小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題及標(biāo)準(zhǔn)答案

1、小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題及標(biāo)準(zhǔn)答案一、基本用法：掌握逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)和分號(hào)這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?，F(xiàn)將這十 種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法作如下介紹：（一）逗號(hào)用，表示用來表示一句話中間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例：我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。（二）句號(hào)用。表示表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的 末尾，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例1 :劉胡蘭是一位聞名全國的女英雄。例2:請(qǐng)遞給我一杯水。（祈使句）（三）頓號(hào)用、表示表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比

2、較小的停頓用頓號(hào)，而較長的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。例：總攻開始了，軍號(hào)聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動(dòng)著山谷。（四）問號(hào)用？表示表示一句問話完了之后的停頓，用問號(hào)，問號(hào)占一格，點(diǎn)在格的中間。不論是疑句，還 是設(shè)問、反問，當(dāng)問句的意思表示完了 ，就用問號(hào)表示停頓。例：你叫什么名字？（疑問）這不是偉大的奇觀嗎？（反問）是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動(dòng)群眾。（設(shè)問）（五）感嘆號(hào)用！表示表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號(hào)。感嘆號(hào)一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話

3、說完后，應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓。例：您就讓我再試一試吧！（請(qǐng)求）我 的“小咪咪”多可愛?。。ㄏ矏郏┦裁?，“迷糊”也考了一百分！（驚奇）你們坐在敵人只要一發(fā)炮 彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴?。鈶崳┧琢宋乙谎?，說：“別動(dòng)！” （命令）（六）冒號(hào)用：表示主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。由于冒號(hào)主要有以下用途：（1）冒號(hào)用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”（2）冒號(hào)用于提示語或總結(jié)語之后，表示后面還有話說。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品（3）冒號(hào)還用于書信的

4、稱呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬愛的解放軍叔叔：2、顏黎民君：（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。如：不過只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點(diǎn)：一、每天按時(shí)做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物（6）用在動(dòng)詞謂語和較長的賓語之間 ，便于閱讀理解。如：我知道：越是在艱苦的時(shí)候 ，戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。（七）引號(hào)：引號(hào)表示文中的引用部分 ，就形式而言，分為雙引號(hào)用表示和單引號(hào)兩種。一 般說，單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào)，而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。例：趙大叔拍了拍牛頭說：“累不累 ，

5、獨(dú)角龍？ ”小學(xué)階段引號(hào)的用法主要有以下三種：（1）引用別人的話或者表示直接說出來的話。例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí) ，天天向上?！保?）需要標(biāo)出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語，具有特殊意義的詞語。 例1,俗語說：“三 個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！崩?,北風(fēng)“呼呼”地吹個(gè)不停。例 3,大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺” 字大不一樣。（3）表示諷刺的意味或反語。例1,他嘲笑著說：“你的手太巧了！”例2,這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。（4）要注意的是：在寫一個(gè)人的直接語言時(shí)，在提示語后面，除引語部分用引號(hào)外，還要加上另一種標(biāo)點(diǎn)，表示這句話是誰說的。引號(hào)與其他標(biāo)

6、點(diǎn)連用有以下三種：第一種：提示語在前，提示語后面用冒號(hào)。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”第二種：提示語在中間，提示語后用逗號(hào)。如：“你知道嗎？”桑娜說 ，“咱們鄰居西蒙死了。”第三種：提示語在后，提示語后用句號(hào)。如：“睡著了嗎？”主人一進(jìn)門就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙。（八）省略號(hào)用表示表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分，占兩格。它主要有以下三種用法：（1）表示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說的詞語的省略。例：“鈴，鈴”小鬧鐘叫了起來。例 2,在廣泛的閱讀中汲取營養(yǎng)對(duì)作文大有好處。正如魯迅先生說的“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花枯燥了?！保?）表示說話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說出口的情景。例1,他輕輕地

7、才S了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要好好學(xué)習(xí)將來”例2,老師，我昨天昨天錯(cuò)怪了你。（3）表示意思沒說完或者語意深長 ，余意未盡，發(fā)人深省。例如：哎！你這個(gè)人真是使用省略號(hào)，無論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)。（九）書名號(hào)用表示用來表示書籍、文章、報(bào)刊、歌曲、電影等的名稱。例1,少年彭德懷是我最喜歡的一部電影。（表示電影名知稱）例 2,請(qǐng)把六月一日的作文報(bào)借給我。（表示報(bào)刊名稱）例 3,我最愛唱歌唱祖國這首歌。（表示歌曲名稱）例 4,今天我讀了一夜的 工作這篇課文。（表示文章名稱）例 5、我最喜歡看三國演義這部古典小說。（表示書籍名稱）（十）分號(hào)用；表示用于分句與

8、分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。它所表示的停頓 ，比逗號(hào)大， 比句號(hào)小，常用于以下兩種情況：1、并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號(hào)。例如：飛得慢 ，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作 痛；叫得慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。2、有的長句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。例如： 大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。（十一）破折號(hào)用一一表示它表示解釋說明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫在格的 中間。1-表示聲音的延續(xù)。例如：我們 是中國人，我們 愛 自己的 祖國

9、。2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問：“這一一?！?、表示解釋說明。例1 :我永遠(yuǎn)忘不了那一天一一 1952年10月22日。例2:這是在年的最后一天一一大年夜。4、表示意思的轉(zhuǎn)折。例如：訓(xùn)練動(dòng)物很有意思一一猴子的動(dòng)作多么像人?。?、表示遞進(jìn)的意思。例如：團(tuán)結(jié)一一批評(píng)和自我批評(píng)一一團(tuán)結(jié)。二、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意以下幾點(diǎn)：第一，句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)七種符號(hào)書寫時(shí)一般都占一個(gè)字的位置，標(biāo)在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)字的位置，寫在行文中間。引號(hào)的前后兩部分各占一個(gè)字的位置，前半邊標(biāo)在文字的左邊編上，后半邊標(biāo)在文字的右邊偏上。第二，書寫換行時(shí)，句號(hào)

10、、逗號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不能放在一行的開頭，應(yīng)該緊跟一句話的末了一個(gè)字。引號(hào)的后半邊不能放在一行的開頭，同樣，前半邊也不能標(biāo)在一行的末尾。另外 ，省略號(hào)和破折號(hào)可以標(biāo)在一行的開頭或末尾，但是不能把一個(gè)符號(hào)分為兩截分行書寫。第三，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一定的形狀，書寫時(shí)必須規(guī)范化。小學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題1、去好呢還是不去好呢2、你看到什么了孩子3、我也不知道該不該去4、能否更上一層樓主要是看我們的努力程度怎么樣5、再見吧親愛的媽媽6、全體立正7、這孩子的嘴多巧李阿姨說8、冬冬王老師來了冬冬的媽媽說還不快給王老師倒杯水9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣那就是用臉盆飯盒子茶缸煮飯煮東西吃10、她問我

11、們餓了沒有這一問正中了我們的心思11、他時(shí)而默讀時(shí)而朗讀時(shí)而背誦12、我在市場里買了桔子蘋果 青菜 錘子釘子等東西13、張華考上了北京大學(xué)在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校讀機(jī)械制造專業(yè)我在百貨公司工作我們都有光明的前途14、人們常說的開卷有益讀書破萬卷就是從這里來的15、當(dāng)時(shí)的情況是開水沒有水壺要洗茶壺茶杯要洗火生了茶葉也有了16、推開門一看呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋全都罩上了一層厚厚的白雪萬里江山變成了粉妝玉砌的世界17、不不你誤會(huì)了他解釋著我不是殘疾人我是給別人送拐杖的說著他踢踢腿給老奶奶看車上的人都笑了18、圖書館里的書真多梅林童話上下五千年十萬個(gè)為什么我都喜歡看19、她帶

12、走了落葉紙屑?jí)m土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊 這不是王阿姨嗎她是我原來的鄰居20、他臉色蒼白艱難地說水 水說著就昏過去了21、他大聲地說快離開我咱們兩個(gè)不能都犧牲要記住下功夫革命22、大家就豐女老師的手指齊聲輕輕地念了起來我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國23、往前沒走多遠(yuǎn)就聽到小麗叫快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看是個(gè)不大的水泡子水面上波光粼粼仔細(xì)一看挨挨擠擠地都是魚我不禁叫起來 啊 這么多魚他連忙脫掉鞋襪跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來24、散會(huì)了大家想想我是孩子應(yīng)該照顧就把糖呀蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧我連連擺手說不要不要我家里有可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的不客

13、氣地拿出塑料袋把糖果一把把地裝進(jìn)去邊裝邊說不拿白不拿最佳答案1、去好呢，還是不去好呢？2、你看到什么了，孩子？3、我也不知道該不該去。4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。5、再見吧，親愛的媽媽！6、全體立正！7、“這孩子的嘴多巧 ！ ”李阿姨說8、“冬冬，王老師來了。冬冬的媽媽說，“還不快給王老師倒杯水！”9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。10、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。11、他時(shí)而默讀；時(shí)而朗讀；時(shí)而背誦。12、我在市場里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。13、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技

14、術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司工作。 我們都有光明的前途。14、人們常說的；開卷有益，讀書破萬卷。就是從這里來的。15、當(dāng)時(shí)的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壺、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。17、“不！不！你誤會(huì)了。”他解釋著，“我不是殘疾人，我是給別人送拐杖的?！闭f著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。18、圖書館里的書真多：格林童話上下五千年十萬個(gè)為什么，我都喜歡看。19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。啊！這不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。20、他臉色蒼白，艱難地說：“水！水！”說著就昏過去了。21、他大聲地說：“快離開我！咱們兩個(gè)不能都犧牲！要記住下功夫革命！”22、大家就豐女老師的手指，齊聲輕輕地念了起來：“我們，是，中國人，我們，愛，自己的，祖國！”23、往前