《聽聽那冷雨》習(xí)題2

1、聽聽那冷雨習(xí)題同步測控、語段閱讀 閱讀下面的文字，完成 14題。驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝， 天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲 不過整個雨季。 連思想也都是潮潤潤的。 每天回家， 曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風(fēng)里， 走入霏霏令人更想入非非。 想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾， 一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分之不能一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬山，千

2、傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只 有氣象報告還牽連在一起。 大寒流從那塊土地上彌天卷來， 這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中 國也好， 變來變?nèi)ィ?只要倉頡的靈感不滅美麗的中文不老， 那形象，那磁石一般的向心力當(dāng) 必然長在。 因為一個方塊字是一個天地。 太初有字， 于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便 有了寄托。 譬如憑空寫一個“雨”字， 點點滴滴， 滂滂沱沱， 淅瀝淅瀝淅瀝， 一切云情雨意， 就宛然其中了。 視覺上的這種美感， 豈是什么 rain 也好 pluie 也好

3、所能滿足？翻開一部 辭 源或辭海 ，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉 在望中， 美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹雹， 展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺百 讀不厭門外漢百思不解的百科全書。在古老的大陸上，千屋萬戶是如此。二十多年前，初來這島上，日式的瓦屋亦是如此。先是天暗了下來， 城市像罩在一塊巨幅的毛玻璃里， 陰影在戶內(nèi)延長復(fù)加深。 然后涼涼的水 意彌漫在空間，風(fēng)自每一個角落里旋起，感覺得到，每一個屋頂上呼吸沉重都覆蓋著灰云。雨來了，最輕的敲打樂敲打這城市，蒼茫的屋頂，遠遠近近，一張張敲過去，古老的琴，那 細細密密的節(jié)奏， 單調(diào)里自有一種柔婉與親切， 滴滴點點

4、滴滴， 似幻似真， 若孩時在搖籃里，曲耳熟的童謠搖搖欲睡， 母親吟哦鼻音與喉音。 或是在江南的澤國水鄉(xiāng)， 一大筐綠油油的 桑葉被嚙于千百頭蠶， 細細瑣瑣屑屑， 口器與口器咀咀嚼嚼。 雨來了， 雨來的時候瓦這么說，一片瓦說千億片瓦說， 說輕輕地奏吧沉沉地彈， 徐徐地叩吧撻撻地打， 間間歇歇敲一個雨季， 即興演奏從驚蟄到清明，在零落的墳上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千億片瓦吟。二十五年， 沒有受故鄉(xiāng)白雨的祝福， 或許發(fā)上下一點白霜是一種變相的自我補償吧。一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季？他的額頭是水成巖削成還是火成巖？他的心底究竟有多厚的 苔蘚？廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長， 一座無瓦的公寓在巷底等他， 一

5、盞燈在樓上的 雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。前塵隔海。古屋不再。聽聽那冷雨。1. 選文第二段由“雨”聯(lián)想到“方塊字” ，這樣聯(lián)想合理嗎？為什么？答：解析： 應(yīng)該注意“雨”和“方塊字”的聯(lián)系，同時要聯(lián)系文章的主題， 作者的思鄉(xiāng)之情貫穿始終。 文中的“因為一個方塊字是一個天地。太初有字， 于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托”便是明證。答案：合理。因為作者面對撩人情思的“雨”自然聯(lián)想到方塊字特有表意的形旁“雨”部，再聯(lián)想到與“雨”相關(guān)的漢字“霜雪云霞，雷電霹雹”。 而這一個個寄托著漢族的作者借對漢字的聯(lián)想，作者為什么用“青苔深心靈、祖先的回憶和希望的漢字， 勾起

6、了作者對祖國的思念之情。達了自己對祖國的拳拳之心。2. 選文最后一段說“向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶” 深”來修飾“記憶”？ 答：解析： 作者用“青苔深深”來修飾“記憶”， 說明他們之間有相同點。 青苔生于潮濕而人跡 罕至的地方， 歷久而成， 而作者身處遠離祖國的臺灣， 并且時間很長， 記憶之深邃可想而知。答案： “青苔”生于潮濕而人跡罕至的地方， 歷久而成， 身處遠離祖國的臺灣的作者借“青 苔深深”來修飾“記憶”，以形象表達埋藏于心底的那份記憶的深邃與遙遠。3. 通讀全文，想一想作者為什么要選擇“雨”作為他表達情感的依托，為什么要強調(diào)一個冷”字。答：解析：雨的特點與作者的情感非常相

7、似，同時雨是自己與祖國的聯(lián)系，再者“冷”是雨的外在特征，并且與作者的情感一致。答案：因為“二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起”，作者與祖 國分離，唯有雨成為二者的聯(lián)系。選擇“雨”作為意象也是為了表現(xiàn)纏綿悠長的故國之思。表現(xiàn)作者遠離大“冷”有兩層含義：突出在春寒料峭里的雨給人的外在的實在的感受。陸內(nèi)心產(chǎn)生的凄涼。4. 大量使用疊詞、疊句是選文語言運用的一大特色。請你舉出實例賞析其妙處。答:解析：本題需結(jié)合實例進行賞析，言之成理即可。注意運用疊詞、疊句的妙處是：增加語言 的音韻美，摹聲繪形生動真切，給人以如臨其境、如聞其聲之感。答案：文中大量使用疊詞、疊句寫雨，如“先是料料峭

8、峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓,時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕”、“點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝”，不僅把春雨細密飄灑的特點寫得淋漓盡致，渲染了環(huán)境氣氛，更便于表達作者心中那綿綿不盡的情思，而 且使文章的語言具有和諧的韻律美。二、語言運用5. （2011 高考新課標(biāo)全國卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。平凡是泥土，孕育著收獲,只要你肯耕耘;平凡是苗圃，孕育著爛漫,只要你肯澆灌;平凡是細流，孕育著浩瀚,只要你肯積聚。答:解析：注意題干中“三句話”“比喻的修辭手法”“句式與示例相同”的要求。答案：（示例）平凡是山石，孕育著寶藏，只要你肯錘煉；平凡是大

9、地，孕育著生機，只要你 肯創(chuàng)造；平凡是種子，孕育著生命，只要你肯播種。6. 模仿席慕容的鄉(xiāng)愁中“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起”另寫兩句 富有意蘊的詩。故鄉(xiāng)的歌是故鄉(xiāng)的歌是 解析：首先要仔細分析原句。本體是“故鄉(xiāng)的歌”，喻體是“笛”，對喻體的描述是“響起”。解答時關(guān)鍵是確定喻體，然后對喻體進行關(guān)聯(lián)性描述。答案：（示例）一盞溫暖的燈，總在哭泣者的心中點亮。 一顆引路的星，總在有迷霧的夜里閃爍。 一首纏綿的詩，總在月圓思歸的夜里吟唱。 一只輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空中飛翔。課時作業(yè)、基礎(chǔ)考查全都相同的一組是（）A.料峭瑣屑悄然獨立宵寒襲肘B.廈門臉頰忐忐忑忑高樓大廈C.謀取牟取心寒眸

10、酸未雨綢繆D.羯鼓倉頡潺潺瀉下萬籟俱歇1.下列詞語中加點字的讀音,解析：選C。C.都讀 mo U； A.分別讀 qi a o, xi e, qi od, xi do； B.分別讀 Xi a, ji a, t e, sha; D.分別讀 ji e, ji e, xi e, xi e。Co A項，浙浙一淅淅。B項，平一憑。D項，明一冥。2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.春寒浙浙瀝瀝霏霏想入非非B.牽連劍門細雨平空雷電霹雹C.黎民空濛迷幻岑寂豪情俠氣D.投壺嘈嘈切切瑣屑沉思明想解析：選3. 下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）A. 直徑約2米的圓桌上，一男一女兩位演員風(fēng)姿綽約，接連做出

11、高難度的花樣滑冰動作, 贏得了臺下陣陣喝彩聲。B. 3月1日晚山東衛(wèi)視重磅推出的大型外景公益挑戰(zhàn)綜藝節(jié)目縱橫四海首次開播，精 彩刺激的節(jié)目設(shè)置，國內(nèi)一線的人氣明星， 還有塞班島的異域風(fēng)情， 都讓觀眾有石破天驚的 感覺。C. 工信部負責(zé)人表示2012年將以惠民生降價格為目標(biāo)，推動“寬帶中國”戰(zhàn)略，實施上網(wǎng)提速工程，規(guī)范寬帶市場競爭行為，廣大網(wǎng)民對此拍手稱快。D經(jīng)過緊鑼密鼓的籌備，業(yè)內(nèi)人士翹首以盼的全國美術(shù)作品展終于在多方協(xié)調(diào)運作下成功地拉開了帷幕。解析：選Do D項，緊鑼密鼓，比喻公開活動前緊張的準(zhǔn)備工作。A 項，對象不當(dāng)。風(fēng)姿綽約，形容女子姿態(tài)柔美的樣子。 B項，望文生義。石破天驚，原形容箜篌

12、的聲音， 忽而高亢,忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。C 項，拍手稱快，多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。此處語境不符。4. 下列句子中，沒有語病的一句是 ()A中華民族是文化遺產(chǎn)歷史悠久的證明，我們應(yīng)當(dāng)秉持對古代文明成果的珍惜。B如何在肯定草根文化的同時，不過分鼓吹偶像崇拜，是值得媒體深思的問題。C近年來中國已建成世界上最大的高鐵網(wǎng)，目前正在加快高鐵設(shè)備的出口規(guī)模。D影響世界華人盛典”將于 3 月 31日在北京大學(xué)舉行，鳳凰衛(wèi)視及鳳凰網(wǎng)會在當(dāng)晚通過網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星向全球直播。解析：選B。A項，不合邏輯，“文化遺產(chǎn)”應(yīng)為“中華民族”的證明；成分殘缺，應(yīng)為“秉持的

13、態(tài)度”。C項，搭配不當(dāng)，“加快”與“規(guī)?！辈淮钆?。D項，語序不對，“網(wǎng)絡(luò)”和“衛(wèi)星”互換位置。二、類文閱讀閱讀下面的文字，完成 59題。雨和瓦蘇童20 年前的雨聽起來與現(xiàn)在有所不同，雨點落在更早以前出產(chǎn)的青瓦上，室內(nèi)的人便聽見一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。 毫不掩飾地說， 青瓦上的雨聲確實像音樂， 只是隱身的樂手天生性情乖張喜怒無常， 突然地它失去了耐心， 雨聲像鞭炮一樣當(dāng)空炸響， 你懷疑如此狂暴的雨是否懷著滿腔惡意， 然后忽然地它又倦怠了， 撒手不干了， 于是我們只能聽見郁積在屋檐上的雨聲聽?wèi){慣性滴落在窗前門外， 小心翼翼的，懷著一種負疚的感覺。這時候， 沉寂的街道開始蘇醒， 穿雨衣或者打雨傘的

14、人踩著雨的尾巴， 走在回家的路上。有個什么聲音在那里歡呼起來：“雨停了！回家了！”智利詩人聶魯達是個愛雨的人，他說，雨是一種敏感、恐怖的力量。他對雨的觀察和總結(jié)讓我感到惘然。 是什么東西使雨敏感？又是什么東西使雨變得恐怖？我對這個無意義的問 題充滿了興趣。 請想象一場大雨將所有行人趕到了屋檐下， 請想象人們來到屋內(nèi)， 再大的雨點也不能淋濕你的衣服和文件，那是什么東西替代我們?nèi)ンw會雨的敏感和恐怖呢？有一年夏天， 我爬上河對面水泥廠的倉庫屋頂， 準(zhǔn)備練習(xí)跳水的時候， 我頭一次注意到 我家屋頂上的那一片藍黑色的小瓦， 它們像魚鱗那樣整齊地排列著， 顯出一種出人意料的壯美。對于我來說那是一次奇特的記憶

15、。 奇特的還有那天的天氣， 一場暴雨突然來臨， 幾個練習(xí)跳水的男孩子干脆冒雨留在高高的倉庫頂上，看著雨點急促地從天空中瀉落， 沖刷著我們的身體。那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂， 暴雨落在青瓦上， 濺出的不是水花， 是一種灰白色的霧氣。 然后雨勢變得小一些， 霧氣也就散了， 那些瓦片露出了它們簡潔而流暢的線條。我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進行，無法分辨誰是受害的一方。 肉眼看見的現(xiàn)實是雨洗滌了瓦上的灰土， 因為那些陳年的舊瓦突然發(fā)出嶄新的神采， 在接受了這場突如 其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。我第一次仔細觀察雨水在屋頂上制作音樂的

16、過程，并且有了新的發(fā)現(xiàn)：不是雨制造了音樂， 而是那些瓦對雨水的反彈創(chuàng)造了音樂。說起來是多么奇怪， 我從此認為雨的聲音就是瓦的聲音， 無疑這是一種非常唯心的認識， 這種認識與自然知識已經(jīng)失去了關(guān)聯(lián)， 只是與某個記憶有關(guān)。 記憶賦予人的只是記憶， 我記 得我 20 年前的家，除了上面說到的雨中的屋頂，還有我們家洞開的窗戶，遠遠的，隔著茫20 年前的一場暴雨茫的雨簾，我看見了母親，她在家里，正伏在縫紉機上趕制我和哥哥的襯衣?，F(xiàn)在我已不記得那件襯衣的去向了，我母親也早已去世多年。但是 使我對雨水情有獨鐘。 假如有鋪滿青瓦的屋頂， 我不認為雨是恐怖的事物； 假如你母親曾經(jīng) 在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認

17、為你會有一顆孤獨的心。這就是我對于雨的認識。這就是我對于瓦的認識。5.請從修辭的角度分析，第 1 段是如何對“雨”進行描寫的。這樣描寫有什么作用？答：答案：首先運用比喻，描寫了“雨”如音樂般的聲音；再運用比擬，描寫出“雨”的節(jié)奏變化。文章通過這樣的描寫， 生動地描繪出“雨”的形象， 從而表達了作者對“雨”的鐘愛之 情。6. 文中引用了聶魯達評說“雨”的語句，這在篇章結(jié)構(gòu)上有什么作用？請作簡要分析。答：答案：由對“雨”的描寫過渡到對“雨”與“瓦”的描寫，并為下文揭示主旨作了鋪墊。7. 為什么說在雨與瓦的較量中“無法分辨誰是受害的一方”？答：答案： 因為瓦在雨的洗滌下煥發(fā)出嶄新的神采， 而雨因有瓦

18、的反彈而創(chuàng)造了美妙的音樂， 因此無法分辨雨和瓦誰是受害的一方。8.為什么“ 20 年前的一場暴雨”會“使我對雨水情有獨鐘”？答：答案：因為那場暴雨讓“我”深切體會到親情（ 家）的溫馨。9. 根據(jù)文意，寫出“我”對“雨”和“瓦”關(guān)系的三點認識。答：答案：不是雨制造了音樂，而是那些瓦對雨水的反彈創(chuàng)造了音樂。雨的聲音，就是瓦的聲音。假如有鋪滿青瓦的屋頂，雨就不是恐怖的事物。三、語用創(chuàng)新10. （原創(chuàng)）用一句話概括下面新聞。 （20 字以內(nèi) ）上周六， 在華東師范大學(xué)自主招生語文科筆試結(jié)束后，鄭州二中北校區(qū)的考生一出考場， 便對測試中的一道“寫字題”議論紛紛， 原本簡單的抄寫， 卻因“書法”要求難倒了不少學(xué)生。為何學(xué)生“寫一手好字”會成為被關(guān)注的問題？昨日，記者走訪了市內(nèi)部分中學(xué)，發(fā)現(xiàn)約九成學(xué)生不再使用鋼筆寫字， 而據(jù)書法家稱， 眼下大多數(shù)學(xué)生所用的中性筆，很難讓其自身練出一手好字。 （鄭州晚報 董艷竹 ）答：答案：大學(xué)自主招生“寫字題”難倒多數(shù)不用鋼筆學(xué)生。11. 在下面一段話的空白處填寫句