病史采集于醫(yī)患溝通課件

1、第一頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第二頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第四頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第五頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第六頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第七頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第八頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第九頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第十頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第十

2、二頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第二十頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第二十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第二十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床

3、學(xué)院診斷學(xué)教研室第二十三頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第二十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第二十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第二十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第二十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第二十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第二十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三十頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三十二頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三十

4、三頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三十四頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三十五頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三十六頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三十七頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三十八頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第三十九頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室第四十頁(yè)，共四十二頁(yè)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第一臨床學(xué)院診斷學(xué)教研室Thanks! Good bye ! 第四十一頁(yè)，共四十二頁(yè)。病史采集于醫(yī)患溝通內(nèi)容(nirng)總結(jié)病史采集 問診。主講人： 吳潔清。2、 chief complains。伴隨癥狀（包括有鑒別意義的陰性癥狀）。4、 Past history。例如在兒童病房或診室布置一些(yxi)卡通畫或玩具有利于患兒對(duì)診療活動(dòng)的配合。就是因?yàn)獒t(yī)師“看都不看我一眼”。起病時(shí)間及發(fā)病方式：急性起病