去年的樹教學設(shè)計

1、WORD格式去年的樹教學設(shè)計紫陽小學 羅楊靜 教學目標：1、認識 1 個生字，會寫 4 個生字。正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等 詞語。2、分角色朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會童話揭示的道理。 重難點：1、體會鳥兒與大樹深厚的友情，大樹和鳥兒依依惜別的情誼。2、嘗試以大樹或者小鳥的口氣寫一首離別詩。教學過程：一、情景導(dǎo)入，直入主題（PPT）媒體出示：（美麗的大森林、快樂的鳥兒在歌唱、茂盛的大樹）請學生圍繞 畫面內(nèi)容，說一段話，自由練說。師過渡：圍繞“一只美麗的鳥兒和這一棵枝繁葉茂的大樹” ， 日本童話作家 新美南吉寫了一篇感人的童話故事去年的樹 。 今天我們就一起來讀一讀。二、初讀感知

2、，學習生詞 1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀 通順。2 、檢查生字新詞（ PPT ）（ 1 ）、自讀出示的生字新詞，遇到有困難的字詞可以通過看書或查字典來解決。（ 2 ）、 （ 指讀 ）誰愿意把這些字詞讀給同學們聽？（ 3 ）、在預(yù)習中你認為哪些字的字音或字形需要提醒同學注意？指導(dǎo)書寫（ 辨音、形、義 ；融的音以及字形與隔的區(qū)別；伐的字形與字義，注意與代的 區(qū)別；剩的左半部分筆順與字形 ） 。3、請大家盡情地讀讀這個童話，然后說說你讀后有什么收獲？4、交流初讀收獲。（從主要內(nèi)容、閱讀初步感受、 印象深刻的地方或不懂之處談） 當學生講到主要內(nèi)容時教師出示填空

3、： （你能根據(jù)文章的主要內(nèi)容將題目補充完 整嗎？）鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹 （還要回來唱歌給他聽）。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（ 樹不見了） 。她四處尋訪，問了（樹根 ） 、（ 大 門 ） 和（小姑娘 ） ，知道（樹變成了燈火） 。于是，鳥兒就在火柴點燃的燈火前 （唱 起了去年的歌）。4、小結(jié)：同學們真了不起，初次與課文親密接觸，就有這么大的收獲。三、細讀感悟，體味真情課文中多次寫到了小鳥和大樹是好朋友，你能把這些（一） 師：不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)， 句子找出來嗎？請你找一找，讀一讀?是好朋友。3.?又來找他的好朋大樹了除了這些語句他們確實是好朋友？讀讀書（二） 師生交流遞了他們是好朋

4、友外，把這些重要的詞句畫下來。課文中還有哪些地方也讓我們感受到了1 出示“天天?1）一棵樹，首歌畫面啊！我們一起來讀一讀。2）3）1）想想鳥別在什么有了這兩個在大樹上動情地為它這溫馨的畫面，誰愿意為大家來讀天”歌唱感受讀這段話？所描繪的那樣，美麗的鳥兒坐大樹搖曳著茂盛的枝條深深地陶醉其中，么？鳥兒和樹之間的感情怎么樣？多溫馨的一幕??！看著大樹和鳥兒在一起很快樂）專業(yè)資料整理2）、指名讀（師2 演讀分別時的對1）師：真是朝夕相令人羨慕的一對好朋友??！可是，寒冷的冬天就要來了，朝夕相處的好朋友大樹和小鳥不得不分開，他們在分別時說了什么？學生匯報后出示對話的句子）2）從他們的對話中你感受鳥兒和樹分別

5、時的心情是什么樣的嘛？小鳥的樂觀、信誓旦堅決、做出保證大樹的請求、期盼；兩人的難舍難分、依依不舍。）（ 3 ）說愿意做這一對難舍難分、 依依不舍的好朋友？ （ 指名朗讀并在評價中加以指導(dǎo) ）（4） 同桌分角色練習朗讀（ 5 ）師生共讀。（ 6 ）戴上頭飾，表演讀。四、拓展延伸，升華情感。模仿贈汪倫，分別以小鳥和大樹的身份寫一首離別詩。五、小結(jié)課堂，這是一個關(guān)于春天的約定， 樹度過了一個漫長的冬天， 鳥兒飛過了千山萬水。 第 二年的春天， 鳥兒飛回了森林， 然而眼前的一幕卻讓她徹底驚呆了。 究竟發(fā)生了 什么事情呢？我們下節(jié)課接著學習?？瓷舷滤贫潭鴷呵笏鞯摹Ｒ簧?，其間的色彩，波折，卻是紛呈的，深不

6、可測的，所以才有人拼盡一切阻隔，在路漫漫中，不見的管平靈庸魂？也好，風生水起也罷，其實誰的人生不是頂著風雨在前行，都在用平凡的身體支撐著一個看不過有去時，候行晴到朗風總會不推伴著身體彩也虹飄掛搖在天，邊雨不。流淚水也濕過衣衫，而讓我們始終堅持的除了一份信念：風雨總會們執(zhí)有存西以支跨撐越勇就氣是、流動力在量和心底最美的麗愛，的理一份由。拳拳之愛，或許卑微，卻是我行人走生是的途為程了積更好累地了休一定憩，的不距閱離，盡每滄?zhèn)€桑怎人都會成大了度哲，學沒慣家見。成因為敗怎生會活寵會讓辱我不們驚慢，不慢懂歷得經(jīng)：低頭是為了抬頭，糾結(jié)怎會活得舒展？的，不是也不麻想木給，。而是不值得。有時痛苦，不是怕失去，

7、不是沒人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人卻一無所有才會明白一個人對物質(zhì)生活的過多貪求，反而讓自己的心靈變得愈加貧窮。以為自己得?下人從生前到了，最放后下過，去其，實活從容出地的走只是入一當個下，靈魂和的自高己度的，內(nèi)心清交風流明月，和，自花己香草的色靈，魂便對話是一，袖聽山水，滿目清澈。放時光走過的聲音，嗅聞它御風而過的芳香如果兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了大半個人生的你，此刻依然覺得自己很貧窮，那么愿一無所有的你，看中似，短上暫下而的一求索生，。其間的色彩，波折，卻是紛呈的，深不可測的，所以才有人拼盡一切阻隔，在路漫漫管的平靈魂庸也？好，風生水起也罷，其實誰的人生不是頂著風雨在前行，都在用平凡的身體支撐著一個看不而讓我們始終堅持的除了一份信念：風雨總會們執(zhí)有存西以支跨撐越勇就氣是、流動力在量和心底最美的麗愛，的理一份由。拳拳之愛，或許卑微，卻是我每滄?zhèn)€桑了度哲，學沒歷懂得經(jīng)：低頭是為了抬頭，糾結(jié)怎會活得舒展？的，不是也不麻想木給，。而是不值得。有時痛苦，不是怕失去，不是沒人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人卻一無所有想年要齡，的太多，以為自己得才會明白一個人對物質(zhì)生活的過多貪求，反而讓自己的心靈變得愈加貧窮。?下人從生前到了，最放后下過，