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1、 指教教師:謝春華指教教師:謝春華 寧都縣東韶中心小學(xué)寧都縣東韶中心小學(xué) 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的,最小一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的,最小的倍數(shù)是它本身,沒(méi)有最大的倍數(shù)。的倍數(shù)是它本身,沒(méi)有最大的倍數(shù)?;叵耄夯叵耄?一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)?一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)?2他會(huì)求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)嗎?他會(huì)求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)嗎? 求一求:求一求:3的倍數(shù)的倍數(shù)兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)在數(shù)軸上標(biāo)出在數(shù)軸上標(biāo)出4、6的倍數(shù)所在的點(diǎn)。的倍數(shù)所在的點(diǎn)。在第一條直線上找出在第一條直線上找出4的倍數(shù)所在的點(diǎn),畫(huà)上黑點(diǎn)。的倍數(shù)所在的點(diǎn),畫(huà)上黑點(diǎn)。在第二天直線上找出在第二天直線上找出6的倍數(shù)所在的點(diǎn),圈上圓圈。的倍數(shù)所在的點(diǎn),圈
2、上圓圈。我們發(fā)現(xiàn):12既是4的倍數(shù),也是6 的倍數(shù)。公倍數(shù)說(shuō)說(shuō)看,什么叫兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)?說(shuō)說(shuō)看,什么叫兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)? ,也就是說(shuō)12是4和6的公倍數(shù)。會(huì)用集合圖表示嗎?試試看:會(huì)用集合圖表示嗎?試試看: 6 6的倍數(shù)的倍數(shù)4 4的倍數(shù)的倍數(shù) 4, 8,16,20, 4 和和 6 的的 公公 倍倍 數(shù)數(shù)6,18, 12,最小公倍數(shù)也來(lái)說(shuō)說(shuō)看:什么叫最小公倍數(shù)這種墻磚長(zhǎng)這種墻磚長(zhǎng) 3 dm,寬寬 2 dm。 假設(shè)用這種墻磚鋪一個(gè)正方形假設(shè)用這種墻磚鋪一個(gè)正方形 (用的墻磚都是整用的墻磚都是整塊塊),正方形的邊長(zhǎng)可以是多少分米正方形的邊長(zhǎng)可以是多少分米? 最小是多少分米最小是多少分米?1最小公倍數(shù)
3、最小公倍數(shù)拼一拼:拼一拼:2邊操作、邊思索:邊操作、邊思索: 拼擺成的正方形的邊長(zhǎng)是多少?拼擺成的正方形的邊長(zhǎng)是多少? 與長(zhǎng)方形墻磚的長(zhǎng)、寬有什么關(guān)系。與長(zhǎng)方形墻磚的長(zhǎng)、寬有什么關(guān)系。1用長(zhǎng)方形學(xué)具拼正方形,同桌兩人協(xié)作。用長(zhǎng)方形學(xué)具拼正方形,同桌兩人協(xié)作。6dm6dm22222233332223312dm正方形的邊長(zhǎng)可以是:正方形的邊長(zhǎng)可以是:6dm,12dm,18dm,24dm都是都是3、2的公倍的公倍數(shù)。數(shù)。1、畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)。、畫(huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)。 小松鼠一次能跳小松鼠一次能跳2格,小猴一次能跳格,小猴一次能跳3格,格,他們從同一同點(diǎn)往前跳,跳到第幾格時(shí)第他們從同一同點(diǎn)往前跳,跳到第幾格時(shí)
4、第一次跳到同一點(diǎn),第一次跳到同一點(diǎn),第2次跳到同一點(diǎn)是在第次跳到同一點(diǎn)是在第幾格?第幾格?第3次呢?次呢?我們可以分成我們可以分成 4 人一人一組,也可以分成組,也可以分成 6 人人一組,都正好分完。一組,都正好分完。假設(shè)這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在假設(shè)這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在 40 人以內(nèi),能夠是多少人人以內(nèi),能夠是多少人?4 和和 6 的最小公倍數(shù)是的最小公倍數(shù)是 12,由于學(xué)生的人數(shù)在由于學(xué)生的人數(shù)在 40 人以內(nèi),人以內(nèi),122 = 24 (人人) 123 = 36 (人人)所以,能夠是所以,能夠是 12、24、36 人。人。阿凡提的故事阿凡提的故事 從前有個(gè)長(zhǎng)工,在巴依老爺家辛辛勞苦干了一年,卻一個(gè)
5、銅板也從前有個(gè)長(zhǎng)工,在巴依老爺家辛辛勞苦干了一年,卻一個(gè)銅板也沒(méi)拿到,就請(qǐng)阿凡提幫他向巴依老爺討工資。巴依老爺含著煙斗冷笑沒(méi)拿到,就請(qǐng)阿凡提幫他向巴依老爺討工資。巴依老爺含著煙斗冷笑著說(shuō):著說(shuō):“工資我可以給他,不過(guò)我的錢都在我的賬房先生那里。從工資我可以給他,不過(guò)我的錢都在我的賬房先生那里。從9月月1日起,我要延續(xù)出去收賬日起,我要延續(xù)出去收賬3天才休憩一天,我的賬房先生要延續(xù)收賬天才休憩一天,我的賬房先生要延續(xù)收賬5天才可以休憩一天,等我們兩人同時(shí)休憩的時(shí)候,他來(lái)拿吧。阿天才可以休憩一天,等我們兩人同時(shí)休憩的時(shí)候,他來(lái)拿吧。阿凡提動(dòng)了動(dòng)腦筋,便帶這個(gè)長(zhǎng)工分開(kāi)了。到了那天,阿凡提真的從巴凡提動(dòng)了動(dòng)腦筋,便帶這個(gè)
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