2020年中考語文分冊模擬試卷(九年級下冊)(有答案)

1、2020年中考語文分冊模擬試卷（九年級下冊）總分150分 日寸量150分鐘、語言積累與運用（26分）第 9頁，共8 頁A.簇新（chd）B.勤令de）C.間或（ji cn）D.葷菜（hm）1 .下列加點字注音完全正確的一項是（闊綽（chu o ）淤灘（yu）恐嚇（he）錨銖（zh izh u ）2 .下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3 分）筆硯（yen）傷痕累累（lei）纖夫（qi m） 不屑置到（ xi 6 ）盤桓（huGn）如坐針氈（zh m）侍候（sh i ） 天倫之樂（l m）（3 分）隱匿 洋溢 無緣無顧蒼茫 熏陶 無精打采A.妝飾 頃刻 篩子異想天開B.荒唐C.窩行 隧洞 翡翠一

2、氣呵成D.憋悶3.下列加點詞使用不正確的一項是（）（3 分）,共慶勞動者的節(jié)日。A. “五一”表彰大會上，來自各行各業(yè)道德模范濟濟一堂B.好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。C.危機時刻最能看出人的膽識，勇者首當其沖，怯者畏縮不前，我們當做前者。D.同學們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會覺得開卷有益.。4.請選出下列句子中有語病的一項是（）（3分）A.大橋設計、施工、運營的全過程堅持始終最小程度破壞、最大限度保護的建設目標。B.高鐵開進機場，鐵路與港口無縫對接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。C.剛剛結束的武漢高校文化藝術節(jié)活動，旨在加強校際深度合作，

3、促進校際文化交流。D.通過對商品、場景、消費者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術開始在實體店中應用。5 .給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。不由捏緊了心，準備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。A. B. C . D .6 .下列說法正確的一項是（）（3分）A.海燕的作者是俄國作家高爾基，主要作品有自傳體小說童年在人間我的大學B.統(tǒng)一選自聶魯達抒情詩選，聶魯達是挪威詩人，獲1971年諾貝爾文學獎。C.祖國啊，我親愛的祖國選自

4、）舒婷的詩，這是一首朦朧詩歌。D.變色龍蒲柳人家（節(jié)選）的作者分別是法國的契訶夫和中國的劉紹棠。7.據(jù)提示填空。（每空1分，共8分）（1）燕然未勒歸無計。,（范仲淹漁家傲秋思）（2） ,五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄之）（3）山河破碎風飄絮， 。（文天祥過零丁洋）（4）白雪歌送武判官歸京用互文寫天氣奇寒的詩句 , 。（5） ,人間遍種自由花。（陳毅梅嶺三章）（6）卞之琳斷章中因“看風景”這個動作產(chǎn)生聯(lián)系的“,c二、口語交際與語文綜合性學習（共16分）閱讀下面材料，完成 89題。（7分）青春的歲月值得銘記。 初中生活，是無比美妙的一段時光， 記錄著同學們成長的軌跡。 有難忘的

5、片段, 更有人生的感悟。成長的足跡是那樣的清晰。8 .離別前，依依相聚。初三（1）班同學計劃于6月1日19時到21時舉辦“共話友情，暢想未來”的師生聯(lián)歡晚會，如果大家推選你負責，請你設計活動實施的步驟。（4分）第一步：主持人宣布活動開始；合唱校歌；第二步：第三步：9 .晚會在熱鬧的氣氛中結束了 ，請你設計一則結束語，宣告晚會結束。（3分）10 .閱讀下面的文段，按要求作答。（9分）“簡，安靜點，別這么掙扎，像個在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的。”“我不是鳥；沒有羅網(wǎng)捕捉我；我是個有獨立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你。”我再做了一次努力就自由了，我筆直地站在他面前?！澳愕囊庵?/p>

6、將決定你的命運，”他說，“我把我的手、我的心和我的一切財產(chǎn)的分享權都奉獻給你。”“你在演一出滑稽戲，我看了只會發(fā)笑?！薄拔乙阋惠呑佣荚谖业纳磉呉灰蛔鑫业牡诙€自己和最好的人間伴侶?！薄皩τ谀欠N命運，你已經(jīng)做出了你的選擇，那就得遵守?！保?）以上文段出自英國作家 的小說簡愛，這里是女主人公簡愛與男主人公 的對話。（2分）（2）簡愛的人生追求由哪兩個基本“旋律”構成？（2分）（2分）11 .請在田字格中規(guī)范寫出下面這句話（3分）讓暴風雨來得更猛烈些吧！三、閱讀（49分）（一）閱讀下面古詩，然后回答問題（6分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之宋代：辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦

7、翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！12 .請從描寫手法角度賞析“醉里挑燈看劍” 一句。 （3分）答：13 .本詞是一首“壯詞”，詞人卻在結尾發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆，你對此如何理解？（3分）（二）閱讀下面短文，完成 14-17題。（16分）魚我所欲也孟子魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡， 所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚 于死者，

8、則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于 生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而 不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我 而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。14 .解釋下列句子中加點的詞。（4分）（1）今為所識窮乏者得,我而為之 得（2）此之謂失其本心本心：（3）女口他人之所欲莫甚于生如使（4）

9、故不為茍得,也 茍得15 .翻譯下面句子。（3分）（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳（3分）譯：（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉（3分）譯：16 .本文開頭從“魚”和“熊掌”說起，有什么好處 ？（4分）17 .文中作者肯定的是哪種人 ？聯(lián)系實際談談你的看法。（4分）（三）閱讀下面短文完成1821題。（13分）鯊魚是海洋系統(tǒng)的“整容師”柳靜鯊魚是海洋中的龐然大物，也是食肉類的兇猛魚類，號稱“海中狼”?？墒?，最近它被貼上了 “整 容師”的標簽，因為它可以改變海洋中很多魚的眼睛和尾鰭的尺寸。聽到這些，你是否感到十分驚訝呢原來，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，

10、幫助它們及時發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊 魚的攻擊與吞食。尤其在鯊魚出沒捕食的低光環(huán)境下更是如此：一定尺寸的尾鰭可以保證魚類突然加速游 動，以此來遠離鯊魚的追捕。但是，在 2018年1月，西澳大利亞大學等機構研究人員的最新研究發(fā)現(xiàn), 近年來由于人類對鯊魚的大量獵殺，導致多種鯊魚瀕臨滅絕。鯊魚數(shù)量的減少，使得其他魚類的生存得到 了暫時的和平安穩(wěn)，導致它們的形態(tài)也正在發(fā)生明顯的改變，如眼睛變小，尾鰭變小。因此，鯊魚就成了 海洋系統(tǒng)里的“整容師”。研究人員對澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚類專門進行了對比分析。這兩個珊瑚礁有著相似的自然環(huán)境，但不同的是，羅利沙洲禁止捕魚，鯊魚數(shù)量比

11、較穩(wěn)定，而斯科特礁允許對鯊魚進行商業(yè)捕撈，且已經(jīng)特持續(xù)了一百多年。研究人員分別在兩個珊瑚礁海域進行了采樣捕撈，并測量出了所捕撈魚的體長、體寬、眼部和尾鰭大小。結果發(fā)現(xiàn)，與羅利沙洲的魚類相比，斯科特礁同種魚類的眼睛尺寸小 46%尾鰭尺寸小40%研究人員解釋說，人類捕撈鯊魚使其數(shù)量減少，會造成一-系列生態(tài)后果，小魚的的眼睛及尾鰭尺寸等發(fā)生變化僅僅是一個方面，其實，鯊魚數(shù)量的減少還在悄悄 .地影響著其他海洋生態(tài)系統(tǒng)。首先，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，那些體弱多病，基因突變導致畸形的魚，就不會及時被消滅，進化過程中的優(yōu)勝劣汰也不能更好地延續(xù)下去。那些沒有被吃掉的弱魚，病魚就會一直繁殖下去，直到基因退 化，這

12、不利于種群的健康發(fā)展，對整個海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個致命打擊。其次，鯊魚數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會進一步惡化。因為，鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實的“清道夫。它可以通過清理腐爛的大型海洋動物尸體，來凈化海洋生態(tài)環(huán)境。由此看來，鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關重要的角色，稱它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點兒也不為過。18 .鯊魚在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了哪些方面的作用？（4分）19 .第段中畫線句子運用了哪些說明方法？有何作用？（4分）20 .第段加點的詞語能否刪去，問什么？ （3分）21 .閱讀下面材料，結合文章內(nèi)容，寫出探究結論。（4分）【鏈接材料】人們做

13、夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使森林中的鹿群不會發(fā)展得太快太多，森林就不會被鹿群糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，這反過來幫了鹿的忙，解除了傳染病對鹿群的威脅。（選自專題狼，蘇教版語文七年級上冊）探究結論:（四）閱讀下面短文，完成 2225題。（14分）開在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清 香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛， 這里竟是一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿枝頭， 金黃的花蕊一團團,，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，

14、像調(diào)皮可愛的小精靈。 真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花 瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的 沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之問，你家的 橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常 常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹 橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一

15、定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝 頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可 口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖 在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激 著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅 速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不 已。我舍不得全部吃掉

16、，便留下幾瓣放書包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘 子？” “我，我，別人給的”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽 說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪槼暗丶t了： “爸，我，我錯了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感 到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的 人。橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？一一于我，它們一定 開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。摘自中國電視報 2018

17、年04月19日（有刪改）22 .文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？ （3分）23 .從記敘順序角度看，刪掉第段將影響文章的表達效果，請說明理由。（3分）24 .結合語境，品味第段畫線句中加點詞語的表達效果。（3分）金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。25 .文章第段畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？ （3分）26 .怎樣理解第段畫線句“于我， 它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？ （4 分）四、作文（60分）27 .按要求作文。一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間， 有的人則

18、只需要一張書桌，一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的 代價親愛的同學，你認為成長最需要什么？請結合自己的經(jīng)歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語 （如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等），然后作文，600字以上， 文體不限。題目：成長，需要答案一、語言積累與運用16每題3分，7題8分，每空1分，錯別字不得分1 .C解析：A.簇”讀cu; B.勒”讀l 6 ;D.錨”讀zi。2 .D解析：A項中的 妝”應為 裝”；B項中的“顧”應為“故”。C項中的“窩”應為“蝸”；3 .B解析：選項“妙手回春”是稱贊醫(yī)生醫(yī)術高明，能把垂危的病人治好。

19、（只形容醫(yī)術高明）4. A 解析A項有誤，應該把“堅持始終”改為“始終堅持”。5. B6. C A.海燕的作者是蘇聯(lián)；B聶魯達是智利。D.俄國的契訶夫。7. （1）羌管悠悠霜滿地（2）八百里分麾下炙（ 3）身世浮沉雨打萍（4）將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著（ 5）取義成仁今日事（6）你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。二、口語交際與語文綜合性學習8. 示例：第二步小組合唱表現(xiàn)中學生活的歌曲；講述初中三年最難忘的事；朗誦文藝作品：詩歌、散文等；表演相聲、小品、戲曲、舞蹈；說心里話，師生深情話別；第三步 集體合影留念；合唱明天會更好，晚會結束。9. 示例：敬愛的老師！親愛的同學！讓我們珍藏起離別

20、的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。祝恩師們事業(yè)順利，桃李滿天下。祝同學們學業(yè)天天進步，生活開開心心。老師們，同學們，2019 屆初三（1）班畢業(yè)晚會到此結束。再見！10. （1）夏洛蒂勃朗特 羅切斯特二、富于激情（ 幻想、反抗、堅持不懈）三、對人間自由幸福的渴念（ 對更高精神境界的追求）11. 略三、閱讀 （一）閱讀下面古詩，然后回答問題12. 動作描寫（ 神態(tài)、細節(jié)描寫） 。寫詞人在夜里挑亮燈芯觀看寶劍，表達了詞人渴望早日奔赴戰(zhàn)場殺敵報國的急切心情。13. 詞人一生堅決主張抗金，收復失地，統(tǒng)一國家，甚至在夢里都念念不忘抗金的戰(zhàn)斗生活；但由于朝庭的腐朽無能，他的理想難以實現(xiàn)，當夢醒回到現(xiàn)實，他看到自己鬟邊新生的白發(fā)，不由得發(fā)出壯志難酬的慨嘆。（ 意近即可）（二）閱讀下面短文，完成14 17 題。14. 解釋下列句子中加點的詞。 得：同“德”，感恩、感激 指人固有的羞惡之心假如，即使茍且取得。這里是茍且偷生的意思。15. 翻譯下面句子。不只是賢德的人有這種心，人人都有，（只不過）賢德的人能夠不喪失罷了。如果不辨別是否合乎禮義就接受優(yōu)厚的棒祿的優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢！16. 作者用“魚