課程資源建設方案

1、XXXXXX學校課程資源建設方案一、課程資源建設的背景1一課程資源建設需求分析1二課程資源建設的特點1二、課程資源建設內(nèi)容1一互聯(lián)網(wǎng)金融方向核心課教材開發(fā)11 .教材開發(fā)需求分析12 .教材開發(fā)的特點23 .實施規(guī)劃與流程2二校企合作開發(fā)課程資源包31 .課程資源包開發(fā)要求32 .課程資源包開發(fā)分工4三、課程建設保證舉措7一統(tǒng)一熟悉,增強領導7二落實經(jīng)費,資源互補,增強合作7一、課程資源建設的背景一課程資源建設需求分析在國家倡導開展職業(yè)教育的背景下,各個地區(qū)的職業(yè)學校都需要針本校特色開發(fā)出屬于自己的特色課程資源.職業(yè)教育重視技能型人才的培養(yǎng),因此,在特色課程資源的開發(fā)上必須注重資源的應用性和實

2、用性.應以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點,深化教學內(nèi)容改革,將課程資源建設作為本校金融事務專業(yè)的重要組成局部,與企業(yè)、行業(yè)合作,依據(jù)專業(yè)崗位水平要求,開發(fā)工學結合的理實一體化特色課程資源,實現(xiàn)我校的內(nèi)涵開展.二課程資源建設的特點課程資源的建設要本著“實踐為主,理論為輔的理念,表達工學結合和生產(chǎn)性實訓的特色.考慮學校課程設置的特色,將生產(chǎn)第一線的工作任務,經(jīng)過加工設計,轉換成為與教學內(nèi)容相匹配的學習資料,形成包含課程標準、多媒體電子書、學習工作貢、電子課件、教學視頻制作、教學動畫、電子教案、習題庫、案例庫等課程教學資源庫,突出職業(yè)水平培養(yǎng),增強學生自主學習

3、,打破傳統(tǒng)“老師講、學生聽的上課模式,完善本專業(yè)課程體系、充實教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法.二、課程資源建設內(nèi)容一互聯(lián)網(wǎng)金融方向核心課教材開發(fā)1 .教材開發(fā)需求分析隨著金融改革的深化以及互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,包括互聯(lián)網(wǎng)金融、小微金融、民間金融等各類新興金融機構越來越多的進入到人們的視野,而與之相對應的是金融市場對于新興金融崗位需求的大量增加,包括金融產(chǎn)品設計、金融軟件開發(fā)、金融網(wǎng)站設計、風控運營、等諸多新興金融崗位的出現(xiàn),讓現(xiàn)代金融人才的培養(yǎng)開始有別傳統(tǒng)金融人才.因此,在金融課程的設置上應當更多的與現(xiàn)今行業(yè)熱門崗位和需求相匹配,讓學生所學課程是企業(yè)崗位要求所切實需要的.結合行業(yè)崗位和崗位水平的切實要求,

4、充分將傳統(tǒng)金融與新興金融的核心課程融入到金融學科的課程設置當中,讓所設金融課程符合現(xiàn)今金融行業(yè)和市場開展的需要,為止匕開展XXXXXX、?XXXXXX、?XXXXXX、?XXXXXX共4門課程的教材開發(fā)工作.2 .教材開發(fā)的特點(1)在開發(fā)教材上表達“崗位典型工作任務的特色,立足點放在學?，F(xiàn)有的校企合作工程班,根據(jù)學校和企業(yè)制定的教學實施方案和課程概要、課程大綱等,結合學?，F(xiàn)有的教學設施和設備,根據(jù)合作企業(yè)崗位的實際工作任務、工作程序或工作工程進行編寫.(2)教材編寫滿足必須和夠用的原那么,表達三個貼近(即貼近企業(yè)崗位工作內(nèi)容、貼近學生專業(yè)學習的需要、貼近學生未來職業(yè)開展和個性需求),指導并幫

5、助學生增強學習信心,培養(yǎng)學習興趣,并激發(fā)學習熱情,不斷改良學習行為、習慣和方式,使學生想學、會學、樂學.(3)教材內(nèi)容突出企業(yè)崗位典型工作任務的針對性,做到素質、水平、知識合一；教、學、做合一.教材的編寫思路以職業(yè)活動過程(崗位工作過程)為導向,水平目標和知識目標應符合崗位工作的要求.(4)教材開發(fā)依據(jù)學校課程體系建設需求將教材進行工程任務式分解,以學生為主體,用企業(yè)崗位工作內(nèi)容的真實案例或情境引入問題,通過解決問題開展理論學習,在理論學習根底上展開相應實訓模塊練習,最后通過評價檢查學習效果.整體過程使學生能夠在學中做,做中學,將職業(yè)水平培養(yǎng)貫穿至學習過程.3.實施規(guī)劃與流程教材開發(fā)工作分三步

6、：第一：進行系統(tǒng)的企業(yè)調研、專家交流指導工作,將崗位水平要求與教學目的相結合,崗位工作內(nèi)容與教學內(nèi)容相結合,企業(yè)員工考核方式與教學考核評價方式相結合,根據(jù)學校教學實施方案撰寫出教程的課程目錄、課時分配、教學方法等的教學標準供學校參考并且修改,以保證教材開發(fā)的工作更具有科學性、創(chuàng)新性、專業(yè)性.第二：教學素材的收集,結合專業(yè)教學實施方案,對現(xiàn)有教學設備、教學方式、教學工程進行整合,實現(xiàn)教材開發(fā)內(nèi)容的可實施性.第三：分階段撰寫教材并定期組織專家開展教材內(nèi)容評審工作,以保證開發(fā)出符合國家標準,具有專業(yè)特色的教材.二校企合作開發(fā)課程資源包1 .課程資源包開發(fā)要求結合產(chǎn)業(yè)結構轉型,滿足金融行業(yè)對學生技能要

7、求為目的,著重學生技能和素質的培養(yǎng),切實提升課堂教學效能,在研究市場、行業(yè)、實訓基地、學生的根底上,開發(fā)出?XXXXXX、?XXXXXX、?XXXXX、?XXXXXX共4門課程資源包,每套課程資源包應包含與教材相匹配的課程標準1份、多媒體電子書1份、學習工作頁1套、電子課件1套、教學視頻1套、教學動畫1套、電子教案1套、習題庫1套.并到達國家級專業(yè)教學資源庫中課程資源建設的要求,具體要求如下：1課程標準以綱要形式規(guī)定課程的教學內(nèi)容,具體包括課程性質、課程設計理念、課程設計思路、設計原那么、課程目標職業(yè)水平目標、知識目標、情感目標、課程內(nèi)容課程根本內(nèi)容、課程要求、課程考核與評價方式、實施建議教材

8、及參考資料選用、教學建議、課程資源的開發(fā)與應用.2交互式多媒體電子書3D教材將枯燥無味的教材轉化為生動有趣的電子教材,傳統(tǒng)的黑白色插圖、結構組成圖、原理圖等傳統(tǒng)教材難以簡潔清楚表述的內(nèi)容轉化為高清圖、Flash動畫、視頻、3D交互動畫等形式,輔助學生自學及課堂學習.3學習工作頁以課程教學內(nèi)容中的實操工程為制作方向,通過對工程的可操作性進行描述,是指導學生掌握學習內(nèi)容的參考資料,包含工程說明、技術標準與要求、學習目標、學習時間安排、學習設備要求、操作步驟、考核標準等相關內(nèi)容.4電子課件提供應學生瀏覽老師上課的主要內(nèi)容,也可作為專業(yè)教師間進行教學內(nèi)容研究、技術討論的參考材料,同時,內(nèi)容豐富的電子課

9、件有利于提升學生學習興趣,以便于獲取學習內(nèi)容.(5)教學視頻注重敘事性和完整性,以“微課程為主要形式,針對某一知識點或技能點,通過實際操作或情境錄制形式,靈活、合理運用教育技術,在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)突破難點、傳授技能、培養(yǎng)興趣、啟迪智慧等教育教學目的的數(shù)字化資源集.(6)教學動畫通過動畫的形式將課程內(nèi)容進行生動展示,集趣味性、生動性及知識性于一體的教學方式,以此到達在輕松趣味性的教學環(huán)境下,讓學生快速理解和掌握課程知識.(7)教學教案教案與教材成“點對點對應關系,它表達著教師備課的進程,對課堂教學的安排合理,是教師的課程執(zhí)行方案.包括授課導航、課時安排、內(nèi)容摘要、教學目標、教學準備、教學重點、教

10、學難點、教學設計、課堂小結、評價設計等內(nèi)容(8)習題庫習題庫是教師檢驗課堂授課成果、檢驗學生掌握程度的方法之一.包含單元練習與模擬測試題,針對課程工程單元測評的試卷庫,以填空、選擇、判斷、綜合等多題型形式展示本課程的完整評測.2.課程資源包開發(fā)分工建設內(nèi)容序號建設內(nèi)容質量要求任務分工學校企業(yè)課程資源包1課程標準制訂一套符合實際教學需求,具有一定指導意義的課程標準提供現(xiàn)在執(zhí)行的課程標準對課程標準進行審核,并根據(jù)行業(yè)動態(tài)提出修訂意見并進行適當修改2多媒體電子書1.與教材內(nèi)谷匹配；提供現(xiàn)有的教學圖片、視頻、動畫等通過技術手段實現(xiàn)教材以3D輔助的方2.教材內(nèi)容展示的形式豐富,擁有大量高清楚圖片、Fla

11、sh動畫、3D動畫等資源輔助教學與學習.素材資料,標注重點展示內(nèi)容.式展現(xiàn)3學習工作頁制作與教材實踐工程匹配,包含工程說明、技術標準與要求、學習目標、學習時間安排、學習設備要求、操作步驟、考核標準等相關內(nèi)容的完整資料.確定工作頁的工程名稱,提供相關工程的技術資料1 .根據(jù)工程按制作內(nèi)容完成編寫.2 .形成與教材配套的工作頁,要求內(nèi)容豐富,工程難道逐層遞進.4電子課件1 .教學課件內(nèi)容適合于表達多媒體技術的優(yōu)勢,提供具后交互性的電子課件；2 .運用信息技術解決重難點問題或者完成特定教學任務的作用突出,教學效果顯著；3 .課件界面設計美觀,布局合理,符合學生的認知特點,激發(fā)學生的學習興趣與實操水平

12、.提供并整理平時教學使用的電子課件1 .根據(jù)實際工程需求,提煉知識難點,運用多媒體技術,化抽象為具體,易于教學；2 .提煉典型工作任務知識要點,形成配套的一體化教學課件,適用于工程式教學需求.5教學視頻制作根據(jù)視頻拍攝制作標準進行錄制,后期編輯,視、音文件交付形式要求,根據(jù)專業(yè)課程知識點進行講解,最終整理成專業(yè)實訓教學微課配合企業(yè)完成專業(yè)視頻次制,確小出制內(nèi)容與知識點,提供已有的教學視頻提供專業(yè)的錄制設備,并進行錄制與剪輯,制作出符合標準的視頻6教學動畫根據(jù)動畫制作相關要求,針對專業(yè)中的疑點難點,編寫動畫腳本,根據(jù)文件格式尺、要求,回向要求,人設要求,背景要求,又字要求,確定知識點,制定動畫腳

13、本,并對動回質量進行把關根據(jù)老師提供的腳本制作出符合教學要求的動回聲音要求,線條要求,層次、兀件要求等,制作交互動回1套7電子教案開發(fā)統(tǒng)一格式,符合課程標準,符合課程標準,與企業(yè)真實工程相吻合的實用教案1 .突出教學水平目標,明確學生的學習任務,突出企業(yè)單位的崗位水平模型；2 .依據(jù)實用性,典型性、綜合性、可行性的原那么,使教學內(nèi)容工程任務設計恰當合理；3 .學習內(nèi)容包括理論知識和實踐知識能夠突出完整的工作過程；4 .每個教學單元教案涵蓋教學目的、知識與水平要求、重點難點及解決方法、教學用具設計、參考資料等.按課時量提供所使用的教案1 .結合實際工作水平要求,提取典型工作崗位水平,形成教學目標

14、水平要點；2 .提煉設計合理的典型工程任務,滿足理實一體化的教學需求；3 .修訂教師的錯誤知識點,補充遺漏或新興知識點8習題庫1 .檢驗教學效果,融合企業(yè)考核題目；2 .利于學生對掌握的知識點進行舉一反三,培養(yǎng)符合企業(yè)要求的職業(yè)人；3 .幫助學習者完成單元學習后進行學習測試和評價；4 .配套習題覆蓋所有教學知識點,與教材工程任務配套提供平時使用的習題.每章小少于50題,并把握習題難度1 .補充企業(yè)招聘筆試及專業(yè)面試題,并提供答復方法與知識要點；2 .根據(jù)實際工作的難點,常見問題及易理解錯的知識點和實際小同需求,整理成教學需要的習題三、課程建設保證舉措一統(tǒng)一熟悉,增強領導增強課程資源建設工作的組織領導,全面增強課程建設工作的統(tǒng)籌協(xié)調,明確責任,理順關系.學校采用一把手親自組織,設立分管教學領導主持重點推進,專業(yè)科室成立課程建設工作組.各部門二級單位,統(tǒng)一思想、協(xié)同參與,完善技術支持機構,推進相關機構的分工與整合.以課程為治理對象,采用“工程治理模式,實行課程負責人制,課程負責人全面負責課程建設的各項工作,課程負責人要組織小組成員全程開展深入的教學研究工作.如教學內(nèi)容的研究；學生需求的研究；教學方法與教學技術的研究；相關政策的動態(tài)研究等,以保證課程建設的質量.二落實經(jīng)費,資源互補,增強