園林工程施工組織與管理課程標準

1、園林工程施工組織與治理課程標準系院：生物工程系適用專業(yè)：園林工程,園藝技術課程代碼：041025課程類別：專業(yè)必修課1、前言在充分調(diào)研和分析了西安市園林行業(yè)對人才需求的根底上,結合學生主要就業(yè)單位的反應意見,對本課程培養(yǎng)目標進行定位.1. 1課程性質(zhì)與任務本課程為園林專業(yè)的專業(yè)的核心課程, 主要講授園林綠化工程施工治理方面 的根本知識和工作要領.承當著教會初學者在施工過程中怎樣進行園林工程施工 組織與治理的任務.本課程的先修課程有園林樹木學、園林樹木栽培學、花卉栽培學、草坪學、 園林工程、園林規(guī)劃設計等,是第五學期的必修課程,沒有后續(xù)課程.總課時 50學時.1. 2設計思路本課程的開設依據(jù)是高

2、職高專園林工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標,其目標是掌 握園林工程施工組織與治理的根本理論和專業(yè)知識,培養(yǎng)從事園林工程設計,園 林工程施工組織,園林綠地養(yǎng)護與治理的高級能應用型專門人才.本課程以知識必須夠用為根底,突出園林工程施工的可操作性,將理論和實 踐有機的結合起來,從園林工程施工組織與治理的角度,主要內(nèi)容有：園林工程 施工組織,橫道圖,園林工程進度方案,園林工程施工組織設計,園林工程施工 治理概述,園林工程施工進度限制,質(zhì)量限制,本錢治理,平安治理,勞動治理, 材料治理,現(xiàn)場治理,施工資料治理,以及園林工程竣工驗收與養(yǎng)護期治理等方 面.本課程內(nèi)容緊密結合園林施工員崗位國家職業(yè)資格標準要求,以工作

3、過程為 導向,強調(diào)技能操作,充分表達與生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系的特點.2、課程培養(yǎng)目標本課程的培養(yǎng)目標是掌握園林工程施工組織與治理的根本理論和專業(yè)知識, 培養(yǎng)從事園林工程設計,園林工程施工組織,園林綠地養(yǎng)護與治理的高級能應用型專門人才.本課程以知識必須夠用為根底,突出園林工程施工的可操作性,將 理論和實踐有機的結合起來.知識：本課程主要的內(nèi)容包括園林工程施工組織,橫道圖,園林工程進度計 劃,園林工程施工組織設計,園林工程施工治理概述,園林工程施工進度限制, 質(zhì)量限制,本錢治理,平安治理,勞動治理,材料治理,現(xiàn)場治理,施工資料管 理,以及園林工程竣工驗收與養(yǎng)護期治理.水平：通過本課程的學習,學生可得悉園

4、林綠化工程工程的施工治理標準及 技術要求,初步具備承當工程工程經(jīng)理的根本業(yè)務素質(zhì)和知識結構,為步入社會后從事園林綠化工程施工治理打下較好的治理層面知識根底.素質(zhì)：初步具備承當工程工程經(jīng)理的根本業(yè)務素質(zhì), 為步入社會后從事園林綠化工程施工治理打下較好的治理層面知識根底.3、課程內(nèi)容、要求及教學設計序號工程名稱知識內(nèi)容和要求技f汕容和 要求教學情景或 教學設計結果作業(yè)、 報告等課時1園林工程施 工招標、投標 概述園林工程施 工招標、投 標的程序； 承包合同的 內(nèi)容與格式掌握園林工 程施工投標 文件的編制 和工程合同 的編寫模擬招投標 現(xiàn)場進行教 學完成課后復習思考題1,2, 3, 482橫道圖及園

5、林工程進度方案園林工程項 目施工組織 方式,橫道 圖詳細進度 方案編制橫道圖詳細 進度方案編 制結合橫道圖進行講解完成課后復習思考題1 ,2, 3, 443園林工程施工組織設計施工組織設 計的類型, 內(nèi)容,編制 程序及施工 平面圖的設施工平向圖的設計通過設計施工平面圖展開教學完成課后復習思考題1 ,2, 3,6計4園林工程施工治理概述園林工程施 工工程的概 念、特點, 治理的過程 及內(nèi)容園林工程管 理的全過程 進行科學管 理通過列表,對 比、繪圖等講 解相關內(nèi)容完成課后復 習思考題1,2, 3,25園林工程施工進度限制園林工程施 工進度限制 的概念、方 法、任務、 原理及內(nèi)容分析施工進 度拖延

6、的原 因和計算, 程延誤的時 問,找出最 合理的趕工 舉措通過繪圖,列 表,計算等進 行比擬,講解完成課后復 習思考題1,2, 3, 4, 566園林工程施工質(zhì)量限制全面質(zhì)量控 制及工程施工質(zhì)量的概 念、內(nèi)容掌握施工各 階段質(zhì)量控 制的主要內(nèi) 容及方法通過繪圖,列 表,計算等進 行比擬,講解完成課后復 習思考題1 ,2, 3, 4, 557園林工程施工本錢治理園林工程施 工本錢的含 義,形式及 內(nèi)容靈活運用園 林工程施工 本錢方案的 編制之 i潔合生產(chǎn)實 爾,舉例進行 并解完成課后復 習思考題1 ,2, 3,58園林工程施工平安治理園林工程施 工平安治理 的主要內(nèi)容 和治理制度了解園林工 程施

7、工平安 治理的相關 治理制度之 i潔合生產(chǎn)實 爾,舉例進行 并解完成課后復 習思考題1,229園林工程施工勞動治理園林工程施工勞動治理的概念和主掌握勞動定 額的概念和表現(xiàn)形式之潔合生產(chǎn)實 爾,舉例進行 并解完成課后復習思考題1 ,2, 3, 4, 5,2要內(nèi)容6, 710園林工程施工材料治理園林工程施 工材料治理 的任務,內(nèi) 谷及施工現(xiàn) 場材料的管 理現(xiàn)場施工過 程中,全過 程進行計 戈組織, 協(xié)調(diào)和限制結合生產(chǎn)實 際,舉例進行 講解完成課后復 習思考題1,2, 3211園林工程施工現(xiàn)場治理園林工程施 工現(xiàn)場治理 的概念,特 點,內(nèi)容, 方法及規(guī)章 制度掌握現(xiàn)場管 理的規(guī)章制 度要求結合生產(chǎn)實

8、 際,舉例進行 講解完成課后復習思考題1,2, 3, 4412園林工程竣 工驗收與養(yǎng) 護期治理竣工驗收的 意義,依據(jù) 和標準,驗 收程序等掌握竣工驗 收的程序和 養(yǎng)護期治理 的方法結合生產(chǎn)實 際,舉例進行 講解完成課后復 習思考題1 ,2, 3, 4, 54表2 用于編制單獨開設的實驗、實訓和實習課程標準序號實驗實訓、實 習工程名稱實驗實訓1、 實習內(nèi)容應到達的知識、技能要求結果報告、設 計等課時1園林工程施工進度方案圖繪制根據(jù)施工組織 設計要求,繪制 進度方案橫道 圖熟悉園林工程 施工進度方案 圖的繪制內(nèi)容 和程序根據(jù)工程安排方案繪制進度橫道圖22園林工程施工現(xiàn)場材料治理園林工程施工 現(xiàn)場植

9、物材料 的方案,組織, 協(xié)調(diào)與限制科學地對施工 全過程進行計 劃,組織,協(xié)調(diào)與限制總結說明植物 材料現(xiàn)場治理 過程中應該注 意的問題23園林工程施工現(xiàn)場治理分析園林工程 的主要內(nèi)容與 建設程序,按要 求做好現(xiàn)場施 工平面圖學會繪制現(xiàn)場施工平向圖按時準確完成工程施工現(xiàn)場平向圖24園林工程竣工驗收了解分析園林 工程的主要內(nèi) 容與建設程序, 統(tǒng)計工程中所 用的主要材料 名稱及型號,編 制竣工驗收報 告熟悉竣工驗收 步驟,明確如何 編制竣工驗收 報告按時準確完成一份竣工驗收報告24、課程實施建議4.1 組織實施理論教學上采用多媒體課件教學,通過實驗課、教學實習、畢業(yè)論文設計、 生產(chǎn)實習等突出實踐教學,

10、到達理論聯(lián)系實際.?園林工程施工組織與治理?是一門實踐性很強的課程,針對該課程的不同教學內(nèi)容,采用靈活多樣的教學方法, 突出課程特色,融知識傳授、水平培養(yǎng)與技能練習于一體.為了到達“教、學、 做合一的原那么和“易學、易懂、易會的要求,課程組教師創(chuàng)立了立體化教學 體系在教學過程中主要采用了以下教學方法和手段.(1)案例分析式教學法：為學生提供相關設計實例,讓學生分組進行案例調(diào)查, 并進行調(diào)查資料分析,以合作組的形式為其他學生作案例分析報告,答復同學提出的相關問題.通過介紹、分析,啟發(fā)學生思考、討論,很好地集實踐性、針對 性和綜合性于一體,構建了一個師生共同參與、理論與實踐結合的教學過程,教 學效

11、果好.(2)課堂研討式教學法：安排學生預習新知識、復習舊知識,查找新信息、發(fā) 現(xiàn)并提出新問題.上課后進入知識連接環(huán)節(jié),學生發(fā)布查找的園林工程的新信息,教師主講重點和難點,學生用講易懂問題,學生提出問題,教師解惑,教師或?qū)W生小結當堂課程內(nèi)容.充分表達以學生為主體,以教師為主導的教學環(huán)境.(3)媒體仿真式教學法：即引進多媒體技術等現(xiàn)代化教學設備,構建形象生動、信息豐富的教學媒體群,讓師生共同參與課堂教學的全過程. 本課程目前已經(jīng)制 有大量的專業(yè)教學多媒體課件,可以應用課件教學,將時間壓縮,將空間移位, 將豐富多彩的操作現(xiàn)場搬到屏幕上,使同學感受情景教學.4.2 教材與教輔資料課程教學以吳立威主編的

12、“園林工程施工組織與治理(機械工業(yè)出版社,2022.1 )為教材.教輔材料：1梁伊任主編?園林建設工程?、中國城市出版社、2000年2康春來主編“園林工程施工治理中國建筑工業(yè)出版社,1999年4.3 教學評價(1)行業(yè)企業(yè)專家評價邀請園林行業(yè)企業(yè)專家評價校企協(xié)作建設成果,對教學模式進行剖析,尤其是實踐性教學環(huán)節(jié)進行點評,對實習基地建設提出建議.(2)校內(nèi)督導評價近年來的教學實踐說明,園林工程施工組織與治理課程教學改革和實驗實訓 效果優(yōu)良,這一結果可以從校內(nèi)同事在聽課、 課程檔案檢查和學生實習跟蹤過程 中得到反映.(3)學生評價每學年末組織校內(nèi)督導及學生評教,針對教學過程中課程教學、實驗實訓I、

13、 實習內(nèi)容,考勤制度讓學生評教,對課程教學效果開展評價,對課程教學的多媒 體(CAI)課件也開展評價.4.4 課程資源的開發(fā)與利用本課程共50學時,主要培養(yǎng)學生園林工程施工治理水平,根據(jù)園林工程施 工治理的特點分理論講授和實踐操作兩個階段.通過本課程的學習,學生能夠掌握園林工程施工組織與治理的根底知識,學會園林工程施工組織與治理技能,到達中、高級綠化工所要求的技能4.5 課程治理4.5.1 課程教學團隊1教研室主任：李俊玲2主講教師：張和3實訓教師：張和4.5.2 責任張和老師作為本課程的主講老師,全面負責本課程標準的制定.5其它說明考核評價方法1 .理論考核與實踐考核相結合理論考核主要為期末測試,以筆試為主,看學生對根本理論、根本技能方面技能 要領以及考前須知的領會程度；實踐考核主要為實訓工程內(nèi)容的考核, 主要檢查 學生對根本技能的掌握程度與熟練程度、操作的標準程度以及協(xié)作精神.2 .注重平時考核.對學生的作業(yè)、實習報告、課堂發(fā)言、出勤、學習態(tài)度等均加以評定,有助于培 養(yǎng)學生的綜合素質(zhì).3 .學生互評.由于本課程的實習工程多數(shù)要分組進行,因此對學生的評價包括組內(nèi)學生互評.每個人都對組內(nèi)其他人的操作標準