新課程下學(xué)校如何推動(dòng)青青年學(xué)生德育工作的創(chuàng)新

1、新課程下學(xué)校如何推動(dòng)青青年學(xué)生德育工作的創(chuàng)新摘要：本文立足學(xué)校德育工作實(shí)踐，論述了在新課程下學(xué)校如何推動(dòng)青青年學(xué)生德育工作創(chuàng)新的一些有效方法。關(guān)鍵詞：新課程；青青年學(xué)生；德育；實(shí)效性；進(jìn)展；創(chuàng)新德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，它是增進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的重要組成部份，也是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全然問(wèn)題。因此，抓勤學(xué)校德育工作，推動(dòng)青青年學(xué)生德育工作創(chuàng)新，是咱們教育事業(yè)進(jìn)展的需要。隨著現(xiàn)代教育的不斷進(jìn)展，在新課程改革的推動(dòng)下，學(xué)校如何推動(dòng)青青年學(xué)生德育工作的創(chuàng)新，是咱們一直關(guān)注和探討的一個(gè)重要課題。依照本校德育工作實(shí)踐，依據(jù)國(guó)家德育的有關(guān)精神，在實(shí)施新課程改革中，要推動(dòng)青青年學(xué)

2、生德育工作創(chuàng)新，增強(qiáng)德育實(shí)效，學(xué)校德育工作應(yīng)仍堅(jiān)持“以德為先”的理念；堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原那么，繼承德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)；堅(jiān)持科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的原那么，遵循德育規(guī)律，注意切近實(shí)際、切近學(xué)生、切近生活。一、堅(jiān)持以德為先，盡力構(gòu)建先進(jìn)和諧的校園文化德育的全然目標(biāo)在于教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，指導(dǎo)學(xué)生做什么樣的人和引導(dǎo)學(xué)生如何做人。在新課程改革中，學(xué)校要推動(dòng)青青年學(xué)生德育工作創(chuàng)新，貴在建設(shè)，“立”字當(dāng)頭，堅(jiān)持以德為先，不斷增強(qiáng)校園文化建設(shè)，用先進(jìn)和諧的校園文化來(lái)陶冶學(xué)生的思想道德情操。1 .重視校園環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境重視校園環(huán)境建設(shè)，以環(huán)境育人，不斷完善德育基礎(chǔ)設(shè)施，讓德育融入環(huán)境中，讓環(huán)境蘊(yùn)涵

3、著德育。如學(xué)校要擁有標(biāo)準(zhǔn)的旗桿、大幅的中學(xué)生守那么、中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、公民道德標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生一日行為標(biāo)準(zhǔn)等宣傳欄；有辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);有懸掛世界地圖、中國(guó)地圖、名人名言等。遍地室、教研組、各年級(jí)組要做到有關(guān)制度、職責(zé)上墻；各班級(jí)有國(guó)旗、名人名言、班訓(xùn)、圖書(shū)角、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、衛(wèi)生角等設(shè)施。學(xué)校要通過(guò)陳列室、活動(dòng)室、圖書(shū)室、閱覽室、廣播室、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地來(lái)宣傳精神文明建設(shè)。同時(shí)，學(xué)校還要通過(guò)增強(qiáng)校園的綠化、美化和凈化等工作來(lái)美化校園環(huán)境，把衛(wèi)生保潔工作與創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作相結(jié)合，做到科學(xué)化布局，優(yōu)化德育環(huán)境。2 .開(kāi)展豐碩多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)生德育學(xué)校要以校園活動(dòng)為

4、載體，踴躍開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐碩多彩的校園文化活動(dòng)，以此制造良好的人文教育環(huán)境，鍛煉青青年學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力和組織能力，開(kāi)拓他們的創(chuàng)新精神。另外，重視開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加重，今天的中學(xué)生面臨著從未有過(guò)的競(jìng)爭(zhēng)和成長(zhǎng)壓力。他們承擔(dān)著愈來(lái)愈大的升學(xué)、學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的壓力，情緒不良、焦慮厭學(xué)、考試恐懼、網(wǎng)絡(luò)成癮、道德不良等心理問(wèn)題日趨增多，使之面臨一系列不良的心理問(wèn)題，青青年學(xué)生心理健康教育己迫在眉睫。校園文化活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，豐碩德育的互動(dòng)工作方式。學(xué)校要堅(jiān)持以升旗儀式、主題班會(huì)、專題講座、黨團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)好小組、書(shū)畫(huà)展、軍訓(xùn)、防火防震平安疏散演練和社會(huì)實(shí)

5、踐活動(dòng)等為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合學(xué)生思想特點(diǎn)和教育熱點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展豐碩多彩的校園文化活動(dòng)，以先進(jìn)的校園文化活動(dòng)增強(qiáng)德育實(shí)效，增進(jìn)青青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。二、堅(jiān)持育人為本，盡力構(gòu)建全員育人的新局面以學(xué)生為本，針對(duì)不同的學(xué)生采納不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不同的場(chǎng)合運(yùn)用不同的評(píng)判方式，這是新課改教學(xué)思想的開(kāi)放性之所在。在新課程改革形勢(shì)下，教育的新理念、教育教學(xué)組織形式、教育教學(xué)治理制度和模式等都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系也發(fā)生了改變。學(xué)校要堅(jiān)持育人為木，盡力形成全員育人的良好模式，構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)。第一，解放思想，明確職責(zé)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。因此，學(xué)校

6、要從思想上加以重視，站在培育學(xué)生德才兼?zhèn)涞母叨壬先ナ煜ず蛷氖碌掠ぷ鳎嬲龑⒌掠ぷ魈岬綄W(xué)校議事日程上來(lái)，認(rèn)真研究、部署，踴躍探討開(kāi)展學(xué)校德育工作的有效途徑，使德育工作真正落到實(shí)處。第二，健全機(jī)構(gòu)，全員育人。每一個(gè)教育工作者第一是德育工作者，要抓勤學(xué)校德育工作，咱們應(yīng)以德為先，育人為本，真正履行好自己的工作職責(zé)，做到心中有德育，心中有學(xué)生，以良好效勞塑造學(xué)生良好的道德品質(zhì)。三、堅(jiān)持方式創(chuàng)新，盡力創(chuàng)設(shè)德育新環(huán)境在實(shí)施新課程改革進(jìn)程中，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)德育工作治理目標(biāo)，推動(dòng)青青年學(xué)生德育工作創(chuàng)新，學(xué)校還要堅(jiān)持方式創(chuàng)新，以“五育”為己任，盡力創(chuàng)設(shè)德育新環(huán)境。在德育教育的進(jìn)程中，學(xué)校要真正做到“五育”，即“

7、環(huán)境育人、治理育人、教書(shū)育人、效勞育人和活動(dòng)育人”，不斷探討新時(shí)期青青年學(xué)生思想教育工作的新路子，改良思想教育課程的教學(xué)內(nèi)容和方式，增強(qiáng)教師與學(xué)生、家長(zhǎng)與小孩、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通和交流，進(jìn)一步成立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系。1.發(fā)揮班主任在德育治理工作中的職能作用班主任是與學(xué)生接觸最多，聯(lián)系最為緊密，對(duì)學(xué)生最了解，阻礙最直接，是學(xué)校德育工作的骨干力量，是學(xué)校班級(jí)德育治理工作的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者，是教學(xué)工作的和諧者，也是學(xué)校目標(biāo)治理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。因此，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作治理目標(biāo)，必需充分發(fā)揮班主任在班級(jí)治理中的職能作用，寓德育于

8、班級(jí)活動(dòng)與治應(yīng)當(dāng)中。在增強(qiáng)學(xué)生德育教育的實(shí)踐中，本校按期組織召開(kāi)德育工作研討會(huì)和班主任周前會(huì)議，布置落實(shí)學(xué)校德育工作治理目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校還增強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)，進(jìn)行心理教育的研究，分析典型教育案例，充實(shí)班主任的心理教育專業(yè)知識(shí)；增強(qiáng)班主任的心理教育意識(shí)；提高班主任的心育工作能力與技術(shù)，做好心育工作。2.發(fā)揮課堂教學(xué)在德育治理工作中的主渠道作用新課程改革所提倡的確實(shí)是將知識(shí)與技術(shù)、進(jìn)程與方式、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)在學(xué)習(xí)進(jìn)程中整合，抓住課堂主渠道，采納學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把教授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生踴躍主動(dòng)的情感體驗(yàn)，使教學(xué)進(jìn)程既是學(xué)生知識(shí)與技術(shù)

9、的增加進(jìn)程，也是學(xué)生健全人格和良好道德的進(jìn)展進(jìn)程。育人是教師的本分，作為教師，咱們要培育學(xué)生用知識(shí)成績(jī)理想,用美德塑造人一輩子。作為政治教師，更要超級(jí)明確自己肩負(fù)的德育工作重任，要充分發(fā)揮政治課在德育工作中的主陣地作用，教育、引導(dǎo)青青年學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、哲學(xué)生活和文化生活常識(shí)；學(xué)習(xí)公民道德與倫理常識(shí)、法律常識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用矛盾、實(shí)踐的觀點(diǎn)來(lái)熟悉問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，使青青年學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)生活中初步形成正確的世界觀、人一輩子觀和價(jià)值觀，為終身進(jìn)展奠定思想道德基礎(chǔ)。3 .發(fā)揮學(xué)生在德育工作中主體地位作用新課程提倡的是學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是進(jìn)展的人；學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的人。

10、教育家陶行知說(shuō)得好：“解下學(xué)生的頭腦，使他們能想；解下學(xué)生的雙手，使他們能干；解下學(xué)生的眼睛，使他們能看；解下學(xué)生的嘴巴，使他們能問(wèn)；解下學(xué)生的空間，使他們能到大自然、大社會(huì)中去擴(kuò)大熟悉和眼界，取得豐碩的學(xué)問(wèn)；解下學(xué)生的時(shí)刻，使他們有時(shí)刻學(xué)一點(diǎn)他們期望要學(xué)的知識(shí)，干一點(diǎn)他們快樂(lè)干的情形。”在班級(jí)德育治理進(jìn)程中，咱們要注重學(xué)生干部的培育，實(shí)行學(xué)生干部輪換制度，對(duì)他們的工作既重個(gè)別指導(dǎo)，又放手工作，在實(shí)踐中提高他們組織治理的工作能力。通過(guò)他們自身的表率，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和交流，抓好班級(jí)日常行為標(biāo)準(zhǔn)的常規(guī)檢查、催促和評(píng)比等工作，讓他們真正成為學(xué)生的表率，教師的得力助手，以此增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)

11、新意識(shí)，進(jìn)展學(xué)生自我治理、自我增進(jìn)和自我鍛造的功能。4 .發(fā)揮“讀名著、賞名畫(huà)、聽(tīng)名曲”的重要作用在新課程改革中，要推動(dòng)青青年學(xué)生德育工作創(chuàng)新，增強(qiáng)德育實(shí)效，就要使同情心、責(zé)任感和使命感真正在學(xué)生的心靈深處扎根。為此，單靠說(shuō)教是難以完成的，學(xué)校還應(yīng)借助名著、名畫(huà)、名曲等文化精品的永久魅力和厚重內(nèi)涵來(lái)提升學(xué)生的審美境遇和人一輩子質(zhì)量，使之成為一種時(shí)尚，豐碩人一輩子營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在“讀名著、賞名畫(huà)、聽(tīng)名曲”活動(dòng)中分辨美丑善惡，感受搏擊命運(yùn)的精神力量。5 .發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)生德育教育的指導(dǎo)作用家庭教育是學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)，家庭教育在小孩成才進(jìn)程中具有不可替代的作用。在新課程改革中，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直

12、接阻礙著他們各方面綜合素養(yǎng)的提升。因此，學(xué)校需要通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪、致家長(zhǎng)一封公布信等多種形式，實(shí)現(xiàn)家校教育聯(lián)手，使家庭教育與學(xué)校教育和諧進(jìn)展，形成合力。在德育治理工作中，學(xué)校要多給家長(zhǎng)一些建議，增強(qiáng)家庭環(huán)境建設(shè)，提倡學(xué)習(xí)型的家庭，采納民主化，公正合理、平等待人、尊重小孩意見(jiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與小孩之間的溝通和交流，營(yíng)造良好和諧的家庭氣氛?！吧罴吹掠?，讓小孩在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫忙下，寓教于日常言談中，充分發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)生德育教育的指導(dǎo)作用，使學(xué)生有新的長(zhǎng)進(jìn)、新的體驗(yàn)和新的做法，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。6 .發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校德育工作中的重要作用新課程要求學(xué)校要結(jié)合地址課程和校本課

13、程的開(kāi)發(fā)，認(rèn)真實(shí)施綜合實(shí)踐課程，充分挖掘德育資源，以實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，全而推動(dòng)創(chuàng)新素養(yǎng)教育。因此，現(xiàn)代德育工作己經(jīng)再也不局限于校園，還應(yīng)當(dāng)走出校外，創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一。7 .發(fā)揮社會(huì)教育在學(xué)校德育工作中的重要作用學(xué)校德育工作涉及面廣，在推動(dòng)青青年學(xué)生德育工作創(chuàng)新的實(shí)踐中，學(xué)校還要發(fā)揮社會(huì)教育在學(xué)校德育工作中的重要作用，借助公安、文化、司法、環(huán)保、工商、婦聯(lián)、團(tuán)委、消防、交警等部門(mén)的社會(huì)力量，整體聯(lián)動(dòng)，踴躍開(kāi)展生命、生存和生活教育的“三生教育”活動(dòng)。如：公安部門(mén)加大校園周邊治安環(huán)境的整治力度；文化局增強(qiáng)文化市場(chǎng)治理，常常組織清理違法經(jīng)營(yíng)的電子游戲室，增強(qiáng)對(duì)“網(wǎng)吧”、書(shū)店的治理；環(huán)保局增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教育宣傳工作；消防部門(mén)在學(xué)校開(kāi)展形式多樣的消防教育活動(dòng)等等。在黨和政府的高度重視下，在主管部門(mén)各盡其責(zé)，有關(guān)部門(mén)緊密配合和大力支持下，群策群力，群防群治。通過(guò)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知能力和行為實(shí)踐，使學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀，增進(jìn)和愛(ài)惜學(xué)生全面進(jìn)展和健康成長(zhǎng)。四、終止語(yǔ)作為新課程改革下的教育工作者，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作治理目標(biāo)有特色,增強(qiáng)德育實(shí)效，推動(dòng)青青年學(xué)生德育工作創(chuàng)新，是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)。為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校