主題班會(huì)課件：初中班會(huì)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)

1、戰(zhàn)前四周磨意志戰(zhàn)前四周磨意志 力爭(zhēng)期末創(chuàng)輝煌力爭(zhēng)期末創(chuàng)輝煌 一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃 如果復(fù)習(xí)沒計(jì)劃，西打一捶，東打如果復(fù)習(xí)沒計(jì)劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。一棒，肯定事倍功半。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急輕重緩急得當(dāng)。學(xué)得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分清清“重和急重和急”、“輕和緩輕和緩”?！爸睾图敝睾图薄敝傅氖亲约荷形磸?fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可指的是自己尚未復(fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可以掌握的以掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科，對(duì)這部分要重，對(duì)這

2、部分要重點(diǎn)點(diǎn)“掃蕩掃蕩”?！拜p和緩輕和緩”指的是非重點(diǎn)，指的是非重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分。掌握得比較好的部分。 二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 恩格斯說(shuō)：恩格斯說(shuō)：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是荒唐。荒唐?！庇辛藦?fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí)有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí)間。離期末考試只有四周的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)間。離期末考試只有四周的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，所以我們要以迎接期于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，所以我們要以迎接期末考試的復(fù)習(xí)為重心。那么怎樣才能在有限末考試的復(fù)習(xí)為重心。那么怎樣才能在有限的時(shí)間

3、內(nèi)做更多的事情？我認(rèn)為：的時(shí)間內(nèi)做更多的事情？我認(rèn)為： （1）可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更）可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。多的任務(wù)。 （2）通過(guò)自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞）通過(guò)自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平時(shí)，同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常普習(xí)慣。平時(shí)，同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無(wú)目的的東遍。如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無(wú)目的的東張西望、無(wú)目的的看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書、為崇張西望、無(wú)目的的看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。 三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率如何講究

4、復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出“五五要要”。第一第一，對(duì)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和概念的來(lái)龍和概念的來(lái)龍去脈要搞清楚。去脈要搞清楚。第二第二，對(duì)知識(shí)和概念的，對(duì)知識(shí)和概念的易易混點(diǎn)混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要也就是難點(diǎn)要?dú)w納類比歸納類比。即要辯別易。即要辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問(wèn)題，記錄在冊(cè)，及時(shí)找出自己的疑難問(wèn)題，記錄在冊(cè)，及時(shí)找找老師和同學(xué)老師和同學(xué)解決。解決。第三第三，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體體系系。即要?dú)w納總結(jié)，經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏理，。即要?dú)w納總結(jié)，經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏理，使學(xué)科使學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐

5、步清晰。逐步清晰。第四第四，掌，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，考試答題握學(xué)科的思維方式和思想方法，考試答題規(guī)范有序規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得，避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒有得。的分沒有得。第五第五，不能，不能眼高手低眼高手低，只看，只看不做，適當(dāng)?shù)牟蛔?，適當(dāng)?shù)木毠P練筆是必要的。是必要的。特別提醒特別提醒:1 1、在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科、在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)時(shí)間上的合理分配，間上的合理分配，要齊頭并進(jìn)。一枝獨(dú)要齊頭并進(jìn)。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)

6、學(xué)科掉以輕心，也不能對(duì)薄弱學(xué)對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心，也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對(duì)科失去信心。只是不同層次的功課，對(duì)你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。到相應(yīng)變化。2 2、效率第一，勞逸結(jié)合效率第一，勞逸結(jié)合。效率是成功。效率是成功的關(guān)鍵，追求一定時(shí)間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，追求一定時(shí)間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是的目標(biāo)，尤其是課堂效率課堂效率和課后自習(xí)效和課后自習(xí)效率。但勞累決不能過(guò)度，決不能學(xué)到自率。但勞累決不能過(guò)度，決不能學(xué)到自己頭暈時(shí)還硬撐。覺得大腦效率太低了，己頭暈時(shí)還硬撐。覺得大腦效率太低了，就要休息片刻，或變換學(xué)習(xí)科目及方式

7、，就要休息片刻，或變換學(xué)習(xí)科目及方式，自己進(jìn)行調(diào)整。自己進(jìn)行調(diào)整。 3、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。 獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞！獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞！ （注意方式）（注意方式）4、寧?kù)o致遠(yuǎn)！心靜如水寧?kù)o致遠(yuǎn)！心靜如水，別浮躁，別浮躁，貴在堅(jiān)持。誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就會(huì)貴在堅(jiān)持。誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就會(huì)成功?？斓娇荚嚵?，還靜不下心來(lái)，成功?？斓娇荚嚵耍€靜不下心來(lái)，怎么得高分？怎么得高分？你的進(jìn)步你的進(jìn)步 是老師和父母最大的驕傲！是老師和父母最大的驕傲！你拼搏的身后是老師和你拼搏的身后是老師和父母默默關(guān)注的目光父母默默關(guān)注的目光 既然我們選擇了遠(yuǎn)方，既然我們選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程！

8、就只顧風(fēng)雨兼程！ 汪國(guó)真汪國(guó)真 拼搏中難免受苦、但拼搏中難免受苦、但也要堅(jiān)定信念！彩虹也要堅(jiān)定信念！彩虹總在風(fēng)雨之后！總在風(fēng)雨之后！ 我們現(xiàn)在的痛苦比起考試失我們現(xiàn)在的痛苦比起考試失敗后的痛苦，那算得了什么？！敗后的痛苦，那算得了什么？！我們現(xiàn)在的歡樂比起考試我們現(xiàn)在的歡樂比起考試成功帶來(lái)的后的幸福，那又算得成功帶來(lái)的后的幸福，那又算得了什么？！了什么？！ 一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人， 整個(gè)世界都給他讓路。整個(gè)世界都給他讓路。 愛默生愛默生每個(gè)人都有潛在的能量，每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易只是很容易:被習(xí)慣所掩被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離蓋，被時(shí)間所迷離,被惰被惰性所

9、消磨性所消磨.吃得苦中苦吃得苦中苦,方為人上人。方為人上人。 蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。第三要有恒。 曾國(guó)藩家書曾國(guó)藩家書 失敗者尋找借口，推卸責(zé)任；成功者承擔(dān)責(zé)任，尋找方法。 你到底是推卸責(zé)任，還是承擔(dān)責(zé)任？是尋找借口，還是尋找方法？不要后悔！ 后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤.所以不要后悔 。 有一個(gè)青年二十歲時(shí)就因?yàn)闆]有飯吃餓死了，到了閻王爺有一個(gè)青年二十歲時(shí)就因?yàn)闆]有飯吃餓死了，到了閻王爺面前。閻王從生死簿中查出，這個(gè)青年應(yīng)該有一千兩福報(bào)，面前。閻王從生死簿中查出，這個(gè)青年應(yīng)該有一千兩福報(bào)，怎么

10、餓死呢？閻王便把財(cái)神叫過(guò)來(lái)審問(wèn)。怎么餓死呢？閻王便把財(cái)神叫過(guò)來(lái)審問(wèn)。 財(cái)神說(shuō)：財(cái)神說(shuō)：“看他文采挺不錯(cuò)，所以，把他交給了文曲星。看他文采挺不錯(cuò)，所以，把他交給了文曲星?！遍愅跤职盐那墙衼?lái)過(guò)來(lái)。閻王又把文曲星叫來(lái)過(guò)來(lái)。 文曲星說(shuō)：文曲星說(shuō)：“我認(rèn)為他太懶惰了，不肯動(dòng)腦，就把他交給我認(rèn)為他太懶惰了，不肯動(dòng)腦，就把他交給了土地公。了土地公?！遍愅踉僬偻恋毓ｉ愅踉僬偻恋毓?。 土地公說(shuō)：土地公說(shuō)：“他實(shí)在太懶了，我只好把錢埋在他家的地里，他實(shí)在太懶了，我只好把錢埋在他家的地里，他只要一挖就行了，但是他連鋤頭都不碰一下，就餓死他只要一挖就行了，但是他連鋤頭都不碰一下，就餓死了。了?！遍愅鯛斅犃舜笈?/p>

11、：閻王爺聽了大怒，道：“把這個(gè)青年押進(jìn)地獄把這個(gè)青年押進(jìn)地獄”。 這是一個(gè)流傳民間的故事。即使一個(gè)人有再多的福報(bào)，再這是一個(gè)流傳民間的故事。即使一個(gè)人有再多的福報(bào)，再好的文采，不去努力，不盡力而為，腳踏實(shí)地地工作也是好的文采，不去努力，不盡力而為，腳踏實(shí)地地工作也是不行。就好比有滿滿一倉(cāng)庫(kù)的子彈炸藥，卻沒有一把能用不行。就好比有滿滿一倉(cāng)庫(kù)的子彈炸藥，卻沒有一把能用的槍。所以要盡力而為。的槍。所以要盡力而為。爸爸媽媽別說(shuō)再見爸爸媽媽別說(shuō)再見這是一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)秋天，在某游覽這是一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)秋天，在某游覽區(qū)，一輛纜車正悠閑地滑動(dòng)在大山上空。纜車?yán)飬^(qū)，一輛纜車正悠閑地滑動(dòng)在大山上空。纜車

12、里的人們說(shuō)說(shuō)笑笑，盡情欣賞著窗外的景色，沒有的人們說(shuō)說(shuō)笑笑，盡情欣賞著窗外的景色，沒有人能預(yù)料到接下來(lái)的厄運(yùn)。因?yàn)槔|車超載，在行人能預(yù)料到接下來(lái)的厄運(yùn)。因?yàn)槔|車超載，在行駛到一半的時(shí)候，纜繩突然被纜繩掙斷了。纜車駛到一半的時(shí)候，纜繩突然被纜繩掙斷了。纜車倏地跌下了山谷，人們驚恐萬(wàn)分，但是沒有人能倏地跌下了山谷，人們驚恐萬(wàn)分，但是沒有人能拯救他們拯救他們后來(lái)纜車被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，只有一個(gè)后來(lái)纜車被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，只有一個(gè)小男孩幸存了下來(lái)小男孩幸存了下來(lái).原來(lái)，在纜車下落的時(shí)候，他原來(lái)，在纜車下落的時(shí)候，他的父母把他舉起來(lái)頂?shù)搅祟^上。在生的最后幾秒，的父母把他舉起來(lái)頂?shù)搅祟^上。在生的最后幾秒，父母用自己的

13、身軀挽救了孩子。父母用自己的身軀挽救了孩子。想想我們的父母吧，他們?yōu)槲覀兯懈断胂胛覀兊母改赴?，他們?yōu)槲覀兯懈冻觥Ｎ蚁嘈?，遇到這種情況，任何一個(gè)父母出。我相信，遇到這種情況，任何一個(gè)父母都會(huì)做出這樣的選擇。想想我們從小到大，都會(huì)做出這樣的選擇。想想我們從小到大，我們生病時(shí)父母的焦慮，我們高興時(shí)父母的我們生病時(shí)父母的焦慮，我們高興時(shí)父母的欣慰。我們?yōu)樗麄冏龅拿恳患∈?，都?huì)讓欣慰。我們?yōu)樗麄冏龅拿恳患∈拢紩?huì)讓他們好高興。（學(xué)習(xí)進(jìn)步）他們好高興。（學(xué)習(xí)進(jìn)步） 世界球王貝利在世界球王貝利在20多年的足球生涯里，參加過(guò)多年的足球生涯里，參加過(guò)1364場(chǎng)比賽，共踢進(jìn)場(chǎng)比賽，共踢進(jìn)1282個(gè)球。并創(chuàng)

14、造了一個(gè)個(gè)球。并創(chuàng)造了一個(gè)隊(duì)員在一場(chǎng)比賽中射進(jìn)隊(duì)員在一場(chǎng)比賽中射進(jìn)8個(gè)球的紀(jì)錄。他超凡的個(gè)球的紀(jì)錄。他超凡的技藝不僅令萬(wàn)千觀眾心醉，而且常使球場(chǎng)上的對(duì)技藝不僅令萬(wàn)千觀眾心醉，而且常使球場(chǎng)上的對(duì)手拍手稱絕。他不僅球藝高超，而且談吐不凡。手拍手稱絕。他不僅球藝高超，而且談吐不凡。當(dāng)他個(gè)人進(jìn)球記錄滿當(dāng)他個(gè)人進(jìn)球記錄滿1000個(gè)時(shí)，有人問(wèn)他：個(gè)時(shí)，有人問(wèn)他：“您哪個(gè)球踢得最好您哪個(gè)球踢得最好?”貝利笑了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：貝利笑了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“下一個(gè)。下一個(gè)?！彼幕卮鸷钣哪?，耐人尋味，像他的回答含蓄幽默，耐人尋味，像他的球藝一樣精彩。他的球藝一樣精彩。啟示啟示在邁向成功的道路上，每當(dāng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)近期

15、目標(biāo)，在邁向成功的道路上，每當(dāng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)近期目標(biāo)，決不應(yīng)自滿，而應(yīng)迎接新的成功，應(yīng)把原來(lái)的成決不應(yīng)自滿，而應(yīng)迎接新的成功，應(yīng)把原來(lái)的成功當(dāng)成是新的成功的起點(diǎn)，千萬(wàn)功當(dāng)成是新的成功的起點(diǎn)，千萬(wàn)不能自我滿足不能自我滿足，才永遠(yuǎn)有新的目標(biāo)，才能攀登新的高峰，才能獲才永遠(yuǎn)有新的目標(biāo)，才能攀登新的高峰，才能獲得成功者的無(wú)窮無(wú)盡的樂趣。得成功者的無(wú)窮無(wú)盡的樂趣。下一個(gè)下一個(gè)獅子和羚羊的家教 每天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開始奔跑了。 獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆?，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)活活地餓死?！?在另外一個(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被他們吃掉?！?秘訣:記住，你跑得快，別人跑得更快