè)結(jié)論。三、綜合活動(dòng)：1.

29、教師展出災(zāi)難後，各國(guó)在南亞做的救災(zāi)活動(dòng)，以及幫忙當(dāng)?shù)鼗貜?fù)原狀的情形。2.從這些照片中，你有什麼感想？第一節(jié)結(jié)束一、準(zhǔn)備活動(dòng)：1.教師先把電腦架設(shè)好。二、發(fā)展活動(dòng)：1.教師先讓學(xué)生觀看921地震的影片或是照片。2.教師從影片中引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)影片中，有些人在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，會(huì)留在災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，他們?yōu)槭颤N會(huì)這樣做？(2)看了這部影片和之前南亞海嘯的照片，你有什麼發(fā)現(xiàn)（教師引導(dǎo)學(xué)生看到不同國(guó)籍的救援團(tuán)體，參與救災(zāi)行動(dòng)的情形）？(3)看到這些災(zāi)民的情況，你有什麼感受和想法？(4)別國(guó)人民的民眾都來幫忙了，我們也看到有國(guó)外的救災(zāi)團(tuán)體，如果有機(jī)會(huì)讓你碰到這些人，你會(huì)想對(duì)他們說什麼？【請(qǐng)各組組員上臺(tái)發(fā)表?！咳?、綜合活動(dòng)：1.這些照片和影片中，有那一張照片或是那一幕是你印象最深刻的？為什麼？2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)發(fā)表他們的想法。3.教師從以上這些問題，引導(dǎo)學(xué)生、讓他們知道，我們?yōu)膸椭耍挥萌ダ頃?huì)他們的國(guó)籍或是種族，因?yàn)榇蠹叶际菍凫兜厍虼宓娜?。第二?jié)結(jié)束一、準(zhǔn)備活動(dòng)