00451教育經(jīng)濟學(xué)試題和參考答案解析09年至12年

1、WORD資料.可編輯2009年1月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育經(jīng)濟學(xué)試卷（課程代碼0451）一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1 .我國教育經(jīng)濟學(xué)發(fā)展的第四個時期，創(chuàng)辦的全國性教育經(jīng)濟學(xué)的學(xué)術(shù)刊物是【A .教育經(jīng)濟研究B .教育與經(jīng)濟C .經(jīng)濟與教育D .教育與經(jīng)濟研究2 .勞動力的勞動復(fù)雜程度與它的教育費用之間的關(guān)系是【】A .反比例關(guān)系B .正比例關(guān)系C .正弦比例關(guān)系 D.余弦比例關(guān)系3 .舒爾茨認為，人們對于經(jīng)濟條件的變化，重新考慮合理分配自己的財產(chǎn)、

2、勞動、金錢以及 時間的能力是【】A .處理時間的能力B .處理勞動條件的能力C .處理金錢的能力D .處理不均衡狀態(tài)的能力4 .在影響教育的個人需求的動因中，人們希望通過教育提高個人素質(zhì)的審美水平的需求是【 】A .社會地位需求B .審美生活需求C .精神生活需求D .求知生活需求5 .與工業(yè)經(jīng)濟不同，衡量知識經(jīng)濟的效率標準是1】A .勞動生產(chǎn)率 B .知識生產(chǎn)率C .資金增長率D .人口增長率6 .目前，各種形式的在職培訓(xùn)中，特殊培訓(xùn)所需的費用來自于【】A .工廠 B .職工本人 C .工廠和職工本人 D .國家撥款7 .我國中等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的畢業(yè)生去向主要是【】A .升學(xué) B .就業(yè)

3、C .科研 D .管理8 .在國家財政總支出中，國防經(jīng)費支出屬于【】A .生產(chǎn)性基本建設(shè)投資B .非生產(chǎn)性基本建毆投資C .社會消費D .補償消費9 .在教育投資比例指標中，教育投資占國民生產(chǎn)總值的比例是【】A .靜態(tài)指標B .動態(tài)指標 C .富態(tài)指標 D .勢態(tài)指標10 .直接影響義務(wù)教育普及和發(fā)展的指標是【】A .國家財政用于義務(wù)教育支出的比例B .國家財政用于義務(wù)教育的支出增長率C .義務(wù)教育投資總量D .初等教育生均事業(yè)費與人均國民生產(chǎn)總值的比例11 .教育成本中，學(xué)生已滿勞動力年齡因上學(xué)而失去的收入部分是1】A .教育個人直接成本B .教育個人間接成本C .教育社會直接成本D.教育社

4、會問接成本12 .提出教育經(jīng)濟效率計量的實用性指標體系的我國學(xué)者是【】A .劉道玉 B .韓禮 C .厲以寧 D .文達13 .教育規(guī)模的理想類型是1】A .規(guī)模過大成長型B .規(guī)模適度萎縮型 C .規(guī)模適度成長型 D .規(guī)模適度穩(wěn)定型14 .西方經(jīng)濟學(xué)中，用于計量各種因素在經(jīng)濟增長中作用的反事實度量法，最早運用于1】A .法國 B .德國 C ,英國 D .美國15 .中國國家教委規(guī)定，高中教師應(yīng)具有的文化水平為【】A .高中文化水平B.大專文化水平C.大學(xué)本科文化水平D .教育碩士文化水平16 .首先在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域提出“創(chuàng)新”概念的經(jīng)濟學(xué)家是【】A .舒爾茨 B .丹尼森 C 杜威 D .熊

5、彼特17 .經(jīng)濟部門中，由科學(xué)變?yōu)槲镔|(zhì)生產(chǎn)技術(shù)的程度和物質(zhì)生產(chǎn)部門科技人員的比例關(guān)系，被稱作經(jīng)濟部門的【】A .級別結(jié)構(gòu)B .程度結(jié)構(gòu) C .勞動技術(shù)結(jié)構(gòu) D .人員結(jié)構(gòu)18 .在教育投資比例的計算方法中，能夠反映各國對教育投資重視程度的計算方法是【】A .縱斷面歷史分析比較B .橫斷面分析比較C .橫斷面歷史分析比較D .縱斷面分析比較19 .費希洛認為，對于農(nóng)業(yè)地區(qū)的學(xué)生來說.從事農(nóng)業(yè)勞動的年齡應(yīng)為【】A . 10 歲 B . 11 歲 C . 12 歲 D . 13 歲20 .為了發(fā)揮學(xué)校教育經(jīng)濟效率，學(xué)校資源不能因為學(xué)生人數(shù)少而減少某些資源的利用，反映了教育資源利用的【】A .不可分性

6、 B .有限性 C .適當(dāng)性 D .整體性二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21 .知識經(jīng)濟的推動力是【】A .電子革命B .蒸汽機革命C .電氣技術(shù)革命D .信息革命E .后現(xiàn)代革命22 .考察我國教育級別或教育程度的指標有【】A .在校學(xué)生人數(shù)B .入學(xué)率C .全社會人口平均受教育年限D(zhuǎn) .成人業(yè)余教育人數(shù)E .文盲率23 .反映教育投資比例的靜態(tài)指標包括【】A .教育投資占社會總產(chǎn)值比例B .教育投資占國民收入的比例C.教育投資占財政總支出的比例D .教育

7、基本建設(shè)投資占基本建設(shè)總投資的比例E .人均教育投資24 .我國學(xué)者提出的教育經(jīng)濟效率的計算方法主要有【】A .質(zhì)量轉(zhuǎn)換系數(shù)法B .函數(shù)計量法C .文達先生計算法D .科恩計算方法E .科斯塔年計算方法25 .形成教育規(guī)模經(jīng)濟的條件包括【】A .資源利用的充分性B .教師的水平 C .教育資源使用的適當(dāng)性D .教育管理者的索養(yǎng)E .教育規(guī)模擴大的有限性三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26 .提出“后工業(yè)經(jīng)濟”這一概念的學(xué)者是美國未來學(xué)家 。27 .教育行政管理體制主要包括 、組織管理體制等。28 .教育投資結(jié)構(gòu)又稱為教育投資

8、 。29 .擴大地方教育投資的主要措施是 。30 . 一般來說。一個國家人口文化教育程度構(gòu)成越低，則教育投資比例應(yīng)該 31 .從教育投資結(jié)構(gòu)上考慮，義務(wù)教育投資在教育投資分配中的地位和作用.被稱作義務(wù)教育投資。32 .小學(xué)生社會直接成本主要包括國家投入的 和教育基本建設(shè)投資。33 .在一定教育投資條件下，培養(yǎng)一個合乎質(zhì)量標準要求的勞動力或?qū)ｉT人才，平均花費的 時間或費用被稱作 。34 .教育資源投人以單位學(xué)生成本計算，產(chǎn)出則以學(xué)生人數(shù)計算，如果學(xué)生人數(shù)增加的比例大于單位學(xué)生成本增加的比例，這便是教育 。35 .被西方稱為教育經(jīng)濟效益計算最深入、最細致的方法是 。四、名詞解釋題（本大題共3小題，

9、每小題3分，共9分）36 .經(jīng)濟結(jié)構(gòu)37 .教育經(jīng)濟學(xué)38 .教育適度規(guī)模五、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）39 .為什么說科學(xué)技術(shù)是社會生產(chǎn)的推動力量？40 .我國小口徑教育投資包括哪些內(nèi)容？41 .教育成本計量中應(yīng)注意哪些問題？42 .試述提高教育經(jīng)濟效率的途徑。43 .簡述計量教育經(jīng)濟效益的勞動簡化法的步驟。六、論述題（本大題共2小題，第44小題11分，第45小題1O分，共21分）44 .試述教育與人才市場、勞動力市場的聯(lián)系。45 .試述解決我國教師工資問題的思路。專業(yè)技術(shù).整理分享絕密相用前0862009年I月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育經(jīng)濟學(xué)試題答案及評分參考

10、.（課程代碼0451）一，船頂選擇瞌本大超共20小J0.錘小吸1分.共20分I .B2. B3.D&C5. H5.C7, B第 C9. A10. CII . B12+BIX D14. D15, C電口17. C出 B19, A20. D二多項選擇題（本大題共5小魔，銀小品2分.跳1。分江 AD 22. ABC S3. ABCDE ” ABC 25. ACE三Jt空翻（本文期共1Q小翅，每小腰1分,共10分26.托夫他27.決策體制28.內(nèi)部比例29.教育費的加加.超大3L外部維構(gòu)式.教育事業(yè)鬻3瓦塔券周期34.規(guī)模經(jīng)浙 35,繪粉縮長困素分析法四.名褥1W暮國本大亳共？小堀俗小網(wǎng)3分,共9分）

11、3品經(jīng)濟結(jié)tth主要是指國民經(jīng)濟總條統(tǒng)申的吝于系統(tǒng),各部分的攆列、組合和結(jié)合方式” 分）,具體說是指國民經(jīng)新的各種骯分，各個部門以及社會再生產(chǎn)的各個方面的構(gòu)成.比 例關(guān)系和相互聯(lián)系（2分）.3工教育經(jīng)濟學(xué)母在一定條件下.通過研究教育與經(jīng)游的相互促進作用（I分）.從勞動力再 生產(chǎn)與教育訓(xùn)練的關(guān)系角度,從開發(fā)智力、發(fā)展科學(xué)技術(shù)與敕育關(guān)系的角度+因及鞅育 內(nèi)部經(jīng)濟效故發(fā)展規(guī)律.闡明救育在經(jīng)濟發(fā)屣和經(jīng)濟增長中的作用的一門學(xué)科2分338.敦芮適度規(guī)模，是指學(xué)校擁有恰好可以使贊源慈得充分與逶當(dāng)?shù)倪\用。分）,而文不精 生人際關(guān)系和行政?；缺锥说倪m當(dāng)學(xué)生入敷（2分八玉、簡答品（本大醯共 5小髓超小題6分決3

12、0分） BlB蚪.答:門）科學(xué)可以通過與物質(zhì)生產(chǎn)資料相結(jié)合物化為生產(chǎn)技術(shù).轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)過程中 的直接生產(chǎn)力d分）；（2）科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代化生產(chǎn)的重要因索2分八3）物質(zhì)生產(chǎn)過程中勞朗生產(chǎn)象率的發(fā)展程度.取決于科軍技術(shù)進步程度（2分工40.春：1）國家瓶算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)貴（2分h、（幻國家預(yù)算內(nèi)教育基本建設(shè)經(jīng)費2分人段育經(jīng)講學(xué)試螞答案及評分參考第1頁L共2頁）C）國家各部委用于中等專業(yè)學(xué)校*技工學(xué)校的事業(yè)經(jīng)責(zé)和葩本建設(shè)罅費0分3U.答學(xué)生較育成本所包括的范國要明礴2分兀（打圖書資料是否應(yīng)列入培養(yǎng)費中（2分h（3）學(xué)校固定費產(chǎn)的折舊同蒯3分L42.答正確教背投資的宏觀決策（1分力（制改進和完善教育投賈

13、的管理體制門分h（3）建立就佳的人力、物力結(jié)構(gòu)”充分發(fā)撐學(xué)怪規(guī)模的效率分八端）提35學(xué)校的管理水平門分八（51實行人才培養(yǎng)的成本錢算C分八4X答：門）第一步，確定計算的基朗年份和報告期年份井筑計這蹲個年份的國民收入和勞 動力人數(shù)數(shù)值分h（2）笫二步，砒定使用勞動簡化比的尺度或敗介，什算出勞動尚化!I的具體數(shù)值門分八（3）笫三步，計算基期和報告煙平均筒也比并列表統(tǒng)計庫班數(shù)位門分“（藉第四步r計算因教育困事附加的勞動It。分八值） 第五米.計算敦青對國民收入或經(jīng)濟增長的黃獻“分L大,論述照（本大髓共2小展,第44小”分,柒45小題10分供21分144.答人才新勞動力市場屋蓮舉敦彎目南底短沸的美陞性

14、環(huán)節(jié)經(jīng)分h（2）融育與人才和勞動力市場的內(nèi)在聯(lián)系,裹現(xiàn)為教件對專門人才培罪和勞動力訓(xùn)媒的 作用上（2分）*（幻敷育局人才和勞動力市場的深層次聯(lián)系.表現(xiàn)為教育對人才和勞動力僑（H的作用上 （I分L迨述分*46分,能述結(jié)合實際.條理清喻】1-3分,有母述，但檢述與實啄情況結(jié)合不密切；C分無母述.45.答口做帥工資必的由財政戰(zhàn)獻來保證II分h謔）聃定教師工裝必初遵循市揚經(jīng)濟規(guī)律門分h箱確定敕師工費必須貫劭長行動分配的畫剜1分九（4）必須保證敕驛工資不受通貨膨張的影晌值分八論述分內(nèi)一5分t館述結(jié)合實際，條理清躺j1一2分,有論述，但論述與實際情況結(jié)合不密切: 。分無坨述.教育匿濟學(xué)試題答案及評分參考第

15、2頁（共2頁）2009年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育經(jīng)濟學(xué)試卷（課程代碼00451）一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的 括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1 .人力資本理論的創(chuàng)立者是【】A .斯特魯米林 B .弗里德曼C .克里克 D .舒爾茨2 .西方國家最早討論教育經(jīng)濟意義的論文是【】A .人力的資本觀 B .論最佳投資標準C .教育費用D.教育與投資增長3 . “教育會生產(chǎn)勞動能力”這個論斷的提出者是【】A .馬克思 B .恩格斯C .列寧 D .毛澤東4 . “年齡一一收入，曲線

16、的提出者是【】A .沃爾什 B .舒爾茨C .貝克爾 D .斯特魯米林5 .教師、行政人員、工勤人員以及在校學(xué)生人數(shù)之間的比例，即是【】A .教育人力結(jié)構(gòu) B .教育投資結(jié)構(gòu)C .教育類別結(jié)構(gòu) D.教育級別結(jié)構(gòu)6 .直接受勞動力職業(yè)結(jié)構(gòu)影響的是【】A .教育投資的發(fā)展變化 B .教育布局的發(fā)展變化C .教育結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化 D .產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化7 .教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟的【】A .布局結(jié)構(gòu) B ,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C .分配結(jié)構(gòu) D .消費結(jié)構(gòu)8 .教育培養(yǎng)出來的勞動力和專門人才在其工作崗位上能夠持久地發(fā)揮效用，這表明教育投資具有 【】A.周期長的特點 B .彈性大的特點C .長效性的特點 D

17、.間接性的特點9 .構(gòu)成教育投資的主要部分是1】A .教育科研費B .教育公用費C .教育基建費D .教育事業(yè)費10 . 一個國家教育投資總量的上限取決于1】A .該國的受教育人數(shù)B .該國的人口總數(shù)C .該國的經(jīng)濟實力狀況 D .該國的教育發(fā)展速度11 .義務(wù)教育的強制性和公共性特點決定了義務(wù)教育投資的主體是【】A .個人 B .社會C ,企業(yè) D .政府12 .為了確保適齡兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)力，許多國家都提出了義務(wù)教育【A .收書本費的標準 B .收學(xué)費的標準C .收雜費的標準 D .免費性原則13.公式:教師需要量現(xiàn)有教師數(shù)X100 %用于計量.教師利用率 B.教育資源利用率 D

18、.教師潛力率.專業(yè)教師利用率14 .單位學(xué)生成本隨著在校學(xué)生人數(shù)的增加而下降的情況表明【】A .教育規(guī)模不經(jīng)濟B .教育規(guī)模經(jīng)濟C .教育規(guī)模過大D .教育規(guī)模有限15 .西方學(xué)者認為，計算教育對國民經(jīng)濟的貢獻最細致、最深入的一種方法是【lA .現(xiàn)值折算法B .經(jīng)濟增長因素分析法C .勞動簡化法D .費用一一效益分析法二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）16 .教育供給17 .教育投資分配結(jié)構(gòu)18 .畢業(yè)生發(fā)展?jié)摿?9 .教育適度規(guī)模20 .教育收益率三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）21 .人力資本投資的主要內(nèi)容是什么？22 .人力資本與物力資本的異同是什么

19、？23 .教育對經(jīng)濟發(fā)展的直接作用表現(xiàn)在哪些方面？24 .我國教育投資的主要來源有哪些？25 .影響教育經(jīng)濟效率的因素有哪些？四、論述題（本大題共2小題，第26小題10分，第27小題15分，共25分）26 .試論市場經(jīng)濟體制下教育資源的配置方式。（10分）27 .聯(lián)系實際論述研究教育成本的意義。（15分）蛆密離浦南前.豌共&, 2009年（0月高等教國皆串考試全苗窿一命題考湎/敦育經(jīng)濟學(xué)試題管喋及評，?夕中y伊y儼川伊X、課程代碼00451 ）布/.3誨|1啊W*L審承W-.隼項譜墀物t太大品拈小小題.每小腰幕附：其見行）一 一 -t之：包閩JW籌羲Yt大施共5小鹿.氣小超3a 跳，*那.幢野

20、弧治揖在某一時暗看，一國或一地跖各傻任史戟后機構(gòu)所能遇G把受教竊發(fā)修海力更少“妙）海用k勤痂*控擁有財可應(yīng)橙費18獲暮粕初出!1化等弊4逢當(dāng)學(xué)主人”.，武一的尹也落率總指枚時吹爵瓶第汽營瓏車熱義比門鼾/ 三、翻“氏大企M!薪*小型64電財頭）專修心吧、 用理宙法的金用,供京5gk”用于醫(yī)療衛(wèi)生保也的費用.口分）丁費弱想蛾的費用.唾賜呼也用于第外嶗國相力引喊鼬.小分認士3 用金*金業(yè)優(yōu)力，增血疝篇帶的貨陽，方弱心.門&真相相唯槐在：菜人力家“哦由我去伸唱的結(jié)雙舞能使個人收人 向切哈彼痢田穆承i 3s二，橙艮隔力贄本iJJ承（常,磨式等螃1-1 的士電護卜.亶本利物晉#蠟壽寰本的忸得柄償1%）T/

21、慳卜村華即棄；至一，%與次卡爭HM樸品舊淮汴瓏解尊聲傅/瑞舞步送嗑瑞激鑿k步落1*4聯(lián)忤學(xué)試題誓案君畀，金毒 聲t亮抬洪不旗）匕1VS o 容V,行川君:;汨霸J增半厘的.小分，工艮置土瞥金壽扁配置方瞥詞,%醛析學(xué)玳群索應(yīng)*%弁考為年典2袋鏟產(chǎn)份k.戒以蝶W政部電疏生產(chǎn)呻瑯爵約分） f引-）產(chǎn) 門?利南F金強瞥動生落我H賽域校.（快士“魅宮正嬴芋再生產(chǎn)，并且使科學(xué)轉(zhuǎn)化為宜續(xù)生產(chǎn)技術(shù)的更燙球鐐.i2分）教真些哆濟管用水平喇*.等件.m絲S二學(xué)：；景.：口國界研胃投就.，？2；. 1,/： 您”裊魂褰木置.。分的*少“*廿*校產(chǎn)攻入用于鞍啻的支由n fl分）分界牌福入嶺曹嘉鼾%之J霸一】）狀力年激

22、IE置 H搞改職工與雌生比例上兼師與學(xué)生圮倒.匕型教邪錯構(gòu)（1） 物解建大風(fēng)受呼第犯外%號以勰打會配,研制 聲5.門）帕育1口標剃防壯霸憫周敕耳衲分配產(chǎn)熟費在善地承 &*確破HE.我/貴般WG各炎敕聲上睡.一枚內(nèi)曳1猿各校司的分配，門分）義善救育員卓串性免膏nr.祭國共產(chǎn)品,應(yīng)懂觸牌fii俱*不能叫做匕呼,.； ,;：/.；二鏟期成育雇于通維護扁可以在一型密F.通討曾才臚悔訕弓與 工學(xué)浦弓諭落/限成，七升）鞍育成小辭碑鼓期靳杏皴那物山備5人才潟黝用E C組用：、W & C7. BiT A9. A10. Bwr : *111s11, D ； 12： A 13. B 14. D 15. B二、名詞

23、解科融f本大題共5小題,尋小劇3分，扶6分）16.指在一定社會歷史發(fā)幽段上氈于國家未來經(jīng)濟與社會發(fā)財勞動力和專門人才的 要求而產(chǎn)生的對教育有支付能力的需要C分）睛,指教一育行政管理體制.辦學(xué)體制和學(xué)校內(nèi)部管理體刎的納枸0分13.指一個國家或地區(qū)報里教育事業(yè)發(fā)展的猿要，向教育領(lǐng)喊內(nèi)投入的人力、物力 和財力的總和.門分）19,指一定時期用于教育的物化資金部分。門分）加.指教育鎮(zhèn)域內(nèi)勞動耗的同教育所得到的經(jīng)濟報院在數(shù)盤上的前比3分三.簡答逑（本大題共5小噩，每小題6分，共30分）21. （1）研究教育的社會著濟價值，說明教育的經(jīng)濟意義，闡述敕育在經(jīng)濟發(fā)展中 的地位；（2分）（2）明究教育與市場姓濟的

24、關(guān)系*門分）（3）研窕教育領(lǐng)域內(nèi)基本能濟翅律所起的作用和特點；U分）-II.夕4）研究教育友屣與勞動力再生產(chǎn)的相互關(guān)系；1分/ J ,（5）研究教理的投資、效率卻效益的原則、計量模型等”41分i22.勞動力市場劃分理論認為勞動力市場分為兩部分，因主要勞動力市場和次法勞動 力市場；仁分）在主要勞動力市場，受教育程度與工資水平或正相關(guān)；L2分）蒞1-在次要勞配力布場，受教節(jié)程度與工期水產(chǎn)沒有明顯的相關(guān)美系- -分）夕ky夕k仍數(shù)良奧濟學(xué)試艱等案及評分參考第I頁（共2頁）2,教百近海配置是社會總資源對教育的分配，教育資源在各吸各乾育之間的分配以及教育強獨在地區(qū)和學(xué)校之句的分配，門分）配置方式主要有政

25、府遮過計劃直接分配教育資源的計劃方式和市場機制分配 教育資源的市場方式（3分）24,國家財政行小分）（2）社會集資捐案t 3分 t -f（3）校產(chǎn)收入：門分）（4）廠礦企業(yè)單位投資；3分）（5）學(xué)生家庭和個人投資. （1分）25.教育成本分擔(dān)與補償理論是指由國家、地方政府、企事業(yè)單位、家庭及個人分 另IJ承擔(dān)較肓費用并獲得相應(yīng)補償?shù)睦碚?C分）教育成本分擔(dān)與抑償制度的理立，便縣教育成本分擔(dān)的主體都可以從中獲得統(tǒng) 濟收益，刺激其教育投資的職嵌性從而加快教育的發(fā)展 C分）成本分擔(dān)有助于提品學(xué)生和家長享娶教育機會的成本意識* 分、四、論述就（本大題其上小廊，第M小題】。分，第工7小時15分，共？5分

26、 喝/遍.I）截育投資比例是指教育投資占國民生產(chǎn)總值、國民收入或財政支出的比制-，（謠k（仍,（力經(jīng)濟發(fā)展水平和增氏速度是影響較育投費水平的決定因素，二分）3）人口的數(shù)量、增長速度、分布結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)是影喻數(shù)育投資的直接因素的發(fā)展.具南直接生產(chǎn)性腹（2分1 u皿*答K1）社會入口狀況2分箝教育經(jīng)卷學(xué)試題答案及評分參考第I頁（共2奧）幺&國自典至 WWW. SmiTrFUk , e omAha（外經(jīng)濟和科技發(fā)屣水平以分h 3）政第導(dǎo)向02分）.41.答“1）國家財政性撥款口分 （2）社會集資a分）；.，一， （3）校產(chǎn)收入用于教育支出（1分）卜 （。廠歲企業(yè)單檢教育投資。分以 （勵學(xué)生家庶潮個人

27、投資門分加. 一心）第一粉段是is實際駕ag世紀，義務(wù)教帝初步產(chǎn)生總分）;!J，二階段是的世紀中葉到第二中恁界大癡義多教育副其形成整分也 （3）第三階段是第二次忖界大戰(zhàn)以后，義務(wù)教育廣泛發(fā)偃色分，43.答襄1）普通中小學(xué)學(xué)生做ft1單位或本G*分入 代）高等學(xué)校成本構(gòu)成工3分）.六、耗述題:本大即共2小建，第4。小婕W分，第小小題10分，共以分） 44,若：（1）世界各國比較重視中等教育結(jié)構(gòu)改革強分）；（幻世界各國見視加怏發(fā)展吼業(yè)技術(shù)教育門分）* （3）世卅各國不斷改革高等教育貓構(gòu)門分兀 H）世界各國深入改革學(xué)用納利（1分）.詒述分E 白分.論述將合實際P條理清淅? 13分,有論述，但論述與實

28、際情況翳合不宜切； 。分，無論述口SkjjhAfiQi.售K1）資凰利用的充分性G分九（2）教育資源使用的適當(dāng)性（2分箝 C 3）教官現(xiàn)?！按蟮挠邢扌蚤T分工 追述分4-5分,論述結(jié)合實際,條現(xiàn)清蜥 1一？分，有論述,但論述與實際幗區(qū)靖合不密切J 0分，論述.般言言濟學(xué)試建答案儀砰公瘩考第2頁（共2頁）/L 畫目騫在繾www. Sjttfn2k., oeVITAFB2011年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育經(jīng)濟學(xué)試卷（課程代碼00451）一、單項選擇題 （本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選

29、或未選均無分。1 .世界上最早用統(tǒng)計方法和數(shù)量方法來專門闡述國民教育經(jīng)濟意義的經(jīng)濟學(xué)家是A .舒爾茨 B .貝克爾 C .斯特魯米林 D .羅扎諾夫2 .西歐北美的學(xué)者認為，最早的一篇教育經(jīng)濟學(xué)論文是沃爾什的【】A .國民教育的經(jīng)濟意義B .人力的資本觀C .教育與經(jīng)濟增長D.教育與投資增長3 .我國教育經(jīng)濟學(xué)的研究始于20世紀的 【】A . 50年代 B . 60年代 C . 80年代 D . 90年代4 .舒爾茨提出的全資本概念包括1】A .人力資本與物力資本B .固定資本與流動資本C .人力資本與財力資本D .金融資本與非金融資本5 .某一時期內(nèi)，一個國家或一個地區(qū)各級各類教育機構(gòu)所能提

30、供給受教育者的機會，即是 【】A .教育需求 B .教育供給 C .教育投資D .教育資源配置6 .世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織在1996年度報告中第一次正式使用的一個重要概念是A .人力資本 B .信息產(chǎn)業(yè) C .教育投資D .知識經(jīng)濟7 .市場經(jīng)濟條件下，調(diào)節(jié)非義務(wù)教育供給與需求的一個直接經(jīng)濟手段是【】A .勞動力市場價格B .學(xué)費C .教育結(jié)構(gòu)D .政策8 .教師、行政人員、工勤人員與學(xué)生的比例，構(gòu)成教育的【】A .禪傳結(jié)構(gòu)B .人力結(jié)構(gòu)C.專業(yè)結(jié)構(gòu)D .布局結(jié)構(gòu)9 .教育的程度或級別結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟部門的【】A .產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B .區(qū)域結(jié)構(gòu)C.勞動力結(jié)構(gòu) D .技術(shù)結(jié)構(gòu)10 .教育投資轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?/p>

31、能力并發(fā)揮教育的經(jīng)濟效益需要一個很長的時間和過程，這表明教育投資具有【】A .彈性大的特點 B .間接性特點 C .周期長的特點 D .長效性特點11 .我國教育投資來源的主渠道是【】A .社會集資B .國家財政撥款C .廠礦企事業(yè)單位投資D .學(xué)生家庭和個人投資12 .義務(wù)教育強制性的特點決定了義務(wù)教育投資的主體是【】A .學(xué)生家庭B .教育機構(gòu) C .企業(yè) D .政府13 .韓宗禮先生提出的計量教育投資利用效率的公式是1】教育成果徵舞教育資源消耗*100%B.隼度教育投資趣年全校愈費用X100%年在校生數(shù)校本部教職工數(shù)X100%D.全校班破總數(shù)全校教師總數(shù)X100%14 .計量教師利用率的

32、公式是A. 鬟當(dāng) 100%現(xiàn)有教師數(shù)教師需要量V- 1 _ ,_=x LLKjyb現(xiàn)有數(shù)帥數(shù)B.D.在校生數(shù)占黑uK100% 專任教即數(shù)在校生數(shù)yg.校本部教職工數(shù)100%15 .經(jīng)濟增長因素分析法是計量經(jīng)濟效益最細致、最深入的一種方法，它的提出者是A .舒爾茨B .薩卡羅普洛斯C.貝克爾D .丹尼森二、名詞解釋題 （本大題共5小題，每小題3分，共15分）16 .教育經(jīng)濟學(xué)17 .教育個人需求18 .教育資源配置19 .教育個人機會成本20 .教育收益率三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）21 .教育在勞動力再生產(chǎn)中的作用是什么？22 .教育投資的性質(zhì)是什么 ？23 .反映教育投

33、資比例的指標有哪些？24 .教育成本的主要類別有哪些？25 .教育規(guī)模經(jīng)濟形成的條件是什么？四、論述題（本大題共2小題，第26小題10分，第27小題15分，共25分）26 .分析人力資本理論的合理性和局限性。（10分）27 .聯(lián)系實際論述提高教師勞動效率的主要途徑。（15分）6y絕密啟用前編號 1022011年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育經(jīng)濟學(xué)試題答案及評分參考I ,II（課程代碼00451）一、單項選攆整（本大題共15小痂，每小題2分，共30分）二、名詞解標題（本大題共5小髓，每小題3分，共15分）16 .研究教育領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)濟現(xiàn)象和規(guī)律以及教育與經(jīng)濟之間關(guān)系的一門學(xué)科*。分）1

34、7 .個人出于對未來知識、技能.收入.社會地位的預(yù)期在各種需求中進行選擇， 對教育有支付能力的需要*（3分）18 .社會總資源對教育的分配以及教育貫雷i在教苜系統(tǒng)內(nèi)部各級各類教育間的分 配.（3分）19 .受教育者個人達到法定就業(yè)年齡后，因繼續(xù)接受教育而放棄的就業(yè)收入.（3分）20-教育收益總額與教育成本總額的比值.（3分） Qi三，簡答虢（本大即共5小題，每小豌6分，共加分）21. （1）教育會生產(chǎn)和再生產(chǎn)勞動能力.C2分）2）教育可以改變?nèi)说膭趧幽芰Φ男再|(zhì)和形態(tài).C分）（3）教育具有生產(chǎn)和再生產(chǎn)科學(xué)知識的社會功熊.0分）（4）教育具有把科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的中介作用.（1分）22. （I）直

35、接的消費性投資，間接的生產(chǎn)性投資.（2分）2）有形的消費性投資，潛在的生產(chǎn)性投資.（2分）（3）今日的消費性投黃，明日的生產(chǎn)性投資.（1分）4）有限的消費性投資.擴大的生產(chǎn)性投贅.。分）教官經(jīng)濟學(xué)謊題答案及評分參考第I頁（共2頁）（1）教育投資占國民生產(chǎn)總值的比例.（2分）（2教育投資占國民收入的比例.（2分）（3）教育投資占財政總支出的比例.（2分）24. （1）教育社會成本與教育個人成本.（1分）（2）教育直接成本與教育間接成本（2分）3教育物質(zhì)成本與教育人員成本*（2分）15. （1）教育資源利用的充分性.（2分）（2）教育資源使用的適當(dāng)性.（2分（3）教育規(guī)模擴大的有限性, C2分）M

36、L*四、論述題（本大!6共2小題，第26小超10分，第27小題15分，共25分）26.人力資本的合理性在于；（1）在經(jīng)濟理論上改變了以物力資本投赍為主導(dǎo)的格局，開辟了經(jīng)濟學(xué)研究的 新領(lǐng)域（2分）C2）指出了人的作用勝過物的作用產(chǎn)對人的投資勝過對物的投資;（2分）（3）十分重視勞動力質(zhì)量的提高，從而為探討人口問題,勞動力結(jié)構(gòu)性就業(yè)問 題和人才質(zhì)量問題提供了新的視角.Q分）人力資本的局限性在于工（I）把一切全都資本化了*重復(fù)了資本創(chuàng)造價值的老調(diào)（2分）（2）弱調(diào)受教育程度對收入差別的影響，忽視了造成收入差別的其他因素Q分）21. （1）采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施裝備學(xué)校（3分）（2）提高

37、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教師的教學(xué)理念（3分）（3）加強教育教學(xué)的管理工作，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制（2分）（4）提高教師勞動報的，改善教師的物質(zhì)生活條件，（2分）【評分參考J根據(jù)聯(lián)系實際展開論述的情況，酌情給】5分 教育經(jīng)濟學(xué)試題答案及評分參考第2頁（共2頁）2012年1月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育經(jīng)濟學(xué)試題課程代碼：00451考生答題注意事項：15 .本卷所有試卷必須在答題卡上作答。答在試卷和草稿紙上的無效。16 .第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑17 .第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用 0.5毫米黑色字跡筆作答。18 .合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個