《曲藝創(chuàng)作》課程教學大綱

1、曲藝創(chuàng)作課程教學大綱課程名稱：曲藝創(chuàng)作英文名稱：Quyi creation課程編號：x3120172學 時 數(shù)：128學 分 數(shù)：8.0 其中實踐學時數(shù)：0 課外學時數(shù)：0適用專業(yè)：表演一、課程簡介曲藝創(chuàng)作課是曲藝系學生的專業(yè)課，通過學習使同學們打下扎實的創(chuàng)作基礎。為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和全面能力的優(yōu)秀曲藝人才，使學生將來在專業(yè)道路上具有更廣泛的適應性，成為傳承發(fā)展曲藝事業(yè)的骨干力量，逐步掌握曲藝創(chuàng)作的技能，由淺入深，分階段實踐相聲、小品、評書和誦說體曲藝創(chuàng)作，達到能自如并高效地完成曲藝創(chuàng)作的任務。本門課程要與時代同步，學生的創(chuàng)作要努力貼近生活，我們培養(yǎng)的是有時代特點的高素質(zhì)曲藝后備人才。二、課程

2、目標與畢業(yè)要求關系表課程目標畢業(yè)要求1.了解掌握曲藝創(chuàng)作的基礎理論知識、基本技能和各曲種的特點，具有全方位的知識儲備并運用到曲藝創(chuàng)作當中；1、支撐畢業(yè)要求第1點，政治理論素質(zhì)過硬：熱愛社會主義祖國；熱愛人民；擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習黨的有關理論和文件，擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀。2通過創(chuàng)作基礎知識的傳授，在學生創(chuàng)作實踐中發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合實際，提出意見，指出方向，使學生的創(chuàng)作能力不斷提高；1、支撐畢業(yè)要求第3扎實的曲藝理論知識：掌握中國曲藝發(fā)展簡史、曲藝概論、相關曲藝表演的專業(yè)理論、專業(yè)知識，能夠熟練運用本專業(yè)領域理論知識。2、支撐畢業(yè)要求第6點，具備中外文獻檢索與研究能力：具備英語聽

3、說讀寫的基本能力，能夠熟練操作計算機，具備中外文獻檢索能力，能夠查閱本專業(yè)相關的中外文獻并能夠做出整理、分析，從中提煉有用觀點，提出問題，解決問題，具備一定的藝術(shù)理論獨立研究能力。3.通過學習和對經(jīng)典作品的講評與分析，使學生懂得曲藝創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律，掌握一定的曲藝創(chuàng)作技能；1、支撐畢業(yè)要求第2點，較強的人文素養(yǎng)：具備文學、美學、藝術(shù)理論等方面的相關知識，形成較強的人文功底，具有一定的音樂知識，話劇作品、影視作品的鑒賞能力，更好地輔助曲藝專業(yè)理論知識的學習。2、支撐畢業(yè)要求第4點，表演與創(chuàng)作能力：具備扎實專業(yè)的曲藝舞臺表演能力，具備戲曲身段唱段、舞臺化妝等基本技能，同時應具備一定的評書、相聲、小品

4、、快板等曲藝作品的創(chuàng)作能力，具有細心觀察生活、觀察事物、觀察人情的能力，能夠創(chuàng)作出和現(xiàn)實生活結(jié)合密切的優(yōu)秀的現(xiàn)實主義作品。4.通過教學和創(chuàng)作實踐，使學生會欣賞，懂創(chuàng)作，敢實踐，不斷提高自身創(chuàng)作能力，爭取寫出優(yōu)秀作品。1、支撐畢業(yè)要求第4點，表演與創(chuàng)作能力：具備扎實專業(yè)的曲藝舞臺表演能力，具備戲曲身段唱段、舞臺化妝等基本技能，同時應具備一定的評書、相聲、小品、快板等曲藝作品的創(chuàng)作能力，具有細心觀察生活、觀察事物、觀察人情的能力，能夠創(chuàng)作出和現(xiàn)實生活結(jié)合密切的優(yōu)秀的現(xiàn)實主義作品。2、支撐畢業(yè)要求第8點，服務意識：具有服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，具備針對不同觀眾的演出能力，能夠運用自身掌握的專業(yè)知識

5、和表演技能，為社會主義文藝事業(yè)的繁榮貢獻力量，為豐富廣大民眾的文化娛樂生活服務。2、支撐畢業(yè)要求第9點，創(chuàng)新意識：適應社會的發(fā)展，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，對于曲藝表演領域出現(xiàn)的新動態(tài)具有較強的敏感度，樂于接受新事物。三、課程教學內(nèi)容、基本要求、重點和難點（一）教學內(nèi)容曲藝的歷史悠久，種類繁多，曲藝創(chuàng)作課的課時有限，不可能涉獵過多的曲種。各曲種既有區(qū)別也有共性。本課程立足北方曲藝的創(chuàng)作，力爭把共性的東西講透，同時兼顧一些有群眾基礎的其它地區(qū)的曲種，讓學生比較全面地了解并有針對性地去實踐。（二）基本要求了解：了解曲藝作品的共通特征，掌握創(chuàng)作的基本原則和常用技巧。語言藝術(shù)是曲藝作品最基本的要素，寫曲

6、藝首先要過語言關。要熟悉語言的靈活運用和體現(xiàn)語言的通俗、幽默的曲藝特點。 理解：培養(yǎng)學生能用自己的語言和技巧，把學過的曲藝形式有機的結(jié)合起來，在創(chuàng)作實踐中，不斷提升能力。掌握：根據(jù)老師的知識講授和對精品的剖析，掌握創(chuàng)作的要領，通過觀察生活和社會體驗，抓住有價值的創(chuàng)作素材，逐漸把作品寫好。熟練掌握：在數(shù)次的創(chuàng)作實踐中，一步一步地前行，日臻成熟。（三） 重點和難點重點 寫出主題與包袱都具有代表高校專業(yè)水平的作品。難點 掌握多方面的創(chuàng)作技巧，寫出具有一定突破水平的作品。四、教學方式及學時分配序號主要內(nèi)容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一講述曲藝創(chuàng)作對曲藝演員成長發(fā)展的重要意義和主要曲種在曲藝創(chuàng)作中的

7、地位。講授44:1二相聲是曲藝的第一大類型，曲藝創(chuàng)作首先要從相聲創(chuàng)作的基本知識開啟。講授84:1三相聲語言的實踐訓練學生練習與老師點評84:1四經(jīng)典及現(xiàn)實優(yōu)秀相聲作品分析（諷刺類）分析、講授44:1五經(jīng)典及現(xiàn)實優(yōu)秀相聲作品分析（歌頌類）分析、講授44:1六經(jīng)典及現(xiàn)實優(yōu)秀相聲作品分析（其它類型）并布置學生第一次相聲創(chuàng)作的作業(yè)。分析、講授44:1七講評學生的第一次相聲作業(yè)，小結(jié)后布置學生第二次學生創(chuàng)作作業(yè)分析、講授124:1八講評學生的第二次相聲作業(yè)分析、示范、講授124:1九根據(jù)學生作業(yè)反映出的突出問題，對相聲創(chuàng)作的注意事項予以歸納。分析、示范、講授84:1十小品的由來及發(fā)展歷程講授44:1十一

8、曲藝小品的特征及幾種作品風格講授44:1十二結(jié)合各階段優(yōu)秀小品分析講述小品創(chuàng)作的知識并布置小品創(chuàng)作作業(yè)。分析、講授84:1十三講評學生的小品作業(yè)分析、點評124:1十四評書創(chuàng)作的知識講授84:1十五講述經(jīng)典評書作品分析、講授44:1十六誦說體曲藝作品創(chuàng)作知識（共性與特性）分析、講授44:1十七主要誦說體的經(jīng)典作品講述布置學生創(chuàng)作誦說體作品84:1十八講述學生誦說體作品作業(yè)對曲藝創(chuàng)作課作總體歸納分析、示范、講授124:1五、 課程其他教學環(huán)節(jié)要求1、課堂注意聽講，認真做筆記。2、課后觀察生活，注意收集創(chuàng)作素材。3、查閱相關資料。4、多聽多看經(jīng)典及現(xiàn)實優(yōu)秀曲藝作品的音像資料。六、本課程與其它課程的

9、聯(lián)系 曲藝創(chuàng)作課是曲藝系學生的重要課程，不會創(chuàng)作就不可能在曲藝發(fā)展的道路上走得遠。創(chuàng)作和表演并進，才是正確的發(fā)展方向。創(chuàng)作涉及的領域很多，因此，如相聲表演、小品表演、中國評書藝術(shù)等各門課程對創(chuàng)作課都有著重要的意義。打開眼界，涉獵各方知識，有助于更好地學習曲藝創(chuàng)作課。七、教學參考書目 傳統(tǒng)相聲匯集，沈陽市文學藝術(shù)界聯(lián)合會編著，沈陽文聯(lián)出版社，1980年相聲表演漫談，羅榮壽著，上海文藝出版社，1979年2月相聲藝術(shù)漫談，馬季著，廣東人民出版社，1980年 中國傳統(tǒng)相聲大全（第三版），姜昆、劉英男著，文化藝術(shù)出版社，2011年5月 全國百優(yōu)小品集 李小青編 中國戲劇出版社 2002年11月 全國優(yōu)秀曲藝作品集 中國曲藝家協(xié)會編 中國文聯(lián)出版社 2009年7月 崔立君曲藝作品集 崔立君著 2013年8月八、課程考核方式與成績評定辦法課程考核方式為：考試成績評定方法：本課程以期末命題作品作為期末考試總成績的方式，滿分100分。期末成績100%=總成績 評價項目評價環(huán)節(jié)課程目標期末成績（100分）論文撰寫（100%）支撐課程目標第1點。了解掌握曲藝創(chuàng)作的基礎理論知識、基本技能和各曲種的特點，具有全方位的知識儲備并運用到曲藝創(chuàng)作當中。支撐課程目標第2點。通過創(chuàng)作基礎知識