2019-2020年初三第一學期期末考試及答案

1、2019-2020年初三第一學期期末考試及答案卷首寄語-同學們，經過近三年初中語文的學習，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會讓你對自己的學習有一個全面的評價，仔細審題，認真答題，你就會有出色的表現(xiàn)，相信自己的實力，祝你成功！A卷（100分）一、積累與運用（共 20分）1 .給下列加點字注音，并改正句中的錯別字。（2分）一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下翹開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太 太。襤褸改為2 .根據(jù)語境，在橫線上填上詩文原句：4漫步在文學藝術的長廊，品讀古代優(yōu)美詩詞：亂花漸欲迷人眼， （白居易錢塘湖春行）”引領我們欣賞早春美景；： ,長河落日圓（王維使至塞上）”,： ,愁云慘淡

2、萬里凝（岑參白雪歌送武判官歸京）”為我們呈現(xiàn)邊塞風光；海內存知己， 。是王勃對即將離別的友人的真誠勸慰，怛愿人長久，?！笔翘K軾對相隔兩地親人深情的祝愿；杜甫望岳抒寫 : , 一覽眾山小”之豪情； 王安石登飛來峰悟出 不畏浮云遮望眼， 。的哲理；在國家受辱.生靈涂炭之 際，文天祥的 人生自古誰無死， 。”的凜然正氣，無不深深打動著我們的心，使 我們的精神得到陶冶。3 .用一組句式整齊。語言優(yōu)美的句子（至少含有三個分句），勾勒你眼中的校園生活，或者表達你對校園生活的某種情感。（2分）4 例1:校園就是樂園，在這里，我們學習知識，探索奧秘；在這里，我們放飛心靈， 感受快樂；在這里我們建立友誼，共同成

3、長。5 例2:校園里，長長的臺階記錄著我們進步的腳印；明亮的燈光注視著我們專注的神情；熱鬧的操場承載著我們快樂的身影。你的創(chuàng)J意：6 .我國古典四大名著中， 典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中初、理榮國府”煮酒論英雄”風雪山神廟”豈打白骨精”等故事和主人公分別是 、 （2 分）5 .下面是一名學生的習作我的同學的一部分，讀后請按要求答題（4分）我上初中以后，結識了一個叫王冬的同學。他個子大約一米六，頭發(fā)清秀，雙眼皮，戴著一副眼睛。他盡管學習刻苦，但是樂于助人。他學習非常認真專注。一次，他一邊吃飯，一邊學習，竟把練習紙放進了嘴里。他之所 以學習成績優(yōu)秀，是他刻苦學習的原因。他的媽

4、媽年輕、漂亮、手巧、善良。在生活和學習上，同學一有困難總愿求他。這時候，他總是微笑著說：我們都是同學，應該互相幫助。 ”雖然一點幫助不值得稱道，但是，我們全班同學都從內心里由衷的感謝他。 （1）修改加線的三個句子（3分）除了以上三處外，本文還有什么問題？請改正其中一處（多改以第一處記分）（1分）6 .如果你是丘吉爾，該怎樣回答？（2分）英國首相到美國訪問，在眾議院發(fā)表演說后走下講臺。一位反對他的女議員氣沖沖地走到他的面前說：閣下，如果我是你的妻子的話，我會在你的咖啡里下毒藥。”邱吉爾平靜地看著她說：。”7 .名著閱讀（4分）閱讀下面語段，回答問題?？酌饔谑辉露占鬃蛹?，沐浴齋戒，身披道衣

5、，跣足散發(fā)，來到壇前。吩咐守壇將士：不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬！ ”眾皆領命。孔明緩步登壇，觀瞻方位已定，焚香于爐，注水于盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇， 令軍士更替吃飯?？酌饕蝗丈蠅?，下壇三次。將近三更時分，怨聽風聲響，旗幡轉動。瑜出帳看時，旗腳竟飄西北 霎時同東南風大起。（1）以上選段出自中國古典名著,作者是元末明初的小說家 。（1分）（2）試用簡潔的語言概括這個故事情節(jié)。（1分）答：。（3）從上面語段看，孔明是一個怎樣的人？請你從原著中再找出一個有關孔明的故事， 用一句話概括出來。（2分）答：二、古詩文閱讀（共 10分）讀陳涉世家選段回答 8 1

6、2題陳涉世家二世元年七月，發(fā)閭左逾戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，倒不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。 扶 蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢 ，未知其死也。項楚為楚將， 數(shù)有功，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾，詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多 應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、 吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻?；置人所曾魚腹

7、中。卒買魚烹食 ， 得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁從祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。8.下面加點詞語意義或用法相同的一項是（）（2分）會天大雨A會賓客大宴固以怪之矣C扶蘇以數(shù)諫故又間令吳廣之次所旁叢神祠中中間力拉崩倒之聲乃丹書帛曰：陳勝王9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（卒買魚烹食，得魚腹中書2分）今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。10 .下面句子節(jié)奏劃分不正確的是（）（2分）A、發(fā)閭左/逾戍漁陽B、今誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕C、又間令吳廣/之次所旁從祠中D、天下苦/秦久矣

8、11 .文中主要人物形象是陳勝，作者通過對 的描寫以及對人物的 和 描 寫，著重表現(xiàn)其 的能力。（2分）12 .陳勝有何可貴品質？請結合選段概括分析。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（共 20分）（一）閱讀中國人失掉自信力了嗎選段，回答13 15題。（6分）中國人失掉自信力了嗎（節(jié)選）我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”5，也往往掩不住他們的光耀，這就 是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信

9、力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所謳騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。13 .依照下面格式，按要求填空。（2分）例：為民請命的人。如：杜甫、白居易。舍身求法的人。如：法顯、玄奘。（1）埋頭苦干的人。如： （2）拼命硬干的人。如： 14 .在這幾段文字里，作者通過列舉事實所確立的正面觀點是：所批駁的觀點是。（2分）15 .文中加橫線的句子的意思是什么？請你簡要說明。（2（二）讀事物的正確答案不止一個選段，完成 1621題（14分） 事物的正確答案不止一個（節(jié)選）“正確答案不止一個”

10、。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實上，若是某種數(shù)學問題的話， 說正確答案只有一個是對的。 麻煩的是，生活中大部分事物并不像某 種數(shù)學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個， 而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話， 當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非 常重要。然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新方法有賴于創(chuàng)造性思維。那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從 古代史到現(xiàn)代

11、技術，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個月以后，六年以后。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)?！睂Υ宋彝耆澩?。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵， 在于如何運用知識。 創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活 用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。這方面的典型代表， 首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械一一葡萄壓 榨機和硬幣打造機組合起來開發(fā)出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。而硬幣打造機的功

12、能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打造機上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術。另一個例子是羅蘭布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象看它發(fā)生什么反映?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。16 .作者說 不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”，為什么呢？ （ 2分）17 .創(chuàng)造性思維有哪些必要要素？請分條概括（2分）18 .第段中的 這種情況指的是： （2分）19 .試用最簡潔的語言概括、兩段的

13、內容。并分析其作用（4分）20 .如果把第段劃線句子改成創(chuàng)造性思維有如下必須要素 ”好不好，為什么？ （ 2分）21 .美籍華裔物理學家丁肇中說 中國學生大都偏向于理論而輕視實驗， 偏向于抽象的思維 而不愿動手”，本文中說 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵在于如何運用知識 ”，試結合你的體會談談 看法（2分）四、作文（共50分）22 .作文題： 我珍愛,我的珍愛友情提示：青春年少的你正漸漸邁向成熟，在成長的道路上會有許多美好的東西值得 你去珍愛。要求：請從上面文題的兩種形式中自選一種，仔細斟酌，補充所選文題，并將完成 后的文題寫在下頁作文格的第一行內；題目自擬，文體不限，不少于 600字；文中不得出現(xiàn)真實

14、的地名、校名、人名。B卷（50分）（五）古詩文積累（10分）23 . （10分，1-6小題每題1分，7、8小題各2分）（1）后值傾覆， , 。爾來二十有一年矣。（出師表）(2)溫庭筠的詞望江南綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子： 。(3)卜算子 詠梅中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香的詩句(4)辛棄疾的破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中抒發(fā)的事業(yè)與抱負，并發(fā)盡無盡感 嘆的句子是：, 。(5)池上碧苔三四點， , 。(晏殊破陣子)(6)王維以 大漠孤煙直，長河落日圓?！蓖怀鲞吶膲衙?，范仲淹在漁家傲中用相 關的景物描寫出邊塞的悲涼，

15、這句是： 。(7)愁”似乎是詞人永恒的話題，不僅寫法多樣，而且意境豐富，而張元干艇子相呼相語，載取暮愁歸去”更是把無形的 愁”化為可感的實體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照武陵春中描摹愁思的絕妙好辭： ，；而李煜的：, ”則讓我們看到了詞人愁緒之多。(8)緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學意志更堅、信心更足，但的確也讓一些同學感到身心疲憊、心灰意冷，請你用古詩詞中表達樂觀、豪邁之情的句子來鼓勵他們：(六)現(xiàn)代文閱讀(20分)閱讀為自己祝福，完成2429題為自己祝福這是一個真實的故事。那年，女孩剛上大學，她住在有六個人的宿舍。另外五個女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長

16、得瘦小而且有點兒黑， 除了那雙烏黑明亮的眼睛， 女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。正因為這樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。女孩的舍友陸續(xù)地過生日，她們在高檔的卡拉OK廳或充滿浪漫情調的酒吧開生日Party。女孩參加 Party的時候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸 福的壽星。而女孩的生日總是被人忘記，因為她自己也常常遺忘了它。女孩偶爾也會有想起的時候，她不奢望開一個生日 Party ,但她希望有一天，有一個人忽然記起了她的生日，送給她 一張賀卡，對她說“生日快樂”，女孩就心滿意足了?？墒?，從沒有一個人為她這樣做。有一次，她的

17、生日已經過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：“你的生日是不是已經過了 ？” 女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。在大三上學期的一天，女孩坐在圖書館一個靠窗的位置，認真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金斑，隨秋風起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。 女孩突然想起，今天就是 自己的生日，二十年前的今天， 有一個小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章?？墒亲约簠s從來沒有發(fā)覺這種美麗。女

18、孩剎那間醒悟，當自己一個人跋涉時，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會有挫折，會有苦難，這時候需要一種勇氣，一種鼓勵。(Z)女孩到蛋糕店，為自己訂了一個蛋糕。剩下來的時間里，她到地攤上，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它后， 整個人煥然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標和學習計劃。那 一天，女孩感到前所未有的快樂。晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當她把蛋糕擺在桌上時，舍友驚呼：“今天是你的生日？”女孩微笑著點點頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。因為沒有一個 人記起她的生日，因此沒有一個人準備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂并

19、堅韌不拔。從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美 麗。女孩開始參加學校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升。后來，愛好文學的她開始在報刊上發(fā)表文章， 再后來，女孩成為一所名牌大學的碩士研究生。 在夢想 慢慢實現(xiàn)，即將踏上人生的另一個旅途時， 女孩終于牢記二十歲生日那天對自己說的話： 如 果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。而這個女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝牛活，感謝?；睿瑢徃兄x自己，因為自己給了自己勇氣和希望。24 .女孩從成績平平到成績直線上升，從自卑到自信，她是如何實現(xiàn)這個轉變的 ？請你簡單概括。（3分）答：25 .請

20、你揣摩下列句中加點詞語，并按要求完成以下兩題。（4分）“于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加點詞語有何表達效果？答：“但女孩心中早已溢滿了幸?！本渲屑狱c詞語“溢滿”能否改為“充滿”，為什么？答：26 .請說說文中為什么反復出現(xiàn)“如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己”這句話？（3分）答：27 .女孩參加同學生日 Party的時候，“總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星”，女孩此時在想什么？請你發(fā)揮想象，描述一下她的心理活動。（4分）答：28 .文末畫線句子采用了 、的表達方式，請你仿造著一句式再寫一個句 子。（3分）答：29 .讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年

21、感動中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么 ？（3分）答：（七）文言文閱讀（20分）隆中對、出師表對比閱讀。【甲】亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英

22、雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！惫?jié)選自隆中對【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興

23、復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、未韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨誠善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。節(jié)選自出師表30 .下列加黑字的意思。（2分）謂為信然（）此人可就見（）孤不度德量力（）凡三往（）31 .將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。陛下亦宜自謀，以咨誠善道，察納雅言，深追先帝遺詔。32

24、.乙文中帶線句子表達作者的思想感情是 （2分）33 .甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是 （2分）34 .閱讀成都武侯祠內的一副對聯(lián)，回答問題。（2分）兩表酬三顧，一對足千秋。對聯(lián)中兩表”指的是 和 ,-對指的是。35 . 主顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心 ”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前 句中的,乙段中最能體現(xiàn) 老臣心”的一句話是 。 （2分）36 .受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ”是千古名句，你能體會作者的感情嗎？ （2分）37 .者先后回顧了人生中有重大影響的三件事，它們分別是：。作者回顧這些往事的目的是： （2分）38 .在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上

25、杜甫的詩句外，有關 他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個（句、對）。（不必每項都列出,只要共寫出三個即可）（2分）九年級語文試題參考答案A卷（100分）一、積累與運用（共 20分）1 .la l仃翹改為撬”2 . （0.5分/空）淺草才能沒馬蹄大漠孤煙直瀚海闌干百丈冰 天涯若比鄰千里共嬋娟會當凌絕頂只緣身在最高層留取丹心照汗青3 .開放性試題，注重句式的整齊和采用排比的修辭手法即可。4 .王熙鳳曹操（劉備）林沖孫悟空5 .他不但學習刻苦，而且樂于助人。他之所以學習成績優(yōu)秀，是因為他刻苦學習。 刪去從內心里或由衷的（2）刪去 池的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良 ”6 .我如果是你的

26、丈夫，就會毫不猶豫地將它喝掉。7 . （1）三國演義 羅貫中（2）七星壇孔明借東風或諸葛亮借東風（借東風）（3）諸葛亮是個足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理的人。（圍繞智”的形象來答即可）舌戰(zhàn)群儒、智激孫權、巧說周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六出祁連、七擒孟獲、空城計、病死五 丈原等。二、古詩文閱讀（共 10分）8.A9 .現(xiàn)在逃走會死，發(fā)動起義也要死，同樣是死，為國事而死，怎么樣呢？如今果真把我們的人冒充公子扶蘇和項燕的軍隊，向天下發(fā)出倡導，應當有很多響應的人。10 .D11 .環(huán)境語言 動作 洞察時局、卓越的組織領導才能12 .舉例舉出陳勝的遠大抱負、洞察時局的能力和卓越的組織領導才能三、

27、現(xiàn)代文閱讀（共20 分）（1） 中國人失掉自信力了嗎13.（ 1）黃道婆、祖沖之、張衡、徐霞客、焦裕祿等（ 2）陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、孔繁森等為民請命: 包拯 舍身求法:屈原14正面觀點是：中國人是有筋骨和脊梁的；批駁的觀點是：中國人失掉了自信力。15對“中國人有無自信力”的問題，那些為統(tǒng)治階級搖旗的御用文人的言論不能作為依據(jù)， 要深入群眾，看看那些也許已經遠離我們卻不屈于壓迫、不愿意受凌辱的有著脊梁的人們。 （意對即可）（2） 事物的正確答案不止一個16 .因為生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為

28、正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。17 .要積累知識必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。18 .知識進行組合，形成新的創(chuàng)意。19 .第五段講的是印刷機和排版術的發(fā)明，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。20 .不好， 因為原文中用設問語氣更能吸引讀者，形象生動地引出論點，如果改為“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”就不吸引人了。21 .言之有理既可四、作文（共50 分）22 .按中考標準評閱。B 卷（ 50 分）（五）詩文名句考查（10 分）23 .古詩文積累（10分，-小題每題1分，、小題各 2分）受任于敗軍之際，