祖先的搖籃練習(xí)題和課后練習(xí)及答案

1、第二單元導(dǎo)語：人，生于天地之間，大自然是人類的美麗家園。我們應(yīng)與大自然心靈相通、和諧相處，讓天更藍(lán)、地更綠、水更清，讓大自然展現(xiàn)出更加迷人的風(fēng)貌！人，生存、發(fā)展、實踐、創(chuàng)造，科學(xué)是最重要的武器。在你讀的課文中，在你收集的信息資料里，在你學(xué)習(xí)的各個方面，在你生活的每一天，你一定會感受到科學(xué)的無限魅力！要學(xué)好一篇課文，認(rèn)真預(yù)習(xí)是很重要的。通過預(yù)習(xí)，我們積極主動地與課文對話，了解課文內(nèi)容。預(yù)習(xí)時要邊讀邊思考，通過聯(lián)系上下文和查找資料等方法，試著解決在預(yù)習(xí)時遇到的問題。6祖先的搖籃1爺爺說那原始森林，是我們祖先的搖籃。lan真有意思，茯是一望無邊，那濃綠的樹陽多大的搖歐遮住了藍(lán)J7。tian2我們的祖

2、先，xian可曾在這些大樹上，摘野果、掏鵲dan可曾在那片草地上，和野兔賽跑、看蘑菇打傘san那時娛孩子幻也在這雖逗小松鼠、采野薔薇嗎也在這里捉紅蜻蜒、逮綠幗娼嗎3風(fēng)兒吹動樹殲“沙沙!沙沙!”那回化多么美好，又那么遙遠(yuǎn)yuan??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！lan但愿地久天長，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不被污染5ran那雄人類文明的起點，dian那雄神圣的天然博物館！guan【預(yù)習(xí)練習(xí)】一、讀準(zhǔn)詞語.ydoIdnn6ngItlsdipfioydoyufincangcangmdngmdng搖籃濃綠賽跑遙遠(yuǎn)蒼蒼茫茫dijititidnchdngwurdnw6nmlngsh6nshQngbdwfigudn地久

3、天長污染文明神圣博物館二、了解詞義。搖籃：比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運動等的發(fā)源地。濃綠：含綠色成分多。賽跑：比賽跑步速度。遙遠(yuǎn)：遼遠(yuǎn);長遠(yuǎn)蒼蒼茫茫:無邊無際、空闊遼遠(yuǎn)；模糊不清楚的樣子。地久天長：時間長，日子久。污染：使沾上臟物或有害物質(zhì)。文明：人類所創(chuàng)造的財富的總和,特指精神財富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)。神圣：極為崇高、莊嚴(yán)。博物館：征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物，并為公眾提供知識、教有和欣賞的文化教育機構(gòu)。三、閱讀課文，完成練習(xí)。1、本詩歌共有3個自然段，請寫出它們的段意。k）、O二）、。一三）'二2、在原文上用橫線劃出對原始森林總體描繪的句子。3、說說“

4、我”對“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的想象4、說說課文為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”5、地球上大面積的原始森林只占了不到10%的陸地面積，而且余下的原始森林也正在迅速消失。目前，全球每2秒鐘就有一塊足球場大小的森林消失。在我國未被人類侵?jǐn)_的原始森林只占國土森林面積的2%。想想，我們怎樣才能使“祖先的搖籃”一一原始森林地久天長6、在朗讀時，請注意一下斜體字的讀法和粗體字在詩歌朗讀時的作用?！菊n后練習(xí)】閱讀新體會1 .預(yù)習(xí)課文，有感情地把詩歌朗讀幾遍，再想想“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶，“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長。2 .把左右兩邊能搭配的詞語用線連起來（可以有多種答案）。掏野果逗蘑

5、菇采松鼠逮鵲蛋3 .背誦課文.找一找有關(guān)詩句，說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”照樣子，也來說幾旬。例：那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（），是（）的搖籃。那（），是（）的搖籃。說寫雙通道假如你是“天然博物館”的一名小小講解員，你會如何向大家介紹選擇其中的一個場景或有特色的景物和大家交流?！绢A(yù)習(xí)練習(xí)答案】-、讀準(zhǔn)詞語.ydoIdnn6ng1(1sdipdoydoyudncangcangmdngmdng搖籃濃綠賽跑遙遠(yuǎn)蒼蒼茫茫di jiO tidn chdng wtirdn w6n mingshOn shAng b6 wQ gudn地久天長污染文明神圣博物館二、了解詞義。

6、搖籃：比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運動等的發(fā)源地。濃綠：含綠色成分多。賽跑：比賽跑步速度。遙遠(yuǎn)：遼遠(yuǎn);長遠(yuǎn)蒼蒼茫茫:無邊無際、空闊遼遠(yuǎn)；模糊不清楚的樣子。地久天長：時間長，日子久。污染：使沾上臟物或有害物質(zhì)。文明：人類所創(chuàng)造的財富的總和,特指精神財富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)。神圣：極為崇高、莊嚴(yán)。博物館：征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物，并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構(gòu)。三、閱讀課文，完成練習(xí)。1、本詩歌共有3個自然段，請寫出它們的段意。）、爺爺說，那原始森林是我們祖先的搖籃，引起了“我”對祖先搖二）、“我”想象，我們的祖先在原始森林里的美好的活動。三）、對我們祖

7、先搖籃原始森林的美好祝愿°2、在原文上用橫線劃出對原始森林總體描繪的句子。3、說說“我”對“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的想象在“祖先的搖籃”一原始森林里，我們的祖先，可以在那些大樹上，？野果、掏鵲蛋；可以在那片草地上，和野兔賽跑、看蘑菇打傘；那時候，孩子們也在那里逗小松鼠、采野薔薇；也在這里捉紅蜻蜒、逮綠姻姻。4、說說課文為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”詩歌第二節(jié)的內(nèi)容，通過想象，展示了原始森林是我們祖先生活、活動、玩耍、成長和不斷進(jìn)化的地方；詩歌最后講，那是人類文明的起點，那是神圣的天然博物館。所以說原始森林是“祖先的?5、地球上大面積的原始森林只占了不到1。%的陸地面積，而且

8、余下的原始森林也正在迅速消失。目前，全球每2秒鐘就有一塊足球場大小的森林消失。在我國未被人類侵?jǐn)_的原始森林只占國土森林面積的2%。想想，我們怎樣才能使“祖先的搖籃”一一原始森林地久天長為了讓“祖先的搖籃”地久天長，我們就應(yīng)該讓原始森林永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不被污染；讓原始森林永不再被亂砍亂伐；我們還應(yīng)該積極植樹造林，努力打造新的6、在朗讀時，請注意一下斜體字的讀法和粗體字在詩歌朗讀時的作用。我們發(fā)現(xiàn)，在詩歌中由于有意識地把一句句子分成兩行或三行，結(jié)果句子中的斜體字，在朗讀時，就會變成重讀或延長聲音，起到了強調(diào)的作用。而粗體字都在詩歌中押an韻，因而增強了詩歌的節(jié)奏感?！菊n后練習(xí)答案】閱讀新體會1 .預(yù)習(xí)課文

9、，有感情地把詩歌朗讀幾遍，再想想“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶，“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長。在“祖先的搖籃”一一原始森林里，我們的祖先，可以在那些大樹上，摘野果、掏鵲蛋；可以在那片草地上，和野兔賽跑、看蘑菇打傘；那時候，孩子們也在那里逗小松鼠、采野薔薇；也在這里捉紅蜻蜒、逮綠姻姻。為了讓“祖先的搖籃”地久天長，我們就應(yīng)該讓原始森林永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不被污染；讓原始森林永不再被亂砍亂伐；我們還應(yīng)該積極植樹造林，努力打造新的森林。2 .把左右兩邊能搭配的詞語用線連起來（可以有多種答案）。3 .背誦課文找一找有關(guān)詩句，說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”照樣子，也來說幾句。詩歌第二節(jié)的內(nèi)容，通過想象，/屋示了原始森林是我們祖先生活、活動、玩耍、成長和不斷進(jìn)化的地方；詩歌最后講，那是人類文明的起點，那是神圣的天然博物館。所以說原始森林是“祖先的搖籃”。例：那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（滔滔的黃河），是（蘊育中華民族的）的搖籃。那（巍巍的井岡山），是（中國革命）的搖籃。說寫雙通道假如你是“天然博物館”的一名小小講解員，你會如何向大家介紹選擇其中的一個場景或有特色的景物和大家交