五年級(jí)下冊(cè)第二單元導(dǎo)讀課

1、第二單元第二單元導(dǎo)讀一截柳笛，一個(gè)陀螺，帶給我無限的快樂；一次追“屁”，一個(gè)馬蜂窩，讓日子在好奇中度過。童年是苦的，因?yàn)樾闹袝r(shí)常填滿委屈和失落；童年是甜的，我可以從日出玩到日落；童年是迷蒙的，像詩歌一樣讓我百思不解、難以琢磨。 一截柳笛，一個(gè)陀螺，帶給我無限的快樂；一次追“屁”，一個(gè)馬蜂窩，讓日子在好奇中度過。童年是苦的，因?yàn)樾闹袝r(shí)常填滿委屈和失落；童年是甜的，我可以從日出玩到日落；童年是迷蒙的，像詩歌一樣讓我百思不解、難以琢磨。 一截柳笛，一個(gè)陀螺，帶給我無限的快樂；一次追“屁”，一個(gè)馬蜂窩，讓日子在好奇中度過。童年是苦的，因?yàn)樾闹袝r(shí)常填滿委屈和失落；童年是甜的，我可以從日出玩到日落；童年是

2、迷蒙的，像詩歌一樣讓我百思不解、難以琢磨。 一截柳笛，一個(gè)陀螺，帶給我無限的一截柳笛，一個(gè)陀螺，帶給我無限的快樂快樂；一次追一次追“屁屁”，一個(gè)馬蜂窩，日子在，一個(gè)馬蜂窩，日子在好奇好奇中中度過。度過。童年是童年是苦苦的，因?yàn)樾闹袝r(shí)常填滿委屈和失落；的，因?yàn)樾闹袝r(shí)常填滿委屈和失落；童年是童年是甜甜的，我可以從日出玩到日落；的，我可以從日出玩到日落；童年是童年是迷蒙迷蒙的，像詩歌一樣讓我百思不解、的，像詩歌一樣讓我百思不解、難以琢磨。難以琢磨。一截柳笛，一個(gè)陀螺， ；一次追“屁”，一個(gè)馬蜂窩， 。童年是苦的， ；童年是甜的， ；童年是迷蒙的， 。速讀速記：?jiǎn)卧獙?dǎo)語 暖暖的陽光下，布谷鳥在聲聲叫著

3、歡笑，青青的白樺林里，蒲公英散發(fā)著美麗的花帽，稚氣的歌聲，在流水中蕩漾，醉人的時(shí)光，在細(xì)雨里飛揚(yáng)，歲月一晃，只留下一米陽光，滿地葉黃。 暖暖的陽光下，布谷鳥在聲聲叫著歡笑，青青的白樺林里，蒲公英散發(fā)著美麗的花帽，稚氣的歌聲，在流水中蕩漾，醉人的時(shí)光，在細(xì)雨里飛揚(yáng)。歲月一晃，只留下一米陽光，滿地葉黃。 品讀品讀 我想我想朗讀詩歌朗讀詩歌,想想想想我想我想這首詩描寫了這首詩描寫了“我我”的哪些愿望？的哪些愿望？師：我有許多的夢(mèng)想，我想師：我有許多的夢(mèng)想，我想男：男： 我想把小手我想把小手 安在桃樹枝上安在桃樹枝上 帶著一串花苞帶著一串花苞 牽著萬縷陽光牽著萬縷陽光齊：齊： 悠啊，悠悠啊，悠 悠出聲

4、聲春的歌唱。悠出聲聲春的歌唱。師：我有許多的夢(mèng)想，我想師：我有許多的夢(mèng)想，我想女：女： 我想把腳丫我想把腳丫 接在柳樹根上。接在柳樹根上。 伸進(jìn)濕軟的土地，伸進(jìn)濕軟的土地， 汲取甜美的營養(yǎng)汲取甜美的營養(yǎng) 齊：齊： 長啊，長長啊，長 長成一座綠色的蓬帳。長成一座綠色的蓬帳。 品讀品讀童年的水墨畫童年的水墨畫 童年的水墨畫童年的水墨畫分別描寫了哪些學(xué)習(xí)、分別描寫了哪些學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景？生活場(chǎng)景？ 朗讀詩歌，劃出你認(rèn)為寫得最特別朗讀詩歌，劃出你認(rèn)為寫得最特別的句子。說說這些詩句特別在什么地方？的句子。說說這些詩句特別在什么地方？師：溪邊不僅是一幅畫，更是一幅有靜有動(dòng)的畫。師：溪邊不僅是一幅畫，更是一幅

5、有靜有動(dòng)的畫。溪邊溪邊 垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平靜。 人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。釣竿上立著一只紅蜻蜒。 （靜態(tài)的畫面）（靜態(tài)的畫面）忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲草地上蹦跳著魚兒和笑聲 （動(dòng)態(tài)的畫面）（動(dòng)態(tài)的畫面）師：溪邊不僅是一幅畫，更是一幅充滿快樂的畫。師：溪邊不僅是一幅畫，更是一幅充滿快樂的畫。 垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子， （柳樹快樂地照鏡子）（柳樹快樂地照鏡子） 山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平靜。 （山溪美得像玉帶）

6、（山溪美得像玉帶） 人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了， 釣竿上立著一只紅蜻蜓。釣竿上立著一只紅蜻蜓。 （蜻蜓快樂地立在竿頭）（蜻蜓快樂地立在竿頭） 忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了， 草地上蹦跳著魚兒和笑聲。草地上蹦跳著魚兒和笑聲。 （更快樂的是孩子）（更快樂的是孩子）閱讀班長的苦惱一截柳笛，一個(gè)陀螺， ；一次追“屁”，一個(gè)馬蜂窩， 。童年是苦的， ；童年是甜的， ；童年是迷蒙的， 。 班長的苦惱班長的苦惱 柯巖柯巖 我不知道，在這個(gè)世界上我不知道，在這個(gè)世界上還有誰比我更苦惱？還有誰比我更苦惱？嘴皮子只輕輕動(dòng)了一動(dòng)，嘴皮子只輕輕動(dòng)了一動(dòng)，整個(gè)中隊(duì)一起和我絕交。整個(gè)中隊(duì)一起和我絕交

7、。在放學(xué)回家的路上，在放學(xué)回家的路上，大喬無故打了小苗，大喬無故打了小苗，奪走了他的鉛筆、書包，奪走了他的鉛筆、書包，還用腳狠狠絆了他一大跤。還用腳狠狠絆了他一大跤。同學(xué)們叫叫嚷嚷返回了學(xué)校，同學(xué)們叫叫嚷嚷返回了學(xué)校，教室的屋頂差點(diǎn)讓喊聲掀掉。教室的屋頂差點(diǎn)讓喊聲掀掉。小苗圓睜雙眼等我裁決，小苗圓睜雙眼等我裁決，大喬卻扭臉對(duì)著窗外的樹梢。大喬卻扭臉對(duì)著窗外的樹梢。 小苗，小苗當(dāng)然沒啥過錯(cuò)，小苗，小苗當(dāng)然沒啥過錯(cuò)，可大喬，大喬一直和我特好?？纱髥蹋髥桃恢焙臀姨睾?。你們說這事兒該有多么難辦，你們說這事兒該有多么難辦，我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒最后我說：打架，打架嘛當(dāng)然不

8、好，最后我說：打架，打架嘛當(dāng)然不好，但是，已經(jīng)，已經(jīng)打過了嘛也就算了。但是，已經(jīng)，已經(jīng)打過了嘛也就算了。嘴皮子就這么輕輕一動(dòng)，嘴皮子就這么輕輕一動(dòng)，整個(gè)屋子突然靜悄悄整個(gè)屋子突然靜悄悄從此同學(xué)們見了我總沒個(gè)笑臉，從此同學(xué)們見了我總沒個(gè)笑臉，出出進(jìn)進(jìn)身邊只剩下影子大喬。出出進(jìn)進(jìn)身邊只剩下影子大喬。唉，一個(gè)人要是整天只和影子過活，唉，一個(gè)人要是整天只和影子過活，你們說這日子還有什么味道你們說這日子還有什么味道速讀速記：?jiǎn)卧獙?dǎo)語自學(xué)導(dǎo)航1、默讀、默讀古詩詞三首古詩詞三首冬陽冬陽童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)祖祖父的園子父的園子童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)兒童詩兩首兒童詩兩首四篇四篇文章。文章。用用“_”畫出文中優(yōu)美的語言和含義深刻的句子。畫出文中優(yōu)美的語言和含義深刻的句子。用用“”標(biāo)出關(guān)鍵詞語，想想這樣表達(dá)的好處。標(biāo)出關(guān)鍵詞語，想想這樣表達(dá)的好處。2、思考：比較上述四篇文章在、思考：比較上述四篇文章在“寫什么寫什么“和和“怎怎么寫么寫”兩個(gè)方面有什么不同？兩個(gè)方面有什么不同？3、老師舉例批注。明確批注內(nèi)容和方法