人音版五年級上冊教案第七課雨花

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)音樂人音版五年級上冊第七單元雨花教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)： 雨 是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨， 嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨它帶給人們無限遐想，我們則從音樂中感受到各種各樣的聯(lián) 想與想像，獲得精神上的愉悅。能力目標(biāo)：用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品-主題為 雨 0 能力目標(biāo)：進(jìn)一步唱好二聲部合唱。教學(xué)內(nèi)容聆聽：鋼琴曲雨滴、合唱踩雨、弦樂暴風(fēng)雨。表演：歌曲踩雨、雨中。教材分析1 1、合唱踩雨。 踩雨呀! !踩雨呀!聽，這是孩子們興高采烈地發(fā)出的呼喊聲。這首歌曲描繪了孩子們夏日 在雨中嬉戲的情景，反映了他們熱情純真的童心世界。歌曲分為三個層次。以

2、呼喊的音調(diào)作 為引子，通過領(lǐng)唱與齊唱、力度強與弱的對比，表現(xiàn)了孩子們相互呼應(yīng)的呼叫，揭開了踩雨 的序幕。一個節(jié)奏活躍、音調(diào)跳宕的間奏，將歌曲引入第二個層次，仿佛一群活潑頑皮的小 童踩著輕快的步子迎面奔來。這里，各為兩小節(jié)的樂句旋律平穩(wěn)，節(jié)奏比較統(tǒng)一，好像是孩 子們在邊踩雨、邊欣賞著雨景。接著，出現(xiàn)了由引子音調(diào)變化而成的樂句，歌詞全由充滿童 趣的襯詞構(gòu)成，頓時造成熱烈的氣氛，孩子們的情緒更為高漲。他們唱啊、跳啊、叫啊、踩 ?。縬uot;quot;歌曲的旋律上移到高音區(qū)，兩個聲部不同的節(jié)奏交織在一起。 踩雨呀 的呼喊聲此 起彼落，表現(xiàn)了喧鬧熱烈的場面。孩子們無憂無慮、歡快喜悅的心情洋溢在歌聲之中。

3、2 2、鋼琴曲雨滴（降 D D 大調(diào)前奏曲）o波蘭鋼琴家肖邦曾創(chuàng)作了 2424 首前奏曲，結(jié)構(gòu)短小，形式精致，往往采用單一的音樂形象來表現(xiàn)作曲家一瞬間的內(nèi)心活動或生活中的一個側(cè)面。肖邦的 2424 首前奏曲每首調(diào)性不同，在學(xué)習(xí)必備歡迎下載音樂的情趣、性格上也都各具特點。但相同的是，這些鋼琴曲都具有感人的詩意內(nèi)容和高超 的藝術(shù)技巧。降 D D 大調(diào)前奏曲是其中的第 1515 首樂曲，它是 18381838 年肖邦偕法國女文學(xué)家 喬治? ?桑在西班牙馬約卡島療養(yǎng)期間寫成的。據(jù)傳肖邦是在島上瓦爾德莫查修道院聽到屋檐滴 下的雨滴聲有感而寫下這首曲子的。樂曲中自始至終有連綿不斷的八分音符的降A(chǔ) A 持續(xù)

4、音，使人聯(lián)想起下雨天屋檐下雨點的淅瀝聲，故而又被稱為 雨滴 前奏曲。實際上降 A A 持續(xù)音在這里只是暗示一種心靈的律動而已。這首前奏曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。一開始在一連串雨滴聲的 襯托下呈示了第一部分第一主題，柔和、甜美、純凈而明朗：第二主題由前一個旋律發(fā)展而 成，帶有一些哀怨、憂郁的氣息：然后第一主題再現(xiàn)，構(gòu)成了單三段體的曲式。通過那不間 斷的降 A A 持續(xù)音，引入了樂曲的中間段落。中段氣氛陰郁沉重，帶有悲涼的色彩。由雨滴節(jié) 奏轉(zhuǎn)化成的升 c c 小調(diào)主題音樂，以單調(diào)的圣詠式旋律、空洞的和聲、固定不變的節(jié)奏音型以 及鋼琴低音區(qū)濃重的音色，使人聯(lián)想起吟唱圣歌的僧侶行列：緊接著第一部分的抒情主題再

5、 現(xiàn)，似乎是將那陰沉黯淡的氣氛驅(qū)散。通過與中間段落的強烈對比，這一主題顯得格外清新、 純樸和優(yōu)美。作者介紹肖邦(1810(18101849)1849)波蘭作曲家、鋼琴家。自幼喜愛波蘭民間音樂。不滿 2020 歲已成 為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家。他短促一生中的后半生，正值波蘭亡國，故在國外度過。此 間他創(chuàng)作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品，以抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國恨。其中有與波 蘭民族解放斗爭相聯(lián)系的英雄性作品，如降A(chǔ) A 大調(diào)波蘭舞曲；充滿愛國熱情的戰(zhàn)斗性作品，如革命練習(xí)曲；還有懷念祖國、思念親人的幻想性作品，如不少夜曲與幻想曲。肖邦 在國外經(jīng)常為同胞募捐演出，為貴族演出卻很勉強。183718

6、37 年，他嚴(yán)辭拒絕了沙俄授予的 俄國皇帝陛下首席鋼琴家 的職位。德國音樂家舒曼稱肖邦的音樂像 藏在花叢中的一尊大炮 ， 向全世界宣告： 波蘭不會亡 。肖邦的晚年生活非常孤寂，痛苦地自稱是 遠(yuǎn)離母親的波蘭孤 兒 。臨終前，肖邦用微弱的聲音對趕來巴黎的姐姐說： 我的遺體是不能運回華沙了，至少把我的心臟運回祖國，把杯里的波蘭泥土撒在我的棺材上歲的愛國音樂家與世長辭。至今，肖邦的心臟仍保存在華沙的圣十字教堂里。18491849 年 1010 月 7 7 日，年僅 3939學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 3、 管弦樂暴風(fēng)雨。這首樂曲是美國作曲家格羅菲的管弦樂大峽谷組曲中的第五樂音。樂曲一開始就再 現(xiàn)組曲中第三樂章

7、的主要旋律（牧童主題）：它由小提琴在高音區(qū)用清亮的音色奏出，表現(xiàn)了 暴雨前的靜寂。隨后，弦樂組奏出不安的音型，它慢慢擴展，像是烏云在漫延。接著出現(xiàn)的 另一以下行音階組成的主題，使樂曲增加了不安的動感，預(yù)示著暴風(fēng)雨的來臨：很快，小提 琴奏出一串下行滑音，暴風(fēng)雨來臨了 ！作曲家在這里用音響模擬的手法，極為生動地描繪了一 幅暴風(fēng)驟雨、電閃雷鳴的場面。弦樂不協(xié)和的結(jié)合，迸射出銀色的光澤，像是瀉下的蒙蒙雨 霧；管樂尖銳刺耳的呼嘯，像雷電中的峽谷風(fēng)搖樹動，石破巖崩；鋼琴的刮奏，像是一陣山 風(fēng)吹散了飄灑的雨滴。接著，弦樂奏出了半音下行的音型，暴風(fēng)雨過去了，陰云中透射出銀 色月光，大峽谷又沉浸在一片靜謐之中。

8、但是很快高潮又起。在樂隊全奏第二個主題的背景 上，長號和大號洪亮的吹奏再度喚來牧童的主題旋律，把樂曲推向高潮。這首樂曲已不僅是 對自然景觀單純的描摹，而是對大峽谷的壯觀奇景的贊美，對大自然的精妙杰作的感嘆。4 4、 歌曲踩雨。歌曲踩雨表現(xiàn)了一個少年兒童在夏日的雨天里，踩著雨花在玩耍的情景，塑造了他 活潑、輕松、可愛的形象。歌詞的詞意充滿著童趣，特定的象聲詞 沙里格 、 叭里格叭 親切 而通俗。富有想像的歌詞與歡快的旋律結(jié)合后，使歌曲更具有童稚、樂觀、浪漫的氣息。歌 曲由七個樂句（每句 4 4 小節(jié)）2828 小節(jié)組成。開始的 4 4 小節(jié)運用較為平穩(wěn)的節(jié)奏與略帶跳動的音 調(diào)，表現(xiàn)了夏雨下個不停

9、。這 4 4 小節(jié)既是全曲的動機，也是全曲的引子，全曲由此發(fā)展而成。 歌詞就是雨的象聲詞 沙里格沙 。接著 8 8 小節(jié)是第一樂段。這一樂段的節(jié)奏，基本上是開始 的 4 4 小節(jié)的模仿，曲調(diào)的風(fēng)格也保持一致。兩段歌詞是 雨敲小路 和 雨敲荷葉 兩個側(cè)面的情 景反映。第二樂段也是 8 8 小節(jié)。這一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，都作了較大的發(fā)展，開始的4 4 小節(jié)兩個樂句，節(jié)奏較寬，歌詞是襯詞 哎咳 ，真可謂此詞無意勝有意，是主人翁情感的抒發(fā) 后兩小節(jié)，節(jié)奏緊縮，曲調(diào)迂回，點明了歌曲的主題意境。最后 8 8 小節(jié)是尾聲（也可作為第三 樂段），是運用開始 4 4小節(jié)的引子、加上第二樂段的后 4 4 小節(jié)，形成

10、頭尾呼應(yīng)，給歌曲以的完 整的結(jié)束。學(xué)習(xí)必備歡迎下載5 5、歌曲雨中。這是一首曲調(diào)歡快、活潑風(fēng)趣的兒童歌曲。2/42/4 拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲生動地描 繪了雨中上學(xué)的孩子們，你呼我喊，嬉戲逗樂和在課堂上愉快學(xué)習(xí)的情景。第一段由四個樂 句組成。第一、第二樂句旋律完全重復(fù)，第三、第四樂句采用了旋律的模進(jìn)。四個樂句都用 的節(jié)奏，使曲調(diào)富有跳躍感，特別是每句的句尾小節(jié)中加入拍手的節(jié)奏和 呼喂 的叫喊聲，以及句中的下滑音唱法，渲染了孩子們在雨中嬉笑、逗樂的歡樂氣氛。 嘀嗒 、 嘩啦 、 呱噠 生動的象聲詞，形象地表現(xiàn)了孩子們在雨中、踩水上學(xué)的情景，富有童趣。歌曲的間奏采 用了引子的后 4 4 小節(jié)

11、旋律，在歡樂的情緒中進(jìn)入第二樂段。歌曲節(jié)奏拉寬，曲調(diào)舒展，五度 大跳頓時把情緒推向高潮。教室內(nèi)大聲讀書，書聲瑯瑯，勤奮學(xué)習(xí)的情景與窗外大雨嘩嘩形 成了較強的對比，突出了歌曲的主題。最后的樂句在兩次重復(fù)前段第四樂句的旋律之后，在 句尾以六度大跳在主音66延長八拍半上結(jié)束全曲。教學(xué)重點：1 1、演唱踩雨、雨中感受 雨 給我們帶來的歡樂。2 2、聆聽雨滴、踩雨、暴風(fēng)雨感受各中各樣的雨景，并帶給學(xué)生遐想。教學(xué)難點：根據(jù)本課內(nèi)容學(xué)到的 小雨 、 大雨 、 暴雨 發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作音樂-命題創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、光碟、多媒體設(shè)備、電子琴。課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容： 聽踩雨；唱踩雨0 教

12、學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：聆聽踩雨，感受下雨時的場景。能力目標(biāo)：能用輕松、愉悅的情緒，輕巧、較有彈性的聲音演唱歌曲踩雨。教學(xué)重點難點：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 1、 聆聽踩雨，從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅。2 2、 通過各種活動的參與進(jìn)一步激起心中對生活的熱愛 . .3 3、 指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法演唱歌曲踩雨中的高音。教學(xué)過程：一、師生問好。二、表演踩雨。1 1、 夏日的雨聲-沙沙沙；赤著腳丫踩在雨中-叭叭叭。這聲音能構(gòu)成美妙的音樂嗎？請聽歌 曲踩雨。2 2、 聆聽范唱。誰能模唱開始的兩小節(jié) 沙里格沙?說明他既非常認(rèn)真地聽，又代表他的記憶力非常強 ！3 3、 我相信全體同學(xué)能自學(xué)唱出

13、前面 1212 小節(jié)曲調(diào)，注意輕聲唱，不要影響周圍同學(xué)。4 4、 聽鋼琴彈接下去的 8 8 小節(jié)。尤其是這 8 8 小節(jié)中的最后兩小節(jié)曲調(diào)，有些難度，有一個什 么節(jié)奏？5 5、 把歌曲的 2020 小節(jié)曲調(diào)連起來唱一唱。6 6、 最后 8 8 小節(jié)曲調(diào)很容易，但注意有兩小節(jié)稍有變化，要看仔細(xì)，唱準(zhǔn)確。7 7、 要帶著歡樂、活潑的心情，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，唱好這首歌。并用自制的下雨 音響為歌曲伴奏。8 8、 誰在夏天的雨中踩過雨？說說你當(dāng)時的心情？ 9 9、我們大家想像一下當(dāng)時的情景，作為一次藝術(shù)實踐活動，輕松地、甜美地唱一唱1010、小結(jié)： 沙沙沙、叭叭叭 這是多么美妙的音樂呵！三、聽

14、踩雨。1 1、 這首歌曲與本課表演的踩雨是同一內(nèi)容，（同一詞作者）但由于作曲者不一，所以歌曲 的構(gòu)思、風(fēng)格也不一。如果說前者是幾個人在玩踩雨的話，那么這首歌則是一群人在踩雨。2 2、 欣賞踩雨。設(shè)問：歌曲表現(xiàn)出怎樣的情景？什么地方能產(chǎn)生回聲？學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 3、 再次欣賞踩雨。談話：聽了兩遍踩雨，也唱過了另一首踩雨，能說出他們的同工異曲之奧妙嗎？1 雨 是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的 大雨，乃至狂風(fēng)暴雨它帶給人們無限遐想，我們則從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想與想 像，獲得精神上的愉悅。2用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品-主題為 雨 03進(jìn)一步唱好二聲

15、部合唱。4 4、 選擇打擊樂器及自制樂器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。5 5、 小結(jié)：不同人群的 踩雨 ，不同的樂趣所在。四、課堂檢測：演唱歌曲曲譜。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽雨滴；唱雨中。教學(xué)目標(biāo)：知識情感目標(biāo)：介紹波蘭作曲家肖邦，聆聽雨滴，感受下雨時的場景。能力目標(biāo)：學(xué)唱歌曲雨中 。教學(xué)重點難點：1 1、 音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景，聆聽雨中，從音樂中感受下雨的場景。2 2、 指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法演唱歌曲踩雨，注意歌曲中的休止符以及符點音符。教學(xué)過程：一、師生問好二、聆聽雨滴。1 1、 主題名稱導(dǎo)入：我們用歡快的歌聲，表現(xiàn)了雨花，鋼琴是怎樣描繪雨滴聲？2 2、 初聽樂曲的第一主題片斷。

16、你能聽出鋼琴彈奏的雨滴聲嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 3、 誰愿意到鋼琴上來試試彈奏這雨滴聲！4 4、 欣賞樂曲第一樂段。設(shè)問：這一樂段給你什么感受？5 5、 欣賞樂曲第二樂段。設(shè)問：這中間樂段在情緒上與第一樂段對比起什么變化 ？6 6、 介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。( (見樂曲分析) )肖邦(1810(18101849)1849)波蘭作曲家、鋼琴家。自幼喜愛波蘭民間音樂。不滿2020 歲已成為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家。他短促一生中的后半生，正值波蘭亡國，故在國外度過。此間他創(chuàng) 作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品，以抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國恨。其中有與波蘭民族 解放斗爭相聯(lián)系的英雄性作品，如降 A A 大

17、調(diào)波蘭舞曲；充滿愛國熱情的戰(zhàn)斗性作品，如革命練習(xí)曲；還有懷念祖國、思念親人的幻想性作品，如不少夜曲與幻想曲。肖邦在國外 經(jīng)常為同胞募捐演出，為貴族演出卻很勉強。18371837 年，他嚴(yán)辭拒絕了沙俄授予的 俄國皇帝陛下首席鋼琴家 的職位。德國音樂家舒曼稱肖邦的音樂像 藏在花叢中的一尊大炮 ，向全世 界宣告： 波蘭不會亡 。肖邦的晚年生活非常孤寂，痛苦地自稱是 遠(yuǎn)離母親的波蘭孤兒 。臨 終前，肖邦用微弱的聲音對趕來巴黎的姐姐說： 我的遺體是不能運回華沙了，至少把我的心 臟運回祖國，把杯里的波蘭泥土撒在我的棺材上 。18491849 年 1010 月 7 7 日，年僅 3939 歲的愛國音 樂家與

18、世長辭。至今，肖邦的心臟仍保存在華沙的圣十字教堂里。7 7、 聆聽全曲。如果班級中有學(xué)生能演奏此曲，請她 ( (他) )來演奏，效果更佳。8 8、 小結(jié)：雨滴帶給人們遐想 。三、表演雨中1 1、 這是一首帶有通俗音樂風(fēng)格的校園歌曲。2 2、 看著歌譜聽一遍范唱。3 3、 用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上，這樣便于學(xué)唱。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 4、 再聽一遍范唱。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。5 5、 分聲部自學(xué)曲調(diào)。(1)(1) 把全歌分為兩個部分：前 1616 小節(jié)為第一樂段，其余是第二樂段，分樂段自學(xué)。學(xué)好第一 樂段，鞏固第一樂段。再學(xué)第二樂段。(2)(2) 跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。教師可參與第二聲部給予支撐。6 6、 因為歌曲是表現(xiàn)學(xué)生自己的生活，學(xué)生很容易投入。要求學(xué)生以身臨其境的感覺，輕松活 潑、風(fēng)趣地表現(xiàn)歌曲，以表達(dá)校園的多彩生活。四、課堂檢測：簡述音樂家肖邦的生平。第三課時教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)踩雨；聽暴風(fēng)雨；創(chuàng)作 雨 的命題音樂 教學(xué)目標(biāo): 知識情感目標(biāo)：介紹美國作曲家格羅菲，聆聽管弦樂大峽谷組曲中的暴風(fēng)雨 過程目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲踩雨 能力目標(biāo)：用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品-主題為 雨 0教學(xué)重點難點：1 1、 了解美國作曲家格羅菲，感受暴風(fēng)雨的場面。2 2、 和同學(xué)一起用各