折線統(tǒng)計圖復(fù)習(xí)課

1、折線統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第 130130 頁132132 頁折線統(tǒng)計圖練習(xí)以及新課堂第109109 頁110110 頁練習(xí)。教學(xué)目標1.1.培養(yǎng)學(xué)生初步歸納、整理、形成知識體系和分析數(shù)據(jù)獲取信息的能力。2 2。能根據(jù)不同的要求選擇合適的統(tǒng)計圖。能夠讀懂折線統(tǒng)計圖中包含的信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計觀念和從數(shù)據(jù)中獲取信息的意識。3 3.引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生體驗折線統(tǒng)計圖的作用，感受折線統(tǒng)計圖與日常生活的密切聯(lián)系，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能根據(jù)不同的要求選擇合適的統(tǒng)計圖。能夠讀懂折線統(tǒng)計圖中包含的信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果

2、，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測.教學(xué)難點：利用折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析.【教具、學(xué)具】教師準備：多媒體課件，制作折線統(tǒng)計圖的表格。學(xué)生準備：學(xué)生收集一些生活中折線統(tǒng)計圖?！窘虒W(xué)過程：】一、問題回顧，再現(xiàn)新知1.1.典型引入，回顧舊知。談話：同學(xué)們休息日你們都喜歡干什么？（課件出示：五年級二班課余愛好統(tǒng)計表）項目體育運動跳舞看書看電視學(xué)樂器人數(shù)20205 56 630303 3教師為學(xué)生提供統(tǒng)計圖表，請學(xué)生獨立選用合適的統(tǒng)計圖表示，并說明理由學(xué)生交流，重點說明選用的理由?！驹O(shè)計意圖：通過學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生感到親切、有用，拉近師生的距離，同時引導(dǎo)學(xué)生自主回顧舊知

3、2 2。合作整理，知識構(gòu)建。談話：在這單元我們重點學(xué)習(xí)了哪些知識？學(xué)生以小組為單位，討論交流本單元所學(xué)知識，回憶折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖的特點和作用，以及如何根據(jù)實際情況選擇統(tǒng)計圖，并完成手中表格。師引導(dǎo)學(xué)生全班交流、補充、充實、梳理成如下知識體系.條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點及選用依據(jù)。特點選用依據(jù)條形統(tǒng)計圖只反映數(shù)量多少主要反映數(shù)量多少折線統(tǒng)計圖反映數(shù)量多少反映數(shù)量增減變化平方根反映數(shù)量增減及化這節(jié)課我們重點來復(fù)習(xí)一下折線統(tǒng)計圖（教師板書課題：折線統(tǒng)計圖）3.3.回顧折線統(tǒng)計圖畫法預(yù)設(shè)學(xué)生回答：一副完整的折線統(tǒng)計圖，應(yīng)該包括標題、制作日期、單位、兩條互相垂直的射線和折線。老師引導(dǎo)整理如下2、

4、日期3、統(tǒng)計圖1、找2、描3、寫4、連【設(shè)計意圖：通過小組合作，放手讓學(xué)生回顧整理，發(fā)揮學(xué)生主動性，給每個學(xué)生回顧發(fā)言的機會，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，敢于發(fā)表見解，小組合作意識，以及學(xué)生初步歸納、整理、形成知識體系和分析數(shù)據(jù)獲取信息的能力?！慷?、分層練習(xí)，鞏固提高1.1.基本練習(xí)，鞏固新知.火眼金睛辨對錯。從條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖中都能看出數(shù)量的多少。（）（）折線統(tǒng)計圖主要反映數(shù)量增減的變化，但看不出數(shù)量的多少.（）條形統(tǒng)計圖也能反映數(shù)量的增減變化。（）（學(xué)生獨立判斷，主要圍繞折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖的特點進行對比判斷、從而加深了印象，提高了練習(xí)的有效性。）2,2,新課堂同步學(xué)習(xí)與探究第 109109

5、 頁基礎(chǔ)園地第 1 1 題.下面是一個病人患病期間體溫變化的統(tǒng)計圖，仔細觀察這幅圖，你能了解到他的治療情況嗎？請你當一位小醫(yī)生，你能給大家詳細地說說這三天他的治療情況？先和同桌說一說。根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。下引虻一個病人的體退記派折線做.統(tǒng)計圖的橫軸和縱軸上的刻度分別表示（）和（）。護士每隔（）小時給病人量一次體溫。這個病人的最高體溫是（）攝氏度，最低體溫是（）攝氏度。他在 4 4 月 8 8 日 1212 時的體溫是（）（）攝氏度。他的體溫在哪段時間里下降得最快？哪段時間里比較穩(wěn)定？預(yù)設(shè)學(xué)生分析“哪段時間里比較穩(wěn)定”有一定的難度，教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生明白：從4 4 月 8 8 日 1818 時

6、至 I I4 4 月 9 9 日 1818 時病人體溫在 3737 度左右變化，比較穩(wěn)定,說明病人的病情在好轉(zhuǎn)。（建議：學(xué)生分組觀察討論：從圖中你能了解到哪些信息？教師巡視并加以指導(dǎo)。并且讓學(xué)生給該病人提出一些合理的建議）【設(shè)計意圖：學(xué)生在小組內(nèi)交流，解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷親身經(jīng)歷根據(jù)折線統(tǒng)計圖解決問題的過程.1.13 3,新課堂同步學(xué)習(xí)與探究第 109109 頁第 2 2 題的統(tǒng)計表。(觀察統(tǒng)州 H H 禰孝子什么發(fā)現(xiàn)用的降水量最少。 這兩個月的降水岸氽重ZE/、量相差(293)毫米。曲這太企用的范切蜜 W某地 2U112U11 年上半年平均每月降水量是多少毫米學(xué)生獨立解答，再

7、全班交流這道題主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)折線統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)獲取信息，解決實際問題的的能力。匯報時主要講解你是怎樣獲得這些信息的。2.2.綜合練習(xí)，應(yīng)用新知完成教科書 13U13U 頁 1717 題17,194917,1949 年以禮,教，國共迸行了五次人。母愛口瓏國人均命家化情況統(tǒng)調(diào)青1W1Wf f4 4J9S2J9S219901990200(200(年圻(1)選擇合適的統(tǒng)計圖表示我國人均壽命的變化情況一(2)從統(tǒng)計圖中你能獲得哪些信息？(3)哪一年的平均壽命最低？試分析原因口|下圖是某地2U16UU5UU4UU3UU2UU1UUU1年上半年月降水量統(tǒng)計圖單位：毫米 2U11 年 7 月4985UU45

8、2X/3QU、N2U5一月二月三月四月五月六月3UU)194194g g年服一次19534-19534-第二;JtJt1W41W4年第王流1 1州2 2耳第四次1990+1990+20002000年壽命 1 1 歲)353564646H.O6H.O71.471.419491949- -20002000在我國人均痔苗情況統(tǒng)計莪40（學(xué)生可以將折線統(tǒng)計圖繪制在教科書上。獨立分析統(tǒng)計圖，獲取信息，推測變化趨勢。交流時讓學(xué)生說出選擇折線統(tǒng)計圖的理由，重點分析五次人口普查我國人均壽命的變化呈怎樣的趨勢，并分析原因。）完成教科書 132132 頁 4 4 題工有人寸記憶外語單陰赫況遂行冽試，得到了這樣一蛆

9、數(shù)據(jù)。間活時間記住單詞強學(xué)t剛的記也元1001001 1丸g g2 2天加1515我13135 5大1212我1212選擇合適的統(tǒng)計圖表示上面的數(shù)描命析統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)針幺？（交流時重點讓學(xué)生說理由，分析統(tǒng)計圖獲得信息。）【設(shè)計意圖：鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計觀念和分析統(tǒng)計圖獲得信息，推測變化趨勢的能力，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取信息的意識。拓展學(xué)生不確定性思維?！?.3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知.新課堂同步學(xué)習(xí)與探究第 110110 頁智慧園地第 3 3 題L方方在br歲將年的生日測對體型型與體重16小2。2$.弼【根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和卜而圖中的福點完成就計圖靜填空方方6is歲每年生日俸重唱y統(tǒng)計圖隼位:x方方在 6 61212 歲之間，（）歲到（）歲體重增長比較緩慢; ;（）歲到（）歲體重增長最快。你預(yù)測一下，方方到 1515 歲體重大約是（）kgkg。將你在這段時間內(nèi)的體重情況與方方比較一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？是否需要改進一下自己的膳食生活.【設(shè)計意圖：本題的目的是讓學(xué)生不但能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出問題、解決問題，而且能根據(jù)折線統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)變化的趨勢做出合理的推測。同時在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體會到了統(tǒng)計在生活中的作用和意義，培養(yǎng)了學(xué)生描述、分析數(shù)據(jù)和對現(xiàn)實生活中多方